我們的身體中班教案7篇

我們的身體中班教案7篇我們的身體中班教案1

設(shè)計意圖：

幼兒園的運動游戲是指幼兒在室內(nèi)外運動場所進行的，自定運動形式、自選運動器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運動為主要形式的游戲活動。進入中班以后，我班的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作，如何讓孩子更喜愛運動，注意科學的運動呢？于是我選擇了《幼兒運動游戲與主題活動的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運動身體》的主題活動，通過音樂活動《健康歌》、語言活動《胖胖兔減肥》、綜合活動《小小運動員》、《木偶娃娃》、游戲活動《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運動開始，到參與運動，親身感受運動身體的快樂。在此過程中，幼兒對自己的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動的？我們身上什么地方會動？帶著這些問題，我設(shè)計了“身體、移動”這一活動，讓幼兒從自己的身體本身得到運動的快樂，是我設(shè)計和開展這一活動的宗旨。

活動目標：

1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位。

2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

3、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、幼兒對走、跑、跳等動作的不同形式有了初步的嘗試。

2、伴奏音樂磁帶。

3、材料準備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。

4、場地準備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫上數(shù)字格子。

活動過程：

一、通過感知活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動的部位。

1、幼兒聽音樂繞場進行走、跑、跳的多種練習。

2、引導幼兒找出自己身體外部會動的部位，大家一起感知一下。

3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導幼兒感知身體內(nèi)部會動的部位。

二、探索活動：我們的身體會移動。

1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動作來移動身體。

2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動身體的方法。

3、幼兒利用教師提供的材料，自由探索一人或多人一起移動身體的方法。

4、放松活動：雪人融化了。

三、分享經(jīng)驗

1、幼兒自由交流運用材料來移動身體的方法。

2、請個別幼兒介紹自己的方法。

3、播放《走路》音樂，幼兒隨音樂做動作結(jié)束。

活動反思：

一節(jié)活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

我們的身體中班教案2

活動設(shè)計背景

因幼兒對自己的身體不是很了解，這節(jié)常識教育課，主要是讓幼兒觀察自己的身體，認識自己的身體部位。了解一些簡單的安全保健常識，增強自我保護能力。

活動目標

1、通過觀察自己和同伴，讓幼兒了解人體的各部位的情況。

2、在看一看，動一動，摸一摸的活動中體驗人體有許多部位會動。

3、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型。

4、會獨立完成練習。

教學重點、難點

重點：了解身體的各部位。

難點：會運用肢體語言表現(xiàn)自我。

活動準備

1、一些鍵子、籃球、跳繩等體育用具。兩張字卡。

2、活動用的音樂曲《頭發(fā)、膝蓋、腳》、《我們是機器人》。

3、每人一本適應(yīng)性幼兒用書。

活動過程

一、導入課題。

老師做幾個動作，讓小朋友說說老師在干什么，什么地方在動。

二、出示字卡：“會動的身體”。

三、讓小朋友觀察自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？

四、游戲：看誰快又準。（略）

五、感受會動的身體。

1、提問：師：“小朋友平時是怎樣鍛煉的？”讓幾個小朋友來示范動作。“他們身體折哪些部位在動？”

2、游戲：出示體育用具，幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具，小朋友就做出相應(yīng)的動作。

3、小結(jié):（略）

4、保護我們的身體。

（1）出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷，平常我們應(yīng)該怎樣注意保護自己。

（2）小結(jié)：（略）

六、老師彈曲，引導幼兒感受音樂情境，用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體創(chuàng)造性地做出各種動作和造型。

七、完成練習。

把書發(fā)到幼兒手里，老師講解以后，幼兒獨立完成。

教學反思

本主題是以觀察自己和同伴，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事件，知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。

我們的身體中班教案3

活動目標：

1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位，對自己的身體感興趣。

2.愿意和老師一起說說自己的體驗和感受。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

1.重點：發(fā)現(xiàn)自己身體能動的部位。

2.難點：對自己的身體感興趣。

活動準備：

幼兒人手一份活動器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動過程：

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1)今天，老師在活動室里放了好多的活動器具，請孩子們看看都有些什么呀？請每個孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時候你要仔細地看看，你身體的什么地方動了？

2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動了？

2.找身體會動的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會動，其實身體上還有許多地方也在動。老師為你們準備了一位紙寶寶，請孩子們一邊動動你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會動的地方用筆點出來。

2)請你們把身體上會動的地方告訴大家吧

孩子們講出會動的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動動該部位。

3.游戲：動一動

1)紙寶寶要和你們來玩一個動一動的游戲。

2)老師點到紙寶寶什么部位，你就動什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個部位動5下。

3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會動，就是因為這些部位會動，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會做。

