九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

玉門(mén)二中教師教學(xué)分析及進(jìn)度安排表（2014---2015）學(xué)年第（一）學(xué)期授課教師王文華授課班級(jí)九年級(jí)（2）班科目數(shù)學(xué)周課時(shí)數(shù)5課時(shí)教材版本冊(cè)數(shù)北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)（上）冊(cè)教材章目（單元）數(shù)本冊(cè)共六單元重點(diǎn)章目（單元）第1、2、4、6單元總課時(shí)數(shù)70節(jié)2014周次授課日期單元章節(jié)教學(xué)進(jìn)度安排備注18．26—8.29日第一章：特殊平行四邊形1、菱形的性質(zhì)（2）2、菱形的判定（2）4課時(shí)29．1日—9.5日3、矩形的性質(zhì)（2）4、矩形的判定（2）5、正方形的性質(zhì)（1）5課時(shí)39．8日---9.12日6、正方形的判定（2）7、內(nèi)容回顧小結(jié)（1）8、復(fù)習(xí)題講解（2）5課時(shí)49．15日---9.19日9、練習(xí)冊(cè)講解（2）10、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)59.22日---9.26日第二章一元二次方程1、認(rèn)識(shí)一元二次方程（2）2、配方法解一元二次方程（3）5課時(shí)69.29日---10.3日3、公式法求解（3）4、分解因式法求解（2）5課時(shí)710．6日---10.10日5、一元二次方程的應(yīng)用（2）6、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)7、復(fù)習(xí)題講解(1)7、練習(xí)冊(cè)講解（1）8、章節(jié)檢測(cè)（1）5課時(shí)810.13日---10.17日第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1、用樹(shù)狀圖或表格求概率（3）2、用頻率估計(jì)概率（2）5課時(shí)910.20日---10.24日3、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)4、復(fù)習(xí)題講解(1)5、練習(xí)冊(cè)講解（2）6、章節(jié)檢測(cè)（1）5課時(shí)1010.27日—10.31日期中復(fù)習(xí)與考試復(fù)習(xí)第一、二、三章期中考試1111.3日---11.7日第四章圖形的相似1、成比例線段（2）2、平行線分線段成比例（1）3、相似多邊形（2）1211.10日---11.14日4、探索三角形相似的條件（4）5、利用相似三角形測(cè)高（1）5課時(shí)1311.17日---11.21日6、相似三角形的性質(zhì)（2）7、圖形的位似（2）5課時(shí)1411.24日---11.28日8、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)9、復(fù)習(xí)題講解(2)10、練習(xí)冊(cè)講解（2）5課時(shí)1512.1日---12.5日第五章投影與視圖1、投影（2）2、視圖（2）3、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)5課時(shí)1612.8日---12.12日4、復(fù)習(xí)題講解(2)5、練習(xí)冊(cè)講解（2）6、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)1712.15日---12.19日第六章反比例函數(shù)1、反比例函數(shù)（2）2、反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)（3）5課時(shí)1812.22日---12.26日3、反比例函數(shù)的應(yīng)用（2）4、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)5、復(fù)習(xí)題講解(2)6、練習(xí)冊(cè)講解（2）7、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)1912.29日---1.2日期末復(fù)習(xí)及考試期末總復(fù)習(xí)5課時(shí)201.5日---1.9日期末考試及試卷分析玉門(mén)二中教師教學(xué)分析及進(jìn)度安排表（2014---2015）學(xué)年第（一）學(xué)期授課教師張志禮授課班級(jí)九年級(jí)（3、4）班科目數(shù)學(xué)周課時(shí)數(shù)5課時(shí)教材版本冊(cè)數(shù)北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)（上）冊(cè)教材章目（單元）數(shù)本冊(cè)共六單元重點(diǎn)章目（單元）第1、2、4、6單元總課時(shí)數(shù)70節(jié)2014年2月26日周次授課日期單元章節(jié)教學(xué)進(jìn)度安排備注18．26—8.29日第一章：特殊平行四邊形1、菱形的性質(zhì)（2）2、菱形的判定（2）4課時(shí)29．1日—9.5日3、矩形的性質(zhì)（2）4、矩形的判定（2）5、正方形的性質(zhì)（1）5課時(shí)39．