統(tǒng)編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)試題-1-8單元測(cè)試卷（含答案）人教部編版

統(tǒng)編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分:100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

qingtingwuyonhexie;weijie

()()()()

bionfubaqifuzamishi

()()()()

二、選擇題。（8分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（)

A.稀疏（shu）剝蓮蓬（bo）銳利(rui)決心(tan)

B.附近（fti）率領(lǐng)（shudi）聳立(s6ng)雞.(guan)

C.閃爍(shud)樸素(su)簞麗（yi）耍瓢(lai)

D.倘若（tang）裝飾（shi）應(yīng)邳（he）老鷹(ying)

2.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一組是（)

A.奇幻的云彩向晚的微風(fēng)B.暖和的晴天獨(dú)特的風(fēng)光

C.迷人的風(fēng)景鮮嫩的綠蔭D.明潔的絲綢綺麗的朝霞

3.下列句子的朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.兒童/急走/追黃蝶。

B.日/長(zhǎng)籬落/無(wú)人過(guò)。

C.茅檐/低小，溪上/青青草。

D.最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。

4.下列句子中使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里

探出頭來(lái)。

B.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)……

C.有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。

D.那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。

三、詞語(yǔ)樂(lè)園。（9分）

1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）

高樓（）（）（）水（）龍（）（）裊裊

依（）傍（）雞犬（）（）（）街（）巷

2.讀句子，在括號(hào)里寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

（1）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（）

（2）這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的摩幫?。ǎ?/p>

（3）三月的桃花水，舞動(dòng)著繃咽的朝霞，向前流啊。（）

四、給下列句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

1.是什么聲音□像一串小鈴鐺口輕輕地走過(guò)村邊口

2.□到屋里來(lái)啊□□隨著木板窗的關(guān)閉□孩子們也就被關(guān)在地洞似的

屋里了□

五、句子練習(xí)。（6分）

1.紡織娘唱起歌來(lái)。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）

2.那忽大忽小的水聲叮咚作響。（改成比喻句）

3.那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。（仿寫(xiě)句子）

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（12分）

1.籬落疏疏，樹(shù)頭新綠O兒童急走追黃蝶，o

2.《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了樸實(shí)、、、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊

揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家的美好品質(zhì)。

3.《天窗》講述了孩子們從屋頂?shù)挠^察屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了

無(wú)窮無(wú)盡的的事。

4.《三月桃花水》描寫(xiě)了桃花水動(dòng)聽(tīng)的和明潔的,表達(dá)了作者

對(duì)桃花水的和之情。

七、口語(yǔ)交際。（3分）

狀狀媽媽給狀狀買(mǎi)了一雙輪滑鞋，回家試穿后發(fā)現(xiàn)小了一個(gè)尺碼。媽媽

告訴狀狀，鞋是在大洋百貨購(gòu)物中心買(mǎi)的，女營(yíng)業(yè)員四十歲左右，讓狀狀拿

著發(fā)票和鞋子自己去換。如果你是狀狀，到了柜臺(tái)，你準(zhǔn)備怎樣和女營(yíng)業(yè)員

說(shuō)？

狀狀來(lái)到大洋百貨，對(duì)柜臺(tái)的女營(yíng)業(yè)員說(shuō)：”

閱讀理解

八、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他

們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭

上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅

自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便

唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊!織，織，織，織啊!”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催

眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

1.選文描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括出來(lái)。（4分）

（1）（2）

2.選文提到了“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)”，哪些景物構(gòu)成了這幅風(fēng)景畫(huà)？

請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。（4分）

3.選文最后一句話的作用是：o（2分）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（10分）

天池

文U白羽

①古人云：“人在畫(huà)圖中。"我到天池就是這種感覺(jué)，仿佛自己落入深藍(lán)

色湖面倒映著雪白冰峰的清澈、明麗的幻想之中了。這一天，我覺(jué)得風(fēng)是藍(lán)

的，陽(yáng)光是藍(lán)的，連我這個(gè)人也都為清冷的藍(lán)色所滲透了。

②早晨，從公路轉(zhuǎn)入崎嶇山谷，盤(pán)旋上山。山上林木變化，分為三段:山

下開(kāi)闊河床中，沖激著冰凌般的潺潺急流，在這里，老榆成林，一株株形狀

古怪，如蘇東坡所說(shuō)：“如猛獸奇鬼，森然欲搏人?！钡缴窖鼌s是密密層層的

楊、柳、楓、槐，秋霜微染，枝頭萬(wàn)葉如紅或黃的透明琉璃片，在陽(yáng)光中閃

爍搖曳。在這里，天山雪水匯為懸空而落的飛泉，在森然壁立的峽谷中一片

濤聲滾滾。到了山頂則是一望無(wú)際的墨綠色挺立的云杉，植物適應(yīng)著溫度高

低而變化，可見(jiàn)其山勢(shì)之陡峻了。

③走到山坡別墅，我在灑滿陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上坐下來(lái)。我的面前這時(shí)展開(kāi)整

