人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)：節(jié)奏與旋律復(fù)習(xí)課件

2024/5/12人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)：節(jié)奏與旋律復(fù)習(xí)課件（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；

（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；（3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。如何認(rèn)識(shí)自己的生活節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？(1)在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。(2)當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。如何正確處理在不同集體中角色沖突？集體中的小群體形成的原因？在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。小群體存在的積極意義？（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。（2）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小群體與集體之間的關(guān)系？什么是小團(tuán)體主義？小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)：擴(kuò)大了的個(gè)人主義出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義小團(tuán)體主義小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)別集體利益集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失小團(tuán)體利益將自身利益置于集體利益之上，是擴(kuò)大了的個(gè)人主義如何面對(duì)小團(tuán)體主義？面對(duì)這樣的矛盾和沖突，需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。解決好集體生活中矛盾與沖突的意義？①可讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。P68②在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過程。P70閱讀教材P71相關(guān)鏈接內(nèi)容，解讀和諧和，禾字邊上一個(gè)口，人人有飯吃；諧，言字邊上一個(gè)皆，人人有話講。君子和而不同：君子能和他人和諧共處，但決不盲從附和，強(qiáng)求一致。君子周而不比：君子講團(tuán)結(jié)而不搞幫派（勾結(jié)）

和諧是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)之一，也是中華傳統(tǒng)文化中極具代表性的價(jià)值理念。和諧承認(rèn)個(gè)體的可貴精神，尊重差異，懷揣和善之心，生發(fā)和睦之情，維持和諧交往，促進(jìn)和美之態(tài)，所以社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通提出：“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同?！惫?jié)奏與旋律如何正確處理在不同集體中的角色沖突小群體形成的原因小群體存在的積極意義小群體與集體間的關(guān)系什么是小團(tuán)體主義如何面對(duì)小團(tuán)體主義解決好集體生活中矛盾和沖突的意義自己生活節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系我在多個(gè)集體中集體中的小群體課堂總結(jié)1、人一出生就生活在人類的各種集體中。對(duì)此，下列說法正確的是：①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體②每個(gè)集體都有自己的旋律③在不同的集體中，我們扮演不同的角色④不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④D2、關(guān)于個(gè)人生活節(jié)奏和集體旋律的說法，正確的是：①當(dāng)個(gè)人的節(jié)奏與集體旋律和諧時(shí)，可以順利融入集體②當(dāng)個(gè)人的節(jié)奏與集體旋律不和諧時(shí)，需要調(diào)整個(gè)人的節(jié)奏③角色之間的沖突可能會(huì)帶來煩惱④當(dāng)個(gè)人的節(jié)奏與集體旋律不和諧時(shí)，需要調(diào)整集體的節(jié)奏A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④A3、在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮：①自己更關(guān)注哪個(gè)集體②在其中的角色和責(zé)任的重要性③自己的興趣愛好④任務(wù)的緊迫程度A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④D4、班級(jí)小群體形成的原因有：①志趣相投②個(gè)性相似③生活背景相似①② B.②③ C.①③ D.①②③D5、面對(duì)小團(tuán)體主義，正確的做法有：①心懷一把尺子②不為成見所擾③不為人言所惑④堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④B6.日常生活中有些小群體往往以（）的面目出現(xiàn)A.個(gè)體 B.團(tuán)結(jié) C.集體 D.組合體C7、小群體關(guān)系在社會(huì)中大量存在。研究表明，規(guī)模小的群體比規(guī)模大的群體更有凝聚力和穩(wěn)定性。小群體的積極作用有：①可以相互接納，相互欣賞②可以找到自己的位置③不再有矛盾和沖突④可以體會(huì)到歸屬感和安全感⑤與同伴互學(xué)共進(jìn)，增長(zhǎng)才干A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤D8.在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義和小團(tuán)體主義混淆起來。對(duì)于小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)正確的是（）①小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義②為了班集體的利益而損壞學(xué)校利益的行為，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn)③小團(tuán)體主義是集體主義的表現(xiàn)之一④小團(tuán)體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒有本質(zhì)的不同⑤小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上A.①③④⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.①②⑤C9.集體中的小群體如果把握不當(dāng)，會(huì)淪為小團(tuán)體主義。下列對(duì)小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)正確的是（）①小團(tuán)體成員之間的友誼具有歪風(fēng)邪氣②小團(tuán)體的成員更加具有歸屬感和安全感③小團(tuán)體將自身利益置于集體利益之上④小團(tuán)體主義珍視成員之間的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步A.②③ B.③④ C.①③ D.①②A10.關(guān)于小團(tuán)體主義的說法，正確的是：①只顧局部利益，不顧全局利益，就是小團(tuán)體主義②小團(tuán)體主義的主要表現(xiàn)是：脫離實(shí)際、急功近利，只從本地區(qū)、本部門的利益出發(fā)，為了眼前的局部利益而犧牲長(zhǎng)遠(yuǎn)的全局利益③小團(tuán)體主義實(shí)質(zhì)上是極端狹隘的個(gè)人主義④克服小團(tuán)體主義的方法，從思想道德上講，就是要堅(jiān)持集體主義、堅(jiān)持維護(hù)中央的權(quán)威①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ D11.小紅這周日程安排很滿：周日要參加一年一次的鋼琴考級(jí)，每天要抓緊時(shí)間練習(xí)；學(xué)校選派她為主角的話劇團(tuán)參加市六一兒童節(jié)演出，每天放學(xué)后要排練一小時(shí)；下周二代表學(xué)校參加全市的演講比賽?？芍芏偟郊野l(fā)現(xiàn)媽媽在生病發(fā)燒，需要送醫(yī)院治療，而爸爸又出差在外。小紅真是崩潰了。⑴針對(duì)上述材料，在排解角色沖突時(shí)需要考慮哪些問題？

⑵怎樣處理這樣的角色沖突？

⑶針對(duì)上述沖突，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)具體的解決方案。11.⑴每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能因角色之間的沖突給我們帶來煩惱。⑵當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服務(wù)集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。⑶解決方法不唯一，言之有理即可。12.學(xué)校要舉辦廣播