8.3.4.1二氧化碳的性質（原卷版）

第4節(jié)二氧化碳第1課時二氧化碳的性質A知識要點分類練夯實基礎知識點1自然界中的二氧化碳1、人們常用模型來表示分子。如果用“”表示氧原子,用“●”表示碳原子,那么圖3-4-1中能表示二氧化碳分子模型的是（▲）ABCD圖3-4-12、空氣中含有一定濃度的二氧化碳時會使人感到窒息,原因是（▲）A、二氧化碳有毒B、二氧化碳有刺激性氣味C、二氧化碳的密度比空氣的大D、二氧化碳不能供給呼吸3、意大利有一處景點叫“狗死洞”,游客牽著小狗進人洞內,小狗會暈倒在地,而人卻能安全出人?？茖W家波曼爾通過調查發(fā)現(xiàn),濕漉漉的泥土中冒著氣泡（CO2）,據(jù)此說明CO2有哪些性質?▲；（2）▲。知識點2二氧化碳的物理性質4、如圖3-4-2所示,將二氧化碳慢慢倒人燒杯中,可以觀察到▲（填“上面”或“下面”）的蠟燭先熄滅。該實驗證明了二氧化碳具有如下的性質？圖3-4-2①▲（化學性質）；②▲（物理性質）。5、如圖3-4-3是“二氧化碳的溶解性實驗”,向一個充滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加人約體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化。請回答：（1）指出儀器A的名稱▲。（2）實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進行的操作是▲。（3）最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是由此得出的結論是▲。知識點3二氧化碳的化學性質取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的紙花,根據(jù)如圖3-4-4所示操作進行實驗,填寫表中空白。圖3-4-4序號現(xiàn)象分析結論Ⅰ紙花▲紅酸溶液能使紫色石蕊變成紅色①二氧化碳能與水反應生成碳酸,反應的化學方程式為▲，碳酸能使紫色石蕊試液變紅②碳酸不穩(wěn)定,易分解,反應的化學方程式為▲。Ⅱ紙花▲紅▲不能使紫色石蕊變色Ⅲ紙花▲紅▲不能使紫色石蕊變色Ⅳ紙花變紅二氧化碳和水反應生成了酸,使紫色石蕊變成紅色若將Ⅳ中小花取出,用吹風機烘干,▲色又變回紫色B規(guī)律方法綜合練提升能力7、為證明某氣體為CO2氣體,最合理的做法是（▲）8、如圖3-4-6所示,將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中,一段時間后,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（▲）①試管內液面上升②溶液變紅③試管內液面不上升④溶液變藍⑤溶液不變色A、①②B、①④C、②③D、③⑤9、小科同學利用如圖裝置驗證二氧化碳的相關化學性質。實驗步驟實驗現(xiàn)象①向外拉注射器1氣球1微微鼓起,注射器1中溶液變渾濁②將注射器2中的液體推人瓶中氣球1繼續(xù)微微鼓起,.....③打開K,將氣球2中的氫氧化鈉溶液倒人瓶中后,關閉K氣球1繼續(xù)變大（1）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是▲。（2）補全步驟②中的現(xiàn)象：▲。（3）步驟③中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是▲。10、小李學習了有關二氧化碳的知識后,進行了二氧化碳氣體在水中的溶解性的探究,其實驗步驟及裝置如下：①用大號針筒抽取200mL二氧化碳氣體。②向試劑瓶中加入200mL水（恰好加滿）,塞緊雙孔橡皮塞。③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注人水中。（1）試劑瓶中加入的水應是▲。A、蒸餾水B、自來水（2）推動活塞時應盡量緩慢,其目的是▲。（3）當向水中注人CO2氣體體積達到120mL時,紅色油柱開始向上移動。實驗表明在該條件下,1體積水中能溶解▲體積的二氧化碳。11、如圖3-4-8是研究二氧化碳性質的創(chuàng)新實驗,①③為濕潤的紫色石蕊試紙,②為干燥的紫色石蕊試紙。請回答下列問