8日---9.12日6、正方形的判定（2）7、內(nèi)容回顧小結(jié)（1）8、復(fù)習(xí)題講解（2）5課時(shí)49．15日---9.19日9、練習(xí)冊(cè)講解（2）10、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)59.22日---9.26日第二章一元二次方程1、認(rèn)識(shí)一元二次方程（2）2、配方法解一元二次方程（3）5課時(shí)69.29日---10.3日3、公式法求解（3）4、分解因式法求解（2）5課時(shí)710．6日---10.10日5、一元二次方程的應(yīng)用（2）6、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)7、復(fù)習(xí)題講解(1)7、練習(xí)冊(cè)講解（1）8、章節(jié)檢測(cè)（1）5課時(shí)810.13日---10.17日第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1、用樹(shù)狀圖或表格求概率（3）2、用頻率估計(jì)概率（2）5課時(shí)910.20日---10.24日3、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)4、復(fù)習(xí)題講解(1)5、練習(xí)冊(cè)講解（2）6、章節(jié)檢測(cè)（1）5課時(shí)1010.27日—10.31日期中復(fù)習(xí)與考試復(fù)習(xí)第一、二、三章期中考試1111.3日---11.7日第四章圖形的相似1、成比例線段（2）2、平行線分線段成比例（1）3、相似多邊形（2）1211.10日---11.14日4、探索三角形相似的條件（4）5、利用相似三角形測(cè)高（1）5課時(shí)1311.17日---11.21日6、相似三角形的性質(zhì)（2）7、圖形的位似（2）5課時(shí)1411.24日---11.28日8、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)9、復(fù)習(xí)題講解(2)10、練習(xí)冊(cè)講解（2）5課時(shí)1512.1日---12.5日第五章投影與視圖1、投影（2）2、視圖（2）3、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)5課時(shí)1612.8日---12.12日4、復(fù)習(xí)題講解(2)5、練習(xí)冊(cè)講解（2）6、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)1712.15日---12.19日第六章反比例函數(shù)1、反比例函數(shù)（2）2、反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)（3）5課時(shí)1812.22日---12.26日3、反比例函數(shù)的應(yīng)用（2）4、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)5、復(fù)習(xí)題講解(2)6、練習(xí)冊(cè)講解（2）7、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)1912.29日---1.2日期末復(fù)習(xí)及考試期末總復(fù)習(xí)5課時(shí)201.5日---1.9日期末考試及試卷分析玉門(mén)二中教師教學(xué)分析及進(jìn)度安排表（2014---2015）學(xué)年第（一）學(xué)期授課教師趙愛(ài)玲授課班級(jí)九年級(jí)（1、5）班科目數(shù)學(xué)周課時(shí)數(shù)5課時(shí)教材版本冊(cè)數(shù)北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)（上）冊(cè)教材章目（單元）數(shù)本冊(cè)共六單元重點(diǎn)章目（單元）第1、2、4、6單元總課時(shí)數(shù)70節(jié)2014年2月26日周次授課日期單元章節(jié)教學(xué)進(jìn)度安排備注18．26—8.29日第一章：特殊平行四邊形1、菱形的性質(zhì)（2）2、菱形的判定（2）4課時(shí)29．1日—9.5日3、矩形的性質(zhì)（2）4、矩形的判定（2）5、正方形的性質(zhì)（1）5課時(shí)39．8日---9.12日6、正方形的判定（2）7、內(nèi)容回顧小結(jié)（1）8、復(fù)習(xí)題講解（2）5課時(shí)49．15日---9.19日9、練習(xí)冊(cè)講解（2）10、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)59.22日---9.26日第二章一元二次方程1、認(rèn)識(shí)一元二次方程（2）2、配方法解一元二次方程（3）5課時(shí)69.29日---10.3日3、公式法求解（3）4、分解因式法求解（2）5課時(shí)710．