個(gè)天池，這不像自然景色，而是一幅油畫(huà)。你看，這廣闊的湖面，為滿山云

杉映成一片深藍(lán)。這深藍(lán)湖面之上，又印上雪白的群山倒影。這時(shí)我才恍然

我并未到山之極峰。你看，天池那面，還有層層疊疊更高的白峰。這天池，

顯然是更高天山的雪水在這里匯集成湖。a.偶然一陣微風(fēng)拂面而來(lái)，咚■一湖

秋水，那粼粼波紋，摧動(dòng)藍(lán)的、白的樹(shù)影山影都微微顫動(dòng)起來(lái)。我覺(jué)得天池

別有她自己的風(fēng)度。湛藍(lán)的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都顯示著深沉、

高雅、端莊、幽靜。

④午后，我獨(dú)自走到廊上，再次仔細(xì)觀察天池：雪峰與杉林、白與黑相

映，格外分明，雪山后涌起的白云給強(qiáng)烈陽(yáng)光照得白銀一樣刺眼。在黑藍(lán)色

湖與山的襯托下，一片金黃色的楊樹(shù)顯得特別明麗燦爛。我再看看前后左右，

原來(lái)我所在的紅頂房屋就在云杉密林之中。b.我身旁就等五著一株株高大的云

杉，一株一株挨?得?很??緊，而每棵樹(shù)都筆直細(xì)長(zhǎng)沖?向?天?空?，向四周伸?展??著碧絨

絨的枝葉，綠色森然。

⑤傍晚下山，一路聽(tīng)著颯颯天風(fēng)、潺潺冰泉，我默默冥想：天池風(fēng)景，

是那樣寧?kù)o而又變幻多姿，是那樣明朗而又飛揚(yáng)縹緲。我覺(jué)得在天池這一天

進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)的境界。

（選文有刪改）

1.關(guān)于這篇短文，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.短文運(yùn)用了“總一分一總”結(jié)構(gòu)，先總寫(xiě)天池給“我”的感覺(jué)，再分寫(xiě)

天池的美，最后進(jìn)行總結(jié)性的贊美。

B.短文第②段從山腳、山腰、山頂三個(gè)方面，介紹了天池的湖光山色的變

化。

C.短文按照時(shí)間順序，記敘了天池一天之中的風(fēng)景變幻，令人如入夢(mèng)境。

2.讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)你從加點(diǎn)詞中體會(huì)到了什么。（4分）

3.天池的美，如夢(mèng)似幻!請(qǐng)你用一段話介紹天池，讓更多人感受她的美。60字

左右。（4分）

作文天地

十、習(xí)作表達(dá)。（30分）

寫(xiě)一寫(xiě)你所了解的鄉(xiāng)村生活、田園景物或者你最喜歡的樂(lè)園。可以寫(xiě)自

己經(jīng)歷的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想象到的；可以寫(xiě)入、景或事，也可

以寫(xiě)感悟或體會(huì)。

要求：題目自擬。書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，要有

真情實(shí)感。

第二單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

nuhoufushizdocantuice

()()()()

miaohuisuidaopengdajiankang

（）（）（）()

二、選擇題。（8分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（)

A.滲透（shen）松脂（zhi）B.埋葬(mdi)澎湃(bdi)

C.繁衍（yan）梢息（qi）D.病灶(zdo)瘴癥(di)

2.下列選項(xiàng)中既有一對(duì)反義詞，又有一對(duì)近義詞的一項(xiàng)是（）

A.翻騰翻滾滲出吸收B.柔嫩柔軟掙扎抗?fàn)?/p>

C.詳細(xì)仔細(xì)描繪書(shū)寫(xiě)D.嶄新全新興起暗淡

3.下列句子中，與其他句子意思不同的一項(xiàng)是（）

A.納米技術(shù)在我們身邊。

B.納米技術(shù)不在我們身邊。

C.納米技術(shù)怎么可能不在我們身邊呢？

D.納米技術(shù)不可能不在我們身邊。

4.對(duì)下列句子所使用的說(shuō)明方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。（舉例

子）

B.火箭宛若一條巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。

（打比方）

C.納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間。（列數(shù)字）

D.有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。（下定義）

三、詞語(yǔ)樂(lè)園。（12分）

1.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（8分）

前（）后（）振奮（）（）

勃勃（）（）茹（）飲（）

嫦娥（）（）（）（）欲聾

（1）“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器傳回的圖片令海內(nèi)外華人。

（2）隨著一聲的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送

上太空。

2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

（1）描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)：五彩斑斕

（2）含有比喻的詞語(yǔ)：膽小如鼠

四、句子練習(xí)。（6分）

1.地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前左右。（修改病句）

2.鳥(niǎo)類和恐龍有親緣關(guān)系。鳥(niǎo)類很可能就是一種小型恐龍的后裔。（用關(guān)聯(lián)

詞連成一句話)

3.一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。(仿寫(xiě)擬人句)

五、日積月累。(6分)

1.《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)的作者是代的o

2.《江畔獨(dú)步尋花》這首詩(shī)中點(diǎn)明賞花地點(diǎn)的兩句是:

,o描寫(xiě)桃花之美的兩句是：

9O

六、給句子排序。(5分)

()他讓一束陽(yáng)光從窗戶上的小孔射進(jìn)來(lái)。

()于是他斷定，明亮的太陽(yáng)并不是單一的白色，而是由七種顏色組成

的。

()1665年的一天，英國(guó)科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。

()牛頓又做了許多次實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。

()當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)，這束光折射在墻上，映出

了一條漂亮的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種

顏色，同天上的彩虹完全一樣。

七、口語(yǔ)交際。(4分)

