寫作：總結 教學設計-【中職專用】高一語文（高教版2023·基礎模塊下冊）

《總結》教學設計教學目標：1.掌握總結的結構特點與寫作要求。2.能撰寫內(nèi)容切合實際、語言順暢、條理清晰的總結。教學重點：1.掌握總結的基本結構，能運用平實、簡明的語言寫作內(nèi)容真實、條理清晰、點面結合的總結。教學難點：1.能對存在的問題進行分析，揭示產(chǎn)生問題的原因并提出恰當?shù)母倪M措施。課時安排：1課時教學過程：一、談話引入新課我們在工作和生活中要勤于總結，善于反思，這樣才能不斷進步。古今中外許多名人對此都很重視，曾留下一些關于反思自我、總結人生的經(jīng)典語句。比如：（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——曾子（2）反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會。——【德國】海涅（3）人生最困難的事情是認識自己?！竟畔ＥD】特萊斯（4）知人者智，自知者明?！献佣⒔虒W總結的文體基礎知識總結的定義：總結是個人或單位對一定時期內(nèi)已完成的學習、工作等實踐情況進行全面回顧、分析研究，并作出客觀評價和指導性結論的一種應用文體?？偨Y的分類：總結的種類很多，按不同的劃分標準可以分為以下幾類：按性質劃分，可分為全面總結和專題總結；按內(nèi)容劃分，可分為工作總結、生產(chǎn)總結、學習總結、會議總結、活動總結等；按范圍劃分，可分為個人總結、班組總結、單位(部門)總結、地區(qū)性總結、全國性總結等；按時間劃分，可分為月度總結、年度總結、跨年度總結等。3．總結的特點總結的特點主要有以下幾點：回顧性。總結是對已經(jīng)過去的一個時期的工作、學習或活動開展情況進行回顧的應用文書。它肯定成績，將成功的經(jīng)驗加以提煉，歸納出帶有普遍性的規(guī)律；對不足之處進行理性的分析，以便今后吸取教訓，采取新的措施加以改進。這一點與計劃相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排；總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢查，但目的還是為了做好下一段的工作?？偨Y和計劃這兩種文體關系十分密切，一方面，計劃是總結的標準和依據(jù)，另一方面，總結又是制定下一步工作計劃的重要參考真實性。寫總結應堅持實事求是的原則，對取得的成績、成功的經(jīng)驗不要夸大其詞，人為地拔高；對存在的問題也不能隱瞞或輕描淡寫地一筆帶過。只有客觀真實地進行總結，才能達到總結的真正目的，發(fā)揮出總結應有的作用。總結所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，準確無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。平實性?？偨Y以概括性敘述為主要表達方式，并輔之以適當?shù)淖h論。它不必把事情的經(jīng)過寫得完整而詳細，更不必進行細節(jié)描寫，只要用平實的語言去概述“做了哪些”、“做得怎樣”就可以了。它也不必為了雄辯而引經(jīng)據(jù)典、反復論證，而只是靠實實在在的事例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計去證明觀點。它不追求華麗的詞藻，而要求語言平實、準確。

三、例文導讀給學生提供一篇學習或活動總結的例文，可以課件形式出示，也可課前線上推送或印發(fā)材料，例文如下：例文1：見教材《年終工作總結》分析：這篇總結的結構有條不紊，脈絡分明。正文由前言和主體兩部分構成，主體部分采用了兩部式結構形式：第一部分寫一年來所做的主要工作和成績，第二部分寫存在的問題及其體會。

