2023屆云南省祿豐縣廣通高三沖刺模擬語文試卷含解析

2023高考語文模擬試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、閱讀下面的文字，完成下列小題。

自宋代以來，對于上古金石碑銘的審美，成為中國文人精神生活的重要內(nèi)容，人們將這種借助器具追懷歷史的審

美趣味稱為古雅?？梢哉J為，（）。它的重要意義在于借助器物，將遙遠的歷史拉入人生現(xiàn)場，為空間性的當下生

活，了歷史和時間?；蛘哒f，我們通過古雅，不僅僅生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而是讓它給自己的生活打

開了歷史或時間的維度。古器物的存在,使抽象的往昔歷史變得堅實，變得可感，變得對人生和世界的理解

因此前所未有地富有O

中國金石學于證經(jīng)補史，這提供給了我們一個審視古器物的基本原則，就是認知先于審美。沒有認知基礎(chǔ)的

審美，是盲目的審美，是假裝在審美。就此而論，如何在追求古雅生活趣味的同時激活歷史，是我們目前需要思考的

問題。

1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.古雅是以感性形式獲得當下的審美表現(xiàn)，輔以歷史知識和歷史情感

B.古雅是人的歷史知識和歷史情感，以感性形式獲得當下的審美表現(xiàn)

C.人的歷史知識和歷史情感，以感性形式獲得當下的審美表現(xiàn)就是古雅

D.人的歷史知識和歷史情感是古雅，它以感性形式獲得當下的審美表現(xiàn)

2.依次填人文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.植入金碧輝煌立體感發(fā)祥

B.移入金碧輝煌立體感發(fā)端

C.移入琳瑯滿目縱深感發(fā)祥

D.植入琳瑯滿目縱深感發(fā)端

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.因為通過古雅，不僅僅我們生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而且給自己的生活打開了歷史或時間的維度。

B.通過古雅，我們不只是生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而是給自己的生活打開了歷史或時間的維度。

C.通過古雅，我們不僅僅生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而且讓它給自己的生活打開了歷史或時間的維度。

D.通過古雅，我們不僅僅生活在立體的三維空間世界之內(nèi)，而且給自己的生活打開了歷史或時間的維度。

2、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）韓愈在《師說》中指出古代圣人“”，尚且向老師請教；現(xiàn)在的一般人“"，卻以向老師學習為

恥。

（2）杜牧的《阿房宮賦》中“,?”兩句總括秦國掠奪人民，揮霍無度。

（3）邊塞詩常常通過描繪典型的物象來渲染氛圍，比如李賀《雁門太守行》中的“”，岑參《白雪歌送武判

官歸京》中的“”，都運用了“旗幟”這一物象。

3、依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊唤M是。

面對“霧震之痛”，真的可以“一走了之”嗎？7

①當然，很多人可能會提出質(zhì)疑

②為什么非得“興師動眾”，讓“全民抗霾”呢

③是的，消除霧霾不僅是政府的神圣職責，更是政府的道德良知

④痛擊“霧霾之痛”與拔除“霧霾之根”的主要職責在于政府部門

⑤不可否認的是，在抗擊霧霾的“時代戰(zhàn)役”中，政府一直在路上，也始終在努力

⑥很顯然，這樣的消極做法只會消除一時的“痛苦”，卻難以享受一輩子的“清新”

A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②

4、下列詞語中字音字形錯誤最多的一項是（）

A.笑魘(ySn)呦呦鹿鳴瓦斧雷鳴妄費心機

傀儡(kui)望風披糜山青水秀談笑風聲

C.氛圍（f6n）物阜民豐名門旺族甘冒不期

D.忖度(cUn)各行其事莞爾一笑焚膏繼鬼

5、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

新居0

蘇軾

朝陽入北林，竹樹散疏影。

短籬尋丈間，寄我無窮境。

舊居無一席，逐客猶遭屏。

結(jié)茅得茲地，翳翳村巷永②。

數(shù)朝風雨涼，畦菊發(fā)新穎。

俯仰可卒歲，何必謀二頃③。

（注）①這首詩寫于元符元年（1098年）。蘇軾被貶海南傀州時寄居在官舍，，后被使臣逐出，在友人相助下構(gòu)筑

新居。②永：深。③二頃：即二頃田，詩中指供溫飽的田產(chǎn)。

1.這首詩的前八句寫出了“新居”哪些特點？請簡要概括。

2.詩歌的后四句表達了詩人怎樣的思想感情？請簡要分析。

6、把下列句子補寫完整。

（1）位卑則足羞，.（韓愈《師說》）

（2），任重而道遠。（《論語七則》）

（3）,澄江一道月分明。（黃庭堅《登快閣》）

（4）世胄躡高位，?（左思《詠史》）

（5）土地平曠，屋舍儼然，o（陶淵明《桃花源記》）

（6）,清泉石上流。（王維《山居秋暝》）

（7）君不見黃河之水天上來，.（李白《將進酒》）

（8）,福兮禍之所伏?！独献印?/p>

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

近年來，中國在國際上創(chuàng)造佳績的領(lǐng)域越來越多。在2018年國家科學技術(shù)獎獲獎項目中，量子反?；魻栃?yīng)的實

驗發(fā)現(xiàn)，被國際凝聚態(tài)物理界公認為近年來最重要的發(fā)現(xiàn)之一；石墨烯表界面效應(yīng)研究上的突破，為解決能源轉(zhuǎn)化與

存儲、污染物高效治理等提供了新思路……中國科技創(chuàng)新再創(chuàng)佳績，經(jīng)驗很值得總結(jié)。

中國進一步加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力開展協(xié)同創(chuàng)新，集中力量辦大事，抓重大、抓尖端、抓基本，從而形成推進自主

創(chuàng)新的強大合力。對一些方向明確、影響全局、看得比較準的項目，實施重大專項和重大工程，組織全社會力量來推

動。

中國正在實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新。中共十八大提出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，

強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，將其擺在國家發(fā)展全局的核心位置。

中國用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，掃除人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制機制障礙，統(tǒng)籌加

強高層次創(chuàng)新人才、青年科技人才、實用技術(shù)人才等方面人才隊伍建設(shè)，最大限度支持和幫助科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。深

化教育改革，推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。

（摘編自潘旭濤《中國科技創(chuàng)新何以屢獲佳績》，《人民日報》（海外版＞2019年1月9日）

材料二：

2018年1-6月中國?？剖跈?quán)核?？茩?quán)人類熨統(tǒng)計（件）

（摘編自《2018上半年中國專利數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析》，中商產(chǎn)業(yè)研究院2018年8月7日）

