部編版六年級(jí)語文下冊(cè)《臘八粥》導(dǎo)學(xué)案

2《臘八粥》導(dǎo)學(xué)案

課題臘八粥課型新授課

1.會(huì)寫“臘、粥”等12個(gè)生字，能正確讀寫“臘八粥、感覺”等詞語。

教學(xué)目標(biāo)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象八兒的饞樣兒。

3.通過對(duì)人物的動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)八兒一家的其樂融

融。

4.能夠分清哪些內(nèi)容是詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容是簡(jiǎn)略寫，體會(huì)詳略得當(dāng)寫法

的好處。

教學(xué)重點(diǎn)能分清內(nèi)容的主次，體會(huì)這樣寫的好處。

1.制作相關(guān)的多媒體課件，閱讀沈從文《臘八粥》的原文，搜集其他描

課前準(zhǔn)備寫臘八粥的名作片段。（教師）

2.熟讀課文，搜集有關(guān)于臘八粥的傳說、詩文。（學(xué)生）

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示

一、資料分1.交流對(duì)臘八及臘八粥的1.依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及搜引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己

享，了解信了解。集到的資料進(jìn)行匯報(bào)。的資料進(jìn)行整理，

息（用時(shí)：32.簡(jiǎn)要介紹作者沈從文。2.了解沈從文的重要提取主要信息。

分鐘）信息，了解課文的寫作

背景。

1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)1.自由朗讀課文，自學(xué)1.在指導(dǎo)學(xué)生厘

生字、新詞。生字、新詞。清文章脈絡(luò)時(shí)，注

2.檢查生字、新詞的掌握情2.小組之間互相交流意結(jié)合課后思考

況。自讀生字、新詞的情練習(xí)題來進(jìn)行。

二、初讀課3.指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，讀通況。2.可以請(qǐng)學(xué)生概

文，梳理內(nèi)句子。3.小組合作再讀課文，括等粥部分具體

容（用時(shí)：84.指導(dǎo)學(xué)生厘清文章的脈互相檢查長(zhǎng)句子的朗講了哪些內(nèi)容。

分鐘）絡(luò)，弄清結(jié)構(gòu)。讀情況。4.指名讀

5.指導(dǎo)學(xué)生交流。梳理內(nèi)文，結(jié)合課后習(xí)題思

容，分清文章主次?？迹赫n文主要寫了等粥

和喝粥兩部分內(nèi)容，說

說哪部分寫得詳細(xì)，哪

部分寫得簡(jiǎn)略。想想這

樣寫有什么好處。

5.匯報(bào)讀文收獲。

（等粥部分寫得詳細(xì)

些，喝粥部分寫得簡(jiǎn)略

些。）

1.指導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)句子。1.讀一讀句子，體會(huì)到學(xué)生交流自己喜

出示：“花生仁脫了它的紅運(yùn)用擬人的修辭方法歡的句子時(shí)，引導(dǎo)

外套，這是不消說的事。使句子更加生動(dòng)了。學(xué)生說一說哪些

三、品析佳鍋巴，正是圍了鍋邊成一2.快速瀏覽課文，找到詞語的使用生動(dòng)、

句，豐富積圈?！鄙鷦?dòng)的句子，在小組里有趣，或者運(yùn)用了

累（用時(shí)：82.找到其他細(xì)膩描寫臘八交流自己的感受。什么修辭方法，體

分鐘）粥的句子，小組內(nèi)交流。3.說一說自己找到了會(huì)這樣寫的好處。

3.全班匯報(bào)。哪些細(xì)膩描寫臘八粥

的句子，結(jié)合句子談一

談自己的感受。

1.請(qǐng)學(xué)生默讀第1自然段，1.自讀課文第1自然1.學(xué)生默讀時(shí)，教

思考：從哪些語句可以體會(huì)段，勾畫相關(guān)的語句。師要深入學(xué)生中，

到人們對(duì)臘八粥的喜愛？2.結(jié)合能體現(xiàn)人們喜了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

2.組織學(xué)生抓住關(guān)鍵語句愛臘八粥的語句談自情況。

進(jìn)匯報(bào)。己的感受。（1）品析第2.揣摩第1自然

3.指導(dǎo)朗讀。一句：段的寫法時(shí)，從詞

4.作者是如何寫出臘八粥第一句運(yùn)用了排比的語的運(yùn)用到修辭

讓人垂涎欲滴的呢？修辭方法，選取了三個(gè)方法的運(yùn)用都要

5.仿照課文第1自然段，寫不同年齡段的人對(duì)臘讓學(xué)生進(jìn)行咀嚼、

一寫自己最喜歡的食物。八粥的態(tài)度，以點(diǎn)帶體會(huì)。從而為練筆

6.交流分享。面，說明所有人都喜歡拓展做準(zhǔn)備。

臘八粥。3.小練筆不可做

四、揣摩語（2）品析第二句：過多的要求，引導(dǎo)

句，練習(xí)仿“嘆氣”運(yùn)用擬人的修學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)

