廣東省中山市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題【含答案】

廣東省中山市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試題一、名句名篇默寫1．默寫古詩文。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①蒹葭萋萋，

。（《詩經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》）②

，

胡為乎泥中?

（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）③

。

。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。（陶淵明《桃花源記》）④青樹翠蔓，

，

。（柳宗元《小石潭記》）（2）在“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)中，小語做了一個分門別類輯古詩的表格，請你幫她補(bǔ)充完善。以詩寄情情感詩句篇目率真自然的愛慕之情①

，君子好逑?！对娊?jīng)·周南·關(guān)雎》思而不見的無奈之情②一日不見，

?！对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》樂觀豁達(dá)的勸慰之情③

，

。王勃《送杜少府之任蜀州》婉轉(zhuǎn)含蓄的求仕之情④

，

。孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》二、語言表達(dá)2．小語在默寫《詩經(jīng)·關(guān)雎》時，常把“在河之洲”的“洲”寫成“州”，請結(jié)合下面的知識卡片，告訴她怎樣避免這個錯誤。知識卡片州：舊時的一種行政區(qū)劃。東漢時將全國劃為十三州。此后，

地方行政上基本上分州、郡、縣三級。洲：形聲。從水，州聲?！爸蕖北咀鳌爸荨?，后人加水以別州縣之字。本義：水中的陸地。三、基礎(chǔ)知識綜合主持人寫了一段開場白，請你幫他完善稿件。親愛的同學(xué)們，大家好！我是今天“和朱自清一起‘談’經(jīng)典”閱讀分享會的主持人。經(jīng)典是我們共有的精神家園，______著文化基因，______著情感認(rèn)同，______著時代風(fēng)貌，______著文化自信。徜徉于經(jīng)典的海洋，沒有冗雜的（1）jībàn和束縛，

周圍的喧囂似乎也

（2）

xiāoshēngnìjì了，

這是同學(xué)們共同的閱讀感受。經(jīng)典就如繁星，照亮中華文化的天空；__________，__________；__________，_________。同學(xué)們，“和朱自清一起‘談’經(jīng)典”閱讀分享會即將拉開

（3）

wéimù，讓我們享受一場文化的盛宴呈現(xiàn)在眼前。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語（1）

jībàn()

（2）

xiāoshēngnìjì(

)

（3）

wéimù(

)4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．凝結(jié)

彰顯

記錄

攜帶

B．彰顯

攜帶

記錄

凝結(jié)C．?dāng)y帶

凝結(jié)

記錄

彰顯

D．?dāng)y帶

彰顯

凝結(jié)

記錄5．根據(jù)畫波浪線句子提供的語境，仿寫兩個句子。

例句：經(jīng)典就如繁星，照亮中華文化的天空；，

；，

。6．文章結(jié)尾橫線的句子是病句，請修改，讓其表達(dá)明確。

原句：讓我們享受一場文化的盛宴呈現(xiàn)在眼前。修改：______________________________________________________。四、語言表達(dá)7．小語對《經(jīng)典常談》中《<說文解字>第一》很感興趣，了解了造字和用字的六個條例，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”，并用造字法來探究字義。請你參考小語探究“武”字的例子，選擇會意字“孝”“信”“明”其中的一字進(jìn)行探究。

例：“武”是會意字，字形結(jié)構(gòu)：上面是表示武器的“戈”，下面是表示腳趾的“止”，它的含義是征伐示威，引申為勇敢、英勇。五、填空題8．在談讀書心得的環(huán)節(jié)，同學(xué)們暢所欲言，請你參與討論。老師：《經(jīng)典常談》中十三個專題這樣劃分：

《說文解字》/《周易》《尚書》《詩經(jīng)》、三禮、《春秋》三傳、四書/《戰(zhàn)國策》

《史記》

《漢書》/諸子/辭賦、詩、文，你們認(rèn)為這樣編排的依據(jù)是什么呢?你：（1）

。老師：葉圣陶曾說，讀《經(jīng)典常談》，切不可死記硬背“書籍名，作者名，作者時代，書籍卷數(shù)”。那應(yīng)該用怎樣的讀書方法讀這部經(jīng)典作品呢?小語：我們可以按需“點(diǎn)”讀。比如說，如果對古代的祭祖和婚喪嫁娶儀式比較感興趣，想要了解更多，那么可以閱讀（2）

。小文：我們還可以興趣“聯(lián)”讀。比如《<詩經(jīng)>第四》與（3）

聯(lián)讀，可以更完整地了解中國古代詩歌的發(fā)展過程和成果。六、名著閱讀9．作者在序言中說：“如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒?？墒侨绻x者念了這部書，便以為已經(jīng)受到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識經(jīng)典，那就是以筌（捕魚的竹器）為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了?！弊髡叩摹耙恢淮薄耙泽転轸~”的比喻對我們閱讀《經(jīng)典常談》這本書有什么指導(dǎo)意義？七、文言文閱讀閱讀下面的文字，

完成小題?！炯住棵饔衅媲扇嗽煌跏暹h(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云?！ㄓ?jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉?。ㄟx自《核舟記》）10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）為宮室