材料三：

具體到紅藍實兵對抗演練來說，部隊戰(zhàn)斗力要想有質(zhì)的飛躍，必須依靠科技創(chuàng)新來驅(qū)動。相比較而言，科技創(chuàng)新

不是一蹴而就的工作，而是一項漫長而又艱苦的事業(yè)?？萍紕?chuàng)新從來都是“寂寞的長跑”，成果往往不能立竿見影；

投入的人力、物力和精力大，“產(chǎn)出”有可能是“入不敷出”的；創(chuàng)新沒有先例可循，充滿了不確定性和未知的風險……

向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力注定充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，這就要求我們樹立“功成不必在我，功成必定有我”的思想，緊貼

實戰(zhàn)，緊貼部隊需求，緊貼訓練中出現(xiàn)的問題，努力尋找戰(zhàn)斗力生成新的增長點，盡快把創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為部隊的戰(zhàn)斗

力，推動紅藍實兵對抗演練向更高層次發(fā)展。

（摘編自爾天《向科技創(chuàng)新要戰(zhàn)斗力》，《解放軍報》2019年1月10日）

材料四：

今年國家最高科學技術(shù)獎的一大亮點是大幅上調(diào)獎金標準、調(diào)整獎金結(jié)構(gòu)——國家最高科學技術(shù)獎獎金額度由設(shè)

立之初的500萬元/人調(diào)整為800萬元/人，全部由獲獎?wù)邆€人支配；國家科學技術(shù)獎三大獎獎金額度也同步提高50%。

國家科學技術(shù)獎設(shè)立近20年，這次是首次調(diào)整獎金額度和結(jié)構(gòu)，這說明國家更加重視科技創(chuàng)新和個人貢獻。此次允許

獎金全部由獲獎?wù)邆€人支配，既是對獲獎?wù)叩淖鹬兀灿欣讵劷鸢l(fā)揮更大作用，更表明了國家提升科技實力的決心。

當然，我們從以上種種變化與進步中感受國家創(chuàng)新能力、科技實力的同時，還要意識到我國和發(fā)達國家之間的差

距，正視不足，積極改進。正如有媒體報道所說：“仍需彌補基礎(chǔ)研究經(jīng)費投入比例較低、重大原始創(chuàng)新理論成果不

足等差距?！?/p>

（摘編自張海英《最高科技獎上調(diào)獎金傳遞的信號》，《工人日報》2019年1月10日）

1.下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.在2018年上半年中國專利授權(quán)人五大類型中，企業(yè)無論是在實用新型還是發(fā)明和外觀設(shè)計中被授權(quán)的專利數(shù)量均

以絕對優(yōu)勢位居首位。

B.在被授權(quán)的實用新型專利中，企業(yè)工作人員被授權(quán)的專利接近60萬件，遠超其他四項之和，可見其他四類人員在

科研工作中無足輕重。

C.在被授權(quán)的三種類型專利數(shù)量中，五大類型的專利權(quán)人被授權(quán)的發(fā)明專利數(shù)量差距大，外觀設(shè)計專利的數(shù)量中，

科研機構(gòu)和事業(yè)單位最為接近。

D.由三種類型的專利各自被授權(quán)的總數(shù)量可以看出，實用新型專利數(shù)量最多，這與社會需求密切相關(guān)，既方便了人

們生活，又促進了社會發(fā)展。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（）

A.被國際凝聚態(tài)物理界公認為近年來最重要發(fā)現(xiàn)的量子反?；魻栃?yīng)的實驗發(fā)現(xiàn)，是我國在國際上創(chuàng)造佳績的領(lǐng)域

越來越多的體現(xiàn)。

B.石墨烯表界面效應(yīng)研究上的突破，為解決能源轉(zhuǎn)化與存儲、污染物高效治理等提供了新思路，解決了我國高高效

治理污染物的難題。

C.國家科學技術(shù)獎獎金自設(shè)立以來多次大幅調(diào)整，既體現(xiàn)了國家更加重視科技創(chuàng)新和個人貢獻，又表明了國家提升

科技實力的決心。

D.雖然我國的科技實力取得了很大的進步，但是還存在諸如基礎(chǔ)研究經(jīng)費投入比例較低、重大原始創(chuàng)新理論成果不

足等問題。

3.我國科技創(chuàng)新屢獲佳績的原因有哪些？為什么說靠科技創(chuàng)新來提高部隊戰(zhàn)斗力是漫長的長跑？請結(jié)合材料一和材料

三簡要概括。

8、閱讀下文，完成下列小題。

整體的碎片和碎片的整體（節(jié)選）

①在關(guān)注當代音樂的整體演進時，有一點變得越來越清楚，就是發(fā)展到今天，生機勃勃的搖滾樂大體上已經(jīng)崩潰。

②這不是一次耗散的過程，不是筋疲力竭的窮途末路，不是。搖滾樂體內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)生長變異得太快了，僅僅三

四十年，作為起源的若干基質(zhì)，由于快速的聚變和裂變，已經(jīng)變成一大堆性質(zhì)各異的各色新質(zhì)。結(jié)果搖滾并不像是一

個成熟個體，倒更像是一個接受了未知精卵而受孕的細胞。伴隨著它的成長，這個細胞分化出各種具體之物，并且分

裂、脫落，一部分與另一部分全不相干……這時觀察者才發(fā)現(xiàn)，“細胞”的性質(zhì)并不是一種性質(zhì)，而是包孕著多個方

向和各種可能性的一種活性；在初期是性質(zhì)不能確定的統(tǒng)一體，在后期分裂為一個個分別的個體。至二十世起末，搖

滾的內(nèi)涵和外延均已大到自身無法承受，不斷外逸的力量終于使它像煙花一樣綻放。核心消失了，邊界消失了，“搖

滾”這一名詞已不能指認它的任何特征。

③有什么藝術(shù)是有名稱但卻從無核心所據(jù)的嗎？搖滾樂正是這樣的概念。當你說甲殼蟲是搖滾樂，李?佩里是搖

滾樂，立體聲實驗室是搖滾樂，倫敦未來之聲也是搖滾樂的時候，矛盾就產(chǎn)生了，那么搖滾樂到底是什么呢？現(xiàn)在，

甚至現(xiàn)代歌曲這樣一個無比寬泛的概念都包不住它了，因為它還包括了現(xiàn)代器樂。

④這些年，我?guī)缀跸窈诙匆粯油坛允澜缟细鞣N叫不上名字的新樂隊、新樂人，但感覺到的東西并不是越來越多，

而是越來越少；在經(jīng)受了最早的淹沒感覺后，又在迅速經(jīng)受因太少而導(dǎo)致的缺氧感覺，我發(fā)現(xiàn)，當聆聽達到一定的廣

度之后，便會發(fā)生如下情形：經(jīng)常，在信息媒介上有所耳聞但卻一直無緣一見的所謂奇異音樂，等一旦接觸到了，發(fā)