我最近了解到這樣一則新聞:

對(duì)于這則新聞，我的看法是：_______________________________________

閱讀理解

八、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（7分）

億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥(niǎo)類

大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。隨著越來(lái)越多相關(guān)化石

的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來(lái)越近了。

1.讀選段畫(huà)線的句子，從“越……越……”中可以感受到科學(xué)家們

—和O我會(huì)用"越……越……”寫(xiě)一句話：

________________（3分）

2.聯(lián)系課文內(nèi)容，填一填。（2分）

“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支一一獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、

、的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程。

3.這個(gè)選段主要寫(xiě)（）（2分）

A.科學(xué)家們的美好心愿：希望找到更多的、更充分的證據(jù)，全面揭示恐龍

飛向藍(lán)天這一歷史進(jìn)程。

B.獵食性恐龍演化為鳥(niǎo)類的過(guò)程。

C.科學(xué)家們工作的艱辛。

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

奇怪的電波

加拿大有座城市叫滿地可。夏季，對(duì)于滿地可人來(lái)說(shuō)，可以稱得上是沒(méi)

有夜晚的季節(jié)。那里不是真的沒(méi)有夜晚，而是因?yàn)榫用駛兺砩隙疾荒芩X(jué)，

這一切都是由成群的蚊子造成的。

滿地可的蚊子應(yīng)變能力特別強(qiáng)。一般的蚊香、驅(qū)蚊藥水，開(kāi)始還靈驗(yàn)，

可是用了幾次，這些蚊子就不害怕了，又成群結(jié)隊(duì)地潛入千家萬(wàn)戶，吮吸著

人們的血液。連那些住在高樓大廈的人也躲不掉。滿地可的居民就怕夏天夜

晚，“嗡嗡”叫的蚊子弄得全城居民夜不能眠，一片哀怨聲。

這件事驚動(dòng)了加拿大的整個(gè)科學(xué)界。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究和試驗(yàn)，科學(xué)

家建議在滿地可城外的高地上建造一座有“特異功能”的電臺(tái)。

電臺(tái)開(kāi)始廣播了，節(jié)目主持人是位年輕的姑娘。她說(shuō)等到電臺(tái)發(fā)出信號(hào),

十分鐘以內(nèi)就可以把城里的蚊子趕得一干二凈！為大家提供一個(gè)非常安寧的

睡眠環(huán)境。

不一會(huì)兒，電臺(tái)向全市發(fā)出一種輕微、尖細(xì)的聲音。人們紛紛躺下，閉

上眼睛。果然，藏在暗處的蚊子如鬼使神差一般，不約而同地飛向窗外，越

飛越遠(yuǎn)，最后消失在黑暗中。

這一夜，滿地可城的居民睡得特別香，“呼嚕一一呼嚕”的鼾聲此起彼伏,

像O

據(jù)科學(xué)家研究，叮人吸血的都是雌蚊，它們只要聽(tīng)到雄蚊的召喚，就馬

上飛走。于是，人們通過(guò)電臺(tái)，發(fā)出一種與雄蚊飛翔時(shí)相同的振動(dòng)聲，一下

子把千千萬(wàn)萬(wàn)的雌蚊一股腦兒地騙走了，給當(dāng)?shù)鼐用竦慕】祹?lái)了無(wú)窮的好

處。

1.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）鬼使神差：_______________________________________________________

（2）此起彼伏：________________________________________________________

2.此起彼伏的呼嚕聲像什么呢？請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)充完整。（2分）

3.“這件事驚動(dòng)了加拿大的整個(gè)科學(xué)界”中的“這件事”指的是

__________________________________o后來(lái)人們利用電臺(tái)的電波發(fā)出一種

、的聲音解決了“這件事二（3分）

4.電波奇怪在哪兒？用“____”在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（2分）

5.對(duì)于“人們通過(guò)電臺(tái)，發(fā)出一種與雄蚊飛翔時(shí)相同的振動(dòng)聲，一下子把千

千萬(wàn)萬(wàn)的雌蚊一股腦兒地騙走了"中“騙”字的看法，下列說(shuō)法中最為恰當(dāng)

的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“騙”字形象地寫(xiě)出了人的狡猾，突出了蚊子的愚蠢。

B.“騙”字形象地寫(xiě)出了電波的神奇，突出了人的智慧。

C.“騙”字是貶義詞，這樣寫(xiě)有損人類的形象。

作文天地

十、習(xí)作表達(dá)。（30分）

科學(xué)家的很多發(fā)明都來(lái)自生活中的奇思妙想，你有過(guò)什么樣的奇妙想

法？想發(fā)明什么樣的神奇物品？

請(qǐng)以“我發(fā)明了”為題，寫(xiě)一篇作文。注意把題目補(bǔ)充完

整，并將這種物品的樣子、構(gòu)造、用途等特點(diǎn)介紹清楚。

第三單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

fanxingmanmietengluomenglong

()()()()

zhaoxiahuasuixiaosoJiJing

()()()()

二、選擇題。(12分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.波濤(tao)交叉(cha)朝年(hui)炫耀(xudn)

B.膝蓋(xi)指揮(hui)徜徉(chang)白樺(hua)

C.黑避(dub)擁濟(jì)(ji)綻放(zhan)膽性(qie)

D.水瓶(ping)繡花(xiti)一抹(mo)暈皺(yun)

2.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一組是()

A.膽怯的小白菊涂銀霜B.徜徉的白樺綻花穗

C.毛茸茸的枝頭披雪花D.銀色的光華洗塵垢

3.下列句子中省略號(hào)的用法不一樣的一項(xiàng)是()

A.想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……

B.好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……

C.突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在

一起...