4.延伸活動：

身體外面可以動，那么身體里面部位會動嗎？請孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿媚銈兊男?、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來。

活動反思：

對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。

我們的身體中班教案4

活動目標：

1.嘗試捕捉畫面中的關(guān)鍵信息，能較清楚地表達對圖片的理解。

2.了解我們頭上的“洞”及其作用，樂意在游戲中運用感覺器官進行探索。

3.知道檢查身體的重要性。

4.初步了解健康的小常識。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

PPT、圖書、花露水、魔盒（糖果）等

活動過程：

一、生活中的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞，引發(fā)對洞的興趣

1、鉆洞游戲，體驗鉆洞的樂趣

2、觀察生活中不同的“洞”，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣。

提問：沒有這些洞會怎么樣呢？

小結(jié)：生活中有許多洞，它們都各有用處。

3、流鼻涕的“洞”：

了解除了生活中有很多洞，我們的頭上也有洞。

二、我們頭上的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關(guān)鍵信息，了解頭上的“洞”的作用，

1、找一找：頭上的“洞”

找找、說說頭上有哪些“洞”，翻出相應(yīng)的圖片

2、介紹繪本

介紹書名，幼兒自主閱讀（書中“小鎖”前的部分），找找剛才說到的“洞”，看看它們有什么用。

3、呼吸、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面，引導觀察）

（1）提問：鼻子“洞”有什么用呢？書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸？

-尋找繪本中相應(yīng)的頁面，通過呼吸體驗理解圖片內(nèi)容。

小結(jié)：鼻子“洞”幫助我們呼吸。

（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關(guān)的畫面。

通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達的鼻子的作用。

小結(jié)：鼻子把聞到的氣味報告大腦，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的'味道。

4、聽聲音的洞和看東西的洞（引導幼兒通過自主閱讀捕捉、理解畫面關(guān)鍵信息）

（1）聽聲音的洞——耳朵

-引導幼兒仔細觀察畫面信息，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗表達對畫面的理解。

-游戲：聽聽、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲、救護車鳴笛聲，想想、說說是什么

小結(jié)：耳朵聽到的聲音報告大腦，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音。

（2）看東西的洞——眼睛

-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達眼睛是怎么看東西的

-游戲：看看、想想、猜猜

通過看到的動物影子及動物局部進行推測，并能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進行刪選與判斷。

小結(jié)：眼睛看到的、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起，然后向我們報告：“報告小主人，前方發(fā)現(xiàn)……”。

5、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個洞洞沒說到，知道嘴巴有吃東西的作用。

6、游戲：“魔盒”里面有什么？

用聽一聽、聞一聞、看一看的方式猜測魔盒里是什么，并用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測，并說明理由。

小結(jié)：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準確。

三、身體里的洞

1、鼻子、耳朵、眼睛、嘴巴，我們頭上的洞真不少，它們都很重要。說說我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢？

2、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣，將繪本投放到語言區(qū)，供幼兒延伸閱讀。

活動反思：

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容。讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

我們的身體中班教案5

活動意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經(jīng)常見到，接觸到的事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

活動目標：

1.了解身體里的“洞”，對“洞”的好奇，知道一些洞的用處。

2.自主探索，合作解決問題。

3.萌發(fā)保護“洞”的意識。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

1.PPT“我們身體里的洞”。

2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號筆、五角星標記。

3.紙制背心、短褲。

活動過程：

（一）洞洞大猜想。

1.出示PPT1：一個洞

這是什么洞？（下水道）

2.出示PPT2：許多洞

這些洞是怎樣的？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

3.出示PPT3：兩個洞

這兩個洞是什么？

（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。

2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。

（三）給“洞洞”分類，學習自我保護的方法。

1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動要露在外面？為什么？

2.哪些“洞”要藏起來，為什么？

3．幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。

4．教師小結(jié)。

活動延伸：

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

活動反思：

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內(nèi)容設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法。

我們的身體中班教案6

一、設(shè)計思路：

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

二、活動目標：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

三、活動準備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

四、活動過程：

1、準備活動

幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。

走（慢走、快走、高個子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會移動。

1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2）挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

我們的身體中班教案7

主題的產(chǎn)生與說明：

對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關(guān)注了，如對自己的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。

在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結(jié)合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命與火力的外顯特征。運動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏——————使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣（有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度）。運動，又促進身體發(fā)育、增強體質(zhì)的重要手段。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的？在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運動，運動可以促進健康；身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

主題活動的目標：

1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用。

2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。

4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。

6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。

7、引導幼兒學習使用多種繪畫