6日---10.10日5、一元二次方程的應(yīng)用（2）6、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)7、復(fù)習(xí)題講解(1)7、練習(xí)冊(cè)講解（1）8、章節(jié)檢測(cè)（1）5課時(shí)810.13日---10.17日第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1、用樹(shù)狀圖或表格求概率（3）2、用頻率估計(jì)概率（2）5課時(shí)910.20日---10.24日3、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)4、復(fù)習(xí)題講解(1)5、練習(xí)冊(cè)講解（2）6、章節(jié)檢測(cè)（1）5課時(shí)1010.27日—10.31日期中復(fù)習(xí)與考試復(fù)習(xí)第一、二、三章期中考試1111.3日---11.7日第四章圖形的相似1、成比例線段（2）2、平行線分線段成比例（1）3、相似多邊形（2）1211.10日---11.14日4、探索三角形相似的條件（4）5、利用相似三角形測(cè)高（1）5課時(shí)1311.17日---11.21日6、相似三角形的性質(zhì)（2）7、圖形的位似（2）5課時(shí)1411.24日---11.28日8、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)9、復(fù)習(xí)題講解(2)10、練習(xí)冊(cè)講解（2）5課時(shí)1512.1日---12.5日第五章投影與視圖1、投影（2）2、視圖（2）3、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)5課時(shí)1612.8日---12.12日4、復(fù)習(xí)題講解(2)5、練習(xí)冊(cè)講解（2）6、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)1712.15日---12.19日第六章反比例函數(shù)1、反比例函數(shù)（2）2、反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)（3）5課時(shí)1812.22日---12.26日3、反比例函數(shù)的應(yīng)用（2）4、內(nèi)容回顧小結(jié)(1)5、復(fù)習(xí)題講解(2)6、練習(xí)冊(cè)講解（2）7、章節(jié)檢測(cè)（2）5課時(shí)1912.29日---1.2日期末復(fù)習(xí)及考試期末總復(fù)習(xí)5課時(shí)201.5日---1.9日期末考試及試卷分析課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出圖形的過(guò)程，了解菱形的概念及其與平行四邊形的關(guān)系；2、體會(huì)菱形的軸對(duì)稱(chēng)性，經(jīng)歷利用折紙等活動(dòng)探索菱形性質(zhì)的過(guò)程，發(fā)展合情推理能力；3、在證明性質(zhì)和運(yùn)用性質(zhì)解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力重點(diǎn)、難點(diǎn)1、菱形的性質(zhì)2、菱形的判定教學(xué)步驟與流程第一環(huán)節(jié)課前準(zhǔn)備1、教師在課前布置學(xué)生復(fù)習(xí)平行四邊形的性質(zhì)，搜集菱形的相關(guān)圖片。2、教師準(zhǔn)備菱形紙片，上課前發(fā)給學(xué)生上課時(shí)使用。第二環(huán)節(jié)設(shè)置情境，提出課題1、觀察衣服、衣帽架和窗戶等實(shí)物圖片。在觀察圖片后，你能從中發(fā)現(xiàn)你熟悉的圖形嗎？你認(rèn)為它們有什么樣的共同特征呢？2、觀察彩圖中的平行四邊形與□ABCD相比較，還有不同點(diǎn)嗎？3、結(jié)論：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，像這樣，“一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形”。第三環(huán)節(jié)猜想、探究與證明1、想一想：①菱形是特殊的平行四邊形，它具有一般平行四邊形的所有性質(zhì)。列舉一些這樣的性質(zhì)？②菱形還具有哪些特殊的性質(zhì)？請(qǐng)你與同伴交流。2、做一做：用菱形紙片折一折，回答下列問(wèn)題：（1）菱形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？如果是，它有幾條對(duì)稱(chēng)軸？對(duì)稱(chēng)軸之間有什么位置關(guān)系？（2）菱形中有哪些相等的線段？3、結(jié)論：①菱形是周對(duì)稱(chēng)圖形，有兩條對(duì)稱(chēng)軸，是菱形對(duì)角線所在的直線，兩條對(duì)角線互相垂直。②菱形的四條邊相等。3、證明菱形性質(zhì)第四環(huán)節(jié)課堂小結(jié)1、菱形的定義：一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形.2、菱形的性質(zhì)：①菱形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，對(duì)稱(chēng)軸是兩條對(duì)角線所在的直線；②菱形的四條邊都相等；③菱形的對(duì)角線互相垂直平分。3、菱形具有平行四邊形的所有，應(yīng)用菱形的性質(zhì)可以進(jìn)行計(jì)算和推理。第六環(huán)節(jié)布置作業(yè):課本習(xí)題1.1知識(shí)技能1、2、3課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核：年月日主備課人王文華授課人教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)步驟與流程課后簽章組長(zhǎng)簽章年月日課題授課時(shí)間課前審核