2023年人教版九年級語文上冊期末試卷加答案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年人教版九年級語文上冊期末試卷加答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、加點字注音無誤的一項（）A．滯留（zhì）麾下（huī）詰難（jié）重蹈覆轍（zhé）B．旁騖（wù）褻瀆（xié）聒噪（guō）一抔黃土（péng）C．睿智（ruì）隕落（yǔn）相契（qiè）廓然無累（guó）D．扶掖（yè）恣?。▃ì）別墅（yě）庶竭駑鈍（shù）2、下列字詞書寫正確的一項是（）A．羸弱要訣名副其實走頭無路B．貯蓄盤桓輕歌曼舞鄭重其事C．練達愧怍談笑風(fēng)聲李代桃僵D．純粹遏制鳩占雀巢銷聲匿跡3、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在全市開展的掃黑除惡整治工作中，劫后余生的“村霸”劉某痛改前非，成了全村最熱心的保潔員。B．美國政府為了透制中國的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系統(tǒng)與華為的合作，真可調(diào)是煞費苦心。C．為了促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展，婁底市政府因地制宜，大力打造旅游業(yè)，吸引了眾多游客駐足觀賞。D．實現(xiàn)大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術(shù)與教育的深度融合，對每一個教育工作者來說任重道遠。4、下列各句沒有語病的一項是（）A．“火災(zāi)猛于虎”，因此人們掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。B．大部分電臺英語廣播的語速較快，對于初學(xué)英語的人聽起來確實感到圖難。C．每一個學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。D．書信承載著信息，但又絕不止于信息，還蘊藏著一種發(fā)自內(nèi)心的情感。5、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項是（