現(xiàn)其實是你早已經(jīng)歷過的一一在別處，別的人，別的時間、別的樂種，別的民族或別的門類那里一一已經(jīng)歷過了，這

產(chǎn)生了我對信息時代的新的認識：知識爆炸并沒有發(fā)生，正在發(fā)生的是如識的融聚：各種各樣的新事物，數(shù)量大得駭

人，看起來浩繁得讓人惶恐，實不知這只是假相的無限。雖然數(shù)量無比巨大，但它們都向著有限數(shù)量的核心集聚，包

括有限的源頭、有限的路徑和有限的方向。經(jīng)常自問的倒是：有何新事？

⑤世界的全部音樂真的就只是幾個套子。不斷突破如先鋒音樂者，往往也破不了那幾個套子，沒接觸到世界時，

他們會為黑豹°驚奇，會為唐朝②驚奇；待接觸到世界，我們還是會驚奇：為斯托克豪森③驚奇，為吉奧?古爾伯圖④驚

奇；待深入到世界，驚奇消失了；你也許會得出結(jié)論：世界上不多不少，只有幾樣東西。

⑥套子是什么？在內(nèi)，套子是有限的深層音樂結(jié)構(gòu)；在外，套子是有限的世界音樂“物種”，并且，這些音樂“物

種”像人種一樣，也在趨于同化，趨于更少的種類數(shù)量。所以你一旦深入下去，你會發(fā)現(xiàn)世界的豐富性，永遠不會超

過“預(yù)計”：有限的深層音樂結(jié)構(gòu)，有限的世界音樂種類，并且正在趨于同化。而無限是什么呢？它或者是形式各樣

的重復(fù)和泡沫，或者是你不需要了解的，而你需要了解的就是那么多，那么多里有無限，數(shù)量里卻不會有無限。

⑦這不禁讓人感嘆：創(chuàng)新和獨創(chuàng)如此之難！那么當世界的全部只是幾個套子的時候，音樂的創(chuàng)新在哪里？音樂的

未來在何處呢？

⑧我記得，當我像一個黑洞一樣無選擇地通吃自己見到的一切陌生唱片，我發(fā)現(xiàn)了邊界——那已經(jīng)發(fā)生的或正在

發(fā)生的，并非是在無限擴張，而只是在一個邊界內(nèi)發(fā)生著：真正不同的，是舊世紀在封閉的狀態(tài)下形成的各民族傳統(tǒng),

這幾乎就是人類音樂所有的種類儲量；是新世界的新物質(zhì)激發(fā)的新形式，這可能就是人類音樂所有的種類預(yù)期，這個

預(yù)期也有邊界，存在于當下的，永遠不會突破這樣一些新物質(zhì)激發(fā)的形式：包括電子，機器，全球信息網(wǎng)，擴大的宏

觀微觀宇宙。

⑨回望中國樂壇，你會發(fā)現(xiàn)，新民族音樂家趙季平、周龍、黃薈、劉健、張維良，古典先鋒音樂家林樂培、譚盾，

民族先鋒音樂家瞿小松，郭文景，看似不奇但其實甚奇的何訓田，以及一切從舊搖滾中出走的成名英雄一一比如竇唯，

比如陳底里，他們都是尚不能預(yù)期的變數(shù)，是藝術(shù)的生長點，是活著的大音樂。他們加入了歷史正在生長的部分，是

現(xiàn)世的拍案驚奇，是歷史正在新生、萌動、變化的過程。我想，他們是否對我們有些許啟示。

［注］①②黑豹、唐朝是中國內(nèi)地搖滾樂隊。③斯托克豪森是二十世德國最偉大的前衛(wèi)作曲家、鋼琴家、指揮家、

音樂學家。④吉奧吉爾伯圖是二十世紀巴西著名歌手，音樂人。

1.第④段加點詞語“缺氧”在文中的含義是。

2.對搖滾樂現(xiàn)狀闡釋釋正確的一項是

A.搖滾樂已經(jīng)徹底潰散，它的潰散顯示出創(chuàng)新期的來臨。

B.搖滾已經(jīng)分裂成無數(shù)新個體，沒有概念可以涵蓋它。

C.搖滾樂邊界在擴張，而且擴張將會無止盡地發(fā)展下去。

D.搖滾樂邊界在擴張，它現(xiàn)在不源于任何一種音樂種類。

3.根據(jù)文意，對“有限的世界音樂物種”理解正確的一項是

A.搖滾樂與非搖滾樂

B.民族音樂與世界流行音樂

C.民族古典音樂與民族先鋒音樂

D.民族音樂傳統(tǒng)與新世界的新形式

4.閱讀第⑤段，請對其語言特點如以分析。

5.概括本文的行文思路。

9、閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

“共享經(jīng)濟”的概念早在1978年就由美國社會學教授馬科斯?費爾遜和瓊?斯潘思提出，最近幾年這一經(jīng)濟現(xiàn)象

開始流行，主要包括一個由第三方創(chuàng)速的、以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的市場平臺。這個第三方可以是商業(yè)機構(gòu)、組織或者政

府，個體借助這些平臺，交換閑置物品，分享自己的知識、經(jīng)驗，或者籌集資金。

（摘編自曾響鈴《“共享經(jīng)濟”改變了什么》，《大眾日報》2015年7月22日）

材料二：

共享經(jīng)濟的本質(zhì)，是借助互聯(lián)網(wǎng)手段，滿足迥異的個性化需求，最終實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。不難看出，創(chuàng)新的不只

是交易方式、交易對象，更是共享的價值理念。因而，同傳統(tǒng)經(jīng)濟模式相比，共享經(jīng)濟帶有天然的社交和情感方面的

需求，同時也蘊藏由此而生的風險。有調(diào)查指出，約3.9%的受訪者對拼車服務(wù)的安全有所顧慮；在私廚服務(wù)領(lǐng)域，69.1%

的受訪者表示不相信陌生人。信任和理解，已經(jīng)成為共享經(jīng)濟成長過程難以回避的命題。單車的亂停亂放，讓中國再

一次成為“自行車王國”；網(wǎng)約車與傳統(tǒng)出租車的利益紛爭，在多個城市的街頭上演；知識的分享，對原創(chuàng)內(nèi)容的保

護和傳播提出了更高的要求，等等。共享經(jīng)濟的發(fā)展，給治理帶來了更多的難題。

（摘編自盛玉雷《共享經(jīng)濟如何優(yōu)雅走向明天》，《人民日報》2017年1月19日）

材料三：

交通出行?；罘?wù)知識技能共享金融房屋住宿生產(chǎn)能力醫(yī)療分享

圖1

2017年我國重點領(lǐng)域市場交易額增速共享經(jīng)濟

增速

知識技能生活服務(wù)房屋住宿交通出行醫(yī)療分享共享金融生產(chǎn)能力

圖2

2017年我國共享經(jīng)濟主要領(lǐng)域融資額

（摘編自國家信息中心分享經(jīng)濟研究中心課題組《共享經(jīng)濟：從起步期向成長期加速轉(zhuǎn)型——中國共享經(jīng)濟發(fā)展年度報

