新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)（上）Unit 8 說(shuō)課稿

新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)（上）Unit8說(shuō)課稿

英語(yǔ)，Unit,目標(biāo)

新目標(biāo)共誘八年級(jí)（上）Unit8說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本部分內(nèi)求的目標(biāo)要求

（1）知識(shí)目標(biāo)：

話題：用一般過(guò)去時(shí)介紹學(xué)校集體出游及假日活動(dòng)

功能：描述過(guò)去發(fā)生的事

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式

一般過(guò)去時(shí)的一般疑問(wèn)句

單詞：Aquarium,sciencecenter,giftshop,seal,shark,octopus,autograph,won,ate,

Chicago等

句型:Didyougotothezoo?Yes,Idid.No,Ididn't.

Iwenttotheaquarium.

Werethereanyseals?Yes,therewere.

No,thereweren'tanysharks

（2）能力目標(biāo)：

聽(tīng)：能識(shí)別不同句式的語(yǔ)調(diào)，并能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判斷句子意義的變化；能

聽(tīng)懂本課學(xué)習(xí)活動(dòng)中的問(wèn)題，做出較得體的回答。

說(shuō)：能在本課的任務(wù)型活動(dòng)如：游戲、調(diào)查、故事接龍等中進(jìn)行簡(jiǎn)單交流

讀：能正確朗讀本單元對(duì)話和句型；能查閱工具書為完成任務(wù)做準(zhǔn)備

寫：能寫出本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子寫出過(guò)去的活動(dòng)和感受。

（3）情感目標(biāo)：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人、事物及自然

界中與我們共同生活的其他生命。并能培養(yǎng)學(xué)生分析觀察的能力。學(xué)會(huì)合理安排

課外時(shí)間。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第八

單元的教材內(nèi)容，確定目標(biāo)。

2、

教材的地住和作用

本單元以Howwasyourschooltrip為中心話題，圍繞描述"過(guò)去發(fā)生的事情"展

開(kāi)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句Didyou...Werethereany...句型詢

問(wèn)過(guò)去的事件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摵头窒磉^(guò)去發(fā)生的事件.從語(yǔ)法上來(lái)說(shuō)，本單元是

對(duì)七年級(jí)下冊(cè)第9,10單元一般過(guò)去時(shí)用法的一個(gè)復(fù)習(xí)和延伸.從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，它呼

應(yīng)了本冊(cè)第3單元Whatareyoudoingforvacation?學(xué)好本單元還將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

unit9Whenwashebom?打下良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)詞匯museum,beach,zoo,dolphin,pizza,ice

cream,friend,movie,went,saw,were,played,read,visited,

cleaned等

復(fù)習(xí)句型Howwasyourweekend?Itwasgreat.1、一般過(guò)去時(shí)的規(guī)

則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)

詞。

Wheredidyougoonyourvacation?Iwenttothebeach.2、一般過(guò)去時(shí)的肯

2.學(xué)習(xí)詞J匚aquarium,sciencecenter,giftshop,seal,shark,定句和否定句。

octopus,autograph,win3、Didyou,were

3.學(xué)習(xí)句型Didyougotothezoo?Yes,Idid.No,Ididn'there引導(dǎo)的一般

Werethereanyseals?Yes,therewere.No,thereweren't疑問(wèn)句。

Isawsomesharps/1wenttotheaquarium.

Whatelsedidyoudo?

4、教材特點(diǎn)：

本單元以學(xué)生集體出游及假日活動(dòng)為題材，通過(guò)使用過(guò)去式來(lái)描述假期生活。

圖文并貌，十分符合學(xué)生的生活。學(xué)生興趣濃厚，積極性高。

二、說(shuō)教法

1.“TeachEnglishinEnglish":即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語(yǔ)教英語(yǔ)”，盡量

用英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)造英語(yǔ)課堂良好的聽(tīng)的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽

實(shí)踐，把握用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競(jìng)賽等多種形式反復(fù)操

練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高靈活運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)

生復(fù)習(xí)七年級(jí)（下）Unit9,unitlO中關(guān)于活動(dòng)的短語(yǔ)，預(yù)習(xí)本單元新單詞，

讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課,并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知

識(shí)、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。

4.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)

講故事，ROLEPLAY環(huán)節(jié)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又活躍了課堂氣氛。

5.競(jìng)賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，

提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí)。

6.借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多

的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。

7.教具：電腦多媒體、錄音機(jī)等。

三、說(shuō)學(xué)法

1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題有目

的地聽(tīng)課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。

2、在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)

習(xí)，體會(huì)學(xué)英語(yǔ)原來(lái)可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。

3、合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對(duì)話或活動(dòng)，相互交流，互幫互助，合

作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識(shí)。

4、“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，充分感知,

聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。

四、說(shuō)教學(xué)流程

本單元教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：

課前準(zhǔn)備~新課導(dǎo)入~學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言一學(xué)生自主體驗(yàn)一歸納總結(jié)一知識(shí)擴(kuò)展鞏