（2）罔不因勢象形

（3）嘗貽余核舟一11．?dāng)?shù)詞一般在事物之前，如“崔氏二小生”。有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，甲文使用數(shù)詞卻多用在事物之后。請?jiān)诜g“而計(jì)其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之”的基礎(chǔ)上，說說甲文這樣使用好在哪里?！疽摇坑杷娖婕迹涸崎g①潘君仲以紙制弈子②，狀如滇式③，色瑩亦然，且敲之有聲其為五瓣梅花香盒蒙之以錦不可覓其聯(lián)縫之跡。又于友人方無違家見竹根制一蟹一蟬，情態(tài)畢肖，置之幾上，蠕蠕欲動，出金陵濮仲謙手。一花籃，竹絲所織，紋細(xì)于發(fā)，瀠回④百狀；相傳嶺南一青衿⑤手造。竹扇墜僅盈寸許，刻畫玲瓏，二老須眉衣?、藿匀绨酌?，立松樹下指點(diǎn)，山間月出，山石凸凹，石理細(xì)皺，為嘉定朱三松作。小道⑦可觀，至此已極。雖仿之者眾，相較懸絕矣。今之刻核舟者多，而未必盡出王叔遠(yuǎn)手。真贗之間，巧拙大異，非識者誰與解之?（選自《媚幽閣文娛》）【注釋】①云間：上海松江的古稱。②弈子：圍棋子。③滇式：云南出產(chǎn)的棋子，色澤柔潤，廣受喜愛。④瀠回：回旋的樣子。⑤青衿：青色交領(lǐng)長衫，代指秀才。⑥?。和榜蕖薄＂咝〉溃褐讣妓?。12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（

）A．云間潘君仲以紙制弈子/以徑寸之木B．出金陵濮仲謙手/水落石出C．至此已極/初極狹D．相較懸絕矣/率妻子邑人來此絕境13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。

且

敲

之

有

聲

其

為

五

瓣

梅

花

香

盒

蒙

之

以

錦

不

可

覓

其

聯(lián)

縫

之

跡14．請從甲文中摘錄一句話，評價(jià)“一蟹一蟬”“竹扇墜”這兩件作品，并說明理由。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，

完成小題。材料一：①科學(xué)家對睡眠這一行為做了長期的研究，首先得出的結(jié)論是：既然動物普遍要睡眠，那說明睡眠對于動物來說一定至關(guān)重要，其帶來的積極影響絕對超過負(fù)面影響。睡眠的絕對必要性可以從睡眠缺失的后果看出來。人類的睡眠如果被擾亂，第二天的注意力會不集中，除了打盹之外，思維能力也會下降。長期強(qiáng)制性的不睡覺更會使人神志不清，判斷出錯，出現(xiàn)幻覺，甚至精神錯亂。②科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，持續(xù)的睡眠剝奪也會導(dǎo)致動物死亡。如果將老鼠放在水池上方的轉(zhuǎn)盤上，一旦發(fā)現(xiàn)老鼠開始睡覺，轉(zhuǎn)盤就會開始轉(zhuǎn)動，老鼠如果不移動位置就會掉入水中，因此一直無法入睡，結(jié)果老鼠在被剝奪睡眠11天后就死亡。用其它動物如貓、狗、兔做實(shí)驗(yàn)，也得到類似的結(jié)果，這些動物在被剝奪睡眠兩三周內(nèi)就會死亡。這些事實(shí)表明，睡眠對于動物的生存是絕對必要的。（摘編自《不睡覺會失去什么，可能是生命》）材料二：①睡眠過程主要發(fā)生在我們的腦中。腦是由1000億神經(jīng)元組成，這些神經(jīng)元就像森林里的大樹，枝葉和根系擴(kuò)散得很遠(yuǎn)；神經(jīng)元之間還會通過一種叫做突觸的結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系起來，組成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。動作電位像電脈沖，沿著神經(jīng)元的突起在這個巨大的網(wǎng)絡(luò)中快速穿梭，傳遞信息，改變網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，最終形成了我們復(fù)雜的意識和各類活動。②神經(jīng)元在活動過程中，需要消耗大量的能量。能量分子ATP被分解為腺苷，腺苷再被突觸釋放到細(xì)胞外液中，并結(jié)合到細(xì)胞外的腺苷受體上，使得睡眠壓力逐漸增大。當(dāng)細(xì)胞外腺苷積累了很多之后，我們就會忍不住打著哈欠想睡覺了?？Х戎蕴嵘?，就是因?yàn)槠渲械目Х纫蝤F占鵲巢，搶先結(jié)合了腺苷的受體，所以能夠暫時緩解睡眠壓力。③當(dāng)我們睡眠時，神經(jīng)元活動減弱，腺苷的回收多于釋放，細(xì)胞外腺苷濃度降低，睡眠壓力逐漸減小，直至我們醒來。除了腺苷，還有多達(dá)30余種類似的多肽或蛋白質(zhì)調(diào)節(jié)著我們的內(nèi)穩(wěn)態(tài)，影響著睡眠和清醒過程。生物鐘使我們周期性地清醒與睡眠，與之不同的是，內(nèi)穩(wěn)態(tài)的睡眠壓力只能通過睡眠來釋放。（摘編自姜建