告（2018）》，《光明日報》2018年3月29日）

材料四：

共享經(jīng)濟是近年來的經(jīng)濟亮點。以共享住宿領(lǐng)域為例，根據(jù)國家信息中心共享經(jīng)濟研究中心

近日發(fā)布的《中國共享住宿發(fā)展報告2018》，目前我國主要共享住宿平臺的房源數(shù)量已達300

萬套，去年接待房客7600萬人次。平臺上的房東、管家、攝影師等服務(wù)者人數(shù)約為200萬人，基本上每增加1

個房東，就能帶動2個兼職就業(yè)。特別是在廣大的農(nóng)村地區(qū)，鄉(xiāng)村民宿已經(jīng)成為鄉(xiāng)村振興的重要基礎(chǔ)之一。

（摘編自余穎《共享經(jīng)濟需厘清行業(yè)底線》，《經(jīng)濟日報》2018年5月18日）

材料五：

雖然歐盟多次強調(diào)對于共享經(jīng)濟要予以支持，但是現(xiàn)實情況中各地對共享經(jīng)濟的接受程度各不相同。比如，倫敦

對共享經(jīng)濟的包容程度就遠高于其他地區(qū)。根據(jù)每日郵報的報道，英國擁有全球十分之一的共享經(jīng)濟業(yè)務(wù)，高于法國、

西班牙和德國的總和。與英國不同，歐洲一些國家因為缺少適用于共享經(jīng)濟的監(jiān)管條款，而抵制了共享經(jīng)濟的擴張。

其中，比利時、法國、德國、意大利、荷蘭等地的法院宣布，對Uber這類非專業(yè)司機駕駛服務(wù)的推廣是違法的。此外，

巴黎、阿姆斯特丹等地也已開始針對“共享住宿”收取稅費。

（摘編自《共享經(jīng)濟治理：歷史鏡鑒與域外經(jīng)驗》，《國家治理周刊》總第11期2017年5

月7日）

1.下列對材料的理解，正確的一項是

A.共享經(jīng)濟可以被理解為，個體借助機構(gòu)、組織和政府等第三方平臺，交換閑置物品、分享經(jīng)驗或籌集資金。

B.在本質(zhì)上，共享經(jīng)濟能滿足迥異的個性化需求，最終實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，但未必創(chuàng)新交易方式、交易對象。

C.從交易額增速和融資額來看，知識技能、生活服務(wù)和房屋住宿位居2017年我國共享經(jīng)濟眾多領(lǐng)域前三甲。

D.共享住宿以300萬套房滿足7600萬人住，不僅盤活了現(xiàn)有房源，而且吸納了管家、攝影師等人員就業(yè)。

2.下列對材料內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是

A.“共享經(jīng)濟”這一概念由外國學者提出，但跟歐洲一些國家相比，最近幾年我國共享經(jīng)濟實踐較為豐富。

B.共享經(jīng)濟比傳統(tǒng)經(jīng)濟更具有社交和情感方面的需求，其生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)都帶有體驗并及時改進的優(yōu)勢。

C.在2017年，醫(yī)療分享的融資額相對較小，但是其交易額的增速卻較快，這顯示出其具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

D.共享經(jīng)濟在不同的國家和地區(qū)之間的發(fā)展很不平衡，在歐洲地區(qū)，英國共享經(jīng)濟業(yè)務(wù)領(lǐng)先于法國和德國。

3.對于我國發(fā)展共享經(jīng)濟，你認為應(yīng)如何促進其健康快速發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括。

10、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

陸抗傳

抗字幼節(jié)，孫策夕卜孫也。（陸）遜卒時，年二十，拜建武校尉。永安三年，假節(jié)，孫皓即位，加鎮(zhèn)軍大將軍，領(lǐng)益

州牧。

抗聞都下政令多闕，憂深慮遠。乃上疏曰：“臣聞德均則眾者勝寡，力侔則安者制危，蓋六國所以兼并于強秦，

西楚所以北面于漢高也。今敵跨制九服，非徒關(guān)右之投。割據(jù)九州，豈但鴻溝以西而已。國家外無連國之援，內(nèi)非西楚

之強，庶政陵遲，黎民未乂。而議者所恃，徒以長川峻山，此乃守國之末事，非智者之所先也。臣每慮此，常中夜撫枕.

臨餐忘食?！?/p>

鳳皇元年，西陵督步闡據(jù)城以叛，遣使降晉?？孤勚?，令將軍左奕等徑赴西陵。敕軍營更筑嚴圍，自赤谿至故市，

內(nèi)以圍闡，外以御寇，晝夜催切，眾甚苦之。諸將威諫目：“今及三軍之銳，亟以攻闡，比晉救至，闡必可拔。何事

于圍，而以弊士民之力乎？”抗日：“此城處勢既固，糧谷又足，且所繕修備御之具，皆抗所宿規(guī)。今反身攻之，既非

可卒克，且北救必至，至而無備，表里受難，何以御之？”諸將咸欲攻闡，抗每不許。宜都太守雷譚言至懇切，抗欲

服眾，聽令一攻。攻果無利，圍備始合。

晉車尉■將軍羊祜率師向江陵，諸將威以抗不宜上?？谷眨骸敖瓿枪瘫?，無所憂患。如使西陵盤結(jié)，則南山群

夷皆當擾動，則所憂慮，難可而竟也。吾寧奔江陵而赴西陵，況江陵牢固乎？”初，江陵平衍，道路通利，抗敕江陵

督張咸作大堰遇水，以絕寇叛。祜欲因所遇水，浮船運糧，揚聲將破堰以通步軍?？孤劊钩芍仄浦?。祜至當陽。聞

堰敗，乃改船以車運，大費損功力。

晉巴東監(jiān)軍徐胤率水軍詣建平，荊州刺史楊肇至西陵?？沽顝埻淌仄涑?；公安督孫遵巡南岸御祜；水軍督留慮、

鎮(zhèn)西將軍朱琬拒胤；身率三軍，憑圍對肇。將軍朱喬、營都督俞贊亡詣?wù)??？谷眨骸百澻娭信f吏，知吾虛實者，吾常

慮夷兵素不簡練，若敵攻圍，必先此處?！奔匆挂滓拿?，皆以舊將充之。明日，肇果攻故夷兵處，抗命旋軍擊之，矢

石雨下，肇眾傷死者相屬。肇計屈夜遁。抗欲追之，而慮闡畜力伺間，兵不足分，于是但鳴鼓戒眾，若將追者。肇眾

兇懼，悉解甲挺走，抗使輕兵跟之，肇大破敗，祜等皆引軍還?？顾煜菸髁瓿?，誅夷闡族及其大將吏，自此以下，所

請赦者數(shù)萬口。修治城圍，東還樂鄉(xiāng),貌無矜色，謙訃如常，故得將士歡心。

評日：劉備天下稱雄，一世所憚，陸遜春秋方壯，威名未著，摧而克之，罔不如志。予既奇遜之謀略，又嘆權(quán)之

識才，所以濟大事也。及遜忠誠懇至，憂國亡身，庶幾社稷之臣矣?？关懥粱I干，威有父風，奕世載美，具體而徵，

可謂克構(gòu)者哉！

1.對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.望益州牧領(lǐng)：兼任

B.力作則安者制危侔：弱小

C.黎民未X乂：安定

D.謙沖如常沖：謙虛

2.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.陸抗具有他父親的風范。他受到孫皓的賞識，被加授為鎮(zhèn)軍大將軍。他優(yōu)慮國事，上疏勸諫，常夜不能寐。

