奇妙的克隆教案

PAGEPAGE5奇妙的克隆教案教學(xué)目標(biāo)：1．了解克隆的利弊，了解說明文的基本知識，積累相關(guān)的語言知識。2．了解閱讀科技說明文的基本方法。3．學(xué)習(xí)說明文的寫作。教學(xué)時間：2課時第1課時教學(xué)目的了解作者與從整體上理解課文。教學(xué)內(nèi)容與步驟一、引起課文：㈠作家作品談家楨（1909--2008），浙江寧波人，國際遺傳學(xué)家，中國現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，杰出的科學(xué)家和教育家。他為遺傳學(xué)研究培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才；建立了中國第一個遺傳學(xué)專業(yè)，創(chuàng)建了第一個遺傳學(xué)研究所，組建了第一個生命科學(xué)院，有“中國遺傳學(xué)泰斗”之稱。1985年獲“求是科學(xué)基金會”杰出科學(xué)家獎。2000年獲“上海市首屆教育功臣”稱號。談家楨在國際上享有崇高榮譽(yù)，曾任第八屆國際遺傳學(xué)大會常務(wù)理事，第十五屆、十六屆、十七屆國際遺傳學(xué)大會副會長，第十八屆國際遺傳學(xué)大會會長。自1978年以來談家楨先后當(dāng)選為日本和英國遺傳學(xué)會名譽(yù)會員，被美國羅斯福夫人腫瘤研究所聘為高級研究員，獲美國加州理工學(xué)院杰出校友獎，德國康斯登茨大學(xué)功勛獎，1984、1985年分別被加拿大約克大學(xué)、美國馬里蘭大學(xué)授予榮譽(yù)科學(xué)博士。1985年當(dāng)選為美國國家科學(xué)院外籍院士和第三世界科學(xué)院院士。1987年當(dāng)選為意大利國家科學(xué)院外籍院士。1995年獲求是科學(xué)基金會杰出科學(xué)家獎。1999年獲國際正式批準(zhǔn)中科院紫金山天文臺發(fā)現(xiàn)的國際編號為3542號小行星命名為“談家楨星”；同年當(dāng)選為紐約科學(xué)院名譽(yù)終身院士。其主要著作有《生物學(xué)引論》、遺傳與物種起源》、《基因與遺傳》、《談?wù)勀柛鶎W(xué)派的遺傳學(xué)說》、《基因工程》、《談家楨論文集》、《談家楨論文選》、《基因的縈夢》等。㈡關(guān)于克隆克隆是“l(fā)one”或“cloning”的音譯，而英文“clone”則起源于希臘文“Klone”，原意是指幼苗或嫩枝，以無性繁殖或營養(yǎng)繁殖的方式培育植物，如桿插和嫁接。今指生物體通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群?？寺∫部梢岳斫鉃閺?fù)制、拷貝，就是從原型中產(chǎn)生出同樣的復(fù)制品。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡是來自同一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。克隆技術(shù)不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動物身上提取一個單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內(nèi)，就可孕育出新的個體。英國英格蘭科學(xué)家和美國俄勒岡科學(xué)家先后培養(yǎng)出了“克隆羊”和“克隆猴”?？寺〖夹g(shù)的成功，被人們稱為“歷史性的事件，科學(xué)的創(chuàng)舉”。有人甚至認(rèn)為，克隆技術(shù)可以同當(dāng)年原子彈的問世相提并論?？寺〖夹g(shù)可以用來生產(chǎn)“克隆人”，可以用來“復(fù)制”人，這更引起了全世界的廣泛關(guān)注與質(zhì)疑。㈢提出目標(biāo)二、學(xué)習(xí)課文第一步，泛讀課文。指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，要求用著重號標(biāo)出說明對象，用橫線標(biāo)出說明的主要內(nèi)容，用波浪線標(biāo)出精彩或精確的說明語言，用批注點(diǎn)明說明方法和說明順序。并要求讀準(zhǔn)字音。老師指導(dǎo)梳理：語音：囊(náng)胚胎(pēitāi)蜍(chánchú)兩棲(qī)繁衍（yǎn）相(xiāng)鯽（jì）魚說明對象：克隆說明主要內(nèi)容：（見四個小標(biāo)題）說明順序：邏輯順序、時間順序。說明方法：（略）精確或生動的語言：（略）㈠指導(dǎo)學(xué)生理解說明文的結(jié)構(gòu)。1.理解說明文的整體結(jié)構(gòu)。⑴指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小標(biāo)題歸結(jié)每部分的大意無性繁殖克隆是什么克隆的含義從植物“克隆”到動物的“克隆”中國科學(xué)家的貢獻(xiàn)克隆鯽魚出世前后實(shí)驗(yàn)對象的變遷“多利”的誕生過程克隆綿羊“多利”“多利”誕生的影響可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”好處可以用來挽救珍稀動物克隆技術(shù)造福人類對防治人類疾病延長壽命有重要意義弊端：克隆人可能引發(fā)道德倫理問題⑵討論：本文的結(jié)構(gòu)有何妙處？明確：作者用四個小標(biāo)題把全文分為四部分，分別從不同側(cè)面說明克隆，使全文內(nèi)容層次分明，條理清晰。2.本文運(yùn)用了怎樣的說明順序？明確：總體上采用邏輯順序，結(jié)合時間順序。從小標(biāo)題看，從克隆是什么到克隆的成果再到克隆成果的影響，屬于邏輯順序，介紹克隆成果又是按時間順序。從各分看，第一部分，從下定義到介紹克隆成果是邏輯順序，介紹克隆一詞的來歷、介紹從植物“克隆”到動物的“克隆”又采用的是時間順序。第二部分，從中國科學(xué)家的貢獻(xiàn)介紹實(shí)驗(yàn)對象的變遷總體上為邏輯順序，介紹中國科學(xué)家的貢獻(xiàn)與介紹實(shí)驗(yàn)對象的變遷又是以時間為順序。在閱讀教學(xué)的第二步，結(jié)合本文有小標(biāo)題的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生逐部分理解，力爭每部分的理解各有側(cè)重。在這個過程中，讓學(xué)生掌握說明文的最基本的要素。在理解積累語言的環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生結(jié)合表現(xiàn)表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，理解本文語言平實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，也讓學(xué)生感悟科學(xué)家的精神與態(tài)度，其次是積累語言，特別注意有創(chuàng)意的表達(dá)訓(xùn)練。在閱讀教學(xué)的第三步，在讀寫結(jié)合環(huán)節(jié)，讓學(xué)生抓住擬小標(biāo)題介紹的特點(diǎn)，既是對課文的進(jìn)一步理解，也為課后的寫作訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。在質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，結(jié)合課文中的內(nèi)