苑成梅《我們?yōu)槭裁匆X?——睡眠的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制》）材料三：①在我們的大腦中，有一種叫做“γ-氨基丁酸”

（GABA）的神經(jīng)遞質(zhì)，它是一種可以抑制大腦神經(jīng)活動的神經(jīng)遞質(zhì)。當(dāng)我們感到放松、平靜甚至昏昏欲睡時，GABA的活動會增加。GABA通過與神經(jīng)元上的受體結(jié)合，像一個開關(guān)一樣，抑制神經(jīng)元的活動，減少大腦的興奮性，幫助我們進(jìn)入睡眠狀態(tài)。②晚上，當(dāng)我們準(zhǔn)備睡覺時，我們的身體便開始分泌一種叫做“褪黑激素”的荷爾蒙，研究表明，褪黑激素能夠促進(jìn)GABA的釋放，并增加GABA受體的敏感性，從而加強(qiáng)GABA的抑制效果。所以，當(dāng)褪黑激素增加時，我們就會更容易入睡，并且睡得更香。③外界環(huán)境中的化學(xué)物質(zhì)也會對我們的睡眠產(chǎn)生影響。有些藥物或食物中的化學(xué)成分可能會刺激我們的身體，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降。例如，酒精、辛辣食物等都是睡眠的“天敵”。想象一下，你晚上跟朋友們歡快地共享了一頓火辣辣的麻辣火鍋，滿懷愉悅地回到家，躺在床上準(zhǔn)備進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。然而，你翻來覆去，卻怎么也睡不著。這時就是麻辣火鍋里的辣椒素在作怪！是它們刺激了你的消化系統(tǒng)，讓你的胃鬧起了別扭，而且甚至可能引發(fā)腹瀉。同時，這些辣椒素還會直搗大腦，讓你的身體溫度節(jié)節(jié)攀升，攪得你無法安眠。（摘編自謝宇健《睡眠背后的“化學(xué)魔法”揭秘》）15．GABA

是如何影響我們的睡眠的?下列圖表分析正確的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．16．“鳩占鵲巢”原指斑鳩笨拙不會搭窩，就強(qiáng)占喜鵲窩來住。后比喻強(qiáng)占別人的居所或產(chǎn)業(yè)。文中說咖啡因“鳩占鵲巢”，這樣寫有什么好處?

17．作為中學(xué)生，我們?nèi)绾尾拍茏屪约河辛己玫乃郀顟B(tài)？請結(jié)合文本簡要概括。閱讀下面的文字，

完成小題。

摘

桃呼慶法①老冒看著自家后院栽的五棵桃樹，心里美滋滋的，特別有成就感。這些桃樹第一次掛果，就結(jié)得這么多，滿樹紅鮮鮮的桃子壓彎了枝條。他嘗過了，這些桃不僅個大色艷，甜度還高。②他摘了滿滿一籃送給了大兒媳婦，又摘了一籃送給了鄰村的女兒，又摘了一籃，等在鄉(xiāng)里陪讀的二兒媳婦來取。但這三籃桃子，他才只摘了一棵樹。還有那么多桃在樹上等著摘，而周邊鄰居家都種了桃樹，他想送人都送不出去。③老冒就挨個想自己還有哪些親戚可以送?？h城有兩個外甥，還有嫁到外鄉(xiāng)的兩個侄女，都是過年時才會見一面的。大外甥人不錯，每年過年回來，都給他硬塞幾百元錢，讓他買點(diǎn)保養(yǎng)品什么的。老冒想到這兒，就掏出手機(jī)，撥通了大外甥的號碼。④大外甥聽說可以摘桃子，似乎很興奮，說這幾天正忙，等過幾天有時間就帶孩子來摘桃。⑤掛斷電話后，老冒又撥通了二外甥的號碼。二外甥不無遺憾地說，最近出差，回來得一個多月后，可能趕不及來摘桃了。老冒不知道的是，二外甥其實(shí)就在家，掛斷電話，他就笑著跟媳婦說：

“老舅讓回去摘桃子。這回去一趟還能空手啊，不得給老舅帶點(diǎn)啥啊，提件牛奶、買箱面包，就得二三百呢。”二外甥媳婦點(diǎn)頭應(yīng)著：“就是呢，現(xiàn)在大街上桃子便宜得很，回去摘桃子，這成本可不低啊?！雹蘩厦坝纸o嫁到外鄉(xiāng)的大侄女打電話，他興奮地喊：

