農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析-基于云南省臨滄市滄源縣的調(diào)查

農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析——基于云南省臨滄市滄源縣的調(diào)查農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)探析——基于云南省臨滄市滄源縣的調(diào)查摘要：本文以云南省臨滄市滄源縣的農(nóng)村幼兒園為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和觀察，探討了農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境對(duì)幼兒教育的影響及創(chuàng)設(shè)方法。結(jié)果表明，農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展有著重要的影響，直接影響到幼兒的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。因此，應(yīng)重視活動(dòng)室墻面環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)，注重創(chuàng)設(shè)豐富、多樣的墻面元素，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒園；活動(dòng)室；墻面環(huán)境；創(chuàng)設(shè)方法；教育影響引言農(nóng)村幼兒園是農(nóng)村地區(qū)幼兒受教育的重要場(chǎng)所，幼兒園環(huán)境對(duì)于幼兒的發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。其中，活動(dòng)室墻面環(huán)境作為幼兒園環(huán)境的一部分，對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。然而，在農(nóng)村地區(qū)，幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)存在一些問(wèn)題，亟待改進(jìn)和提升。目的與方法本研究旨在通過(guò)對(duì)云南省臨滄市滄源縣的農(nóng)村幼兒園進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和觀察，探討農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境對(duì)幼兒教育的影響及創(chuàng)設(shè)方法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、觀察等方法收集數(shù)據(jù)并分析，得出結(jié)論和建議。結(jié)果與討論1.農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境對(duì)幼兒的認(rèn)知發(fā)展有重要影響：墻面環(huán)境的顏色、形狀、圖案等元素對(duì)幼兒的視覺(jué)認(rèn)知和空間感知能力的發(fā)展起著重要的作用。因此，應(yīng)選擇鮮明的顏色、豐富的圖案等元素來(lái)創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。2.農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境對(duì)幼兒的情感發(fā)展有重要影響：墻面環(huán)境的溫馨與安全感能夠直接影響到幼兒的情感發(fā)展，對(duì)幼兒的情緒調(diào)節(jié)和社交能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此，應(yīng)在創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境時(shí)注重溫馨與安全感的傳遞，為幼兒營(yíng)造良好的情感氛圍。3.農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境對(duì)幼兒的行為發(fā)展有重要影響：墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅能夠引導(dǎo)幼兒的行為規(guī)范和自理能力的培養(yǎng)，還可以促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，應(yīng)為幼兒提供豐富、多樣的墻面材料和玩具，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。結(jié)論與建議本研究認(rèn)為，農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境對(duì)幼兒教育具有重要的影響，應(yīng)得到重視和改進(jìn)。為此，建議農(nóng)村幼兒園在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)室墻面環(huán)境時(shí)，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.多樣性與創(chuàng)意性：創(chuàng)設(shè)豐富、多樣的墻面元素，包括顏色、圖案、形狀等，以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。2.溫馨與安全感：通過(guò)墻面元素的選擇和布置，傳遞溫馨與安全感，為幼兒提供良好的情感環(huán)境。3.教育功能：墻面環(huán)境應(yīng)與教育活動(dòng)相結(jié)合，既能引導(dǎo)幼兒的行為規(guī)范，又能促進(jìn)其認(rèn)知和情感的發(fā)展。4.可持續(xù)發(fā)展：在創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境時(shí)應(yīng)注重材料的環(huán)保性和美觀性，追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。總結(jié)通過(guò)對(duì)云南省臨滄市滄源縣的農(nóng)村幼兒園進(jìn)行的調(diào)查，本研究發(fā)現(xiàn)農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境對(duì)幼兒的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展有著重要的影響。提出了創(chuàng)設(shè)豐富、多樣的墻面元素、傳遞溫馨與安全感、與教育活動(dòng)相結(jié)合以及追求可持續(xù)發(fā)展的建議，以促進(jìn)農(nóng)村幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境的改進(jìn)和提升，為幼兒的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1.曹望晴，馮俊華.幼兒園墻面環(huán)境設(shè)計(jì)探析[J].時(shí)代教育,2017(23):186-187.2.梁希珠.墻面環(huán)境對(duì)幼兒園兒童認(rèn)知發(fā)展的影響[J].宜春學(xué)院學(xué)報(bào),2019,