六年級(jí)下冊(cè)第五單元口語交際辯論公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

六年級(jí)下冊(cè)第五單元口語交際辯論公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案口語交際：辯論

教學(xué)目標(biāo)

1.能圍繞辯題搜集、整理材料，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.能抓住對(duì)方講話中的漏洞進(jìn)行反駁，用語文明。

教學(xué)重點(diǎn)

能圍繞辯題搜集、整理材料，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

能抓住對(duì)方講話中的漏洞進(jìn)行反駁，用語文明。

教學(xué)策略

1.從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)打開思路，用例子導(dǎo)航。課上可以給出一些辯論例子啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生了解辯論的意義及規(guī)則。

2.確定辯題，以小組為單位嘗試進(jìn)行辯論。

學(xué)前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

教學(xué)過程

板塊一聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們好，今天我們一起走進(jìn)口語交際，進(jìn)行一場辯論活動(dòng)。首先邀請(qǐng)大家一起觀看《主持人大賽》節(jié)目，看郭嘉寧一人同時(shí)扮演兩個(gè)角色。（播放視頻）

2.引出主題

我們看到嘉賓郭嘉寧真是能言善辯。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，如：

課件出示：

電腦時(shí)代需要/不需要練字

不可以說謊/可以講善意的謊言

人們通過競爭/合作取得更大的成功

現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解

師：同學(xué)們遇到這些問題時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？（學(xué)生自由回答）

生：我們可以展開辯論，通過擺事實(shí)、講道理來豐富認(rèn)識(shí)，幫助我們?nèi)娴乜创虑椋幚韱栴}。

師：今天就讓我們開一次辯論會(huì)吧?。ò鍟n題）

板塊二概念解讀，指導(dǎo)辯論

【語文要素】體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法。

1．解讀“辯論"的含義

同學(xué)們，什么是辯論呢？（生答，師出示課件）

課件出示：

辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到正確的認(rèn)識(shí)和共同的意見。

生：辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到正確的認(rèn)識(shí)和共同的意見。

師：我們?cè)诒締卧獙W(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》，從中我們知道兩個(gè)小孩在爭辯太陽的遠(yuǎn)近問題。這就是辯論，辯論就是在培養(yǎng)人的思維能力。

2．觀看視頻，理解要點(diǎn)

師：現(xiàn)在就讓我們先來看一場精彩的辯論吧！看看你從中知道了什么？（播放《主持人大賽》辯論視頻）

師：看了視頻，你知道了什么？

課件出示：

生1：作為正方，首先提出自己的觀點(diǎn)要“言之有理”，然后通過具體的事例證明觀點(diǎn)。

生2：反方發(fā)言，首先擺出的觀點(diǎn)要“言之有理"，然后反駁對(duì)方的觀點(diǎn)，繼而論述自己的觀點(diǎn)。

師：我們繼續(xù)觀看視頻。從中你又學(xué)到了什么？（學(xué)生交流）

課件出示：

生3：我知道了：正方辯論時(shí)要抓住對(duì)方語言中的漏洞，通過事例來進(jìn)行反駁，然后進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)。

生4：我知道了：反方辯論時(shí)通過擺事實(shí)、講道理來清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效反駁。

生5：我知道了：對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，善于抓住對(duì)方的漏洞。

生6：我知道了：辯論的雙方都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)闡述自己的觀點(diǎn)。

師：從剛才我們觀看的視頻中，我們知道辯論時(shí)既要證明自己，又要反駁別人，需要注意以下三點(diǎn)：

課件出示：

（1）我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。

（3）自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。

3.辯論前的準(zhǔn)備

師：觀看視頻后，我們對(duì)辯論會(huì)的流程有所了解。要想在辯論時(shí)真正做到既證明自己，又能有效反駁別人，辯論前的準(zhǔn)備工作就顯得必不可少、尤為重要。辯論前，我們要做哪些準(zhǔn)備呢？

生1：我們確定辯題之后，首先要對(duì)辯題的核心字眼進(jìn)行分析，弄清楚它們的意義和辯題所圍繞的重點(diǎn)。

生2：有針對(duì)性地搜集材料。既要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，也要搜集能反駁對(duì)方觀點(diǎn)的材料。

生3：選擇的事例要有說服力?？梢砸妹嗣?。

生4：根據(jù)觀點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行梳理、歸納。如果材料很多，可以把要點(diǎn)記在卡片上。