D.到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……

4.下列句子使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？

B.給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔。

C.炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。

D.抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。

5.對(duì)下面的詩(shī)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）

大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你

波濤的清響？

A.這首詩(shī)寫(xiě)的是冰心對(duì)大海的感受，是對(duì)大海的頌歌。

B.詩(shī)人通過(guò)星光與花香來(lái)表現(xiàn)大海對(duì)自己的巨大影響，抒發(fā)了熱愛(ài)大海的

情懷。

C.這首詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn)，加強(qiáng)了抒情的效果。

D.這首詩(shī)格調(diào)清新自然，語(yǔ)言凝練含蓄，意境凄清悲涼。

6.下列對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌常常表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。

B.詩(shī)歌讀起來(lái)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽(tīng)，對(duì)節(jié)奏并沒(méi)有強(qiáng)烈的要求。

C.讀著“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”這些溫情的詩(shī)句，我

體會(huì)到詩(shī)歌中充滿著真摯的情感。

D.從“陽(yáng)光也是綠的”“在朦朧的寂靜中”這些詩(shī)句里，我感受到詩(shī)歌語(yǔ)言

的表達(dá)很獨(dú)特。

三、品讀詩(shī)歌片段，注意畫(huà)“”的部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。（5分）

這些事——！__________________

i

是永不漫滅的回憶：；:

!

月明的園中，i,

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------I

藤蘿的葉下，:,

母親的膝上。io

四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（U分）

1.詩(shī)是人類向寄發(fā)的，詩(shī)給人類以朝向的勇氣?！?/p>

2.詩(shī)和一樣，生命全在o——朱光潛

3.詩(shī)是的自然流露，它源于寧?kù)o中起來(lái)的情感。

——［英國(guó)］華茲華斯

4.母親??！天上的,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；,

五、綜合性學(xué)習(xí)。（9分）

班上要舉辦一次詩(shī)歌交流會(huì)，同學(xué)們仿佛走進(jìn)了詩(shī)的世界。

1.請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你閱讀了哪些詩(shī)歌。（至少寫(xiě)三首）（3分）

2.假如你收集了許多關(guān)于春天的詩(shī)歌，并制作成了一本小詩(shī)集，你會(huì)怎樣給這

本小詩(shī)集命名呢？（2分）

3.寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的一首詩(shī)，或自己創(chuàng)作一首短詩(shī)。（4分）

閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（13分）

白樺（節(jié)選）

在朦朧的寂靜中

玉立著這棵白樺，

在燦燦的金暉里

閃著晶亮的雪花。

白樺四周徜徉著

姍姍來(lái)遲的朝霞，

它向白雪皚皚的樹(shù)枝

又抹一層銀色的光華。

1.這兩節(jié)詩(shī)節(jié)選自蘇聯(lián)詩(shī)人的（敘事詩(shī)抒情詩(shī)）《白樺》。（2分）

2.這兩節(jié)詩(shī)先后寫(xiě)的是（）中的白樺和（）中的白樺。（填序號(hào)）（2

分）

A.朝霞B.金暉

3.讀節(jié)選的第一節(jié)詩(shī)歌，下面理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“朦朧”“寂靜”寫(xiě)出了白樺含蓄、高潔的特點(diǎn)。

B.“玉立”寫(xiě)出了白樺的挺拔。

C.“燦燦的金暉”在詩(shī)中主要是寫(xiě)太陽(yáng)很美。

D.“玉立”“閃著”兩個(gè)動(dòng)詞，突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的動(dòng)態(tài)美。

4.讀完《白樺》這首詩(shī)歌，白樺給你留下了怎樣的印象？（4分）

5.選擇下面對(duì)詩(shī)歌特點(diǎn)的正確表述，在后面的括號(hào)里打“J”。（2分）

（1）高度集中、概括地反映生活。（）

（2）詩(shī)歌蘊(yùn)含了豐富的思想情感。（）

（3）詩(shī)歌飽含著作者豐富的想象、聯(lián)想和幻想。（）

（4）詩(shī)歌的語(yǔ)言具有音樂(lè)美。（）

七、閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。（12分）

島上的孩子

曾是葦叢中，

嬉水的鴨子；

曾是草灘上，

蹦跳的小綿羊。

()一只只貝殼,

能編出五彩的童話。

()一片葦葉，

能吹出美妙的樂(lè)曲。

()一捧葦絮，

溫暖了大家的雙腳。

()一桶螃蟹，

樂(lè)壞了可愛(ài)的小鄰居。

()一袋野花，

熏香了奶奶那軟軟的枕頭。

()一筐紅果，

浸紅了爺爺那陳年的米酒。

哦，江中島上的孩子，

駕一葉扁舟，

劃出生活五彩的波紋，

劃出未來(lái)美好的憧憬。

1.作者在描寫(xiě)島上的孩子時(shí)，聯(lián)想到了哪些動(dòng)物？(2分)

