《列夫•托爾斯泰》公開課教學(xué)設(shè)計（部編人教版八年級語文上冊）

《列夫.托爾斯泰》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。2.學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫法。3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。 教學(xué)重點文中的肖像描寫及其作用教學(xué)難點理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界課時安排1課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課在19世紀下半葉的俄國，階級矛盾空前尖銳，人民生活困苦不堪。許多進步作家被陷害、監(jiān)禁或流放。而列夫·托爾斯泰以他犀利的筆鋒解剖和批判了那個病態(tài)的社會。他的作品引起沙皇政府的惶恐，曾有人這樣評價說：“俄國有兩個沙皇，一個是俄國當(dāng)政的統(tǒng)治者，另一個就是托爾斯泰，真沙皇對托爾斯泰無可奈何，而托爾斯泰卻在動搖著他的統(tǒng)治?！币粋€作家為什么會有這樣的影響？今天就讓我們一起來尋找這個答案吧。二、檢查預(yù)習(xí)情況1.讓學(xué)生介紹列夫?托爾斯泰及其作品，交流、補充、歸納：列夫·托爾斯泰是十九世紀俄國最偉大的作家，主要代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等，《復(fù)活》使托爾斯泰達到了藝術(shù)高峰，是他實踐了“最清醒的現(xiàn)實主義標(biāo)志”。2.放映幻燈片，檢查預(yù)習(xí)生字詞情況，正音、鞏固，重點詞語列舉如下：（1）給加線字注音胡髭長髯鬈發(fā)禁錮頷首低眉锃亮廣袤無垠（2）解釋下列詞語器宇禁錮鶴立雞群正襟危坐軒昂頷首低眉誠惶誠恐廣袤無垠三、整體感知生自行朗讀課文思考：1.課文主要可分幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？2.在描寫過程中，為什么重點描寫他的眼睛？要求：朗讀課文時，要在書上作出必要的標(biāo)記，并思考問題，然后小組討論，之后互相交流。閱讀、討論后明確：1.可分兩部分：一、（1～5）段主要刻畫列夫?托爾斯泰的外貌特征。二、（6～9）段描寫列夫?托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。2.因為眼睛是心靈之窗，托爾斯泰豐富的精神世界，通過眼睛充分的表現(xiàn)出來。作者對托爾斯泰的眼睛的描寫，已經(jīng)不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的文學(xué)家，對他所處的時代作出準確、深入、全面地描繪，成為時代的代言人。四、精研第一部分指讀：找五名學(xué)生每人讀一段，思考：1.作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？討論明確：可用課文原句，也可用自己的話概括，擇要如下：（1）須發(fā)：多毛、胡須濃密（2）面部輪廓結(jié)構(gòu)：失調(diào)、崎嶇、平庸，甚至粗鄙（3）面部特征：憂郁、愚鈍、壓抑（4）長相：長相平平、普通（5）拜訪者失望之情2.課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個方面的特點?它們分別對塑造人物形象有何作用?寫他外表的平庸丑陋反襯出他靈魂的高貴,眼睛的精美。寫他擁有一張俄國普通大眾的臉，是人民大眾的普通一員,與俄國人民同呼吸共命運。學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫法，擇要概括為：不同點是前者寫粗鄙、平庸甚至丑陋的外表，后者寫眼睛是珠寶、精美絕倫，正是寫他靈魂的高貴，前后構(gòu)成對比，是欲揚先抑的手法，因此取得了鮮明的藝術(shù)效果。五、研讀第二部分學(xué)生推薦朗讀能力強的同學(xué)朗讀第二部分，其他同學(xué)聽讀思考：1.讀第二部分（6—9段）為什么重點寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其含義。①托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。②……這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。③當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。品味語言。理解下列語句的含義,說說作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛?（1）托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。分析：運用夸張的手法，很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會生活的方方面面。（2）這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害──目光犀利，有準確的洞察力。（3）“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波……”──寫出托爾斯泰觀察社會、人生、時代的廣度和深度，展現(xiàn)了時代的本質(zhì)和要求。（相關(guān)的語句還有很多，要求學(xué)生細加體會，討論交流。）小結(jié)：非同尋常的眼睛：（1）寫犀利目光；（2）寫目光蘊情豐富；（3）眼睛有威力；（4）贊美目光犀利，同時揭示他人生的不幸。2.讓學(xué)生討論結(jié)尾：一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾?你怎樣理解作者所說的“幸福”的含義?明確：因為能夠看清楚真相的人“可以任意支配著整個世界及其知識財富”，這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。但他又是痛苦的，他看透了虛偽、丑惡和苦難，也看清了人間種種罪惡的原因，并盡其自己的畢生努力去改變它，但是總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產(chǎn)，以至與家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。六、寫法探究“要極簡省的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。我認為這話是極對的，倘若畫了全部的頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意思。”——魯迅《我怎么做起小說來》小練筆：仿照本文寫一段描寫人物肖像的文字,300~500字。要求:要運用多種表達方式和表現(xiàn)手法；恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、夸張的修辭手法；準確地使用豐富的詞語。七、內(nèi)容總結(jié)托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)造了很多世界第一流的作品。作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。文章的字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情。只有當(dāng)我們閱讀了他的有關(guān)作品，才會理解茨威格為什么會對托爾斯泰的眼睛做出如此的評價。八、推薦閱讀《重讀大師》一書中王祥夫著文說：“讀托爾斯泰的小說，總似乎讓人能聽到一種