寫作方法上有兩點值得借鑒：一是充分占有材料，選材典型；二是敘議結合，做到觀點與材料的有機統(tǒng)一。四、總結的寫作方法1．總結的基本格式總結在日常工作和學習中應用極其廣泛，為了有利于工作學習中對總結的使用和處理，總結有其相對固定的格式。總結的結構一般包括標題、正文、落款三部分?？偨Y的標題形式不一，要根據(jù)總結的具體內(nèi)容、目標和要求來擬定?？偨Y的標題大致有以下三種：直接性標題。在標題中直接標明單位名稱、時間、內(nèi)容、文種名稱，如《××市××學校2007年德育工作總結》；有的只寫時間或內(nèi)容、文種名稱。間接性標題。在標題中不出現(xiàn)“總結”的文種名稱，但從標題中已反映出總結的內(nèi)容，如《我市干部思想作風建設的成效及其存在的問題》。綜合性標題。采用雙行式標題，正標題采用間接性標題的形式，高度概括總結的主要內(nèi)容；副標題采用直接性標題的形式，直接點明單位、時間、文種名稱。一般來說，綜合性總結的標題采用公文式標題，由單位名稱、時間期限、內(nèi)容和文種四項組成；專題總結多使用新聞式標題，這種標題比較靈活，可根據(jù)總結內(nèi)容來確定。種類構成舉例公文式標題完全式標題單位+時限+內(nèi)容+種類宏遠公司2004年財務工作總結非完全式標題時限+內(nèi)容+種類2004年財務工作總結內(nèi)容+種類銷售工作總結新聞式標題單行標題層層抵押承包，人人共擔風險雙行標題多種渠道集資積極改造舊城——廣州市建設經(jīng)驗點滴正文通常包括四部分內(nèi)容：1）基本概況。什么單位，什么時間，做了哪些工作，采取了哪些措施，基本過程如何和工作成績有哪些等。2）經(jīng)驗、做法和體會。這是總結的主要內(nèi)容，重在分析取得的成績以及取得成績的原因和做法，總結出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗。3）存在問題和教訓。還有哪些問題沒有解決？沒有解決的主要原因是什么？有哪些教訓要吸??？問題和教訓要寫得具體，方便今后工作中改進。4）今后努力的方向和工作意見。主要包括對下一步工作的設想、安排意見等。這部分要寫得切實可行，文字要簡潔，避免空喊口號。5）落款。標題上沒有標明單位的，應該在正文結束后寫上單位，個人總結的寫上個人姓名，然后再寫日期。2．正文主體常見的格式有下面幾種：條文式。就是把總結的內(nèi)容提煉成若干要點，按內(nèi)在的聯(lián)系排列，分條目列項，逐次安排。標題式。把總結的內(nèi)容按邏輯關系分成若干部分，并在每一部分加上小標題，用來標明每部分的要點。三塊式（五段式）。就是把總結的內(nèi)容根據(jù)人們的認識習慣來安排，先是概括主要內(nèi)容，表明基本觀點，接著陳述事實，敘說過程，對取得的成績分析研究，比較綜合出經(jīng)驗，最后指出存在問題或提出要求，整體上就是三塊式。實際上也就是通常所說的“程式化”的寫法，即按“情況——成績——經(jīng)驗——問題——意見”五段順序來寫，所以又叫“五段式”。貫通式。這種寫法重在考慮時間和空間的邏輯順序、緊扣主題，順著主線，文字前后貫通，一氣呵成。往往不分條目，也不用小標題，不分章節(jié)，適用于內(nèi)容比較單一的總結。3．例文導讀【例文】2022—2023學年第一學期個人總結時光過得真快，轉眼間一學期的學習生活即將結束。這一學期，我逐步適應了學校的課程安排與生活節(jié)奏，與班里的同學相處也很愉快。在老師和同學們的幫助下，我越來越成熟，在思想認識、專業(yè)學習、生活能力等多個方面都有了一些進步。首先是思想與紀律方面。