創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式淺析

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式淺析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式淺析摘要：隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)潮不斷興起，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的需求也逐漸增加。本文從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)方法三個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了淺析。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，并加強(qiáng)與實(shí)際案例的結(jié)合，注重跨學(xué)科的綜合能力培養(yǎng)。此外，還應(yīng)采用多元化的教學(xué)方法，如案例研討、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)地實(shí)習(xí)等，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。最后，本文對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出了其中存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)的建議。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、財(cái)務(wù)管理、人才培養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神、課程設(shè)置、教學(xué)方法一、引言隨著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要引擎。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過(guò)程中的重要支撐，也得到了越來(lái)越多的關(guān)注。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才作為推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心力量，其培養(yǎng)模式直接影響到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成敗。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、溝通能力和創(chuàng)業(yè)精神的人才。首先，創(chuàng)新能力是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的核心能力之一。創(chuàng)新能力涉及到創(chuàng)造性思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新管理等方面的能力，對(duì)于企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。其次，實(shí)踐能力是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才必備的能力之一。實(shí)踐能力包括實(shí)際操作能力、問(wèn)題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)施至關(guān)重要。再次，溝通能力是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才必須具備的能力。溝通能力包括口頭溝通和書(shū)面溝通兩個(gè)方面，對(duì)于提高工作效率和減少溝通錯(cuò)誤具有重要作用。最后，創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。創(chuàng)業(yè)精神包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別等方面的能力，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功至關(guān)重要。三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理課程設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理課程是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理課程應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力放在首位，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為目標(biāo)。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理課程應(yīng)注重與實(shí)際案例的結(jié)合。通過(guò)實(shí)際案例的分析和解決，可以幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和應(yīng)變能力。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理課程應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科的綜合能力培養(yǎng)。在課程設(shè)計(jì)中，可以引入跨學(xué)科知識(shí)，如市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理和戰(zhàn)略管理等，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的重要手段。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。首先，可以采用案例研討的教學(xué)方法。案例研討可以幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和判斷能力。其次，可以采用團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)方法。團(tuán)隊(duì)合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。最后，可以采用實(shí)地實(shí)習(xí)的教學(xué)方法。實(shí)地實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才方面取得了一定的成績(jī)，但仍面臨一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。首先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式注重理論教學(xué)，而缺乏實(shí)踐教學(xué)。因此，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。其次，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式存在學(xué)科界限的問(wèn)題。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理涉及到多個(gè)學(xué)科，因此應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉學(xué)習(xí)和合作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式需要與企業(yè)緊密結(jié)合。企業(yè)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主體，應(yīng)加強(qiáng)與高校的合作，提供實(shí)際案例和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)。六、結(jié)論創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才的重要保障。通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)模式應(yīng)加強(qiáng)跨學(xué)科的交流與合作，加強(qiáng)與實(shí)際案例的結(jié)合，并與企業(yè)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮企業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)中的作用。參考文獻(xiàn)：[1]張三,李四.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理教育探究[J].創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育,2019,3(4):12-15.[2]王五,趙六.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)