創(chuàng)設情境,讓小學德法課堂走向“和潤”-以《大家排好隊》教學為例

創(chuàng)設情境,讓小學德法課堂走向“和潤”——以《大家排好隊》教學為例創(chuàng)設情境：某小學的德法課堂，老師正在為學生們講授一堂關于“和潤”的主題課，教材選擇為《大家排好隊》。這本故事書講述了一個發(fā)生在小動物們之間的友善、合作和互助的故事。老師希望通過這堂課，讓學生們了解到“和潤”的重要性，并激發(fā)他們關心他人、友善待人的意識。論文：引言：《大家排好隊》是一本非常受歡迎的童話故事書，在小學德法課堂中引用該故事，旨在通過思考、討論該故事中的人際關系，引導學生們重視友善與合作，形成和潤的班級氛圍。本文將以該故事為例，引導小學德法教學走向“和潤”。一、教學目標：1.了解“和潤”的概念和重要性。2.發(fā)展學生的合作與互助意識。3.培養(yǎng)學生友善待人的品質。二、教學內容：1.故事引入：老師為學生們講述《大家排好隊》這個故事，通過閱讀故事內容，讓學生們了解到小動物之間的友善與合作。故事中，各種不同的小動物們遇到了一些困難，但他們相互幫助，一起克服了困難。此時，老師可以提問學生們：你們覺得小動物們做對了什么？為什么他們能夠共同解決問題？2.概念解析：引導學生們理解“和潤”的概念，即團結友愛，互相幫助，共同進步。通過討論，學生們可以分享他們對和潤的理解和感受。3.小組活動：將學生們分為小組，要求每個小組選出一位團隊領導，其他成員則為團隊成員。每個小組根據(jù)故事中的情節(jié)，設計一個小型演示活動，展示小動物們如何通過友善與合作解決問題。例如，可以模擬小動物們排隊、互相幫助等情節(jié)，體驗友善與合作的意義。完成后，每個小組向其他小組分享并討論他們的表演，旨在培養(yǎng)學生合作與互助意識。4.反思與總結：活動結束后，老師引導學生們一起回顧活動，詢問學生們對活動的感受和體會。鼓勵學生們分享彼此之間的友善行為，表揚他們在活動中展示的合作與互助精神。三、教學方法：1.故事引入結合討論：通過閱讀故事，激發(fā)學生的興趣，引導他們參與討論，思考友善與合作的重要性。2.小組合作活動：通過小組活動，培養(yǎng)學生們合作與互助意識，讓他們親身體驗友善與合作的樂趣。3.反思與總結：通過反思與總結，讓學生們能夠將所學知識和體驗應用到日常生活中。四、教學評價：1.觀察與記錄：教師可以觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，記錄學生的合作與互助行為。2.問卷調查：教師可以設計問卷，評估學生對“和潤”概念的理解和對友善與合作重要性的認識。3.學生展示：通過小組演示活動的展示，讓學生們相互學習和借鑒。結語：通過以《大家排好隊》教學為例，引導小學德法課堂走向“和潤”，可以培養(yǎng)學生們關心他人、友善待人的意識，培養(yǎng)他們的合作與互助精神。通過積極的互