我關注國家大事，關心社會熱點問題，對社會主義核心價值觀有了更深入的認識和理解。積極參與學校、班級組織的各項活動，認真完成安全教育平臺的學習。本學期，我按時出勤，遵規(guī)守紀，能保證上課認真聽講，專心學習。其次是學習方面。通過不懈的努力，我的學習成績有了明顯的提高。語文、數(shù)學等文化課成績有所提升，尤其是英語進步幅度較大。對專業(yè)課的學習肯下功夫刻苦訓練，學得相對比較扎實，考取了計算機初級專業(yè)技術資格證書、物流管理“1+X”初級證書。再次是參加活動方面。作為班里的文藝委員，我組織并參加了一次才藝展示活動、一次歌詠比賽。這些活動充分發(fā)揮了自己在藝術方面的特長，豐富了我的課余生活。我還積極參加社會實踐活動，向社區(qū)居民宣傳垃圾分類等方面的知識。我會繼續(xù)保持在參加活動方面的積極性，充分地鍛煉自己。最后是生活方面。我和舍友和睦共處，互幫互助，鍛煉了自立自理、自我服務的生活能力。我們不但學會了一些書本上的知識，更學會了很多在社會中生存的技能。我們學會了怎樣與別人相處，學會了照顧自己，更學會了照顧別人。金無足赤，人無完人。本學期，我雖然較以往有明顯進步，但也還存在著一些缺點和不足。比如在學習方面，缺乏頑強拼搏的勇氣和持之以恒的干勁兒。由于缺乏大量閱讀，知識面較窄等。今后，我要積極向榜樣學習，見賢思齊，取長補短，爭取學習成績更進一步，力爭進入學校的技能隊，在市賽乃至省賽上奪得佳績，為學校爭光。同時，與同學加強團結，增進友誼，力所能及幫助他人，在班級工作中發(fā)揮更大的作用，收獲更多的快樂！2022級物流管理班xx2022年12月22日解析：這是一份關于學習生活的個人期末總結。正文采用“總—分—總”的結構。前言簡要介紹基本情況，對從哪幾方面進行總結作了簡單說明。主體由成績與經(jīng)驗、存在的問題兩部分組成。對成績與經(jīng)驗分別從“做了什么”和“做得怎樣”兩方面進行具體總結；對存在的問題也沒有回避，實事求是，詳略得當。結尾提出今后努力方向，并表明決心。這份總結內(nèi)容客觀全面，結構層析清晰，語言簡明平實，可供參考借鑒。4．總結寫作的注意事項（一）占有材料，深入分析材料（二）實事求是（三）找出有規(guī)律的東西，突出重點（四）語言要準確、樸實、簡明、生動五、小結總結是對以往某個具體時期、范圍內(nèi)的工作、學習等實踐活動，進行回顧檢查、分析評價并從中得到規(guī)律性的認識，以指導今后實踐的一種事務性應用文?？偨Y的目的是對上階段的工作或任務加以分析研究，探求事物發(fā)展的規(guī)律，將它上升到理性認識，以指導下一階段的實踐活動。按不同的分類法，大致有工作匯報性質的全面性總結，介紹經(jīng)驗的專題總結、科學實驗和生產(chǎn)技術總結，以及個人學習、工作、生活體會的小結三大類?？偨Y一般應具有回顧性、真實性、平實性的特點?？偨Y一般由標題、正文、落款三部分構成。標題是總結的名稱，一般有以下幾種寫法:直接性標題:一般由單位名稱、時間、總結種類三者構成；間接性標題:在標題中概括總結的主要內(nèi)容或基本觀點，標題中不再出現(xiàn)“總結”的字樣，又稱文章式標題；綜合性標題:一般由正題、副題構成，正題揭示觀點或概括內(nèi)容，副題標明單位、時限及文種名稱(總結)。正文的主要內(nèi)容一般有前言、主體、結尾三個部分。前言開門見山，切入主要內(nèi)容和類似消息的導語。主體是總結的血肉所在，主要寫成績和經(jīng)驗，問題和教訓，一般先寫成績，再寫存在的問題。結尾寫今后的打算及努力方向。落款與計劃的寫法相同。寫總結還必須注意:觀點和材料的統(tǒng)一；面上材料與點上材料的結合；敘述和議論結合；綜述和分說交替?？偨Y不僅僅是對以往實踐活動的回顧，還必須分析情況，得出結論和意見。