2.請(qǐng)將下列動(dòng)詞填入詩(shī)中的括號(hào)內(nèi)。(3分)

采拾割捉摘含

3.詩(shī)歌表現(xiàn)了江中島上孩子們、、的特點(diǎn)。(3分)

4.讀了這首詩(shī)，你有什么感受？（4分）

作文天地

八、習(xí)作表達(dá)。（30分）

童年像是陽(yáng)光下的水晶，總是折射出繽紛的光彩。一只昆蟲(chóng)、一個(gè)玩具、

一次發(fā)現(xiàn)、一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái)微不足道，卻飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追

求。讓我們把童年生活中這些難以忘懷的事情寫(xiě)出來(lái)，和同學(xué)分享，請(qǐng)以《難

忘的童年》為題，寫(xiě)一篇作文。要求把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)

感受?？梢杂迷?shī)的形式表達(dá)，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。

第四單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

jiemenzaoyangtdoyan

?

Jingjiemvinj?i,egongydng

()()()()

二、選擇題。(8分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.疙瘩(ge)耳聾(long)B.看門(mén)(kdn)叫囂(xiao)

C.侍候(shi)窺伺(si)D.提供(gong)侮辱(wu)

2.下列選項(xiàng)中既有一對(duì)反義詞，又有一對(duì)近義詞的一項(xiàng)是()

A.呵斥訓(xùn)斥貪玩盡職B.倘若假使解悶解氣

C.傲慢驕傲討厭討論D.反抗順從忠厚狡猾

3.下面句子中，加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.任生誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。

B.它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半點(diǎn)小梅花也

不肯印在稿紙上。

C雖然趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你砥甭想有魚(yú)咬鉤了。

4.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()

A.“說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？”這句話中

的“吧、啊、呢”三個(gè)語(yǔ)氣詞表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

B.《白鵝》一文中用“我們這位鵝老爺”“架子十足”等含有貶義色彩的

詞語(yǔ)表達(dá)了作者對(duì)鵝高傲性格的反感。

C.“落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹊，就像收起張開(kāi)的

扇面一樣?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

三、詞語(yǔ)樂(lè)園。（16分）

1.將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)替換句子中畫(huà)線的部分。（12分）

來(lái)（）去（）（）飛（）舞目瞪（）（）

（）（）凝視照（）畫(huà)（）如（）添（）

不勝其（）揚(yáng)長(zhǎng)（）（）（）武（）威

（1）我們?nèi)淌懿涣耸毯蝙Z吃飯的麻煩,以后便將飯罐和水盆放在一起。

（）

（2）寫(xiě)作文時(shí)要把事情的前因后果交代清楚。（）

（3）它屏住呼吸，聚精會(huì)神地看,一連就是幾個(gè)鐘頭。（）

2.根據(jù)意思寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)娜衷~。（4分）

（1）比喻在政治上善于變化和偽裝的人。（）

（2）比喻隨聲附和的人（含鄙視意）。（）

（3）比喻在各行各業(yè)中起帶頭作用的人或單位。（）

（4）比喻一毛不拔，非常吝嗇的人。（）

四、句子練習(xí)。（8分）

1.這只白鵝在整片河灣里最引人注目。（調(diào)換句中詞語(yǔ)順序重寫(xiě)句子，不改變

句子意思）

2.在不叫的時(shí)候，它（貓）還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。（仿寫(xiě)擬人句）

3.什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要

馬上集合到它身邊來(lái)。（照樣子，補(bǔ)寫(xiě)冒號(hào)后的句子）

我家的小狗真是頑皮可愛(ài)：________________________________________

4.照樣子，改寫(xiě)句子，注意加點(diǎn)的部分。

例：它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！

它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來(lái)。

鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可。

五、下面說(shuō)法中，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（4分）

1.《貓》一文描寫(xiě)了貓的性格古怪和淘氣可愛(ài)，由兩部分構(gòu)成，并以“滿月的

小貓們就更好玩了”為過(guò)渡句，將兩部分緊密聯(lián)系在一起。（）

2.《母雞》一文描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)偉大母愛(ài)的贊頌之

情。（）

3.《白鵝》一文細(xì)致刻畫(huà)了鵝的音調(diào)、步態(tài)和吃相，表現(xiàn)出白鵝高傲的性格特

點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的厭惡之情。)

4.“它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的

派頭?！边@句話讓我們感受到了作者對(duì)鵝的欣賞與喜愛(ài)之情。（）

六、口語(yǔ)交際。（4分）

小動(dòng)物這么可愛(ài)，我也想養(yǎng)。我向爸爸媽媽說(shuō)出了我的想法，爸爸表示

支持，可是媽媽皺起了眉頭?？吹竭@種情況，我會(huì)說(shuō)：

閱讀理解

七、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（9分）

它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你

給它抓癢，或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它

還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它

還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)

