Unit-3《Would-you-like-to-come-to-my-birthday-party》(Revision)省優(yōu)獲獎(jiǎng)教案-人教精通版六年級(jí)下冊(cè)

Unit3Revision教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Funstory周六是Micky的生日，他寫了邀請(qǐng)卡請(qǐng)朋友們來(lái)參加他的生日聚會(huì)，朋友們都很高興地接受了邀請(qǐng)。當(dāng)Micky邀請(qǐng)Elephant時(shí)，得知他們的生日在同一天，于是Elephant建議兩人一起慶祝生日。最后，他們高興地邀請(qǐng)朋友們一起搞了一個(gè)生日聚會(huì)。本課以趣味故事的形式，集中復(fù)現(xiàn)本單元所涉及的有關(guān)生日聚會(huì)的語(yǔ)言知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.Let’slistenandnumber聽(tīng)力活動(dòng)，檢測(cè)本單元的主要目標(biāo)語(yǔ)言。3.LanguageFocus本單元重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)小結(jié)。教學(xué)中，建議教師通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的重點(diǎn)語(yǔ)言。二、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備單元詞語(yǔ)卡片。2.準(zhǔn)備教學(xué)課件。3.準(zhǔn)備生日party視頻。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)播放生日party視頻。2)師生自由交談。Whenisyourbirthday?Doyouhaveabirthdaypartyonyourbirthday?Doyouwanttoinviteyourfriends?Howdoyoucelebrateyourbirthday?Whatkindofcakewouldyoulike?...2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)教師呈現(xiàn)故事的第一幅圖，遮蓋住語(yǔ)言，讓學(xué)生猜Micky在想什么。2)教師引入故事，讓學(xué)生看視頻。ThisSaturdayisMicky’sbirthday.Heiswritinginvitationcardstohisfriends.WhodoesMickyinvite?Howdoesheinvite?WhatdayisElephant’sbirthdayon?WhatareMickyandElephantgoingtodo?3)讓學(xué)生看視頻，跟讀、模仿錄音，學(xué)習(xí)故事。3.趣味操練(Practise)1)引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，鞏固語(yǔ)言。2)Let’slistenandnumber.完成聽(tīng)力檢測(cè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)。4.語(yǔ)言運(yùn)用(Languageuse)學(xué)生分組仿照故事自編對(duì)話。1)教師設(shè)置任務(wù)，并示范。2)大家拿出道具，自編故事。語(yǔ)言支持：本單元所學(xué)詞匯和句子。3)展示活動(dòng)，共同評(píng)價(jià)。1)教師適當(dāng)安排一些聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的測(cè)試內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固本單元重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)。2)指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》本課的活動(dòng)和練習(xí)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1)調(diào)查好友的生日，完成表格?？疾閷?shí)際運(yùn)用本課所學(xué)重點(diǎn)詞句的能力。(2)書面介紹好友生日的有關(guān)潔動(dòng)。6.拓展活動(dòng)(Extendedactivities)以連環(huán)畫形式畫出自己過(guò)生日的過(guò)程，配上簡(jiǎn)單的英文說(shuō)明。Lesson34教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1.Justtalk在語(yǔ)境中用句子，在句子中用詞語(yǔ)，通過(guò)在具體語(yǔ)境中的集中練習(xí)和運(yùn)用，強(qiáng)化和鞏固上節(jié)課所學(xué)核心語(yǔ)言。主要目標(biāo)語(yǔ)言：Summeristhesecondseasonoftheyear.本課要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的句子是：Whatdostudentsdoinsummerholidays?本課要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的詞組是：goonatrip,gotoasummertrip,havesummerholidays.本課要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的詞語(yǔ)是：begin,summer,close,weather,heavy,rain.2.Justwrite本部分內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)和練習(xí)正確書寫核心單詞：begin,summer,close,weather,heavy,rain和核心句子Summeristhesecondseasonoftheyear.理解句子的含義，在真實(shí)的語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。3.Let’stalk本部分通過(guò)與課文內(nèi)容和生活實(shí)際密切相關(guān)的幾幅圖片，讓學(xué)生在真實(shí)情景中自然運(yùn)用所學(xué)與夏季有關(guān)的表達(dá)方式，進(jìn)行真實(shí)的交際活動(dòng)。4.Let’schant通過(guò)節(jié)奏鮮明的歌謠，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解字母組合gr在單詞中的一般發(fā)音規(guī)律。二、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備教學(xué)音頻、視頻。