也就是說，總結具有著眼未來實踐的深化與優(yōu)化的特點，具有一定的指導性。總結和計劃有著不可分割的聯(lián)系，它們都是以實踐為基礎，以指導實踐為最終目的的。計劃始于實踐之前，總結終于實踐之后?？偨Y是計劃執(zhí)行的結果，做總結既要以計劃為依據(jù)，又要對計劃做全面的檢查。總結與經(jīng)驗調(diào)查頗為相近，但前者更具概括性和理性的成分，后者更加具體，細致，敘述成分較總結為多。此外，總結是自我認識和深化的表述，經(jīng)驗調(diào)查則是第三者對經(jīng)驗的客觀報道。六、練習1.下列說法表述錯誤的一項是()。A.總結是對以往的工作、學習等實踐活動進行回顧，歸納經(jīng)驗和教訓，指導實踐的文書。B.總結和計劃有著不可分割的聯(lián)系，它們都是以實踐為基礎，以指導實踐為最終目的的。C.總結與經(jīng)驗調(diào)查頗為相近，但前者敘述成分多，更加具體，后者更有概括性和理性。D.觀點和材料統(tǒng)一，敘述和議論結合，綜述和分說交替是寫總結必須注意的基本要求。2.下列關于總結分類說法表述正確的一項是()。A.按性質可以分為片面總結和專題總結。B.按內(nèi)容可以分為生產(chǎn)工作總結、學習活動總結、會議總結。C.按篇幅可以分為個人總結、班組總結、單位總結、地區(qū)性總結、全國性總結。D.按時間可以分為月度總結、年度總結、跨年度總結。3.下列表述不符合總結特點的一項是()。A.總結要突出成績，對存在的問題要慎重對待，能省則省。B.寫總結要堅持實事求是的原則。C.為了說明問題，總結可以引用事例、數(shù)據(jù)、典故。D.所有的總結都具有回顧性。4.下列有關總結標題表述正確的兩項是()。A.直接標明單位名稱、時間、內(nèi)容、文種的標題是間接性標題。B.有的標題可以不寫文種，如《我市道路建設存在的問題》。C.雙行式標題由引題和正題組成。D.雙行式標題中的正題高度概括點明總結的主要內(nèi)容。5.下列有關總結正文表述錯誤的兩項是()。A.正文的主要內(nèi)容一般有前言、主體、結尾三個部分。B.前言簡明扼要地概述某一階段的工作或任務。C.主體主要寫成績和經(jīng)驗，以及今后的打算及努力方向。D.結尾寫存在的問題和應該吸取的教訓。6.下列有關總結正文結構形式表述錯誤的兩項是()。A.常見的形式有兩部式、三段式、四段式和階段式。B.兩部式中，第一部分寫工作概況、成績、經(jīng)驗。C.三段式是按提出問題、分析問題和解決問題的層次寫的。D.階段式是按時間順序安排結構，把工作過程分為幾個階段來寫。七、布置任務以下兩題任選一題完成。1.臨近期末，回顧本學期公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程的學習，肯定有不少收獲與感悟。結合自己的實際情況，寫一篇600字左右的個人學期學習總結。要注意提煉學習的經(jīng)驗，分析存在的問題，提出改進的措施。2.形式多樣、豐富多彩的校園活動能開闊視野，陶冶情操，鍛煉能力，提升素養(yǎng)。結合本學期學校開展過的一次集體活動，針對自己在活動中的表現(xiàn)和認識，寫一篇600字左右的活動總結。注意做到內(nèi)容真實、層次分明。八、寫作提示1.總結的主要觀點應從自身的實踐活動中進行歸納，主要材料應從自身的實踐活動中進行選取。以寫作任務的第1題為例，可以反思回顧本學期學習的過程、方法、態(tài)度、收獲、不足等，從中找出取得的經(jīng)驗和存在的問題。2.可以先擬出寫作提綱，再選取具有典型意義、可以有效支撐觀點的材料，如和學習效率有關的問題、課上學習與課下自學的關系問題，舉出一兩個例子進行說明即可。3.寫完初稿后，要對照總結的寫作要求，從總結的格式、內(nèi)容、語言表達等方面進行修改完善，也可與參