關(guān)于提高高校紙質(zhì)文獻利用率的思考

關(guān)于提高高校紙質(zhì)文獻利用率的思考提高高校紙質(zhì)文獻利用率的思考摘要：隨著數(shù)字化時代的到來，高校的紙質(zhì)文獻利用率逐漸下降。本文將從高校紙質(zhì)文獻的特點和現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)和新的利用模式，提出提高高校紙質(zhì)文獻利用率的思考。關(guān)鍵詞：紙質(zhì)文獻；利用率；數(shù)字化技術(shù)；利用模式一、引言紙質(zhì)文獻是高校研究、教學和學術(shù)交流的重要信息資源，然而，隨著數(shù)字化時代的到來，高校紙質(zhì)文獻利用率逐漸下降。這主要是因為紙質(zhì)文獻存在的一些缺點，如信息獲取困難、存儲空間占用大、信息傳遞效率低等。為了提高高校紙質(zhì)文獻利用率，我們需要思考如何充分利用數(shù)字化技術(shù)，并創(chuàng)新利用模式。二、高校紙質(zhì)文獻的特點和現(xiàn)狀1.特點：紙質(zhì)文獻具有長期保存性、可靠性和穩(wěn)定性的特點。它們是以實體形式存在的，可以通過紙張、書籍、期刊等介質(zhì)來傳遞信息。與數(shù)字化文獻相比，紙質(zhì)文獻的獲取和傳遞相對困難，需要花費大量的時間和人力資源。2.現(xiàn)狀：隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，越來越多的高校圖書館開始進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。大量的紙質(zhì)文獻被數(shù)字化存儲，以便于用戶進行在線訪問。然而，這些數(shù)字化文獻并沒有完全取代紙質(zhì)文獻的地位，仍有很多紙質(zhì)文獻未被數(shù)字化，仍需要用戶前往圖書館進行利用。三、提高高校紙質(zhì)文獻利用率的思考1.數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用：(1)數(shù)字化存儲：高校可以將紙質(zhì)文獻進行數(shù)字化存儲，建立一個全面的數(shù)字化文獻數(shù)據(jù)庫，方便用戶進行在線查閱和利用。(2)數(shù)字化檢索：利用先進的搜索技術(shù)和數(shù)據(jù)挖掘算法，可以提高用戶的文獻檢索效率，減少時間成本和信息獲取困難。(3)數(shù)字化標引：對紙質(zhì)文獻進行數(shù)字化標引，可以提高用戶對文獻內(nèi)容的理解和利用效果。2.創(chuàng)新利用模式：(1)閱覽室服務(wù)：建立舒適、高效的閱覽室環(huán)境，提供免費的復印和打印服務(wù)，鼓勵和引導用戶使用紙質(zhì)文獻進行學習和研究。(2)智能設(shè)備支持：在圖書館內(nèi)部設(shè)置智能設(shè)備，如掃描儀、電子書閱讀器等，方便用戶將紙質(zhì)文獻轉(zhuǎn)為電子形式進行閱讀和存儲。(3)跨館文獻傳遞：不同高校和圖書館之間可以建立合作機制，共享文獻資源，提高紙質(zhì)文獻的互通性和利用效率。3.積極推廣數(shù)字化資源：(1)開展培訓活動：向師生普及數(shù)字化文獻的使用方法和注意事項，鼓勵他們積極參與數(shù)字化資源的利用。(2)強化宣傳工作：在校園內(nèi)部設(shè)置宣傳板和展示牌，推廣數(shù)字化資源的重要性和優(yōu)勢。(3)注重用戶需求：通過用戶反饋和調(diào)研，了解用戶對紙質(zhì)文獻和數(shù)字化文獻的需求，根據(jù)需求調(diào)整服務(wù)和資源分配。四、結(jié)論提高高校紙質(zhì)文獻利用率需要充分利用數(shù)字化技術(shù)并創(chuàng)新利用模式。數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用可以提高紙質(zhì)文獻信息的獲取和傳遞效率，創(chuàng)新的利用模式可以提供更好的文獻利用體驗。高校圖書館和管理部門應(yīng)密切跟蹤數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，不斷完善圖書館服務(wù)和資源管理體系，以適應(yīng)數(shù)字化時代的新需求。參考文獻：[1]Chen,L.,Gerdeen,C.,&Torrence,L.R.(2020).Digitizingandpreservingcounty-levelatlases:AcasestudyofWoodward&Company.JournalofMap&GeographyLibraries,16(3),166-182.[2]Jiang,L.,Wang,H.,&Song,W.(2021).DigitizingBuildingObjectsBasedonParameterizedP