固目標(biāo)語(yǔ)言一作業(yè)布置

劃分依據(jù)：教師主導(dǎo)，學(xué)生主體；遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

課時(shí)分配：

第一課時(shí)(sectionAla,lb,lc)：為導(dǎo)入階段，教師用準(zhǔn)備好的教具引出新內(nèi)容，

讓學(xué)生談?wù)撟约旱膕chooltrip經(jīng)歷

第二課時(shí)(sectionA2a,2b,2c)：了解他人的schooltrip經(jīng)歷，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)

第三課時(shí)(section3a,3b,4)：通過(guò)觀察,寫,討論,講故事進(jìn)一步鞏固一般過(guò)去時(shí)

第四課時(shí)(sectionBla,1b,2a,2b&2c)：談?wù)撟约夯蛩薲ayoff的活動(dòng)經(jīng)歷

第五課時(shí)(sectiobB3a,3b&3c)：與朋友分享自己的dayoff經(jīng)歷，并談?wù)勛约?/p>

的體會(huì)與感受

第六課時(shí)(selfcheck)：復(fù)習(xí)本單元詞匯與一般過(guò)去時(shí)在描述過(guò)去經(jīng)歷中的運(yùn)

用

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

?教學(xué)內(nèi)容與分析

?教學(xué)內(nèi)容：

SectionA

la,lb,lc

?教學(xué)目標(biāo)：

a.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫地點(diǎn)名詞aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和動(dòng)

物名詞dolphin,seal,shark,octopus.

b.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：whatdidyoudoonyourlastschooltrip?Didyougotothe

zoo?Werethereanysharks?

c.

進(jìn)行詢問(wèn)和談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。

?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

?教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫地點(diǎn)名詞aquarium,sciencecenter,giftshop,

museum,和動(dòng)物名詞dolphin,seal,shark,octopuso實(shí)際情景中會(huì)運(yùn)用詢問(wèn)和談?wù)?/p>

過(guò)去發(fā)生的事情。

?教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行詢問(wèn)并會(huì)簡(jiǎn)單的描述。Aquarium,souvenir的發(fā)

音也是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。

?課前準(zhǔn)備

?教師準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)課件。

?教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。

教學(xué)步驟

建議和說(shuō)明

Stepl(Warm-up/Revision)la

Oenjoythepictures

a.教師展示圖片，師生一起觀看。

b.請(qǐng)學(xué)生watchthescreen進(jìn)行問(wèn)答。如:

在觀看圖片中i

WhatdidIdoyesterday?

感，營(yíng)造氛圍，

讓學(xué)生通過(guò)、

WhatdidAmydolastweekend?

answer來(lái)培養(yǎng)學(xué)

力和聽(tīng)力能力并

習(xí)前面學(xué)過(guò)一瘢

事情。使學(xué)生在

同時(shí)能有效地復(fù)

過(guò)的動(dòng)1

WhatdidSamdoonvocation?

?復(fù)習(xí)歸納一般過(guò)去時(shí)

wpairwork

Whatdidyoudoonyourlastschooltrip?

Step2呈珈操練(Presentation/Practice)lb

J型“Didyougotothezoo?”“Werethereany?”

名詞aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和動(dòng)物名詞

Jolphin,seal,shark,octopus.實(shí)際情景中會(huì)運(yùn)用詢

詢問(wèn)和談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。

itchthescreentoteachtheanimalsintheeaquarium.(The

:aquarium,shark,seal,crab,octopus,shell,starflsh,fish)

eSs30secondstorememberthepicturesonthescreen.

theirmemoriesbyusing"Werethere???？”or“Diddyou

see????”toaskandanswer.

wpairswork(werethereany?)

O.Listening

HaveSslistentothetapeanddothelisteningexercisesonPage47lb.

EncourageSstogivetheanswersbyhavingacompetitionamongthem

鞏固(Consolidation)

a.

Havethestudentspractisethedialogueinlb

b.

Revisethepasttenseinthedialogue

Step31c

pairswork練習(xí)一般疑問(wèn)句的過(guò)去時(shí)

groupwork學(xué)生小組談?wù)撝苣┗顒?dòng)

Step5Homework

PractisewithyourparternertheactivityIb.Reviewtheactivityla.

真實(shí)的情景使學(xué)生易學(xué)會(huì)

aquarium,sciencecenter,gift

hop,museum,和動(dòng)物名詞

dolphin,seal,shark,octopuso

Studentslikenewchallenge,

sotestingtheirmemorywill

arousetheirinterest.Andthis

taskprovidesspeaking

practiceusingthetarget

language"Werethere????”

“Didyousee

Studentsarecurioustoknow

theplacestheirclassmates

traveled,sothistaskgives

themthechancestousethe

targetlanguage“Didyou

go…？”

Blackboarddesign

Unit8

Howwasyourschooltrip?