B.諸將都想急于攻打步闡，陸抗總是不答允。宜都太守雷譚要求極為懇切，將領(lǐng)們聽從他的命令去攻打一次，進攻

果然不利。

C.晉車騎將軍羊祜率領(lǐng)軍隊向江陵進發(fā)。陸抗寧可放棄江陵，也要奔赴西陵，因為江陵城固兵足，沒有什么可憂慮

的。

D.營都督俞贊逃跑投降楊肇，他深知陸抗軍中的虛實底細。于是陸抗撤換了素質(zhì)不高的夷兵，給楊肇以出其不意的

一擊。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）而議者所恃，徒以長川峻山，此乃守國之末事，非智者之所先也。

（2）抗遂陷西陵城，誅夷闡族及其大將吏，自此以下，所請赦者數(shù)萬口。

4.文中陸抗認為能征服天下的主要原因有哪些？請根據(jù)第二段內(nèi)容概括。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

梁彥光，字修芝。父顯，周荊州劃去。彥光少岐嶷，有至性，其父每謂所親曰：“此兒有風骨，當興吾宗。”魏大

統(tǒng)末，入學，略涉經(jīng)史，有規(guī)檢，造次必以禮。解褐秘書郎，時年十七。周受禪，遷舍人上士。武帝時，累遷小馭下

大夫。今修去職，毀瘠過禮。未幾，起令視事，帝見其毀甚，嗟嘆久之。宣帝即位，拜華州刺史。

及高祖受禪，以為岐州刺史，甚有患政。后數(shù)歲，后轉(zhuǎn)相州刺史。彥光前在岐州，其俗頗質(zhì)，以靜鎮(zhèn)之，合境大

安，奏課連最，為天下第一。及居相部，如岐州法。鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理政。上聞而譴之，

竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光目：“臣前待罪相州百姓呼為戴帽悻臣自分廢黜無復(fù)衣冠之望不謂天思復(fù)垂收采請復(fù)

為相州改弦易調(diào)庶有以變其風俗。”上從之，復(fù)為相州刺史。豪猾者聞彥光自請來，莫不嗤笑。彥光下車，發(fā)搪奸隱，

有若神明，狡猾莫不潛竄，合境大駭。

初，齊亡后，衣冠士人，多遷關(guān)內(nèi)，唯技巧商販及樂戶之家，移實州郭。由是人情險波，妄起風謠，訴訟官人，

萬端千變。彥光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山東大儒，每鄉(xiāng)立學，非圣哲之書不得教授。常以季月召集之，親臨

辱不。有勤學異等、聰令有聞?wù)?，升堂設(shè)饌，其余并坐廊下。有好號訟、惰業(yè)無成者，坐之庭中，設(shè)以草具。于是人

皆克勵，風俗大改。

有溢陽人焦通，性酗酒，事親禮闕，為從弟所訟。彥光弗之罪，將至州學，令觀孔子廟中韓伯瑜母校不痛，哀母

力衰，對母悲泣之像。通遂感悟，悲愧若無容者。彥光訓喻而遣之。后改過勵行，卒為善士。以德化人,皆此類也。

后數(shù)歲，卒官。尊冀定瀛青四州刺史，謚日襄。

(節(jié)選自《隋史?梁彥光列傳》)

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽蜴/臣自分廢黜/無復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂/收采請復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其

風俗

B.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽蜴/臣自分廢黜/無復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂收采/請復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其

風俗

C.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽飭/臣自分廢黜/無復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂/收采請復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其

風俗

D.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽飭/臣自分廢黜/無復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂收采/請復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其

風俗

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.刺史，漢武帝時始置。分全國為十三部(州)，部置刺史，職任監(jiān)察。

B.母憂，也作“丁內(nèi)艱”，指母親的喪事。舊制，父母死后，子女要守喪，謂之“丁憂”。

C.策試，謂以對策試士。大凡以政事、經(jīng)義發(fā)問，使試士條對。策，寫在簡策上的試題。

D.贈，既指把東西無償?shù)厮徒o別人，如贈言。也指古代皇帝對在職官員及其親屬的加封，如贈官。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.梁彥光恪守孝道。梁彥光母親去世，他因悲傷過度極度瘦弱;不久被起用任職，皇帝看了梁彥光的形貌變化后，對

其感嘆不已。

B.梁彥光施行惠政。梁彥光任岐州刺史時，當?shù)孛耧L淳樸，他用寬緩平和的辦法來鎮(zhèn)守全境教化得很好，朝廷考評

接連第一。

C.梁彥光生性執(zhí)著。梁彥光第一次治理相州不力被處罰，但他自請再回相州任職，雖遭當?shù)睾缽姷仄︵托?，但他?/p>

不退縮。

D.梁彥光重視教育。梁彥光創(chuàng)立學堂，招納名儒授課;在廳堂設(shè)宴款待特別優(yōu)異的學生，讓其余成績差的學生都坐在

走廊下。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)鄴都雜俗，人多變詐，為之作歌，稱其不能理政。上聞而譴之，竟坐免。

(2)通遂感悟，悲愧若無容者。彥光訓喻而遣之。后改過勵行，卒為善士。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

疫情當前，寒假延長，教育部要求“停課不停學”。在此背景下，網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來了。

各級各類學校、教育培訓機構(gòu)等推出各式各樣的網(wǎng)課，無數(shù)中小學生投身其中。關(guān)于這場網(wǎng)絡(luò)授課的風潮，引發(fā)了人

們不小的爭論。

甲：對多數(shù)學生來說，網(wǎng)課的授課效果根本得不到保證，這種形式主義何必存在？

乙：疫情當前，除此之外，可能也沒有更好的辦法了吧！

丙：網(wǎng)課基本就是一言堂，還有，連續(xù)看屏幕對學生視力更是傷害。

T:你們不覺得未來的趨勢就是網(wǎng)課嗎？你們是不是太小看它了？

作為一名高三學生，針對這次網(wǎng)課潮，你有什么樣的聯(lián)想和思考？要求：自選角度，自定立意；不要套作，不得抄襲;

