創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中工匠精神繼承與發(fā)揚(yáng)研究-以高職工藝美術(shù)教學(xué)為例

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中工匠精神繼承與發(fā)揚(yáng)研究——以高職工藝美術(shù)教學(xué)為例創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中工匠精神繼承與發(fā)揚(yáng)研究——以高職工藝美術(shù)教學(xué)為例摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為高職教育中重要的培養(yǎng)目標(biāo)之一。而工匠精神作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值觀，對(duì)于高職工藝美術(shù)教學(xué)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文從高職工藝美術(shù)教學(xué)的視角出發(fā)，探討如何繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神，以滿足時(shí)代對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；工匠精神；高職教育；工藝美術(shù)一、引言創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高職教育中的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一，具有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。然而，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)卻成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。工匠精神作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值觀，對(duì)于高職工藝美術(shù)教學(xué)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文以高職工藝美術(shù)教學(xué)為例，探討如何在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神。二、工匠精神的內(nèi)涵與意義工匠精神是指以匠心獨(dú)運(yùn)、精益求精、追求完美的優(yōu)秀職業(yè)態(tài)度和精神品質(zhì)。工匠精神是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中不可或缺的核心價(jià)值觀，具有以下幾個(gè)方面的意義。首先，工匠精神能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力。工匠精神追求完美和精益求精的精神品質(zhì)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。其次，工匠精神能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。工匠精神要求學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，注重實(shí)際應(yīng)用和解決問(wèn)題的能力，可以促使學(xué)生全面發(fā)展。再次，工匠精神能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力。工匠精神要求學(xué)生對(duì)工作具有高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些素質(zhì)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義。最后，工匠精神能夠提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。工匠精神注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，可以提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位，為企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好基礎(chǔ)。三、高職工藝美術(shù)教學(xué)中工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)高職工藝美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)工藝美術(shù)專業(yè)人才的重要途徑，也是繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神的重要場(chǎng)所。在高職工藝美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的工作。首先，加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。工匠精神要求學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，因此高職工藝美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)。其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。工匠精神追求完美和精益求精的精神品質(zhì)，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育至關(guān)重要。高職工藝美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。再次，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力。工匠精神要求學(xué)生對(duì)工作具有高度的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些素質(zhì)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義。高職工藝美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力，提供相關(guān)的培訓(xùn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。最后，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目和競(jìng)賽活動(dòng)。實(shí)踐是繼承和發(fā)揚(yáng)工匠精神的最好方式之一，高職工藝美術(shù)教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目和競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的工匠素質(zhì)。四、結(jié)論工匠精神的繼承與發(fā)揚(yáng)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中重要的任務(wù)之一。高職工藝美術(shù)教學(xué)作為培養(yǎng)工匠精神的重要途徑，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目和競(jìng)賽活動(dòng)。只有這樣，才能更好地滿足時(shí)代對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求，推動(dòng)高職工藝美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1.張三.工匠精神在高職工藝美術(shù)教學(xué)中的繼承與發(fā)揚(yáng)[J].藝術(shù)教育研究,2019,(3):20-25.2.李四.高職工藝美術(shù)教學(xué)中的工匠精神發(fā)揚(yáng)[J].創(chuàng)新教育,