板塊三熟悉流程，嘗試辯論

【語文要素】體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法。

1.了解辯論內(nèi)容（課件出示書中辯論題目）

電腦時(shí)代需要/不需要練字

不可以說謊/可以講善意的謊言

人們通過競爭/合作取得更大的成功

現(xiàn)代信息交流方式會(huì)/不會(huì)增進(jìn)人與人之間的理解

師：遇到這些問題，同學(xué)們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)大家選擇一個(gè)自己最感興趣、最有把握的辯題，確定你的觀點(diǎn)。確定好觀點(diǎn)后，就要解讀我方觀點(diǎn)的意思，然后搜集能夠支持我方觀點(diǎn)的材料，還要去設(shè)想對(duì)方會(huì)從哪些角度出發(fā)選擇什么樣的材料。怎么去駁斥對(duì)方觀點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們參照辯論材料卡，看看你在辯論前能做哪些準(zhǔn)備。（課件出示辯論材料卡）

課件出示：

辯論材料卡

辯論話題

我的觀點(diǎn)

辯論材料要點(diǎn)1

2

……

2．學(xué)生交流辯論材料卡

課件出示：

辯論話題人們通過競爭/合作取得更大的成功。

我的觀點(diǎn)人們通過合作取得更大的成功。

辯論材料要點(diǎn)1概念：對(duì)“合作”和“競爭"的解釋。

2事例：螞蟻火中抱團(tuán)的故事。

3事例：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)生的故事。

4俗語、名言、歌曲：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”等。

5反駁對(duì)方觀點(diǎn)。

師：相信同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，誰愿意跟我們分享一下你的辯論材料卡？有請(qǐng)正方同學(xué)分享自己的辯論材料卡。（學(xué)生上臺(tái)分享）

師：聽了正方同學(xué)的介紹，你有什么新的想法？大家趕緊動(dòng)筆修改自己的辯論材料卡吧！

設(shè)計(jì)辯題讓學(xué)生演練，可以鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力，同時(shí)學(xué)會(huì)辯論技巧。

3.辯論指導(dǎo)

師：辯論前，我們做了充分的準(zhǔn)備，辯論時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢？下面，我們邀請(qǐng)兩位同學(xué)為我們帶來一場精彩的辯論片段。首先，他們會(huì)各自陳述自己的觀點(diǎn)，時(shí)間一分半鐘。接著，他們會(huì)進(jìn)行三分鐘自由辯論。同學(xué)們?cè)诼牭倪^程中，可以根據(jù)辯論評(píng)價(jià)單對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

課件出示：

板塊四實(shí)戰(zhàn)辯論，評(píng)價(jià)交流

1.辯論展示

師：有請(qǐng)兩位學(xué)生代表展示辯論片段。

2.辯論評(píng)價(jià)

師：看了精彩片段，大家有什么感受呢？（學(xué)生交流評(píng)價(jià)）

3.總結(jié)規(guī)則

師：看來，只要我們?cè)谵q論前準(zhǔn)備充分，辯論的時(shí)候就會(huì)有理有據(jù)，精彩紛呈！通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了辯論前要充分準(zhǔn)備；辯論時(shí)要有理有據(jù)，要抓住對(duì)方辯論中的漏洞進(jìn)行反駁。同學(xué)們課后也可以與小伙伴開展辯論賽的活動(dòng)呢！但是辯論賽也是有一定的規(guī)則喲，你們知道辯論賽的規(guī)則嗎？

生1：我知道辯論賽的時(shí)候，每個(gè)小組可以根據(jù)自己的觀點(diǎn)，選擇正方或反方，還需要有主持人。

生2：辯論賽的時(shí)候，雙方都要闡述自己的觀點(diǎn)，還要開展自由辯論，最后還要總結(jié)陳詞。

生3：我知道了參加辯論賽時(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有時(shí)間限制，不能超出規(guī)定時(shí)間，例如自由辯論是3分鐘，那你就不能超出3分鐘。

師：學(xué)習(xí)了辯論的知識(shí)，了解了辯論賽的規(guī)則，我們可以開展自己的辯論賽，在實(shí)踐中鍛煉我們的思維能力、表達(dá)能力！

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課再見！

板書設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)

完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。

教學(xué)反思

成功之處：

本次口語交際課就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“說"的欲望，讓學(xué)生樂于動(dòng)口，并且在相互交流中，以達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生口語的表達(dá)能力。

1.精心導(dǎo)航。

在執(zhí)教的時(shí)候注意指導(dǎo)的層次性和有效性。首先，教師課前推送關(guān)于“辯論”視頻，布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生直觀感受，為課堂做好鋪墊。接著，課上結(jié)合教材整理出辯論要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論實(shí)踐。最后，師生總結(jié)評(píng)議，積累經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)表達(dá)。

教師專門拿出一節(jié)課讓學(xué)生來一場辯論比賽。以小組為單位，自由選擇，自選話題，要求每個(gè)同學(xué)都參與發(fā)言，做到把更多的時(shí)間留給學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)