Unit 3 Diverse Cultures Assessing Your Progress 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3DiverseCulturesAssessingYourProgress

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

3.授課時間：具體上課時間

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元中出現(xiàn)的生詞和短語，如diverse,culture,assess,progress等，并能夠正確運用到實際語境中。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，理解不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀，提高跨文化交際能力。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識到文化差異的多樣性，學(xué)會尊重和包容不同的文化，培養(yǎng)全球視野和開放的心態(tài)。

4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.文化意識目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和欣賞不同國家的文化特色，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)難點：本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括對不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解，以及如何運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的跨文化交際。

解決方案：

（1）針對生活習(xí)俗和價值觀的理解，可以通過設(shè)計具體的實例講解，如通過介紹不同國家的節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

（2）針對跨文化交際能力的培養(yǎng)，可以通過設(shè)計分層練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實際操作中鍛煉和提高跨文化交際能力。

（3）針對學(xué)生對抽象概念的理解困難，可以通過提供額外的輔導(dǎo)和資源，如參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

2.教學(xué)重點：本節(jié)課的教學(xué)重點主要包括掌握本單元的生詞和短語，以及通過閱讀和聽力練習(xí)，提高對不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解。

解決方案：

（1）針對生詞和短語的掌握，可以通過設(shè)計復(fù)習(xí)和測試，如單詞卡片、填空題等，幫助學(xué)生鞏固和提高詞匯量。

（2）針對對不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解，可以通過設(shè)計閱讀和聽力練習(xí)，如文章閱讀、聽力理解等，幫助學(xué)生提高理解和分析能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重點和難點，如生詞和短語的用法、不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解等。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的任務(wù)，如角色扮演、小組項目等，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，增加課堂的趣味性和直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，幫助學(xué)生拓寬知識面和提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同國家的節(jié)日圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對不同文化的興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，如diverse,culture,assess,progress等，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，如不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解，以及如何進(jìn)行有效的跨文化交際。

舉例說明：通過具體例子，如不同國家的飲食習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解，以及如何進(jìn)行有效的跨文化交際。

3.實踐操作（約10分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的交際場景，加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤，解答疑問。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）

總結(jié)要點：總結(jié)本節(jié)課的主要知識點和收獲，如生詞和短語的用法，不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解，以及如何進(jìn)行有效的跨文化交際。

寫作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示不同國家的節(jié)日圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對不同文化的興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，如diverse,culture,assess,progress等，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，如不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解，以及如何進(jìn)行有效的跨文化交際。

舉例說明：通過具體例子，如不同國家的飲食習(xí)慣、節(jié)日習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識點。

互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解，以及如何進(jìn)行有效的跨文化交際。

3.實踐操作（約10分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同文化背景下的交際場景，加深對知識的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤，解答疑問。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）

總結(jié)要點：總結(jié)本節(jié)課的主要知識點和收獲，如生詞和短語的用法，不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解，以及如何進(jìn)行有效的跨文化交際。

寫作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）課外書籍：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課外書籍，如《跨文化交際》、《文化差異與交流》等，以增加學(xué)生對跨文化交際的了解和認(rèn)知。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如跨文化交際的在線課程、學(xué)術(shù)論文、新聞報道等，以幫助學(xué)生拓寬視野，了解更多跨文化交際的案例和實例。

（3）實踐基地：組織學(xué)生參觀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實踐基地，如文化博物館、國際學(xué)校等，讓學(xué)生親身體驗和感受不同文化的魅力和差異。

2.拓展建議

（1）閱讀指定書籍：要求學(xué)生在課外閱讀推薦的書籍，并寫讀書筆記，以加深對跨文化交際的理解和認(rèn)識。

（2）參加在線課程：鼓勵學(xué)生參加與跨文化交際相關(guān)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程，以提高跨文化交際的能力和知識水平。

（3）參觀實踐基地：組織學(xué)生參觀與跨文化交際相關(guān)的實踐基地，如文化博物館、國際學(xué)校等，讓學(xué)生親身體驗和感受不同文化的魅力和差異，提高跨文化交際的能力和知識水平。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

（1）詞匯作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，如diverse,culture,assess,progress等，并完成相關(guān)的詞匯練習(xí)，如填空題、選擇題等，以鞏固詞匯知識。

（2）閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章或故事，回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解和分析能力。

（3）寫作作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的跨文化交際的知識，寫一篇關(guān)于不同文化背景下的生活習(xí)俗和價值觀的理解的短文，以提高寫作能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

（1）詞匯作業(yè)：及時批改學(xué)生的詞匯作業(yè)，指出學(xué)生詞匯使用中的錯誤，如拼寫錯誤、詞義理解錯誤等，給出正確的詞匯用法，以幫助學(xué)生糾正錯誤并提高詞匯運用能力。

（2）閱讀理解作業(yè)：及時批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出學(xué)生理解上的偏差或錯誤，給出正確的理解和分析，以幫助學(xué)生提高閱讀理解和分析能力。

（3）寫作作業(yè)：及時批改學(xué)生的寫作作業(yè)，指出學(xué)生寫作中的問題，如語法錯誤、表達(dá)不清等，給出正確的表達(dá)方式和建議，以幫助學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)能力。八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課的總體效果還是不錯的，學(xué)生們的參與度和積極性都很高。我使用了講授法和討論法，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)新知識的同時，也鍛煉了他們的思維和表達(dá)能力。我也注意到了，通過多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源的輔助，學(xué)生們對不同文化的理解和認(rèn)識有了更深入的了解。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在課堂管理方面，有些學(xué)生容易分心，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們的關(guān)注和引導(dǎo)。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，我需要更深入地挖掘和拓展相關(guān)知識點，讓學(xué)生們能夠更全面地了解和掌握跨文化交際的知識。最后，我需要在作業(yè)布置和反饋方面做得更好，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。九、板書設(shè)計

①生詞和短語

-diversecultures

-assessingprogress

-culturaldifferences

-cross-culturalcommunication

②主要知識點

-understandingculturaldifferences

-respectingandtoleratingdifferentcultur