不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、1.B

2.D

3.D

【解析】

1.本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示。本題命題者在題干所

給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最

恰當?shù)囊豁棥?，選項都有一定干擾性，難度適中。

按前后語境推測，本處應(yīng)是給“古雅”作詮釋，承接前文，括號內(nèi)容宜為“古雅是……”句式，排除C、D兩項。A項,

“輔以歷史知識和歷史情感”改變了原文意思。

故選B。

2.對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第

二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，

把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用

詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否

存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

“植入”是指像植樹那樣把一物安放到另一物巾；“移入”指放人。此處應(yīng)用“植入”，更準確生動形象?！敖鸨梯x

煌”形容建筑物等異常華麗，光彩奪目；“琳瑯滿目”形容各種美好的東西很多，多指書籍或T藝品。此處應(yīng)用“琳

瑯滿目”。“立體感”是指某件物品或藝術(shù)品的造型效果看上去好像就站在你的面前；“縱深感”就是根據(jù)透視原理

在畫面中表現(xiàn)出的空間深度。從語境“往昔歷史人生和世界”看，應(yīng)該強調(diào)“縱深”?！鞍l(fā)祥”指興起、發(fā)生，

多指發(fā)生吉祥的事，側(cè)重地域；“發(fā)端”指開始、起頭。此處應(yīng)用“發(fā)端”。

故選Do

3.本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、

表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，

再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題，題干明確指出“畫橫線的

句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁?，此題將病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。

A項，“因為”一詞，強加因果，語序不當，“我們”應(yīng)在“不僅僅”前。B項，關(guān)聯(lián)詞“不只是?…而是”搭配不當,

改變原意。C項，重復(fù)贅余，“讓它”與“通過古雅”重復(fù)。

故選D。

【點睛】

語病主要分為六種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯；而這六種類型又

可歸納為兩大類，即結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要

認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分

搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。

對于語序不當?shù)木渥樱纫惨獞{語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造

成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

2、其出人也遠矣其下圣人也亦遠矣奈何取之盡錨銖用之如泥沙半卷紅旗臨易水風掣紅旗凍不翻

【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的

寫法。如“鐲"“臨”"掣"要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不

得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。

3、B

【解析】

本題考查學生語言表達的連貫性。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根

據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。

根據(jù)橫線前面的內(nèi)容可知，后面銜接⑥最合適，這是對前面做法的否定，排除c項、D項；

④②兩句是第①句質(zhì)疑的內(nèi)容，③⑤是對前面質(zhì)疑的回答，所以排除A項。

故選B。

【點睛】

答題技巧：（1）要保持統(tǒng)一的話題，使各句圍繞一個中心?！霸掝}”，即談話、語言表述的中心內(nèi)容；“統(tǒng)一”是要

求話題一致，不能有兩個或兩個以上分歧的話題，要首尾如一，不能偏離、偷換話題，要保持陳述角度的一致。（2）

要注意合理的句序。句子（含分句）的排列順序合理，必須“言之有序”，按照各句與中心的關(guān)系合理地組織起來。

句子排列有序，語言表達才能連貫，思路才顯得清晰。句間順序有：時間順序、空間順序、心理順序和邏輯順序。

4、B

【解析】

本題考查學生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音和字形的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下

列詞語中字音字形錯誤最多的一項”，然后根據(jù)詞語意思來辨析字音和字形正誤。

A項，“笑眉”的“麒應(yīng)讀痼“瓦斧雷鳴”的“斧”應(yīng)為釜；“妄費心機”應(yīng)為“枉費心機”?

C項，“名門旺族”應(yīng)為“名門望族”。

D項，“忖度”的“忖”應(yīng)讀ciin；“各行其事”應(yīng)為“各行其是”；“焚膏繼鬼”應(yīng)為“焚膏繼辱”o

B項，“傀儡”的“傀”應(yīng)讀kui；“望風披糜”應(yīng)為“望風披靡”；“山青水秀”應(yīng)為“山清水秀”；“談笑風聲”

應(yīng)為“談笑風生”o

故選B。

5、1.環(huán)境清幽，設(shè)施簡陋，空間狹小，地處偏僻。

2.①通過“風雨涼”“菊發(fā)新穎”，表達詩人對新居環(huán)境的喜愛和對新居的滿足之情;②“數(shù)朝風雨涼”，又暗指遭遇人生、

政治的風雨，表達詩人對當時自己的生活和人生處境艱難的感慨；③“菊”又表達詩人對不合流俗的高潔品質(zhì)的追

求;④“何必謀二頃”表達詩人隨遇而安、知足常樂的超然物外、曠達樂觀的情懷。

【解析】

1.本題考查學生篩選并概括文中信息的基本能力。解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此

類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據(jù)要求從原文中尋找信息，并將其進行概括組合，形成答案。

①環(huán)境清幽：作者選取“北林”“竹樹”“疏影”“短籬”這些意象，寫出了新居在竹樹旁，有矮矮的籬笆環(huán)繞，環(huán)

境清幽靜好。②設(shè)施簡陋：“結(jié)茅”指編茅為屋，由此可知新居之簡陋。③空間狹?。骸倍袒h尋丈間”一句，用“尋

丈”表達新居空間之小。④地處偏僻：“翳翳村巷永”指新居在村巷深處，說明新居地處偏僻。

2.本題考查學生把握詩歌情感的能力。把握詩歌的情感，可從兩方面入手，一方面從詩歌本身抓住詩歌標題、意象意

境、情感關(guān)鍵詞、表達技巧等進行分析；另一方面也可以結(jié)合詩人經(jīng)歷、創(chuàng)作心境及創(chuàng)作背景等因素來理解。

詩歌的前四句，寫新居的環(huán)境與詩人的感受，這兩句寫出了環(huán)境的清幽與作者人格的高潔；中間四句寫出詩人建筑新居

的原因，寫出了新居的狹小與陋劣；第八句繼續(xù)寫環(huán)境的幽深，暗寫自己不隨流俗、不與外界相處的境地；最后四句

寫新居生活之樂，暗示自己將如陶淵明一樣：委身大化，不喜不憂。其中“風雨涼”是說時令已是初秋，幾場風雨過

后，天氣轉(zhuǎn)涼，但是作者并沒有悲秋之意，卻說“菊發(fā)新穎”，作者憧憬天氣轉(zhuǎn)涼之后，園圃中的菊花開始抽條長葉,

不多久就能綻出花朵，表達詩人對新居環(huán)境的喜愛和對新居的滿足之情；“數(shù)朝風雨涼”，又暗指遭遇人生、政治的

風雨，表達詩人對當時自己的生活和人生處境艱難的感慨；自古以來，“菊”就是高潔的象征，陶淵明之后，“菊”

又有隱逸者的代稱，作者用“菊發(fā)新穎”表達自己對不合流俗的高潔品質(zhì)的追求；“何必謀二頃”意思是不必再由別的

糧田的追求，作者用“何必”一詞，表達了自己隨遇而安、知足常樂的超然物外、曠達樂觀的情懷。

【點睛】

詩歌的情感分析一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要

注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能

和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只

答出情感而放棄詩句。

譯文：

當朝陽初升，便可看到陽光透過竹枝樹干投下的光影。

我居住在不高的籬笆之中的新居，感到其樂無窮。

過去居住的官舍也不是好房子,但就是這樣簡陋的房子也不讓蘇軾居住。

住在這新居，環(huán)境幽深。

時令已是初秋，幾場風雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼。園圃中的菊花開始抽條長葉，不多久，就會綻出花朵。