說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半點(diǎn)小梅花也不肯印在稿紙上。

1.這段話節(jié)選自先生的《》，本單元我們還學(xué)習(xí)了他寫(xiě)的

《》。（3分）

2.“幾朵小梅花”在文中指,從這個(gè)比喻中我們可以體會(huì)到作者對(duì)貓

的之情。（2分）

3.把能表現(xiàn)貓“溫柔可親”的句子畫(huà)上橫線。（2分）

4.這段話主要寫(xiě)。（2分）

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

有志氣有感情的狗

林清玄

有一次，我?guī)Ъ依锏墓房瘁t(yī)生，坐上一輛計(jì)程車。

由于狗咳嗽得很厲害，吸引了司機(jī)的注意，他反身問(wèn)我：“狗感冒了嗎？”

“是呀！從昨晚就咳個(gè)不停。"我說(shuō)。

司機(jī)突然長(zhǎng)嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”

話匣子一打開(kāi)，司機(jī)說(shuō)了一個(gè)養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)驗(yàn)：很多年前，他養(yǎng)了一條

大狼狗，長(zhǎng)得太大了，食量非常驚人，加上吠聲奇大，吵得人不能安寧，有

一天覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重，不想養(yǎng)了。

他把狼狗放在布袋里，載出去放生，為了怕它跑回家，特地開(kāi)車駛出了

100多公里，將它放到中部的深山里。

放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了幾公里就消失了。

過(guò)了一個(gè)星期，一天半夜聽(tīng)到有敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是那只大狼狗

回來(lái)了，形容枯(kQ)槁(gdo),極為狼狽，顯然是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間奔跑和尋找。

司機(jī)雖然十分詫異，但是他二話不說(shuō)，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入

布袋，再次帶出去放生。這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽(tīng)到狼狗

低聲號(hào)哭的聲音。

到宜蘭山區(qū)，把布袋打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血。血，還繼續(xù)從狼狗的嘴

角流溢出來(lái)。他把狗嘴拉開(kāi)，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。

原來(lái)，狼狗咬舌自盡了。

司機(jī)說(shuō)完這個(gè)故事，車?yán)锵萑霕O深的靜默，我從后視鏡里看到司機(jī)那通

紅的眼睛。

過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“我每次看到別人的狗，都會(huì)想到我那一只咬舌自

盡的狗，這件事會(huì)使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我比一只狗還不如呀！”

聽(tīng)了司機(jī)的故事，我眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔

馳的景象，它為了回家尋找主人，奔跑百里，不知經(jīng)歷過(guò)多么大的痛苦，好

不容易回到家門(mén)，主人不但不讓進(jìn)門(mén)，連一句安慰的話也沒(méi)有，立刻被送去

拋棄，對(duì)一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀！

1.選出下列加點(diǎn)字的正確讀音打上“J”。（2分）

一模一樣（m6mu）話匣子（xiajia）

吠聲（feiquan）載出去（zaizai）

2.寫(xiě)出狼狗被拋棄時(shí)的舉動(dòng)。（3分）

追了幾公里=（）=＞（）=（）

3.從哪里可以看出這是一只有感情的狗？將文中相關(guān)的語(yǔ)句畫(huà)上“（3

分）

4.作者為什么說(shuō)這是一只有志氣的狗？（2分）

5.下面是對(duì)最后一個(gè)自然段的理解，在說(shuō)法正確的后面打“J”，錯(cuò)誤的后面

打“X”。（3分）

（1）這段話贊美了狗的有情有義。（）

（2）這段話批判了狗主人的自私與無(wú)情。（）

（3）這段話表達(dá)了作者對(duì)這只狗的主人的安慰。（）

作文天地

九、習(xí)作表達(dá)。（30分）

動(dòng)物是人類的好朋友，你喜歡像老舍先生筆下的貓、母雞這樣的小動(dòng)物

嗎？請(qǐng)以“可愛(ài)的”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，注意把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出小

動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性，以及它和你之間的特殊感情，要表達(dá)真情實(shí)感。

第五單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

fanweichanaziseJinjin

()())()

dujuanxiazhaitunbuetou

()())()

二、選擇題。（8分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A封大（kub）代替（ti）B.鑲嵌(xiGng)重荷(he)

C.浙江（zh0）憂郁（yu）D.螂蜒（wan）漆黑（qi）

2.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一組是（）

A.雪水融化沖出重圍B.放射光芒沖破云霞

C.跳出海面加強(qiáng)范圍D.雪峰高聳樹(shù)叢蔥郁

3.下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一句是（）

A.果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻

沒(méi)有亮光。

B.雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山

的無(wú)邊繁花呢？

C.每到水勢(shì)緩慢的澗水渦，都有魚(yú)兒在歡快地跳躍。

D.眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。

4.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.《頤和園》是按游覽的順序來(lái)寫(xiě)的。