）A．世界上還有比我更幸福的孩子嗎？（反問）B．于是點上一枝煙，

再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

（比喻）C．皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（比喻、夸張）D．光明！光明！快給我光明！（反復(fù)）6、將①一⑤的句連綴成語意連貫的一段話，排序正確的一項是（）①像文韜武略的辛棄疾淪為田舍菜翁，把一腔孤憤化為詞間溝壑，青史留名。②苦而不言不是什么虧都吃下去，而是少抱怨，因為所有的苦難還得自己去解決。③喜而不語是不炫耀，不能為了白己高興而讓別人不快樂④苦而不言，喜而不語，是一種人生智慧。⑤像炎櫻常在經(jīng)濟困難的好友張愛玲而前大談投資理財，最后兩人感情淡漠A．②⑤③①④ B．④②①③⑤ C．⑤①④②③ D．②④③⑤①7、默寫古詩文中的名句名篇。（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句，不得多選）①關(guān)關(guān)雎鳩，_________________________。（《詩經(jīng)關(guān)雎》）②阡陌交通，_________________________。（陶淵明《桃花源記》）③欲渡黃河冰塞川，___________________。（李白《行路難》）④_____________________，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤____________________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）⑥___________________，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子密州出獵》）⑦落紅不是無情物，________________。（龔自珍《己亥雜詩》）⑧辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中寫兵士們在秋高氣爽時節(jié)接受檢閱的句子是“_____________________”。（2）默寫陸游《游山西村》的前四句。__________________________________________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚ㄒ遥┨靻⒘晔拢笱┥钊咴S。晚霽①，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃②侍。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，蒼頭④甲送酒至，余勉強舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欱⑤之，競不得醉。馬小卿唱曲李岕生吹洞簫和之聲為寒威所懾咽澀不得出。三鼓歸寢馬小卿、潘小妃相抱，從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。（張岱《龍山雪》）（注釋）①霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。②李岕生、高眉生、王畹生馬小卿、潘小妃：都是當(dāng)時的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。③呆白：蒼白。④蒼頭：這里指年紀大的伙計。⑤欱：同“喝”。1．用“／”給文中的畫線句斷句。（限斷三處）馬小卿唱曲李界生吹洞簫和聲為寒威所懾咽澀不得出2．解釋下列加點字。（1）湖中人鳥聲俱絕（2）大雪深三尺許（3）余勉強舉大觥敵寒3．選出與例句中的“而”意義、用法相同的一項()例句：余強飲三大白而別A．舟中人兩三粒而已B．從百步街旋滾而下C．鳴之而不能通其意入D．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者4．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。5．甲、乙兩文均是情景交融的佳作。請簡要談?wù)勛髡咴诿枥L雪景時流露出怎樣的思想感情。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、成由節(jié)儉敗由奢①儉，即節(jié)儉,不靡費。因為節(jié)儉，所以清心寡欲，沒有貪念，心地坦蕩，正氣長存。儉，猶如一面鏡子，映出了國與家的興衰，也映出了人生的成敗。②首先，儉可以治國。墨子有言：“節(jié)儉則昌，淫逸則亡?！泵魈嬷煸俺珜?dǎo)節(jié)儉，看到臣子送他的鏤金床，非常氣憤，說：“這與后蜀亡國之君孟昶用金銀裝飾便壺有什么區(qū)別？”又說：“即使富有了，又豈能放縱？即使顯貴了，又豈能奢侈？”一國之君，抑奢倡儉，上行下效，節(jié)儉之風(fēng)由此盛行全國，明朝國勢日益昌盛。③其次，儉可以持家。司馬光在家訓(xùn)中，把勤儉節(jié)約當(dāng)作教子的第一要務(wù)。他在《訓(xùn)儉示康》中告誡兒子：“有德者皆由儉來?！睗h朝的楊王孫雖然家境富有，卻對當(dāng)時大辦喪事的陋習(xí)深惡痛絕，在病重時立下遺囑：“吾以羸葬，將以矯世也。”（羸葬：不用衣衾棺槨下葬。）他用裸葬自己的行為樹立了節(jié)儉的家風(fēng)。以儉教子，家風(fēng)醇正；以儉治家，家業(yè)興旺。春秋時期的齊相晏嬰，用一生書寫了“儉樸”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡飯，上朝時乘坐的是劣馬拉的破車。他身居高位，卻能抑制奢侈之心，力求儉樸，“以此三世顯名于諸侯”。“興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙。”聚沙成塔，集腋成裘，儉能興家；驕奢淫逸，揮霍無度，侈能敗家?？梢姡粋€家庭乃至一個家族的興衰榮辱，與能否厲行節(jié)儉息息相關(guān)。④再次，儉可以修身?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！鼻宕饨罄粲诔升埑缟泄?jié)儉,把“儉以成廉，侈以成貪”當(dāng)作自己的座右銘。為官幾十年，他始終保持兩袖清風(fēng)的清廉本色。在富甲天下的江南做官時，他常年布衣蔬食，被當(dāng)?shù)孛癖姂蚍Q為“于青菜”。他儉約不貪，克己修身，以節(jié)儉的行為塑造了大清廉吏的形象。反觀當(dāng)今落馬的那些貪官，有多少人因為生活奢侈，滋生貪欲，總覺得錢不夠花，伸出貪婪的雙手，最終走上腐敗的不歸之途。這正應(yīng)了顏真卿所說的“不節(jié)則志傾”。⑤一個國家弘揚節(jié)儉之風(fēng)，就會風(fēng)清氣正,長治久安；一個家庭傳承節(jié)儉之風(fēng)，就會興家立業(yè)，蒸蒸日上；一個公民保持節(jié)儉本色，就會一身正氣，受人敬重。歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢。1．請在選文中找出本文的中心論點。2．選文第④段畫線句運用了哪些論證方法？有什么作用？3．選文第②-④段的順序可否顛倒？為什么？2、閱讀下面文章，完成各題。父親的長笛①小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說:“來來，吹一段兒!”“吹一段?”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常的驕傲的，那時，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。③她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲:“唉呀!別吹了好不好!煩死人了!”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷:“門口那掃地的老大爺是小敏她爸!”頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息!⑤她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說:“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘吹笛子!”⑦她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵:“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了!”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上:“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸!要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道!”父親喝住了母親。“你可是聽著你爸的笛聲長大的呀!你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……”媽媽依舊大著嗓門。⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開感恩主題晚會，兒子在家練唱《父親》這首歌:想想您的背影，我感受了堅韌;撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分。兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼。⑩第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說:“爸，對不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛。”父親一笑:“傻丫頭，我早知道是你干的。”母親走過來:“還是閨女疼你懂你呀!你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊!”“腿?沒白斷?”她吃驚地問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿哎!”“跟孩子提這些干啥!都是過去的事兒了!”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說:“來來，吹一段!”“吹一段?”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。?久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。1．請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。2．下面的語句是如何描寫笛聲的?請簡要賞析。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。3．根據(jù)上下文，簡要分析第④段的作用。4．請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說:“來來，吹一段!”“吹一段?”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。5．母親這一形象在文中起什么作用?請結(jié)合全文簡要分析。1．父親喜歡吹笛，經(jīng)常吹給女兒聽；父親下崗后當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，因為女兒討厭，不再在家吹笛；父親在工作間隙吹笛卻因此上了電視節(jié)目，被女兒偷扔掉長笛；父親因為女兒買了一支上好的長笛來道歉，又一次吹起長笛。2．運用了正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。使用比喻，把父親清脆悠揚的笛聲比作小河流水，正面寫出了父親笛聲的美妙。同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境。3．第④段是插敘（補敘），交代了上文寫她心煩的原因，使情節(jié)更完整，更吸引讀者。4．女兒的心理:為父親的疼愛和寬容而感動，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理:為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思。5．于情節(jié)來說，母親的話設(shè)置了懸念，后面又交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展；于人物塑造來說，母親訓(xùn)斥與父親的制止形成對比，表達了父親隱忍的性格，對女兒無私的愛和寬容；于主題來說，父親吹笛時，母親陶醉的神態(tài)格外柔美，使得文章首尾呼應(yīng)，除表現(xiàn)父愛的偉大，也表現(xiàn)了家庭的和諧，使得文章主題更為豐厚。四、寫作題（40分）生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享受成長的快樂，也