《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》公開課教學(xué)課件

第五單元·第18課在長(zhǎng)江源頭各拉丹東導(dǎo)入新課背景鏈接馬麗華，女，山東濟(jì)南人，原籍江蘇省邳州。一級(jí)作家、編審，現(xiàn)任中國(guó)藏學(xué)出版社總編輯。著有長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》《西藏之旅》，長(zhǎng)篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》，《走過(guò)西藏》等。作者簡(jiǎn)介

馬麗華曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎(jiǎng)，1994年獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，1997年《走過(guò)西藏》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)，2011年以長(zhǎng)篇小說(shuō)《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介作者在1976年進(jìn)藏，在西藏工作和生活了27年，曾經(jīng)寫過(guò)10多本關(guān)于西藏人文地理的紀(jì)實(shí)作品，代表作有《走進(jìn)西藏》等，她被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。本文是記述在長(zhǎng)江源頭的一段見聞的游記。裸露()黧黑()凍瘡()霹靂()礫石()虔誠(chéng)()蠕動(dòng)()眩暈()蜷臥()腈綸()皺褶()挪動(dòng)()草壩子()氣喘吁吁()接踵而至()熠熠爍爍()luǒlùlíchuānɡpīlìlìrúxuànquánjīnɡlúnzhěnuóbàxūzhǒnɡyì字詞學(xué)習(xí)qián興（）時(shí)興（）高興xìnɡ多音字曲（）彎曲（）樂(lè)曲qūqǔxīnɡ字詞學(xué)習(xí)惡（）厭惡（）惡心（）通“烏”折（）折本（）折疊（）折騰wùěwūshézhézhē詞語(yǔ)解釋黧黑：形容黑。礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。懈怠：松懈懶惰。敦實(shí)：結(jié)實(shí)；粗壯，敦厚誠(chéng)實(shí)。腈綸：合成纖維的一種，用來(lái)紡織成毛線，布料等。字詞學(xué)習(xí)流蘇：下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。風(fēng)云變幻：比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。字詞學(xué)習(xí)熠熠爍爍：形容光彩閃耀的樣子。川流不息：行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。漫不經(jīng)心：疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。

讀課文，劃分文章層次，理清作者的寫作思路。課文可以分為四部分。整體感知第一部分(1-2)：寫在大山腳下仰望各拉丹冬雪峰的尊榮。第二部分(3-4)：寫向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)的艱難情景。第三部分(5-13)：寫近觀冰塔林看到的壯觀景象。第四部分(14)：寫在礫石灘上看雪峰時(shí)的新發(fā)現(xiàn)。一、在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所見、所感是怎樣的？各拉丹冬有陰陽(yáng)二坡西北陰坡盡是冰雪，景色單調(diào)東南陽(yáng)坡好看這種好看體現(xiàn)在哪？課文解讀陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。氣勢(shì)磅礴，變化多端。課文解讀

季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。二、讀課文，說(shuō)說(shuō)考察的環(huán)境是怎樣的？請(qǐng)找出相應(yīng)的描寫。課文解讀1.海拔接近六千米，讓人氣喘吁吁，很不適應(yīng)三、負(fù)重向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)，是一個(gè)異常艱難的歷程。在此期間，“我”遇到了哪些困難?2.頻頻小震醞釀著某一兩次大地震自然環(huán)境惡劣課文解讀在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長(zhǎng)江源頭的水。住宿環(huán)境惡劣課文解讀課文解讀身體不適（剛進(jìn)各拉丹冬）1.手背生起凍瘡2.肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)3.連夜高燒，不思飲食4.活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”……課文解讀1.正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來(lái)。這一跤，使我在后來(lái)的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖溃瑡少F而無(wú)用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位。身體不適（在冰塔林）課文解讀四、作者剛進(jìn)入冰塔林時(shí)，看到的是什么樣的景象？遠(yuǎn)眺雪峰壯麗奇觀從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目……遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力。課文解讀