2.準(zhǔn)備教學(xué)課件PPT和教學(xué)掛圖。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)結(jié)合上一課的拓展活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)介紹一周氣溫情況，同時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在這一環(huán)節(jié)正確使用比較級(jí)和最高級(jí)的形式。2)Bingogame：將學(xué)生分組，用所提供的關(guān)鍵詞造句，如：summer，spring,hottest,warmer等，為新授課做預(yù)備。2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)Freetalk：教師提出一系列問(wèn)題，Howmanymonthsarethereinayear?Howmanydaysarethereinaweek?Howmanyseasonsarethereinayear?Whichisthefirstseason?Whichisthenextseason?引出本課的目標(biāo)語(yǔ)言。2)教師提出問(wèn)題：GuesswhichoneIlikebetter,springorsummer?Why?以此為話題，讓學(xué)生自由討論。最后展示答案：Ilikesummerbetter,becauseIhavesummerholidays.引出havesummerholidays。3)引導(dǎo)學(xué)生就Whatdowedoinsummerholidays?做出回答，引出新詞組goonatrip和gotoasummercamp，展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看圖跟讀。4)師生對(duì)話，操練句子。在操練的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系Lesson33學(xué)過(guò)的詞句。T:Whohassummerholidays?Ss:Teachersandstudents.T:Whatdostudentsdoinsummerholidays?5)教師利用教學(xué)圖片，用多種方式強(qiáng)化新學(xué)詞語(yǔ)?？烧故究ㄆx、抽卡片搶讀、兩人一組互問(wèn)互答。6)教師在黑板上示范書寫Justwrite部分的單詞和句子，一邊寫一邊讀，寫完后讓學(xué)生齊聲朗讀。然后，選出幾名學(xué)生到黑板上進(jìn)行仿寫，其他學(xué)生在自己的練習(xí)本上書寫。最后師生共同對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出書法小明星給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.趣味操練(Practise)1)教師將學(xué)生分組，開(kāi)展搶答比賽，播放Lesson33中截取的人物活動(dòng)段落，根據(jù)相應(yīng)的畫面迅速說(shuō)出詞組，再由詞組過(guò)渡到句子，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。2)教師把本課的教學(xué)卡片以任意順序展示在黑板上，找一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，看卡片20秒。然后讓學(xué)生背過(guò)身面對(duì)全班同學(xué)，教師悄悄把卡片中的一張拿掉。讓站著的學(xué)生再看黑板，說(shuō)出拿掉的卡片是哪一張。下面的學(xué)生作裁判，給該學(xué)生打分。為了增加難度，教師可以在拿掉一張卡片后，把剩下的卡片順序重新調(diào)整一下。在學(xué)生熟悉了游戲規(guī)則之后，可找學(xué)生來(lái)代替教師帶領(lǐng)其他同學(xué)繼續(xù)做同樣的練習(xí)。3)組織學(xué)生觀察Let’stalk部分的圖片，然后讓學(xué)生分成小組，參考會(huì)話提示進(jìn)行小組交流。4)播放歌謠錄音，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)是什么意思，教師簡(jiǎn)要解釋后，再播放錄音讓學(xué)生小聲跟著說(shuō)，繼而大聲跟錄音說(shuō)唱。最后，讓學(xué)生自己拍手打出節(jié)奏，齊聲說(shuō)唱歌謠，了解發(fā)音規(guī)律。4.語(yǔ)言運(yùn)用(Languageuse)1)情景設(shè)置：開(kāi)展辯論比賽：Whichisbetter,springorsummer?將學(xué)生分為雙方，用英語(yǔ)大膽表達(dá)，提出自己的觀點(diǎn)。語(yǔ)言支持：A:Ithinkspringisbetter,becausespringiswarm,anditisgreen.Thetreeshavenewgreenleaves.Everythingisbeautiful....B:Summerisbetterthanspring.Summeristhehottestseason,andwecangoswimming.Wealsohavesummerholidays....2)以MyFavouriteSeason為題，讓學(xué)生進(jìn)行口頭作文。5.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)1)課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。(1)注意對(duì)學(xué)生掌握本課語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2)注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目12345學(xué)生在替換練習(xí)中的表現(xiàn)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性學(xué)生與小組合作的愉快程度學(xué)生對(duì)核心單詞和句子的掌握(其他)(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目12345我能正確理解并說(shuō)出本課的單詞我能熟練寫出本課的核心單詞和句子今天的小組比賽中我很盡力今天的歌謠我說(shuō)得很流利(其他)2)指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》本課的活動(dòng)和練習(xí)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1)聽(tīng)錄音，看圖選擇正確的答案，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本課基礎(chǔ)語(yǔ)言的理解掌握。(2)讀對(duì)話，找到對(duì)應(yīng)的圖匹