幼兒小班教案拉拉手

幼兒小班教案拉拉手【篇一：幼兒園小班教案(九月)】編寫日期：2011年09月05日編寫老師：朱小燕執(zhí)行日期：2011年09月05日上午執(zhí)行老師：一、晨間活動(dòng)接待幼兒及晨檢：熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，貼好各個(gè)小朋友的姓名標(biāo)簽。桌面活動(dòng)自選：指導(dǎo)小朋友單獨(dú)或兩個(gè)一起組合積木，拼出不同的物體。二、教學(xué)活動(dòng)（一）：我愛我的幼兒園（藝術(shù)、語(yǔ)言）（一）活動(dòng)目標(biāo)能情緒愉快地參加活動(dòng)，初步萌發(fā)熱愛幼兒園的情感。能按節(jié)拍做拍手、拍腿的動(dòng)作。熟悉歌曲旋律，理解歌詞的意思。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)中先教會(huì)幼兒念歌詞。2、教學(xué)音帶《我愛我的幼兒園》；閱讀材料1《我愛我的幼兒園》。（三）活動(dòng)過(guò)程1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞。（1）教師在歌曲旋律的伴奏下有表情地朗讀歌詞一遍，然后提問(wèn)：小朋友，哪里朋友多？幼兒園里的小朋友都在干什么？（2）師幼在歌曲旋律的伴奏下配合念歌詞。如念“我愛我的”，教師接著念“幼兒園”。然后師幼互換，教師念前半句，幼兒念后半句。？、欣賞歌曲，熟悉旋律。（1）教師示范演唱歌曲。提示語(yǔ)：《我愛我的幼兒園》這首兒歌還可以唱成一首非常好聽的歌曲，請(qǐng)大家聽一聽。（2）邊聽音樂(lè)，邊跟著節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手或拍腿。3、學(xué)唱歌曲。幼兒輕聲跟教師唱歌1-2遍后，師幼站起來(lái)手拉手圍成一圈，在音樂(lè)背景下邊唱邊做動(dòng)作。戶外活動(dòng)玩大型玩具教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。餐前活動(dòng)談話：幼兒園真好玩與幼兒講講幼兒園好玩的事，說(shuō)說(shuō)幼兒一日的生活內(nèi)容。課后記錄與修改建議1編寫日期：2011年09月05日編寫老師：袁瑤執(zhí)行日期：年月日下午執(zhí)行老師：一、早期閱讀：太陽(yáng)（一）活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)讀太陽(yáng)這首兒歌。2、認(rèn)識(shí)“太陽(yáng)”“紅”兩組生字（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書，字卡片。（三）活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)《幫我早讀書》這本書，說(shuō)說(shuō)封面有些什么？他們?cè)谧鍪裁矗?、畫出太陽(yáng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣的？照在身上什么感覺？引出兒歌。3、聽磁帶，幼兒跟讀兒歌。認(rèn)識(shí)“太陽(yáng)”“亮”和兩張字寶寶做游戲，看看誰(shuí)先認(rèn)識(shí)他們。發(fā)書給幼兒，教幼兒學(xué)習(xí)怎么看書，找到“太陽(yáng)”這一頁(yè)。跟磁帶學(xué)老師手指點(diǎn)讀。收書。教師示范從后傳書，由第一個(gè)幼兒把書交給老師。二、室外游戲切：西瓜（一）活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)沿著圓圈跑（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓圈（三）活動(dòng)過(guò)程1、幼兒手拉手站在大圓圈上作西瓜，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人。2、游戲開始，幼兒一起念兒歌：“切、切、切西瓜，我把西瓜一切兩兒！?！?、“切西瓜的人”從任意兩個(gè)幼兒拉手處開始，隨兒歌節(jié)奏用右手依次做“切”的動(dòng)作。動(dòng)作隨兒歌結(jié)束。桌面活動(dòng)自選：幼兒自選積木，組合成各種物體，并與同伴一起玩游戲。二、教學(xué)活動(dòng)（一）：小貓上幼兒園（一）活動(dòng)目標(biāo)1、積極參加故事表演，體驗(yàn)師幼共同表演的快樂(lè)。42、傾聽故事，能口齒清晰地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、能正確地說(shuō)出故事中的主要人物和事件。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件《小貓上幼兒園》；教學(xué)掛圖《小貓上幼兒園》；教學(xué)音帶《小貓上幼兒園》；閱讀材料2〈貓上幼兒園〉（三）活動(dòng)過(guò)程1、出示圖片小貓和貓媽媽，提問(wèn)：這是誰(shuí)？小貓和貓媽媽要干什么去呢？2、引導(dǎo)幼兒理解故事。（1）教師邊操作動(dòng)物圖片邊講故事〈小貓上幼兒〉，請(qǐng)幼兒安靜地邊看邊聽。提示語(yǔ)：小貓上幼兒園高興嗎？怎么樣才是高興的？我們來(lái)做個(gè)高興的樣子吧！3、觀看課件，幼兒完整欣賞故事。4、出示教學(xué)掛圖，幼兒表演故事。教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓，請(qǐng)配教當(dāng)老師，一起表演〈小貓上幼兒園〉4、播放小貓上幼兒園的課件，引導(dǎo)幼兒觀看，再次感受故事。三、教學(xué)活動(dòng)（二）：我愛我的小動(dòng)物（一）活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意學(xué)唱歌曲。2、嘗試模仿各種小動(dòng)物的聲音。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備各種小動(dòng)物的動(dòng)物圖片。（三）活動(dòng)過(guò)程1、帶小朋友做動(dòng)物模仿操。小朋友，今天老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？小朋友你們聽聽誰(shuí)來(lái)了？我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)吧！小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的？依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3、表演“我愛我的小動(dòng)物”你們想不想一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物叫？