詩歌表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

古代詩歌鑒賞——表現(xiàn)手法沂水一中魏繼國1/57詩歌表示技巧、藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法（廣義）抒情記敘議論描寫直接抒情：直抒胸臆間接抒情（15種）（1）景情角度：借景抒情、觸景生情、情景交融、以景襯情、寓情于景；樂景寫樂情、哀景寫哀情、樂景襯哀情、哀景襯樂情。（2）物情關(guān)系：借物抒懷、托物言志（3）事情關(guān)系：借古諷（傷）今、懷古傷今、用典抒情、即事抒懷、正面描寫側(cè)面描寫人物描寫手法景物描寫手法（1）描寫次序：遠(yuǎn)近、高低、時間空間改變（2）色彩利用：明暗對比，繪形繪色（3）動靜（視聽）結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合（4）襯托渲染（5）白描、工筆（細(xì)節(jié)）（6）修辭：比喻、夸大、擬人、對比等（7）感官角度：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺比喻、擬人、借代、夸大、雙關(guān)（諧音）、反問、重復(fù)、頂真、反語、通感、排比、疊字（詞）先寫景后抒情、先記事后抒懷、先抑后揚、欲揚先抑、卒章顯志、開門見山、以景結(jié)情、伏筆鋪墊、以小見大、曲筆入題象征、想象、聯(lián)想、曲筆（從對方如筆，展開想象）、襯托、襯托、渲染、對比、比興、用典、

表示方式（表示方法）表現(xiàn)手法（狹義）（10種）修辭方法（12種）結(jié)構(gòu)技巧（10種）2/57知識講解設(shè)問方式表現(xiàn)手法是高考考查重點。表現(xiàn)手法能夠了解為藝術(shù)手法、寫作手法等。重點考查表現(xiàn)手法主要有：對比、襯托、渲染、用典、比興等。尤其說明：在前面“題型二表示方式”中講到“借景抒情”“托物言志”“正側(cè)結(jié)合”等也可歸入表現(xiàn)手法。1．(·天津高考)結(jié)合詩句說明頸聯(lián)利用了哪些藝術(shù)手法。2．(·重慶高考)作者描寫燕子，利用了哪些表現(xiàn)手法？3．(·四川高考)“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法利用上有何妙處？請簡要賞析。3/57表現(xiàn)手法（狹義）賦重章疊句；鋪敘；多見于《詩經(jīng)》比興象征用典化用詩句，引用神話故事，化用歷史故事虛實結(jié)合聯(lián)想想象襯托、渲染襯托（正襯）反襯以動襯靜；以樂景襯哀情；以哀景襯樂情對比4/575/576/577/578/579/5710/5711/5712/5713/5714/5715/5716/57譯文

我獨自搖蕩著一葉小舟在靜夜里歸來，爽風(fēng)夜露，我沾濕了衣服，行云舒卷；沙溪上，飄浮著淡淡霧氣，使小舟迷失了歸路。我枕著小舟，抬眼望去，那深遠(yuǎn)天宇上，銀河橫亙，月華明朗，北斗七星閃爍在靜穆蒼山頂上。

歷史長河悠悠流轉(zhuǎn)，唯有那茫茫蒼天永存，在這個多災(zāi)多難時代，人生境況是如此悲涼。心中沉悶極了，只說一醉方休罷了，不料醉中也揮舞起寶劍來；沙溪潮水退下去了，深夜秋江變得愈加凄清嚴(yán)寒。17/5718/5719/5720/57譯文

桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。

桃花怒放千萬朵，果實累累大又多。這位姑娘要出嫁，早生貴子后嗣旺。

桃花怒放千萬朵，綠葉茂盛永不落。這位姑娘要出嫁，齊心協(xié)手家和睦。注釋

⑴夭夭：花朵怒放，漂亮而繁榮樣子。

⑵灼灼：花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷樣子。華：同“花”。

⑶之子：這位姑娘。于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子歸宿，故稱“歸”。于：去，往。21/5722/5723/5724/57

依江而建城伴隨江流轉(zhuǎn)向與其一同波折。

飛濺泉水在亂石之間流淌著。

夕陽剛才沉入地平線之下。

黃昏時分云霧在山中升起。

飛鳥擦過，是想往何處飛呢。

飛躍云也顯得舒卷自如。

我登山游玩，此刻還興致未盡。

家中卻還有小孩子候門，只好未盡興而返。

此詩元符元年（1098）作于徐州。此詩前六句寫景，后兩句寫興不盡而返。詩中寫景，由低而高，先寫水，次寫山，再寫天，比較別致。尤其是“度鳥欲何向，奔云亦自閑”一聯(lián)，動中見靜，忙中見閑，實是詩人寓情于景，展示胸襟，與杜甫《江亭》“水流心不競，云在意俱遲”同義。后山詩往往以孤拔遒勁見長，于此詩可見一斑。全詩蒼勁有力，老氣橫秋，雖不用奇句僻典，然意興無窮，純以氣格勝。王國維《人間詞話》認(rèn)為，杜詩能夠是“有我之境”，而后山此兩句“度鳥欲何向，奔云亦自閑”則似“無我之境”，有“不知何者為我，何者為物”意趣。故方回說：“如‘度鳥’、‘奔云’之句，有沒有窮之味?！?5/5726/5727/5728/57譯文

