《小伙伴》教學設(shè)計

PAGEPAGE1小伙伴教學設(shè)計一、教學目標幫助學生拓展閱讀語料庫，提高閱讀能力；培養(yǎng)學生合作意識，提高溝通能力；增強學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)對問題的解決能力；提高學生的寫作能力。二、教學材料《小伙伴》讀物；實物模型、圖片、視頻等多媒體資料；電腦、投影儀。三、教學過程第一課時：了解小伙伴（1.5小時）教師簡介《小伙伴》讀物的內(nèi)容和形式，向?qū)W生介紹該教材，激發(fā)學生閱讀興趣；分組討論：學生自主組隊，討論小伙伴的特點和作用，之后由代表報告討論結(jié)果；閱讀和分析兒童小說：讓學生閱讀《小伙伴》第一章，并分組解析角色、情節(jié)、沖突等基本元素；小組展示：要求學生根據(jù)自己的理解，制作一個小場景，展示主要情節(jié)與對話。第二課時：小伙伴的童年記憶（1.5小時）團隊合作：學生分組，根據(jù)《小伙伴》中的描述，模擬小伙伴在細節(jié)上的猜測，形成團隊合作，合作完成細節(jié)拼接；小組討論：學生分組討論小伙伴童年時期的經(jīng)歷，并整理成表格匯報給全班；模擬情景：建立實物細節(jié)模型，模擬小伙伴童年體驗情景，學生活動后反思，了解情境和情感之間的關(guān)系。第三課時：小伙伴的成長之路（2小時）理解小說主題：學生閱讀《小伙伴》第二部分，并集體討論，深層次理解文章主題；視頻制作：以小組為單位，拍攝小伙伴在成長過程中的各個場景，利用電腦完成視頻制作，學生進行視頻剪輯、音樂配合、場景設(shè)計等；視頻欣賞與反饋：全班共同觀看視頻，進行反饋和交流。第四課時：小伙伴之間的交流（1.5小時）分析小說中的對話：學生閱讀《小伙伴》第三章，分析小說中的對話方式和表現(xiàn)方式；小組討論：學生自主分組，以小組為單位，討論并設(shè)計小伙伴之間互動方式的情景?。恍觯和ㄟ^小組表演，呈現(xiàn)小伙伴之間的交流，并進行反饋和評價。四、教學評價觀察學生的課堂表現(xiàn)，記錄能否在小組中積極參與合作，互相尊重，關(guān)注集體利益；對學生的表演內(nèi)容進行點評，考察學生創(chuàng)新思維和解決問題的能力；對學生的書面作業(yè)進行評分，考察學生閱讀和寫作能力。五、教學反思本次教學中，以《小伙伴》為素材，在教材的基礎(chǔ)上，融入多種元素，如實物模型、圖片、視頻等多媒體資料，干預(yù)和引導學生的閱讀和理解，創(chuàng)新了教學方式和方法。這種教學方法，不但能夠幫助學生拓寬閱讀語料庫，提高閱讀能力，更能培養(yǎng)學生的合作意識，提