寫（用時(shí)：18辭方法，生動(dòng)地描寫出用習(xí)得的方法，寫

分鐘）煮粥時(shí)發(fā)出的聲音；從出最喜愛的食物

“咽三口以上的唾沫”的可愛之處即可。

“大碗大碗地裝著”在交流、分享中，

“大匙大匙朝嘴里塞對(duì)于學(xué)生使用生

灌”可以體會(huì)到人們非動(dòng)的詞語、運(yùn)用巧

常喜歡吃臘八粥。妙的修辭方法都

3.練習(xí)朗讀，讀出對(duì)臘要給予關(guān)注和表

八粥的喜愛。揚(yáng)。

4.總結(jié)寫法。

（作者選取有代表性的

不同年齡段的人，說明

大家都喜歡吃臘八粥。

接著從臘八粥的食材、

煮臘八粥時(shí)的聲音、臘

八粥的樣子、味道等方

面寫出臘八粥讓人垂

涎欲滴。）

5.先想一想自己最喜

歡的食物是什么。它的

樣子、顏色、味道等是

怎樣的？你最喜歡這

種食物的原因是什

么？

6.說一說自己喜歡的

食物。

五、總結(jié)回1.引導(dǎo)學(xué)生說一說本節(jié)課1.暢談本課所得。鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)

顧，布置作的收獲。2.自主完成作業(yè)，摘抄地積累生動(dòng)的語

業(yè)（用時(shí)：32.積累摘抄描寫生動(dòng)的語積累自己喜歡的語句。句。

分鐘）句。

第二課時(shí)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示

1.聽寫詞語。1.書寫詞語，集體訂可以在過渡語中

一、聽寫詞2.回顧課文的主要內(nèi)容。正。2.說一說課文提出本節(jié)課的學(xué)

語，回顧復(fù)主要講了哪些內(nèi)容。習(xí)目標(biāo)：體會(huì)作者

習(xí)（用時(shí)：5（課文主要寫了等粥和是如何寫出八兒

分鐘）喝粥兩部分內(nèi)容，等粥的饞樣兒的，體會(huì)

部分寫得詳細(xì)，喝粥部詳略得當(dāng)寫法的

分寫得簡(jiǎn)略。）好處。

1.出示自學(xué)提示，組織自1.根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)，1.在分角色讀八

學(xué)。自學(xué)提示：勾畫體現(xiàn)批注自己的感受，邊讀兒和媽媽的對(duì)話

八兒饞樣兒的語句，結(jié)合關(guān)邊想象八兒的饞樣兒。時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生想象

鍵語句在小組里談一談自在小組里交流自己的八兒說話時(shí)的樣

己的感受。感受。子，抓住重要的提

2.小組交流。2.在小組里說一說自示語，如“眼睛可

3.全班匯報(bào)，重點(diǎn)點(diǎn)撥以下己是從哪些語句中體急紅了”“要哭的

語句的體會(huì)。會(huì)到八兒的饞樣兒的。樣子”合理展開想

（1）品析描寫八兒動(dòng)作的語3.抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行象，讀出人物著急

句?！白》郊掖笤骸€匯報(bào)。（1）抓住描寫神的語氣。

早?！睉B(tài)和動(dòng)作的語句，從2.學(xué)生在結(jié)合關(guān)

二、品讀賞（2）品析八兒與媽媽的對(duì)“喜得快要發(fā)瘋了”鍵語句體會(huì)人物

析，揣摩寫話。①第一次對(duì)話:第4?“他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出”的形象時(shí)，談完自

法(用時(shí)：187自然段。來體會(huì)八兒等粥時(shí)的己的感受就進(jìn)行

分鐘)②第二次對(duì)話：第9?11自迫不及待⑵從對(duì)話中朗讀。以讀促講，

然段。揣摩人物心理以讀促悟。

(3)品析八兒對(duì)臘八粥的猜①朗讀八兒與媽媽的3.在品析語句時(shí)，

想4.學(xué)習(xí)“喝粥”部分。請(qǐng)對(duì)話，體會(huì)八兒迫不及涉及的描寫臘八

學(xué)生結(jié)合關(guān)鍵語句，談感待的心情。粥的句子不做講

受。②抓住八兒的語言，想解，因?yàn)樯弦还?jié)課

5.感悟主次分明的寫法的一想八兒為什么要這已經(jīng)有了分析、積

好處樣說，體會(huì)八兒的天累。

真、可愛，突出了八兒4.在體會(huì)主次分

的饞樣兒。明寫法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)

(3)想象八兒“猜粥”生回顧內(nèi)容進(jìn)行

時(shí)的樣子，通過朗讀，總結(jié)。

感受八兒對(duì)臘八粥的

喜愛之情。

4.抓住“靠著媽媽斜立

著的八兒，肚子已成了

一面小鼓了”“很浪漫

地?cái)[成一個(gè)十字”“奈

何它不來了”這些語

句，體會(huì)八兒一家吃完

臘八粥后的心滿意足

和美妙的感覺。

5.想一想：作者把等粥

部分進(jìn)行詳細(xì)描寫，這

樣寫有什么好處呢？

(更突出了八兒對(duì)臘八

粥的喜愛之情和臘八

粥的美味。)

1.對(duì)比閱讀：1.快速瀏覽課文，提取在拓展閱讀時(shí)，教

出示冰心的《臘八粥》，引主要信息，文章寫了冰師要介紹冰心的

導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，說一心回憶母親煮臘八粥《臘八粥》的寫作

說文中主要講了哪些事件。的往事及孩子們?yōu)榧o(jì)背景，《臘八粥》

三、拓展閱2.說一說哪些內(nèi)容是詳細(xì)念周總理準(zhǔn)備煮臘八正是冰心紀(jì)念周

讀，對(duì)比體寫，