B.《記金華的雙龍洞》重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。

C.《七月的天山》按照時(shí)間順序，描寫(xiě)了天山的美景。

D.《海上日出》是按照“日出前一一日出時(shí)一一日出后”的順序來(lái)寫(xiě)的。

三、詞語(yǔ)樂(lè)園。（8分）

1.在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）

一（）紅霞一（）亮光

一（）長(zhǎng)廊一（）白塔

2.用“靜”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并選填在句中的括號(hào)里。（4分）

靜：________________________________

（1）魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給（）的天山增添了無(wú)限生機(jī)。

（2）騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，使密林顯得

更加（）o

（3）自習(xí)課上，教室里十分（）。

（4）聽(tīng)了老師的話，我的心情久久不能（）下來(lái)。

四、句子練習(xí)。（8分）

1.昆明湖非常靜，非常綠。（改為比喻句）

2.這不是很偉大的奇觀嗎？（給句子換一種說(shuō)法，意思不變）

3.走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔美，山形也逐漸變得柔嫩。（修改病句）

4.怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小

的小船。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）

怎樣美的一幅畫(huà)呢？，,

是這樣。

五、根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。（8分）

1.《記金華的雙龍洞》一文的敘述順序是：一_—一。（填

序號(hào)）（2分）

A.通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞B.雙龍洞洞口和來(lái)到外洞

C.出洞D.去雙龍洞途中的風(fēng)光

2.《七月的天山》一文，作者采用移步換景的寫(xiě)作手法，描繪了天山

（季節(jié)）的奇異風(fēng)光。

（1）下面體現(xiàn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子，按順序排列依次為、、O

（填序號(hào)）（4分）

A.走進(jìn)天山深處B.進(jìn)入天山C.再往里走

（2）上面這些體現(xiàn)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的句子在文中所起的作用是（）。（填序號(hào)）

（2分）

A.鋪墊B.過(guò)渡C.襯托

六、初試身手。（5分）

星期天，你要帶一個(gè)同學(xué)去動(dòng)物園玩，請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，將參觀路

線按順序?qū)懴聛?lái)。注意使用過(guò)渡語(yǔ)，使景點(diǎn)的轉(zhuǎn)換更自然。

11花壇

鹿夕巳

大門(mén)鳴禽館

閱讀理解

七、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（12分）

內(nèi)洞一團(tuán)漆黑，什么都看不見(jiàn)。工人提著汽油燈，也只能照見(jiàn)小小的一

塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指

點(diǎn)洞內(nèi)的景物。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順

著他的指點(diǎn)看，有點(diǎn)兒像。其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，

大都依據(jù)形狀想象成神仙、動(dòng)物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘

乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀

賞。

1.片段節(jié)選自《》，作者是o（2分）

2.這段話主要寫(xiě)的是,其主要特點(diǎn)是o（2分）

3.洞內(nèi)的景物很多，作者在寫(xiě)的時(shí)候，用了“”和“”這兩個(gè)

詞來(lái)表明看的先后順序。（2分）

4.雙龍洞內(nèi)的龍是真的嗎？你是從文中哪里看出來(lái)的？（3分）

5.請(qǐng)你發(fā)揮想象，從形狀和顏色兩方面，寫(xiě)一處石鐘乳或石筍。（3分）

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

巫峽賞霧

巫山多霧，因而有人叫它霧峽。

巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫(huà)珍品，

人不知不覺(jué)便進(jìn)入了那種如夢(mèng)如幻的境界。

山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂，

巫峽由此更添幾分秀色。太陽(yáng)出來(lái)了，山帽子霧銀光閃閃，璀（cui）璨（cd

n）奪目。這時(shí)，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫(huà)：頭戴絨帽、身穿絨衣

的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。

半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來(lái)，將山峰攔腰隔斷。

一座座農(nóng)家小院，一片片田園果林，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)隔在了這道天幕后面。那小

路倔強(qiáng)得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來(lái)，一時(shí)讓人想起賀敬之先生寫(xiě)

的那首詩(shī)：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路……”一陣

鈴鐺聲傳來(lái)，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤(pán)著繩子的牛角上,

似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)其人。

輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧

手不能完成。微風(fēng)輕拂，輕紗霧慢慢走動(dòng)起來(lái)。于是，霧中的山峰也跟著走

動(dòng)，農(nóng)舍也跟著走動(dòng)，牛群羊群也跟著走動(dòng)。神女峰上的“神女”也蘇醒了，

拖著長(zhǎng)裙，一步一步……

跑馬霧，氣勢(shì)好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去

如同關(guān)在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時(shí)，從峽口吹

來(lái)一陣風(fēng)，浮躁不安的馬群便借助風(fēng)力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來(lái)。

巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬(wàn)不要被那霧

所迷惑，卻每次都不爭(zhēng)氣，一賞便癡迷在霧中。

（此文有改動(dòng)）

1.本文是按照（）的結(jié)構(gòu)形式具體描寫(xiě)巫峽迷人的霧的。（2分）

A.總一分B.分一總C.總一分一總

2.用“_____”畫(huà)出與文章第2自然段相呼應(yīng)的句子。對(duì)這樣寫(xiě)的好處分析最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.提醒讀者不要被霧所迷惑。

B.不僅強(qiáng)調(diào)巫峽的霧美得迷人，而且使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

C.強(qiáng)調(diào)霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。

3.作者在描寫(xiě)山帽子霧和輕紗霧時(shí)抓住了哪些特點(diǎn)？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）

山帽子霧：________________________________

輕紗霧：_________________________________

4.下列詩(shī)句描繪的情境，與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見(jiàn)