“春艷，我家桃子熟了，瞅空來家里摘桃子吧?！彪娫捘嵌?，春艷猶豫了一下說：“伯，前天孩子他姑剛給送來一籃桃子，孩子們都不怎么喜歡吃，就我一個人也吃不動啊，要不您留著讓我哥多吃幾個吧。”⑦“你哥他們也吃不了多少，瞅空你還是帶孩子回來摘著玩吧。”⑧“好的，伯，我有時間就回去。”掛斷電話，春艷想，五六十里地，回去摘一籃桃子，還不夠開車的油費(fèi)呢。⑨老冒又給二侄女秋艷打電話。秋艷回答倒是爽快，連連說：“好的，肯定回?！雹鈳滋爝^去了，大外甥沒來，二外甥沒來，春艷、秋艷也沒來，成熟的桃子不等人啊，開始從樹上往下掉，掉得老冒心里有點(diǎn)疼。他心里很郁悶，實(shí)在坐不住，又給大外甥打手機(jī)：

“大外甥啊，啥時來摘桃啊?”?“好的，

舅，我今天就抽時間去?！?大外甥掛了手機(jī)，他媳婦就問：

“大舅又讓去摘桃?”?“是啊，三番五次地讓去呢，再不去大舅就該生氣了?！?“舅光想著讓去摘桃子，肯定也沒細(xì)想，你回去摘個桃，要給大舅帶禮物，二舅家也不遠(yuǎn)，去了大舅家，不能不去二舅家吧。這摘個桃就得備兩份禮呢。”他媳婦說。?“唉，要不我中午去一趟吧。午休時間，肯定碰不到二舅。我摘了桃，就說下午還有事，不停留，早點(diǎn)回來?！贝笸馍f。?熾熱的陽光照著閃亮的柏油路。當(dāng)大外甥駕著車來到大舅家，放下一堆禮品，又象征性地摘了幾個桃就要走時，大舅終于明白他這幾樹的桃子送不出去的原因了。?他突然想，等這季桃子摘過后，把桃樹砍掉，留一棵就好。來年，再不打電話讓外甥、侄女來摘桃子了。（選自《羊城晚報(bào)》2023

年8月

3

日）【理脈絡(luò)】18．梳理小說情節(jié)，完成下面的表格。情節(jié)老冒心理看到五棵桃樹第一次掛果美滋滋，

有成就感（1）急于分享，很興奮親戚沒來，

成熟的桃子開始往下掉（2）決定砍掉桃樹，

再不打電話讓親戚來摘桃心灰意冷【賞語言】19．根據(jù)提示，賞析語言。

（1）他摘了滿滿一籃送給了大兒媳婦，又摘了一籃送給了鄰村的女兒，又摘了一籃，等在鄉(xiāng)里陪讀的二兒媳婦來取。（從詞語運(yùn)用的角度）（2）熾熱的陽光照著閃亮的柏油路。（從環(huán)境描寫的角度）【析寫法】20．小說中老冒電話聯(lián)系的有兩個外甥、兩個侄女，為什么側(cè)重寫大外甥的反應(yīng)和做法?【探文蘊(yùn)】21．老冒為什么想砍掉讓自己有成就感的桃樹？請結(jié)合文章內(nèi)容回答，并談?wù)勀愕拈喿x感悟。九、作文22．學(xué)校校報(bào)編輯部舉行“我手寫我心”欄目征稿活動，請你根據(jù)下面的征稿文題寫稿投稿。在很多時候，接納，考驗(yàn)一個人的睿智與胸懷；拒絕，反映一個人的膽略和勇氣。但我們一定要明白什么可以接納，什么應(yīng)該拒絕。請你以“接納”或“拒絕”為題寫一篇文章，向校報(bào)編輯部投稿。要求：①寫出真切感受；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；③不少于600字。參考答案：1．白露未晞

微君之躬

阡陌交通

雞犬相聞

蒙絡(luò)搖綴

參差披拂

窈窕淑女

如三月兮

海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

坐觀垂釣者

徒有羨魚情【詳解】本題考查默寫古詩名句。本題注意“晞、躬、阡陌、搖綴、披拂、窈窕、羨”等字詞的正確書寫。2．小語，“在河之洲”的“洲”指的是水中的陸地，所以應(yīng)該寫作“洲”；而“州”是古代行政區(qū)劃的名稱，與詩歌中描述的水中陸地并無直接關(guān)聯(lián)，所以不能用“州”字。（意對即可）【詳解】本題考查文化常識。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描繪的是詩人遠(yuǎn)望看到的情景，成雙成對的雎鳩棲息水中陸地的畫面。根據(jù)知識卡片的內(nèi)容，“洲”指的是水中的陸地，所以“在河之洲”應(yīng)該是符合水中的高低才能棲霞鳥兒的語境，故應(yīng)該寫作“洲”；而“州”指的是行政區(qū)劃。所以不能把“在河之洲”的“洲”寫作“州”。3．羈絆

銷聲匿跡

帷幕

4．C

5．

示例一：經(jīng)典就如長河，

流入華夏兒女的血脈

示例二：經(jīng)典就如清風(fēng)

