《抓住細(xì)節(jié)》升格作文2

抓

住

細(xì)

節(jié)就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文0，寫一則隨感⑧。200字左右⑤。提示：1選定課文后，可以再仔細(xì)讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一，點(diǎn)來(lái)寫。2.盡量少引述，重點(diǎn)寫出自己的感受。3.可以寫得自由靈動(dòng)些，盡可能富有新意。半命題作文（《______的那一刻》）我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《______的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1.橫線上填入的詞語(yǔ)，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”…2.回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場(chǎng)面，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時(shí)的感覺。CONTENTS目錄關(guān)鍵解讀01立意選材02病文診斷03升格佳作04關(guān)鍵解讀本題要求寫一則隨感。寫作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：①“本學(xué)期學(xué)過的某篇課文”表明了寫作的對(duì)象。讀完課文后可能會(huì)有很多感想，要選擇自己感觸最深的一點(diǎn)來(lái)寫。②“寫一則隨感”表明了寫作體裁，所寫的是自己閱讀之后引發(fā)的感想和想法。寫作時(shí)可以有記敘、有議論、有抒情，但要求主要線索明晰，突出感受部分。③“200字左右”限定了字?jǐn)?shù)。小貼士：隨感，指隨時(shí)產(chǎn)生的感想，一般短小精悍，意味深遠(yuǎn)。①注意關(guān)鍵詞：“難忘”指難以忘記，文章所記敘的事及因此產(chǎn)生的情感一定是令自己印象深刻的?！澳且豢獭币?guī)定了時(shí)間范圍，有追憶的意味?！澳且豢獭笔侵敢粋€(gè)瞬間，而不是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)段?！澳且豢獭币獙?shí)寫，要具體地描寫出“那一刻”的人、事或物。寫作時(shí)要真實(shí)、準(zhǔn)確、具體地交代清楚當(dāng)時(shí)的情景和個(gè)人感受。要用第一人稱敘述，突出“我”的心理、情感等。②注意補(bǔ)題范圍：在橫線處要補(bǔ)上某一短暫時(shí)間內(nèi)發(fā)生的令自己難忘的事，而不只是表示心情的詞語(yǔ)。立意選材如對(duì)《社戲》中聰明伶俐的雙喜或淳樸厚道的六一公公等人有所感觸，從而發(fā)表自己的看法?！盎貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻”可選的素材很多。如果寫小事件，應(yīng)寫出“那一刻”對(duì)“我”的觸動(dòng)和改變，細(xì)致地描摹出內(nèi)心的真實(shí)感受。寫大事件，在熟練掌握材料的基礎(chǔ)上，注意抓住關(guān)鍵細(xì)節(jié)，突出“那一刻”對(duì)“我”的影響，強(qiáng)調(diào)“那一刻”對(duì)自己心靈的震撼。如對(duì)《社戲》中聰明伶俐的雙喜或淳樸厚道的六一公公等人有所感觸，從而發(fā)表自己的看法。角度闡釋因興奮而難忘的那一刻可寫“沖過終點(diǎn)線”或“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”的那一刻，“我”十分激動(dòng)、興奮，同時(shí)也感到成功來(lái)之不易，需要努力和堅(jiān)持。因感動(dòng)而難忘的那一刻可寫在自己需要幫助的時(shí)候，有人默默伸出援手的那一刻：或弟弟妹妹安慰失意的自己的那一刻：或同學(xué)給自己過生日的那一刻。因心酸而難忘的那一刻可寫無(wú)意間看見媽媽的白發(fā)，看見父親流淚，感悟到父母生活的艱辛，那一刻讓“我”好心酸。因難過而難忘的那一刻可寫因與親人永別或失去某個(gè)心愛的物品而難過。病文診斷升格佳作讓我慚愧的那一刻有這樣一個(gè)人，他普通、平凡，甚至有些卑微，但他卻使我明白了做人的道理。這個(gè)人，便是我家門口的一個(gè)修車人。他是一個(gè)啞巴？（此處有必要對(duì)修車師傅的外貌進(jìn)行描寫，為下文寫對(duì)其嫌惡做鋪墊。）一直以來(lái)，我從他身邊經(jīng)過時(shí)，總是嫌惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過，即便這樣，我還是懷疑他身上的輪胎的味道會(huì)沾染到我的身上。讓我慚愧的那一刻有這樣一個(gè)人，他普通、平凡，甚至有些卑微，但他卻使我明白了做人的道理。這個(gè)人，便是我家門口的一個(gè)修車人。他是一個(gè)啞巴，皮膚黝黑，泛著臟兮兮的油光。兩只大手也總是沾滿黑乎乎的污垢，和他那身破舊的迷彩服一樣，仿佛永遠(yuǎn)也洗不干凈。