其人”最相近的是（）（2分）

A.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。B.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

C.柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。D.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。

5.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

作文天地

九、習(xí)作表達(dá)。（30分）

大自然的景觀神奇壯麗，讓我們一起走進(jìn)大自然，發(fā)現(xiàn)并感受它的美麗,

選一處景物按一定的順序把它的奇特之處寫(xiě)下來(lái)。

要求：題目自擬。書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，寫(xiě)出

真情實(shí)感。

第六單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

基礎(chǔ)積累

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

gebotukangdirenqiangshuan

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qianblshltichenjihuangmang

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二、選擇題。(8分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A理斷(niti)啜亮(lido)B.捆綁(kiln)哼咽(wu)

C.風(fēng)聲(keng)便強(qiáng)(jiang)D.囑咐(zhd)沮喪(zu)

2.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩不同于其他項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。

B.雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣,

望著媽媽笑。

C.轉(zhuǎn)眼間，他那陽(yáng)加的臉上閃出一絲冷笑。

D.她像一只五彩斑斕的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。

3.下面各句中運(yùn)用的描寫(xiě)方法與其他三項(xiàng)完全不同的一項(xiàng)是()

A.鐵牛正趕著牛從河沿回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！”

B.到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話啊！”

c.他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買(mǎi)，買(mǎi)，買(mǎi)……”

D.他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。

4.下列關(guān)于本單元課文的寫(xiě)法，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《小英雄雨來(lái)》用小標(biāo)題的方式標(biāo)示每個(gè)部分。

B.《蘆花鞋》用空行的方式標(biāo)示各個(gè)部分。

C.《我們家的男子漢》用小標(biāo)題的方式標(biāo)示每個(gè)部分。

D.課文清晰地標(biāo)示各個(gè)部分的寫(xiě)法，能幫助我們比較容易地把握文章的主

要內(nèi)容。

三、用一個(gè)詞語(yǔ)替換下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使句子意思不變。（5分）

1.雨來(lái)一看要挨打了，撒（）腿就往外跑。

2.李大叔是區(qū)上的交通員，常在雨來(lái)家落腳（）。

3.十二歲的雨來(lái)使盡氣力，才把缸挪（）回到原地。

4.雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎（）到河里去。

5.忽然聽(tīng)見(jiàn)街上有人吆喝（）：“豆腐啦！賣豆腐啦！”

四、句子練習(xí)。（10分）

1.葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。（改變句子的說(shuō)法，不改

變句子的意思）

2.雨水淋在樹(shù)上，樹(shù)葉沙沙作響。（改為擬人句）

3.那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來(lái)，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里,

再編織成鞋。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）

4.續(xù)寫(xiě)比喻句，表達(dá)出不同的感情。

（1）喜愛(ài)之情：風(fēng)吹在我的臉上，就像。

（2）厭惡之情：風(fēng)吹在我的臉上，就像o

五、用修改符號(hào)修改下面的一段話。（5分）

一天晚上，方方和亮亮迫不急待地打開(kāi)電視機(jī)看相聲和音樂(lè)。演員的精

致表演。使他倆不禁忍不住笑出聲來(lái)。他對(duì)他說(shuō)，這個(gè)節(jié)目演得正好！亮亮

聽(tīng)了，點(diǎn)頭表示同意。

六、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（10分）

1.默寫(xiě)古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》：,o，

2.學(xué)習(xí)了本單元，我們認(rèn)識(shí)了幾位個(gè)性鮮明的人物：、地和

敵人斗爭(zhēng)的小英雄雨來(lái)；、的小小“男子漢”；

、的青銅。

七、口語(yǔ)交際。（4分）

1.和朋友相處的秘訣有很多，請(qǐng)你在正確的意見(jiàn)后面打上“J”。（2分）

（1）對(duì)待朋友要真誠(chéng)。（）

（2）朋友之間要互相幫助。（）

（3）對(duì)待朋友要寬容。（）

（4）與朋友交流時(shí)，多聆聽(tīng)。（）

2.請(qǐng)你再補(bǔ)充一條和朋友相處的秘訣。（2分）

閱讀理解

八、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（9分）

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。

蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹,

鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來(lái)就是這村的。

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（2分）

（）的蘆葦（）的葦絮

（）的蘆花（）的白雪

2.這段文字交代了小英雄雨來(lái)生活的和o（1分）

3.蘆花村的特點(diǎn)是：o（1分）

4.找出描寫(xiě)環(huán)境的句子畫(huà)上橫線，它的作用是（）（2分）

A.一方面展示了雨來(lái)家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，另一方面為下文敘述雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下

伏筆。

B.運(yùn)用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了還鄉(xiāng)河的美麗迷人。

C.渲染了一種悲涼的氛圍，烘托了群眾的悲痛心情。

5.你喜歡小英雄雨來(lái)的家鄉(xiāng)嗎？為什么？（3分）

九、閱讀短文，完成練習(xí)。（11分）

看不見(jiàn)的愛(ài)

夏季的一個(gè)傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見(jiàn)一個(gè)10

歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在

地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。

那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，

看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在

草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χＤ?/p>

孩子便把石子兒放在皮套里，打出去，然后再接過(guò)一顆。從那婦女的眼神中

可以看出，她是那孩