《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生拓展閱讀語(yǔ)料庫(kù)，提高閱讀能力；培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高溝通能力；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)對(duì)問(wèn)題的解決能力；提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)材料《小伙伴》讀物；實(shí)物模型、圖片、視頻等多媒體資料；電腦、投影儀。三、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：了解小伙伴（1.5小時(shí)）教師簡(jiǎn)介《小伙伴》讀物的內(nèi)容和形式，向?qū)W生介紹該教材，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；分組討論：學(xué)生自主組隊(duì)，討論小伙伴的特點(diǎn)和作用，之后由代表報(bào)告討論結(jié)果；閱讀和分析兒童小說(shuō)：讓學(xué)生閱讀《小伙伴》第一章，并分組解析角色、情節(jié)、沖突等基本元素；小組展示：要求學(xué)生根據(jù)自己的理解，制作一個(gè)小場(chǎng)景，展示主要情節(jié)與對(duì)話。第二課時(shí)：小伙伴的童年記憶（1.5小時(shí)）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生分組，根據(jù)《小伙伴》中的描述，模擬小伙伴在細(xì)節(jié)上的猜測(cè)，形成團(tuán)隊(duì)合作，合作完成細(xì)節(jié)拼接；小組討論：學(xué)生分組討論小伙伴童年時(shí)期的經(jīng)歷，并整理成表格匯報(bào)給全班；模擬情景：建立實(shí)物細(xì)節(jié)模型，模擬小伙伴童年體驗(yàn)情景，學(xué)生活動(dòng)后反思，了解情境和情感之間的關(guān)系。第三課時(shí)：小伙伴的成長(zhǎng)之路（2小時(shí)）理解小說(shuō)主題：學(xué)生閱讀《小伙伴》第二部分，并集體討論，深層次理解文章主題；視頻制作：以小組為單位，拍攝小伙伴在成長(zhǎng)過(guò)程中的各個(gè)場(chǎng)景，利用電腦完成視頻制作，學(xué)生進(jìn)行視頻剪輯、音樂(lè)配合、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等；視頻欣賞與反饋：全班共同觀看視頻，進(jìn)行反饋和交流。第四課時(shí)：小伙伴之間的交流（1.5小時(shí)）分析小說(shuō)中的對(duì)話：學(xué)生閱讀《小伙伴》第三章，分析小說(shuō)中的對(duì)話方式和表現(xiàn)方式；小組討論：學(xué)生自主分組，以小組為單位，討論并設(shè)計(jì)小伙伴之間互動(dòng)方式的情景??；小劇場(chǎng)：通過(guò)小組表演，呈現(xiàn)小伙伴之間的交流，并進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，記錄能否在小組中積極參與合作，互相尊重，關(guān)注集體利益；對(duì)學(xué)生的表演內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，考察學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力；對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)進(jìn)行評(píng)分，考察學(xué)生閱讀和寫作能力。五、教學(xué)反思本次教學(xué)中，以《小伙伴》為素材，在教材的基礎(chǔ)上，融入多種元素，如實(shí)物模型、圖片、視頻等多媒體資料，干預(yù)和引導(dǎo)學(xué)生的閱讀和理解，創(chuàng)新了教學(xué)方式和方法。這種教學(xué)方法，不但能夠幫助學(xué)生拓寬閱讀語(yǔ)料庫(kù)，提高閱讀能力，更能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提