那我們跟著音樂(lè)和老師一起來(lái)做吧。請(qǐng)幼兒跟著老師隨音樂(lè)一起表演歌曲。4、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)其它小動(dòng)物的叫聲。小朋友，你們還知道哪些小動(dòng)物的叫聲？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。請(qǐng)各別幼兒學(xué)其它小動(dòng)物的叫聲，大家再一起跟學(xué)，并配上動(dòng)作。5、送小動(dòng)物回家。小動(dòng)物們今天玩得真高興，現(xiàn)在它們要回家了，我們?cè)儆酶枨托?dòng)物們回家吧。四、戶外活動(dòng)玩大型玩具教師陪小朋友一起玩玩具，讓小朋友喜歡上幼兒園。五、餐前活動(dòng)談話：長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿與幼兒講講長(zhǎng)頸錄的各種形態(tài)特征，觀看動(dòng)物世界里的長(zhǎng)頸鹿。六、課后記錄與修改建議5【篇二：幼兒園小班優(yōu)秀教案】幼兒園小班優(yōu)秀教案董秀舫小班優(yōu)秀教案_小熊買東西教材分析：現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長(zhǎng)上街時(shí)想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長(zhǎng)通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長(zhǎng)久下來(lái)，形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過(guò)幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育，知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說(shuō)：“太好了，媽媽，給我買把槍吧?！毙軏寢尳o它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說(shuō)：“媽媽，我還要買小火車?！毙軏寢屨f(shuō)：“你已經(jīng)買過(guò)槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣?！靶軏寢寧е⌒苌辖仲I東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說(shuō)一說(shuō)看到、聽到了什么？”二、通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西。（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的？”三、游戲“小熊買東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花錢?！拔覀儊?lái)玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來(lái)買東西。”幼兒在教師引導(dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語(yǔ)言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。四、小結(jié)：“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會(huì)不亂花錢?！庇變簣@小班優(yōu)秀教案董秀舫襪子變干凈了設(shè)計(jì)思路：孩子的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂(lè)。2、懂得愛勞動(dòng)自己的事情自己做。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂(lè)磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1、動(dòng)物舞會(huì)師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班?！蓖媒憬愠鰣?chǎng)：“我是來(lái)邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的”師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂(lè)跳舞。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗。”邊說(shuō)邊演示洗襪子師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”教師介紹材料提出注意事項(xiàng)3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄5、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。幼兒園小班優(yōu)秀教案董秀舫【篇三：幼兒園小小班社會(huì)活動(dòng)教案】幼兒園小小班社會(huì)活動(dòng)教案：《小鴨找媽媽》活動(dòng)目標(biāo)（有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物?！鹁毩?xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。○建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。活動(dòng)準(zhǔn)備《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視活動(dòng)過(guò)程一、觀看flash（集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢(shì)）互動(dòng)問(wèn)題：1、畫面上有什么?2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?3、其它的鴨子是怎樣做的?教育要求：1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫▲喿庸忸欀媪?，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。二、討論講述（分組討論）互動(dòng)問(wèn)題：1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?3、小鴨子究竟去哪了呢?