幼兒園數(shù)學練習題-幼兒園講故事總結(jié)范文參考

幼兒園數(shù)學練習題|幼兒園講故事總結(jié)范文參考篇一：幼兒園講（故事）競賽活動總結(jié)

為了提高幼兒對語言的感受力量、表達力量，增加幼兒自信念，20xx年5月18日，我園舉辦“講故事”競賽活動。這對孩子們來說，是一個表現(xiàn)自我、激發(fā)想象力和制造力的熬煉與展現(xiàn)的好機會，提前通過班級通知的方式將講故事競賽的消息傳遞給各位家長，得到了家長們的樂觀響應?；顒拥牡谝浑A段各班級內(nèi)部進行競賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參與其次階段競賽。在幼兒競賽過程中，孩子們一個個落落大方，清楚流暢地敘述著一個個布滿童趣和創(chuàng)意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，評委老師們對如何取舍卻甚感犯難了。

通過這次活動使參賽的小伴侶得到了一次

非常好的熬煉，不僅口語表達力量有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平常練習講故事的機會不斷熬煉自己的膽識。

全體幼兒通過聽故事，不僅培育了傾聽力量，幼兒還通過理解故事內(nèi)容，懂得了很多的道理。

經(jīng)過激烈的角逐：小班組一等獎；中班組一等獎；大班組一等獎。

通過競賽，孩子們的表達表現(xiàn)力量得以進展，與人溝通和溝通力量得以提升，更練就了良好的心理素養(yǎng)，在選擇故事、演繹故事的過程中，好故事也時時刻刻對幼兒成長發(fā)揮

潛移默化的樂觀作用。活動取得了圓滿勝利。

篇二：幼兒園講故事競賽總結(jié)

20xx年3月23日，班級進行了講故事競賽。這次活動共有28名小選手報名參與，老師們認真傾聽了每個幼兒精彩的故事。這次講故事競賽我們班級老師和家長都特別重視。我們提前發(fā)校訊通賜予了幼兒預備的時間。讓幼兒先是在家里幫助指導講故事。一周后幼兒在班級戴上了耳麥，依據(jù)每個幼兒的報名排序和故事進行了敘述。有的故事講完了，但是聲音偏小。有的幼兒敘述故事的時候，特別緊急，故事預備的不是很充分。有的幼兒吐字不清晰。但也有許多的幼兒落落大方，敘述的故事生動、有感情，敘述故事的時候還加了一些動作表情在里面。為了公正公正，我們先是選出了比較優(yōu)秀的十名幼兒。3.27日我們還進行了其次次競賽。從十名比較優(yōu)秀的幼兒中再次選出五名幼兒。充分熬煉了幼兒的語言力量和表達力量。幼兒們在這次競賽中明顯進步很快。

這次活動我們要感謝家長們的樂觀協(xié)作與指導，讓我們

發(fā)現(xiàn)孩子們精彩的表演。同時我們也

發(fā)現(xiàn)，有個別孩子由于平常缺少熬煉，原本在班級能較好地發(fā)揮，到了競賽場合、見到了生疏的老師和小伴侶卻臨場退縮，表現(xiàn)得不盡如人意。盼望家長能在平常的生活中鼓舞孩子走出小家、走進大家，放開束縛的手，放飛孩子的心，多讓孩子參與集體活動，多與人交往。

此次活動給孩子們留下了美妙的回憶，更重要的是熬煉了幼兒的膽識，為幼兒營造了一個學說、敢說、會說的氛圍。對于初次上臺講故事的孩子來說這是一次體驗，不僅培育了幼兒的士氣，更讓孩子們收獲了一種自信。在形形色色的故事表演中，孩子們懂得了一個又一個的人生大道理！通過活動，信任孩子們將對故事的喜愛有增無減，將會更加喜愛故事了!

20xx年3月

篇三：中心幼兒園20xx年第一學期老師故事競賽總結(jié)

中心幼兒園20xx年第一學期老師故事競賽總結(jié)為了進一步貫徹《幼兒園教育指導綱要》，適應幼兒園課堂改革的需要，全面提高老師的語言表達力量，訓練老師的口才及演說才華，我園在

20xx年10月11進行了老師故事競賽活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、預備工作充分

我園提前召開了預備會，學習了故事競賽活動方案，向老師們闡明白這次活動的重要意義，要求老師們提前做預備，切實以這次活動為契機，全面提高自身的語言表達力量，增加學習語言的愛好。

二、競賽狀況

參賽老師都能仔細選材、樂觀訓練，所選故事內(nèi)容健康、富有童趣，參賽時儀表大方、敘述流暢、發(fā)音清楚，體現(xiàn)了良好的語言修養(yǎng)，比較優(yōu)秀的有：xx、xx、xx、老師；老老師xx雖然年過五十，但仍舊精神十足，講的故事惟妙惟肖，博

得全都好評。

三、存在的不足

1、老師們一般話水平有待加強、有個別語音不準。

2、語調(diào)平淡、感染力不強。

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