四年級數(shù)學下冊人教版第一單元 第03課時 有關0 的運算（學習任務單）_第1頁
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文檔簡介

第一單元第3課時有關0的運算學習任務單1.回憶：數(shù)字“0”表示的意義。2.了解：生活中“0”的意義3.比一比，看誰算得又快又對。35＋0=75－0=69+0=45-45=567-0=336–336=325×0=0÷28=72×0=任務一：探究0在四則運算中的特性1.分一分：將上面的口算分類。2.說一說：關于0的運算都有哪些，具體描述一下這些運算。

3.議一議：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？在0÷8=（），根據(jù)乘、除互逆關系可得8×（）=0，因為8×0=（），所以0÷8=（）。2.（）÷8=0，根據(jù)乘、除互逆關系可得8×0=（），所以（）÷8=0。3.一個數(shù)加上（）,還得原數(shù)。被減數(shù)等于減數(shù),差為（）。一個數(shù)與0相乘,得（）。0除以一個非0的數(shù),還得（）。任務二：舉例驗證，完善規(guī)律1.想一想：為什么0在四則運算中有這樣的4條結論？用舉例的方式驗證結論是否成立。2.用簡潔的方式表達和0有關的運算的4條結論，試著寫一寫。用字母表示0的運算。a+0=a—0=a×0=0÷a(a不等于0)=a+a×0=0÷a+a=a-a+0=“0”的自述大家好！我是“0”，任何一個數(shù)和我相加都得()；任何數(shù)與我相乘都得()；任何數(shù)減去我都得()；()等于()時差會是我。我可以做加數(shù)，也可以做()，還可以做(

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