（外貌描寫，刻畫了修車師傅的特征，為下文寫對(duì)其嫌惡做鋪墊。）病文診斷升格佳作而他對(duì)此卻仿佛全然不知，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我總是面帶微笑。這天，我和朋友出去騎行，聊得正高興，沒注意路邊有許多破碎的玻璃，直到車輪壓過，我才發(fā)覺大事不妙。可是為時(shí)已晚，我只好頹喪地推著車子慢慢往家走。所以，我從他身邊經(jīng)過時(shí)，總是嫌惡地遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過，即便這樣，我還是懷疑他身上的輪胎的味道會(huì)沾染到我的身上。而他對(duì)此卻仿佛全然不知，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見我總是面帶微笑。這天，我和朋友出去騎行，聊得正高興，沒注意路邊有許多破碎的玻璃，直到車輪壓過，我才發(fā)覺大事不妙?？墒菫闀r(shí)已晚，車胎已經(jīng)被扎漏了，我只好頹喪地推著車子慢慢往家走。一路陽(yáng)光燦爛，我心中卻很懊惱。不知不覺，我來(lái)到家門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那個(gè)一直被我嫌惡的修車人，心中有些猶豫，不知道是否應(yīng)該上前，見了他又該怎么開口。而他剛好忙完手頭的活，正四處張望。他似乎看到了我那泄了氣的車胎，他微笑著向我招招手，示意我過去。我想推車過去，腳卻好像被釘在了地上，怎么也抬不起來(lái)。一路陽(yáng)光燦爛，我心中卻很懊惱。不知不覺，我來(lái)到家門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那個(gè)一直被我嫌惡的修車人，心里有些猶豫，不知道是否應(yīng)該上前，見了他我又該如何開口。而他剛好忙完手頭的活，正四處張望。他似乎看到了我那泄了氣的車胎，他微笑著向我招招手，示意我過去。我想推車過去，腳卻好像被釘在了地上，怎么也抬不起來(lái)。他仿佛看穿了我的心思，連忙跑過來(lái)，一把把車子接過去，而我就像一個(gè)木頭人一樣愣在了原地，之后才默默地跟上去。修車人把車推到他修車的攤位，便埋頭干了起來(lái)。望著他那黝黑而專注的臉，沾滿污垢卻上下翻飛的大手，那一刻我的心中好像打翻了五味瓶。（此處對(duì)修車師傅的動(dòng)作及“我此刻的心理的描寫過于籠統(tǒng)，不能很好地塑造人物形象。）他仿佛看穿了我的心思，連忙跑過來(lái)，一把把車子接過去，而我就像一個(gè)木頭人一樣愣在了原地，之后才默默地跟上去。修車人熟練地將車停穩(wěn)、倒置，彎腰撿起地上的螺絲刀，蹲下身拔下氣門芯，拿出內(nèi)胎。這時(shí)我趕緊上前對(duì)他說：“多少錢？我回家去拿錢給您?！彼路鹂创┝宋业男乃迹B忙跑過來(lái)，一把把車子接過去，而我就像一個(gè)木頭人一樣愣在了原地，之后才默默地跟上去。修車人把車推到他修車的攤位，便埋頭干了起來(lái)。望著他那黝黑而專注的臉，沾滿污垢卻上下翻飛的大手，那一刻我的心中好像打翻了五味瓶。（此處對(duì)修車師傅的動(dòng)作及“我此刻的心理的描寫過于籠統(tǒng)，不能很好地塑造人物形象。）他抬頭咧嘴一笑，擺了擺手，好像在告訴我“不要錢”，接著便埋頭繼續(xù)修車了。（此處對(duì)修車動(dòng)作和修車不要錢的手勢(shì)進(jìn)行了細(xì)致描寫，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，更重要的是表現(xiàn)出修車師傅的善良和憨厚。）望著他那黝黑而專注的臉和那沾滿污垢卻上下翻飛的大手，那一刻我的心中好像打翻了五味瓶，有感動(dòng)，但更多的是滿滿的慚愧：曾經(jīng)我以貌取人，對(duì)他那樣嫌惡，但他卻毫不在意，一直用微笑默默地回應(yīng)我…（具體描寫“我”此刻復(fù)雜的心理活動(dòng)，真實(shí)地寫出了自己的內(nèi)心感受。）很快，他修好了車子，站起身，用黝黑的手背抹了抹額頭的汗水，再次向我微微一笑。我禁不住也報(bào)以微笑，我不知道他是否知道我的微笑的含義。（敘事完整，但結(jié)尾既沒有呼應(yīng)開頭，也沒有使主旨得以深化。）曾經(jīng)我以貌取人，對(duì)他那樣嫌惡，但他卻毫不在意，一直用微笑默默地回應(yīng)我…（具體描寫“我”此刻復(fù)雜的心理活動(dòng)，真實(shí)地寫出了自己的內(nèi)心感受。）很快，他修好了車子，站起身，用黝黑的手背抹了抹額頭的汗水，再次向我微微一笑。我禁不住也報(bào)以微笑，我不知道他是否知道我的微笑的含義：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，他用自己的行為，讓我明白了做人的道理。他的善良、寬容讓我感到慚愧，認(rèn)識(shí)到了自己的狹隘，懂得了如何平等待人，尊重別人?。ㄕ諔?yīng)開頭，升華了文章的中心。）升格后的作文呈現(xiàn)出兩大亮點(diǎn)：一是減少了引述，側(cè)重聯(lián)系生活，闡明感點(diǎn)，更符合隨感的寫作要求。二是能運(yùn)用議論性文字闡明感