興趣與自主視角下的初中化學(xué)教學(xué)研究

興趣與自主視角下的初中化學(xué)教學(xué)研究興趣與自主視角下的初中化學(xué)教學(xué)研究摘要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要源動力，而自主學(xué)習(xí)則是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。本文通過對初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究，探討了在化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并借助自主學(xué)習(xí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。一、引言化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)方法論的關(guān)鍵學(xué)科之一。然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生對化學(xué)教學(xué)常常產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，成為教育工作者亟待解決的問題。同時，自主學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，可激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，更好地滿足學(xué)生需求和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。二、興趣對化學(xué)學(xué)習(xí)的影響興趣能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生更加愿意投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中。為了培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣，教師需要從以下幾個方面進(jìn)行思考和實(shí)踐：1.設(shè)置情境：在化學(xué)教學(xué)中，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)應(yīng)用在生活中的情境和實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心，提升學(xué)習(xí)動力。2.多元化教學(xué)資源：為了滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)提供多種多樣的教學(xué)資源，包括書籍、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、多媒體教具等，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣選擇學(xué)習(xí)的方式和工具。3.生動有趣的教學(xué)方式：教師可通過講解生動有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、故事講述等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生理解和記憶化學(xué)知識。三、自主學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，根據(jù)自身興趣和需求主動選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)過程。在化學(xué)教學(xué)中，教師可以運(yùn)用以下方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：1.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.探究性學(xué)習(xí)：教師可通過提供探究性實(shí)驗(yàn)、問題解決等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和主動性，讓學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。3.學(xué)習(xí)評價和反饋：教師可以通過各種評價方式，如課堂回顧、學(xué)習(xí)筆記、小組討論等，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，從而反饋學(xué)習(xí)策略和提升學(xué)習(xí)效果。四、興趣與自主學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐為了驗(yàn)證興趣與自主學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效性，我們開展了一系列教學(xué)實(shí)踐。通過對學(xué)生的興趣調(diào)查和學(xué)習(xí)效果的評估，我們得出了以下結(jié)論：1.興趣與學(xué)習(xí)成績正相關(guān)：在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)對化學(xué)教學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績普遍較好，與此同時，對化學(xué)教學(xué)興趣不高的學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對較低。2.自主學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)效果：在實(shí)踐中，學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、制定學(xué)習(xí)計劃和進(jìn)行評估反饋等方式，更加主動地參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)效果明顯提升。五、結(jié)論通過對興趣與自主學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的研究和實(shí)踐，我們可以得出以下結(jié)論：興趣是提升學(xué)生學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果的重要因素，教師應(yīng)通過設(shè)置情境、提供多元化教學(xué)資源和采用生動有趣的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。同時，自主學(xué)習(xí)作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣，借助自主學(xué)習(xí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。興趣與自主學(xué)習(xí)在初中化