有此菊花，可消遣啦,更可藉此消磨時光，不必再由別的糧田的追求啦。

6、官盛則近諛士不可以不弘毅落木千山天遠大英俊沉下僚有良田美池桑竹之屬明月松間照

奔流到海不復(fù)回禍兮福之所倚

【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句

的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的

寫法。如“盛”“弘”“僚”“復(fù)”“倚”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

7、1.B

2.D

3.第一問：①加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力開展協(xié)同創(chuàng)新，集中力量辦大事。②實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，將科技創(chuàng)新擺在國家

發(fā)展全局的核心位置。③堅持人才為本，加強高層次人才隊伍建設(shè)，把科學研究和人才培養(yǎng)相結(jié)合。

第二問：①科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化需要時間。②投入與產(chǎn)出可能不成正比例。③沒有先例可循，充滿了不確定性和未知

的風險。

【解析】

1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)?/p>

分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合

語境。

B項，“可見其他四類人員在科研工作中無足輕重”錯誤。從材料二圖表中并不能判定“其他四類人員在科研工作中

無足輕重”。

故選B。

2.本題考查學生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回

歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原

文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題

干的選項。

A項，曲解文意。由材料一可知量子反?；魻栃?yīng)的實驗發(fā)現(xiàn)只是被國際凝聚態(tài)物理界公認為近年來最重要的發(fā)現(xiàn)之

*O

B項，無中生有，材料一中并沒有有關(guān)石墨烯表界面效應(yīng)研究上的突破解決了我國高效治理污染物的難題的表述，只

是說“提供了新思路”。

C項，改變范圍，由材料四可知，國家科學技術(shù)獎設(shè)立將近20年，獎金首次調(diào)整。

故選D。

3.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細

閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對

文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。

題干問的是“我國科技創(chuàng)新屢獲佳績的原因有哪些？為什么說靠科技創(chuàng)新來提高部隊戰(zhàn)斗力是漫長的長跑？請結(jié)合材

料一和材料三簡要概括”，需要結(jié)合文本內(nèi)容分析概括。第一問答題區(qū)間在材料一后三段，每一段論述了一點我國科

技創(chuàng)新能夠?qū)耀@佳績的原因，結(jié)合每一段的內(nèi)容“中國進一步加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，大力開展協(xié)同創(chuàng)新，集中力量辦大事，

抓重大、抓尖端、抓基本，從而形成推進自主創(chuàng)新的強大合力”“中國正在實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，推進以科技創(chuàng)新

為核心的全面創(chuàng)新”“中國用好用活人才，建立更為靈活的人才管理機制，掃除人才流動、使用、發(fā)揮作用中的體制

機制障礙，統(tǒng)籌加強高層次創(chuàng)新人才、青年科技人才、實用技術(shù)人才等方面人才隊伍建設(shè)，最大限度支持和幫助科技

人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”等分析，概括出原因即可。第二問答題區(qū)間在村料三的第一段后半部分的三句話，三句話分別揭示了

靠科技創(chuàng)新來提高部隊戰(zhàn)斗力是漫長的長跑的原因。

【點睛】

解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面:一是要有文體特征意識

（如新聞、傳記）；二是要有思路分析意識（邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系）；三是要有尋找中心句意識（每

段的中心句，特別是文章的開頭、結(jié)尾、過渡句以及標題）。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保

準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準

題眼（答題重點），是否選全要點（要答幾個方面），是否選準角度（以誰為陳述主體），是否選好恰當?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問的句

式一致）。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文

中（直接來源于文中或或從文中提煉）；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分

條作答（高考閱卷采點給分）。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語答

題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。

8、1.世界音樂（音樂、搖滾樂）缺少豐富的深層音樂結(jié)構(gòu)或音樂物種（或缺少豐富的源頭、路徑、方向）。或世界音

樂（音樂、搖滾樂）受源頭、路徑、方向限制，導(dǎo)致匱乏。

2.B

3.D

4.運用排比句式（整句、整散、整齊的句式、結(jié)構(gòu)相似），前兩句表達出接觸本國、世界各色音樂的驚奇，第三句深

入接觸世界時反而不驚奇了（內(nèi)容：驚奇一一不驚奇），強烈（增強語勢、富有感染力）地表達出隨著接觸世界音樂深

度加深，發(fā)現(xiàn)很多音樂在深層結(jié)構(gòu)上是相同或相通的。

5.首先寫出了搖滾樂崩潰的現(xiàn)象，其次指出這是因為搖滾樂內(nèi)涵外延擴大，繼而指出：在豐富的表象下，大部分音樂

都走向了同質(zhì)化（都在有限的套子中，被有限的深層音樂結(jié)構(gòu)和音樂物種局限，類似的表述都可以）。最后提出策略：

挖掘各民族傳統(tǒng)（經(jīng)典），與當下的新形式（新技術(shù)）結(jié)合。全文由表及里/由淺入深/層層深入。

【解析】

1.本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。解答此題，考生要從全文內(nèi)容著眼,篩選段落中有關(guān)信息,加以分析綜合,

注意答案不是詞語本身的意思，而是詞語的語境義。

依據(jù)第④段“吞吃世界上各種叫不上名字的新樂隊、新樂人，但感覺到的東西并不是越來越多，而是越來越少”和“雖

然數(shù)量無比巨大，但它們都向著有限數(shù)量的核心集聚，包括有限的源頭、有限的路徑和有限的方向”以及第六段“在

內(nèi)，套子是有限的深層音樂結(jié)構(gòu)；在外，套子是有限的世界音樂'物種'，并且，這些音樂‘物種'像人種一樣，也

在趨于同化”，可以推出“缺氧”是比喻說法，指世界音樂（音樂、搖滾樂）受源頭、路徑、方向限制，導(dǎo)致匱乏；

也可以說成是：音樂缺少豐富的深層結(jié)構(gòu)或音樂物種。

2.本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題，要考生審準題干“對搖滾樂現(xiàn)狀闡釋釋正確的一項”，瀏覽選項