教育要求：1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。三、學(xué)說(shuō)兒歌（集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)）互動(dòng)問(wèn)題：：1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。教育要求：1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。四、總結(jié)（集體討論）互動(dòng)問(wèn)題：1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?教育要求：1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。建議○可以將兒歌改編成小故事，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看?！鹂梢詫⒋嘶顒?dòng)延伸，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。附兒歌：小鴨找媽媽一只鴨，兩只鴨，三只小鴨找媽媽，四天前，五只小鴨跑丟了，媽媽急得嘎嘎嘎，到處喊，到處找，究竟小鴨去哪了?小班社會(huì)活動(dòng)：小鴨找朋友(2012-09-2013:20:55)標(biāo)簽：分類：教案雜談小班社會(huì)活動(dòng)：小鴨找朋友一、活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具三、活動(dòng)流程1、聽音樂(lè)《我愛我的小動(dòng)物》。談話：寶寶們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡什么小動(dòng)物呀？（幼兒自由回答）針對(duì)幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問(wèn)：它長(zhǎng)什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？2、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀！今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物，你來(lái)猜猜它是誰(shuí)？謎語(yǔ)引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨，咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”（1）出示第一幅：小鴨自己在河里游泳小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有，心情會(huì)怎么樣??？（不開心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說(shuō)：“謝謝！謝謝！”我們?cè)鯓诱f(shuō)??？“不用客氣”（2）出示第二幅：小鴨遇到小白兔小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰(shuí)呢？師：草地里來(lái)了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說(shuō)呀？小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳）小兔會(huì)怎樣說(shuō)呢？（3）出示第三幅：小鴨遇到小花狗小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰(shuí)啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢？小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣希荒艿剿锶ィ┠沁€有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊…）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰(shuí)?。浚ㄕ?qǐng)幼兒自由回答）（4）出示第四幅：小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳3、欣賞故事：老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來(lái)聽一下吧！提問(wèn)：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物？小鴨邀請(qǐng)它們的時(shí)候是怎樣說(shuō)的？（加動(dòng)作來(lái)說(shuō)一說(shuō)）它們又是怎樣回答的？4、自然結(jié)束：有朋友的感覺真好??！如果有更多的朋友會(huì)更好的！現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ覉D片）你來(lái)幫小鴨邀請(qǐng)一下它們吧?。ň毩?xí)說(shuō)“請(qǐng)”“對(duì)不起”）5、寶寶也有自己的好朋友吧！你的好朋友是誰(shuí)？現(xiàn)在你也來(lái)邀請(qǐng)你的朋友，我們一起去外面做游戲吧！小班社會(huì)活動(dòng)：小鴨找朋友設(shè)計(jì)意圖小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來(lái)到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長(zhǎng)也反映孩子回家常說(shuō)小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動(dòng)，期望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂(lè)的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情?；顒?dòng)目標(biāo)：１．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。２．初步發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。３．初步知道朋友之間要和睦相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《小鴨找朋友》課件活動(dòng)過(guò)程：一、談話：1．畫面（一）：有一只在哭泣的小黃鴨。老師：小鴨為什么哭了？2．畫面（二）：小