“盡情賣弄”貶詞褒用，形象地寫出了大自然任性創(chuàng)造的情態(tài)。

“眩暈”的是多變的氣候、惡劣的環(huán)境、糟糕的身體，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中。課文解讀五、讀課文，說(shuō)說(shuō)冰塔林的美體現(xiàn)在哪些地方？1.整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。課文解讀2.是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。3.太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。課文解讀永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠?！扒懈睢薄暗耔彙保簲M人化的寫法，盡顯陽(yáng)光和朔風(fēng)的威力巨大、動(dòng)作精巧，這樣導(dǎo)致“冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣”。句子賞析１.文章中第11段寫到的“瓊瑤仙境”是指什么？具有什么樣的特點(diǎn)？

作者運(yùn)用了哪些手法來(lái)描寫？

“瓊瑤仙境”指的是冰窟中的景色，作者置身其中，仿佛置身仙境?！傲魈K……像長(zhǎng)發(fā)……”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了冰窟中形狀的怪異，冰體的蜿蜒挺拔，冰山的褶皺；整段寫出了冰世界的閃耀光彩，靜穆與高大，增添了文章的色彩。深入探究2.文中寫到“陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！闭?qǐng)賞析這個(gè)句子，并寫出你的感受。深入探究運(yùn)用比喻的手法，將大山比作身披白色披風(fēng)的巨人，寫出了大山的晶瑩潔白，傲然挺立。“黧黑”寫出了大山的神秘感；整句描寫了大山的外觀形態(tài)，棱角層次的鮮明，讓我們感受到了大山的氣勢(shì)磅礴，拔地參天，增強(qiáng)了我們的閱讀興趣。深入探究3.全文作者以游蹤為序，詳細(xì)講述了作者自己游覽各拉丹冬的情景，作者是不是僅僅為了描寫各拉丹冬的壯麗景色，還是有其他的目的？說(shuō)一說(shuō)你的看法。深入探究深入探究深入探究深入探究各拉丹冬雪峰的尊榮進(jìn)發(fā)的艱難情景冰塔林的壯觀景象在礫石灘上看雪峰時(shí)的新發(fā)現(xiàn)歇息草壩子路過(guò)冰河遠(yuǎn)眺雪峰壯麗奇觀冰山奇遇勇于攀登冰塔林美景深入冰塔林在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬內(nèi)容總結(jié)主旨概括

作者描述了雪域高原各拉丹冬的壯麗，形態(tài)萬(wàn)千的冰峰，晶瑩透明的冰柱，講述了自己勇登雪域的故事，表現(xiàn)了作者勇于攀登的決心，不畏艱難的態(tài)度。主旨概括１.語(yǔ)言優(yōu)美，通俗易懂，妙筆生花。文章中運(yùn)用到“靜穆”“晶瑩”“熠熠爍爍”這些優(yōu)美鮮活的詞語(yǔ)，生動(dòng)形象的描繪了各拉丹冬的千姿百態(tài)，壯觀奇景，使文章更加的靈動(dòng)，給人以無(wú)限美感。作者以自己的游覽經(jīng)歷講述，語(yǔ)言平實(shí)，淺顯易懂。藝術(shù)特色藝術(shù)特色2.主題鮮明，意味深長(zhǎng)。

文章主要講述作者的一次雪域高原之游，描寫了各拉丹冬美麗壯觀的景色和作者攀登的經(jīng)歷，給我們以啟示，做任何事情要不放棄，不半途而廢，勇往直前就能達(dá)到自己想要的目標(biāo)。藝術(shù)特色3.善用比喻，生動(dòng)形象。

文中處處可見比喻的修辭手法，“陽(yáng)光……巨人”，“像長(zhǎng)發(fā)披肩”都運(yùn)用了比喻的修辭手法，使各拉丹冬的景色更生動(dòng)具體，富有感染力，給人以深刻的印象，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。藝術(shù)特色即長(zhǎng)江的源頭，孕育了華夏的文明。位于世界屋脊青藏高原腹地，環(huán)抱于號(hào)稱“亞洲屋脊”的昆侖山脈和青海、西藏交界處的唐古拉山脈