意思，回歸原文，比對是否有內(nèi)容錯位、張冠李戴、無中生有、不符合邏輯等問題，選出最佳答案。

A項，”已經(jīng)徹底潰散”錯誤，第一段說的是“發(fā)展到今天，生機勃勃的搖滾樂大體上已經(jīng)崩潰”；

C項，”而且擴張將會無止盡地發(fā)展下去”錯誤，于文無據(jù)，原文第二三段只說了搖滾樂的邊界在擴張；

D項，“它現(xiàn)在不源于任何一種音樂種類”錯誤，依據(jù)第三段“有什么藝術(shù)是有名稱但卻從無核心所據(jù)的嗎？搖滾樂

正是這樣的概念”，說明搖滾樂以前有依據(jù)的種源，只是沒有核心種源。

B項正確，故選B。

3.本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細

微的差別，是否有張冠李戴、曲解文意、無中生有、時空錯位等問題。

聯(lián)系第六段的“在外，套子是有限的世界音樂'物種'”和第八段“真正不同的，是舊世紀在封閉的狀態(tài)下形成的各

民族傳統(tǒng)，這幾乎就是人類音樂所有的種類儲量；是新世界的新物質(zhì)激發(fā)的新形式，這可能就是人類音樂所有的種類

預(yù)期”，可推知答案：“物種”指民族音樂傳統(tǒng)與新世界的新形式。

只有D項最準確，故選D。

4.本題考查鑒賞重要句段的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的能力?？忌蓮膬?nèi)容和語言魅力兩方面去分析。內(nèi)容上思考關(guān)鍵詞

句的深層含義和特點；語言魅力上思考藝術(shù)手法、語言風格、表情達意上的作用。

“不斷突破如先鋒音樂者，往往也破不了那幾個套子”用舉例和借喻，指出音樂之類少。“沒接觸過世界時”和“待

接觸到世界”構(gòu)成對比，“為……驚奇”則構(gòu)成排比句，使句式整齊，突出人們由驚奇到不景氣的轉(zhuǎn)變，有力地突出

了“你也許會得出結(jié)論：世界上不多不少，只有幾樣東西”，說明很多音樂在深層結(jié)構(gòu)上是相同或相通的。

5.本題考查概括文章思路的能力。解答此題，考生要善于把握文章中的“關(guān)鍵詞語”“關(guān)鍵句子”，如中心句、議論

句、過渡句等思考文章的主要角度或作者的觀點態(tài)度。另外，也不能忽略文章的開頭、結(jié)尾、文眼等。

第一段“發(fā)展到今天，生機勃勃的搖滾樂大體上已經(jīng)崩潰”就寫出了搖滾樂崩潰的現(xiàn)象；

接著第二三段“搖滾的內(nèi)涵和外延均已大到自身無法承受……核心消失了，邊界消失了”“甚至現(xiàn)代歌曲這樣一個無

比寬泛的概念都包不住它了，因為它還包括了現(xiàn)代器樂”指出搖滾樂內(nèi)涵外延擴大是搖滾樂崩潰的原因；

第四五六段，分析音樂”雖然數(shù)量無比巨大，但它們都向著有限數(shù)量的核心集聚，包括有限的源頭、有限的路徑和有

限的方”“這些音樂‘物種‘像人種一樣，也在趨于同化”指出大部分音樂同質(zhì)化的特點；

第七八九段追問“音樂的創(chuàng)新在哪里？音樂的未來在何處呢？“，還最后提出策略：挖掘各民族傳統(tǒng)與當下的新形式。

全文層層深入，由現(xiàn)象到探究原因，在寫到追問未來并提出答案，脈絡(luò)清晰。

【點睛】

理解作品中詞語內(nèi)涵的題，考生要依據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，篩選文中的關(guān)鍵句、過渡句、點睛句等，把握內(nèi)容，理解內(nèi)

涵，同時適度考慮比喻義、引申義等，答案用詞要準確簡明。

9、1.A

2.B

3.①加強分類管理，建立共享單車、網(wǎng)約車、知識分享等規(guī)則、標準；②制定相關(guān)政策，積極提高消費者在共享經(jīng)濟

中的安全感；③將共享經(jīng)濟和鄉(xiāng)村振興結(jié)合起來，尋找和開發(fā)更多的共享經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)；④出臺共享經(jīng)濟的監(jiān)管條款，促

進共享經(jīng)濟的擴張；⑤積極開展調(diào)查研究，發(fā)布共享經(jīng)濟重點領(lǐng)域、主要領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，為投資和消費提供重要參

考。

【解析】

1.試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，

然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)

容較難。B項，“但未必創(chuàng)新交易方式、交易對象”錯誤，根據(jù)原文第二則材料中的“不難看出，創(chuàng)新的不只是交易

方式、交易對象，更是共享的價值理念”，應(yīng)改為“至少要創(chuàng)新交易方式、交易對象”。C項，“知識技能、生活服

務(wù)和房屋住宿”在2017年我國共享經(jīng)濟重點領(lǐng)域市交易額增速中是前三甲，但在2017年我國共享經(jīng)濟主要領(lǐng)域融資

額中，前三甲為交通出行、生活服務(wù)、知識技能。D項，”以300萬套房滿足7600萬人住”屬于強加關(guān)系。故選A。

點睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,

所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文

中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題

區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命

題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

2.試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文

語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置

一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。B項，“其生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)都帶有體驗并及時改進的優(yōu)勢”，

無中生有，在原文中找不到依據(jù)，屬無據(jù)推斷。故選B。

3.試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。本題答案來源于

材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全

部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會生活現(xiàn)實而解決實際問題的高層次能力。根據(jù)材料二，“單車

的亂停亂放……對原創(chuàng)內(nèi)容的保護和傳播提出了更高的要求”，可形成要點①；根據(jù)材料二，“同時也蘊藏由此而生

的風險……已經(jīng)成為共享經(jīng)濟成長過程難以回避的命題”，可形成要點②；根據(jù)材料四，可形成要點③；根據(jù)材料五,

“歐洲一些國家因為缺少適用于共享經(jīng)濟的監(jiān)管條款，而抵制了共享經(jīng)濟的擴張”，可以推知要點④；根據(jù)材料三中

的圖表，可形成要點⑤。

10、1.B

2.B

3.(1)而議論國事者所依恃的條件，只不過大江高山，這不過是守衛(wèi)國家最次的條件，不是明智之人首要考慮的事情。

（2）陸抗于是攻占西陵城，誅殺步闡全家及其部下首要的將吏，自將軍以下，請求赦免的人有幾萬。

4.高尚的品德，眾多的百姓，強盛的國力，社會的安定。

【解析】

1.本題主要考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。實詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析

法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中

去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。

B項，“侔”，結(jié)合句意國力相等，則安定之國制服混亂之國分析，“弱小”錯誤。應(yīng)該譯為相等，齊等。故選B。

2.本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、

原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。

B項，“宜都太守雷譚要求極為懇切，將領(lǐng)們聽從他的命令去攻打一次”錯誤。結(jié)合“宜都太守雷譚言至懇切，抗欲

服眾，聽令一攻”分析，“宜都太守雷譚言至懇切，抗欲服眾”才“聽任一攻”。

故選B。

3.本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊

句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。

（1）“恃”，依恃；“徒”，只不過，只是；“此”，代詞，這；“乃”，表判斷，是；“之”，助詞，的；“末事”，

最次的條件；“智者”，明智之人；“之”，主謂之間取消句子獨立性。（2）“遂”，連詞，于是；“陷”，攻陷、

攻占；“誅”，誅殺；“此”，代詞，指將軍；“赦”，赦免。

4.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細

閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。題

干問的是“文中陸抗