驅(qū)散國人心頭的浮躁示例三：經(jīng)典就如明燈照亮人生道路的方向示例四：經(jīng)典就如甘泉滋潤人們內(nèi)心的渴望

6．讓我們享受一場文化的盛宴【解析】3．本題考查字形。（1）羈絆，jībàn，指束縛牽制，意思是被纏住了不能脫身。（2）銷聲匿跡，xiāoshēngnìjì，指隱藏進(jìn)來或不公開露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。（3）帷幕，wéimù，懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。4．本題考查詞語的正確理解使用。凝結(jié)：比喻思想、觀點(diǎn)等逐漸形成并得到確定。彰顯：鮮明地顯示的意思。攜帶：隨身帶著。記錄：把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。第一空：“文化基因”，蘊(yùn)藏在經(jīng)典之中，故用“攜帶”；第二空：“情感認(rèn)同”能在語言中形成并得到確定，故用“凝結(jié)”；第三空：“時代風(fēng)貌”因語言得以記載保留下來，并傳遞開去，故用“記錄”；第四空：“文化自信”因語言得以鮮明地顯示出來，故用“彰顯”。故選C。5．本題考查語句仿寫。解答時，分析語境，理解“經(jīng)典”對于中華文化或華夏兒女的影響。找到一個與“經(jīng)典”有相似比喻關(guān)系的事物，這個事物應(yīng)該能夠表達(dá)出與原文相似的主題或情感。描述這個事物如何影響中華文化或華夏兒女，使其與原文的語境相呼應(yīng)。確保句子的結(jié)構(gòu)和語法正確，語言流暢，意思清晰。示例：經(jīng)典就如明燈，照亮人生道路的方向;經(jīng)典就如甘泉，滋潤人們內(nèi)心的渴望。6．本題考查語病的辨析與修改。這個句子句式雜糅。原句“讓我們享受一場文化的盛宴呈現(xiàn)在眼前”試圖將兩個語義群“讓我們享受盛宴”“呈現(xiàn)在眼前”合并成一個句子，導(dǎo)致句式雜糅。正確的修改方式是將句子拆分成兩個獨(dú)立的句子，以明確表達(dá)意思。因此，修改后的句子應(yīng)該是：“讓我們共同享受這場文化盛宴?！边@樣的表達(dá)既簡潔又明確，符合中文語法規(guī)范。7．示例一：“孝”是會意字，字形結(jié)構(gòu)：上面是表示老人的“耂”，下面是表示孩子的“子”。它的含義是兒孫攙扶老人（或服從和侍奉老人長輩，或即為孝順）。示例二：“信”是會意字，字形結(jié)構(gòu)：左邊是表示人的“亻”，右邊是表示說話的“言”。它的含義是人說的話應(yīng)當(dāng)是誠實(shí)的。示例三：“明”是會意字，字形結(jié)構(gòu)：左邊是表示太陽的“日”，右邊是表示月亮的“月”。它的含義是日月交輝而大放光明?！驹斀狻勘绢}考查探究字義。結(jié)合“孝”為會意字，字形為上下結(jié)構(gòu)，上面“耂”與老人有關(guān)，下面“子”與孩子有關(guān)，上下結(jié)構(gòu)合在一起表示后輩人要侍奉老人，要將老人放在自己之上，讓老人無后顧之憂，盡心盡力地奉養(yǎng)老人。結(jié)合“信”的左邊是“亻”旁，右邊是“言”，此字為會意字，表示人說話要講求信用。結(jié)合“明”字結(jié)構(gòu)，左邊為“日”，右邊為“月”，日月都是發(fā)光之物，合起來就是是日月交輝而大放光明。8．按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序編排（意對即可）