獨懸天空一輪圓月，正對屋舍，月光照射在秋夜?jié)L滾江面之上，又反射到屋門之上閃動。

綿延波折起伏水波在不停地跳動著金光，華麗綺席被月光照射顯得愈加破舊。

秋天深夜里高懸著一輪明月，照耀著幽深人少山林。夜空中月光皎潔，群星稀廖。

想到遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)松樹當(dāng)茂，桂花正香，在這明凈夜晚，唯愿同遠(yuǎn)隔萬里天涯親人們共同沐浴著這美好月光之中。29/5730/5731/5732/57

清明以后，寒食過去，花香漸遠(yuǎn)，花紅漸稀。

即便是翻騰了衣裝，熱鬧了蘇堤，強要留住春天，但春天又怎樣知道，又豈能強留。

雨中花，漸漸顏色褪去；

柳絮舞，奈何零落泥中。

踏青女子，再無追逐春色意趣，停下了腳步。

一艘兩艘三艘船，叫來載人歸去。人歸去，春也歸去。33/57點面結(jié)合

虞美人·聽雨

蔣捷少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也！悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。34/5735/5736/5737/57譯文：

六朝繁榮已成陳跡，放眼望去，只見草色連空，那天淡云閑景象，倒是自古至今，未發(fā)生什么改變。敬亭山象一面巨大翠色屏風(fēng)，展開在宣城近旁，飛鳥來去出沒都在山色掩映之中。宛溪兩岸，百姓臨河夾居，人歌人哭，摻合著水聲，伴隨歲月一起流逝。深秋時節(jié)密雨，象給上千戶人家掛上了層層雨簾；落日時分，夕陽掩映著樓臺，在晚風(fēng)中送出悠揚笛聲。心頭浮動著對范蠡思念，無由相會，只見五湖方向，一片參差煙樹而已。38/57知識講解高考命題方式詩歌構(gòu)思立意精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)技巧表示出來。詩詞篇章結(jié)構(gòu)即詩詞行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容起伏改變。詳細(xì)構(gòu)思技巧主要指卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚、鋪墊等。1．(·全國卷Ⅱ)為了突出曹霸高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡明分析。2．(·湖北高考)兩詩第三句都描寫相對靜止畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中作用。3．(·全國卷Ⅱ)你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色？結(jié)構(gòu)技巧39/57行文方式開門見山欲揚先抑卒章顯志以景結(jié)情層層深入鋪墊照應(yīng)首尾呼應(yīng)40/5741/5742/5743/57譯文

湖面寬千頃，湖流淺半篙。

遠(yuǎn)帆如不動，原樹競相高。

歲已占秋旱，民猶望雨膏。

涸鱗如可活，吾敢畏波濤？注釋

①如：好像、似乎。

②占：占卜。

③雨膏：即“膏雨”，滋潤土壤雨水。

④涸鱗：指處于干旱中魚，這里比喻遭受旱災(zāi)百姓。44/5745/5746/5747/5748/5749/5750/57山中有流水，借問不著名。山中有(一股)泉水，向他人問詢（這股）泉水叫什么名字，卻沒有些人知道。

映地為天色，飛空作雨聲。天空倒映在（泉）水面上，整個地（水）面顏色和天空顏色是一樣（與王勃秋水共長天一色有異曲同工之意），泉水從高高山崖上飛流直下如雨聲作響。

轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。（這股）泉水自高山流出，漲滿了一條條山澗和小溪，分出支流也注滿了一個個山村小池塘。

恬澹無人見，年年長自清。（這股）泉水清靜和淡泊沒有些人看見，（但不論你是否看見，也不在意你是否看見）（這股）泉水年復(fù)一年地依舊是那么清澈。51/5752/5753/5754/57

開元時先帝天馬名叫玉花驄，多少畫家畫出都與原貌不一樣。當(dāng)日玉花驄被牽到殿中紅階下，抬頭屹立宮門更增添它威風(fēng)?；噬厦钅阏归_絲絹準(zhǔn)備作畫，你匠心獨運慘淡經(jīng)營刻苦用功。片刻間九天龍馬就在絹上顯現(xiàn)，一下比得萬代凡馬皆成了平庸。55/57

（五）以小見大

《赤壁》杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。這是一首詠史詩，抒發(fā)是對國家興亡感嘆。這可謂大內(nèi)容，大主題了，但這大內(nèi)容、大主題卻是經(jīng)過“小物”“小事”來顯示。詩開頭兩句由一個小小沉埋于沙中“折戟”，想到漢末分裂動蕩年代，想到赤壁大戰(zhàn)風(fēng)云人物。借一件古物興起對歷史慨嘆，小中見大。（折戟——小；赤壁之戰(zhàn)——大；國家命運——大）后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、王國鼎立大主題聯(lián)絡(luò)起來，寫得詳細(xì)、可感，有情味，有風(fēng)韻。

56/57“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝?！边@兩句意為