《三禮第五》（《“三禮”第五》《<三禮>第五》均可）

《詩第十二》【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和表達(dá)應(yīng)用能力。第一空，《經(jīng)典常談》共十三篇文章，其編排順序依次是：說文解字，周易，尚書，詩經(jīng)，三禮，春秋三傳，四書，戰(zhàn)國策，史記漢書，諸子，辭賦，詩，文。書中排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集的順序編排目錄和內(nèi)容的。從許慎的《說文解字》開始，延以《周易》《尚書》《詩經(jīng)》等經(jīng)部，《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》等史部，后加諸子、辭賦、詩、文，脈絡(luò)清晰條理，對于讀者了解中國國學(xué)經(jīng)典具有很好的引導(dǎo)作用。據(jù)此整理回答即可。第二空，依據(jù)《經(jīng)典常談》（三禮第五）內(nèi)容可知，其中“三禮”指《周禮》《儀禮》《禮記》。是關(guān)于古代中國的禮儀著作。其中，《禮記》主要介紹了禮儀方面的內(nèi)容，包括官場禮儀、婚喪嫁娶、朝拜祭祀等，體現(xiàn)了古代禮儀文化的方方面面?！秲x禮》則主要講述了官制、官職和朝廷禮儀等政治方面的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了禮儀對政治治理的作用?！吨芏Y》則以分封制為主線，系統(tǒng)闡述了古代政治制度的演變和發(fā)展。通過研讀三種經(jīng)典，我們可以了解古代禮儀文化的多個方面，并從中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代禮儀文化的變化和發(fā)展。所以，如果對古代的祭祖和婚喪嫁娶儀式比較感興趣，想要了解更多，那么可以閱讀《三禮第五》。第三空，《<詩經(jīng)>第四》介紹的《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，兩者組合，可以更完整地了解中國古代詩歌的發(fā)展過程和成果。9．［示例］作者把《經(jīng)典常談》這本書比喻成“一只船”是希望讀者能以此書為向?qū)?，獲得閱讀門徑，在經(jīng)典的世界里去發(fā)現(xiàn)，去思索，去體悟?！耙泽転轸~”是說如果讀者讀了《經(jīng)典常談》就以為是讀過書中所介紹的經(jīng)典，從而止步于此，那就有悖于作者寫作這本書的初衷。對于我們來說，要以《經(jīng)典常談》為導(dǎo)引，去接觸古書，感受傳統(tǒng)文化的熏陶，古為今用。【詳解】本題考查名著評價(jià)。內(nèi)容梗概：全書共13篇，按我國古代經(jīng)、史、子、集分類法的順序，并照傳統(tǒng)的意見將“小學(xué)”書放在最前頭，依次介紹了《說文解字》《周易》《史記》《詩經(jīng)》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。十三篇可分兩大部分：前九篇談“小學(xué)”和經(jīng)史，以經(jīng)典為主，力求點(diǎn)面結(jié)合；后四篇論子部和集部，以文體為中心，又做到點(diǎn)線結(jié)合。因此，《經(jīng)典常談》雖說不是“國學(xué)概論”，但只要細(xì)讀全書，在深入經(jīng)典文本的同時，又可以獲得系統(tǒng)的國學(xué)常識。全書可分為：字(工具)——《說文解字》第一；經(jīng)——《周易》第二、《尚書》第三、《詩經(jīng)》第四、“三禮”第五、“春秋三傳”第六（國語附）“四書”第七；史——《戰(zhàn)國策》第八、《史記》《漢書》第九；子——諸子第十；集——辭賦第十一、詩第十二、文第十三。寫作目的：朱自清先生在《經(jīng)典常談》的序言里說，他寫這部書，是為了給希望讀些經(jīng)典的中學(xué)生做個向?qū)?，指點(diǎn)閱讀門徑，讓他們面對浩如煙海的古代典籍不至于茫然無措。藝術(shù)特色：①內(nèi)容精辟通俗。全書不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落。朱自清的傳統(tǒng)文化研究，不只注意到學(xué)術(shù)的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度。他時時留意《經(jīng)典常談》是一本寫給中學(xué)生看的書，格外重視這本書的普及性和通俗性。②語言流利暢達(dá)，娓娓道來，常有引人人勝之處。

讀經(jīng)典的意義：①了解古代社會狀況：古代典籍中記載著我國文明的發(fā)展軌跡，通過閱讀古代典籍，我們可以走近千年文明，了解我國古代社會現(xiàn)實(shí)。②充實(shí)精神內(nèi)涵：通過閱讀古代典籍，我們可以汲取先賢的智慧，豐富自己的精神世界。③學(xué)習(xí)語文相關(guān)知識：古代典籍中包含了數(shù)千年的知識匯總，運(yùn)用了多種寫作手法，體現(xiàn)了語言藝術(shù)之美，例如通過《說文解字》可知造字之經(jīng)過，通過《詩經(jīng)》可知詩歌藝術(shù)之美。④提升個人修養(yǎng)：古代典籍中記載了許多先賢的言論，從學(xué)習(xí)、交往、心志等多方面進(jìn)行了闡述，閱讀古代典籍，我們可以用先人之美德指導(dǎo)自身之修養(yǎng)。結(jié)合“如果讀者能把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去，編撰者將自己慶幸，在經(jīng)典訓(xùn)練上，盡了他做尖兵的一份兒”可知，這里把《經(jīng)典常談》比作船，“航到經(jīng)典的海里去”指通過閱讀《經(jīng)典常談》，讀者能夠領(lǐng)略到經(jīng)典的魅力，進(jìn)而開始對經(jīng)典感興趣，主動去閱讀。結(jié)合“可是如果讀者念了這部書，便以為已經(jīng)收到了經(jīng)典訓(xùn)練，不再想去見識經(jīng)典，那就是以筌（捕魚的竹器）為魚，未免辜負(fù)編撰者的本心了”可知，這里把《經(jīng)典常談》看作是捕魚的工具，是走進(jìn)經(jīng)典的工具，而要真正的了解經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典，則要去閱讀經(jīng)典本身，通過閱讀經(jīng)典名著本身，理解經(jīng)典名著的意義。示例：“一只船”指的是通過閱讀《經(jīng)典常談》帶領(lǐng)我們走進(jìn)經(jīng)典的海洋，看到更廣闊的風(fēng)景，可以引導(dǎo)人們更加深刻地理解古代經(jīng)典?！耙泽転轸~”是對我們的告誡，指的是不能把捕魚工具看作是魚，作者的這部書只是一個了解經(jīng)典作品的工具，通過它我們應(yīng)該去深入了解更多的經(jīng)典作品。不能因?yàn)殚喿x了這本書就不去閱讀原著，而是應(yīng)該在它的引導(dǎo)下去讀原著，更加深刻地理解原著，這才是作者的本意。對于我們來說，應(yīng)該以《經(jīng)典常談》為指引，走近古代文明，汲取先賢的智慧，豐富自己的精神世界，用先人之美德指導(dǎo)自身之修養(yǎng)。10．（1）做。這里指雕刻。（2）順著、就著。（3）贈

11．（1）翻譯：可是計(jì)算它的長度，還（竟然，尚且）不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。（2）甲文將數(shù)字多用在事物之后，說明表達(dá)的重點(diǎn)是數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)了所雕刻的人、物之豐富，從側(cè)面襯托了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的精湛。

12．A

13．且敲之有聲/其為五瓣梅花香盒/蒙之以錦/不可覓其聯(lián)縫之跡

14．示例一：我用“技亦靈怪矣”來評價(jià)這兩件作品。根據(jù)“一蟹一蟬”“情態(tài)畢肖”和“竹扇墜”“刻畫玲瓏”可知，這兩件工藝品細(xì)致精巧，雕刻技藝高超，可用“技亦靈怪矣”來評價(jià)。示例二：我用“罔不因勢象形，各具情態(tài)”來評價(jià)這兩件作品。根據(jù)“一蟹一蟬”“情態(tài)畢肖”和“竹扇墜”“刻畫玲瓏”可知，這兩件工藝品模擬物品的形狀，各有各的神情姿態(tài)，雕刻技藝高超，可用“罔不因勢象形，各具情態(tài)”來評價(jià)?！窘馕觥?0．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：雕刻房屋。為：雕刻。（2）句意：沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀。因：順著、就著。（3）句意：曾經(jīng)贈送給我一個用桃核雕刻成的小船。貽：贈。11．本題考查文言句子的翻譯和理解，注意下列重點(diǎn)詞語的意思：而：然而；曾不盈寸：竟然不滿一寸；修狹：長而窄。從“嘗貽余核舟一”“為人五；為窗八”“為字共三十有四”可知，將數(shù)字多用在事物之后，說明表達(dá)的重點(diǎn)是數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)的是數(shù)量多，也就是說王叔遠(yuǎn)在核舟上所雕刻的人很多，所雕刻的事物很豐富富，再聯(lián)系“而計(jì)其長曾不盈寸”可知，這是從側(cè)面襯托了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝的精湛。12．本題考查文言詞語的意思。A.都是介詞，“用”；B.出自/露出；C.動詞，到極致/副詞，非常；D.（相差）很大/隔絕；故選A。13．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。對于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個特殊的古今異義詞朗讀時必須分開；主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時表停頓語氣，朗讀時應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。如果是幾個句子的組合，則要在句與句間要停頓?！扒仪弥新暺錇槲灏昝坊ㄏ愫忻芍藻\不可覓其聯(lián)縫之跡”的意思是“并且敲擊它也有聲音。他做的五瓣梅花香盒，用絲綢蒙在上面，見不到上面連接接縫的痕跡?！彼?，“且敲之有聲”與“其為五瓣梅花香盒蒙之以錦不可覓其聯(lián)縫之跡”是承接關(guān)系，需要停頓；而“其為五瓣梅花香盒”與“蒙之以錦不可覓其聯(lián)縫之跡”也是承接關(guān)系，需要停頓；“蒙之以錦”與“不可覓其聯(lián)縫之跡”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，也要停頓。故停頓為：且敲之有聲/其為五瓣梅花香盒/蒙之以錦/不可覓其聯(lián)縫之跡。14．本題考查理解分析能力。從“情態(tài)畢肖，置之幾上，蠕蠕欲動”可知，“一蟹一蟬”神態(tài)惟妙惟肖，十分相似，把它放在茶幾上，讓人覺得有想要慢慢移動之勢，非常巧妙，是“奇技”；從“僅盈寸許，刻畫玲瓏，二老須眉衣摺皆如白描，立松樹下指點(diǎn)，山間月出，山石凸凹，石理細(xì)皺”可知，“竹扇墜”僅一寸多一點(diǎn)，刻畫得細(xì)致精巧，兩位老人胡須眉毛和衣褶都像是用墨線勾勒的，站在松樹下指點(diǎn)，（還有）山間月出，山石凸凹有致，石頭的紋理細(xì)密有皺紋。所以，這兩件作品技藝精巧，絕妙，各有情態(tài)，用甲文的“技亦靈怪矣”“罔不因勢象形，各具情態(tài)”來評價(jià)“一蟹一蟬”“竹扇墜”這兩件作品都是可以的?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】明朝有個特別手巧的人名叫王叔遠(yuǎn)，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有不順著木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的情態(tài)。王叔遠(yuǎn)曾經(jīng)贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，原來刻的是蘇東坡坐船游覽赤壁?！傆?jì)一條船上，刻有五個人；刻有窗戶八扇；刻有箬竹葉做的船篷，刻有船槳，刻有爐子；刻有茶壺，刻有書畫橫幅，刻有念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻有文字共三十四個。可是計(jì)算它的長度，竟然不滿一寸原來是挑選桃核中又長又窄的雕刻成的。咦，技藝也真靈巧奇妙啊?！疽摇课宜姷降钠婕迹涸崎g有個叫潘君仲的人用紙制作圍棋子，形狀如同滇式棋子，顏色及晶瑩程度也是如此，并且敲擊它也有聲音。他做的五瓣梅花香盒，用絲綢蒙在上面，見不到上面連接接縫的痕跡。又在友人方無違家里看到用竹子根做的一只螃蟹和一只蟬，神態(tài)惟妙惟肖，十分相似，把它放在茶幾上，讓人覺得有想要慢慢移動之勢，（這）出自金陵濮仲謙之手。有一個花籃，是用竹子絲織成的，紋理比頭發(fā)還要細(xì)，回旋出各式形狀：相傳這是出自嶺南一位秀才之手。（又有一）竹扇墜僅一寸多一點(diǎn)，刻畫得細(xì)致精巧，兩位老人胡須眉毛和衣褶都像是用墨線勾勒的，站在松樹下指點(diǎn)，（還有）山間月出，山石凸凹有致，石頭的紋理細(xì)密有皺紋，這是嘉定一個叫朱三松的人所作。（這些）技藝值得觀賞，到這地步已經(jīng)到了極致。雖然模仿他們的人很多，但相比而言，差距很大。如今那些雕刻核舟的很多，但未必都是出自王叔遠(yuǎn)的手。真假之間，巧與拙大不相同，不是了解的人誰能作出解釋呢？15．C16．“鳩占鵲巢”一詞在此使用了比喻的修辭，生動形象地寫出了咖啡因與腺苷受體相結(jié)合的復(fù)雜的生物化學(xué)過程，同時巧妙地寫出了咖啡因作用的雙面性，增強(qiáng)了文本的可讀性和吸引力。

17．（1）平時要保持充足的睡眠。（2）注意規(guī)律作息，使生物鐘平衡。（3）睡前保持平靜、愉悅的心情。（4）睡前不吃酒精、辣椒等刺激性的藥物或食物。【解析】15．本題考查內(nèi)容理解辨析。由材料三第①段“當(dāng)我們感到放松、平靜甚至昏昏欲睡時，GABA的活動會增加。GABA通過與神經(jīng)元上的受體結(jié)合，像一個開關(guān)一樣，抑制神經(jīng)元的活動，減少大腦的興奮性，幫助我們進(jìn)入睡眠狀態(tài)”可知，C項(xiàng)正確。A.“GABA與神經(jīng)元上受體結(jié)合”與“大腦興奮性降低”順序錯誤，應(yīng)先是“GABA與神經(jīng)元上受體結(jié)合”；B.“褪黑素增加”與“與神經(jīng)元上受體結(jié)合”邏輯出錯，與神經(jīng)元上體結(jié)合的不是褪黑素，而是GABA；D.“大腦興奮性降低”與“神經(jīng)元活動被抑制”順序錯誤，應(yīng)先是“神經(jīng)元活動被抑制”；故選C。16．本題考查說明文語言。根據(jù)題干對“鳩占鵲巢”內(nèi)涵的解釋可知，咖啡因“鳩占鵲巢”運(yùn)用了比喻的修辭手法。結(jié)合材料二第②段“咖啡之所以提神，就是因?yàn)槠渲械目Х纫蝤F占鵲巢，搶先結(jié)合了腺苷的受體，所以能夠暫時緩解睡眠壓力”和“內(nèi)穩(wěn)態(tài)的睡眠壓力只能通過睡眠來釋放”可知，“鳩占鵲巢”一詞也寫出了咖啡因作用的雙面性，增強(qiáng)了文本的可讀性和吸引力。17．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合材料一第①段“人類的睡眠如果被擾亂，第二天的注意力會不集中，除了打盹之外，思維能力也會下降”可知，平時要保持充足的睡眠。結(jié)合材料二第③段“生物鐘使我們周期性地清醒與睡眠”可知，要注意規(guī)律作息，使生物鐘平衡。結(jié)合材料三第①段“當(dāng)我們感到放松、平靜甚至昏昏欲睡時，GABA的活動會增加”“抑制神經(jīng)元的活動，減少大腦的興奮性，幫助我們進(jìn)入睡眠狀態(tài)”可知，睡前，保持平靜、愉悅的心情。結(jié)合材料三第③段“有些藥物或食物中的化學(xué)成分可能會刺激我們的身體，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降。例如，酒精、辛辣食物等都是睡眠的‘天敵’”可知，睡前不吃酒精、辣椒等刺激性的藥物或食物。18．（1）挨個給外地的親戚打電話（2）郁悶焦急

19．（1）動作描寫和重復(fù)手法，體現(xiàn)了主人公老冒在豐收后的忙碌、喜悅和慷慨。（2）“熾熱的陽光照著閃亮的柏油路”交代了天氣和路況，照應(yīng)了上文大外甥所說的“午休時間，肯定碰