I.Newwords&phrases

ILSentencepatterns

aquarium

Whatdidyoudo????

shark

Didyou,???

seal

Yes,Idid./No,Ididn't

octopus

Werethere????

souvenir

Yes,therewere./No,thereweren't,

autograph

III.Competition

Group1

Group2

Group3

Group4

第二課時(shí)

?教學(xué)內(nèi)容與分析：

?教學(xué)內(nèi)容：SectionA.2a2b2c

?教學(xué)目標(biāo)：

a.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：Didyou,werethere引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句。并能在情景中熟練運(yùn)

用。

b.掌握一般過(guò)去式及詞匯autograph,win,giftetc.

c.情感教育，尊重他人

?教學(xué)重難點(diǎn)：

?本課需要重點(diǎn)掌握句型：.要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞匯autograph,win,giftetc.

掌握一般過(guò)去式及詞造新句并在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。

?本課時(shí)的難點(diǎn)是：一般過(guò)去使的運(yùn)用，規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式。

一般過(guò)去式的肯定句和否定句。Didyou,werethere引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句。

?課前準(zhǔn)備：

?本課時(shí)的教學(xué)課件。

?相關(guān)的錄音磁帶及錄音機(jī)。

?教學(xué)設(shè)計(jì)：

建議與說(shuō)明

教學(xué)步驟

活躍氣氛，既是復(fù)習(xí)，

又為下面的教學(xué)作鋪

墊。

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

?chant

clap,clap,clap,clapourhands,

Isaygo,yousaywent.

Go,go,go,went,went,went.

Buy,buy,buy.bought,bought,bought

Take,take,take,tooktooktook

Eat,eateat.ate

Step2呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)通過(guò)游戲大面積的練

Oguessinggame."WhatdidIdoyesterdayevening?^^習(xí)運(yùn)用過(guò)去式。這樣的

?放2a部分的錄音，感知新內(nèi)容并完成練習(xí)?；顒?dòng)可擴(kuò)大練習(xí)面，既

?放錄音2b.對(duì)答案。鍛煉了聽(tīng)力，也鍛煉了

?跟讀對(duì)話，講解重點(diǎn)詞?？陬^表達(dá)能力。同時(shí)也

Step3拓展/鞏固(Extension/Consolidation)2c給那些程度弱的學(xué)生

?Pairwork幻燈片展示2c內(nèi)容，學(xué)生練習(xí)一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在選

practisethetargetlanguageusingtheinfonnationin擇內(nèi)容時(shí)，應(yīng)遵循由易

2b到難的原則，同時(shí)又有

Step4Homework知識(shí)的拓展與延伸。

Makealist:Writedownwhatyoudidonyourlast

schooltrip.

Blackboarddesign

Unit8

Howwasyourschooltrip?

I.Newwords&phrases

Else

get(got,got)

autograph

gift

win(won,won)

第三課時(shí)

?教學(xué)內(nèi)容與分析：

?教學(xué)內(nèi)容：SectionA.3a3b4

?教學(xué)目標(biāo)：Tolearntotalkaboutthepastevents

?教學(xué)重難點(diǎn):

?本課需要重點(diǎn)掌握句型：.要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞匯Class9hadagreattime

ontheschooltrip,haveagreattime/haveagoodtime/enjoyoneself

Attheendoftheday...掌握一般過(guò)去式及詞造新句并在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。

?本課時(shí)的難點(diǎn)是：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式。

Didyou，werethere引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句。

?課前準(zhǔn)備：

?本課時(shí)的教學(xué)課件。

?相關(guān)的錄音磁帶及錄音機(jī)。

?教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)步驟

建議和說(shuō)明

Stepl(Warm-up/Revision)

Ocheckthehonework

a.teacherintroduceherlastschooltrip

groupwork:"whatdidyoudoonyourlastschooltrip?

thistaskprovides

Didyou?”

speakingpractice

b.請(qǐng)學(xué)生做匯報(bào)：例如，

usingthetarget

Report:

language

Inmygroup,LiPingwent

toGuangzhou.Hewentshopping.ZhangMing...Liu

Mei...

AndI...We...

Step2呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)3a

?教學(xué)句型“Didtheygoonatrip?”

a.guessinggame:"Whatdidclass9doonthelast

schooltrip?

T:whatdidclass9doontheirlastschooltrip?Do

youknow?

S:Didthey?

?教學(xué)地點(diǎn)名詞outdoorpool,CenterPark,attheend

of...實(shí)際情景中會(huì)運(yùn)用詢問(wèn)和談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情。

wreading

TasklReadthedirections.

Task2Askstudentstoreadthearticleontheirown,

andcirclethewordsandphrasestheydon't

understand.

Task3Askstudentstoreadthewordsandphrases

theydon'tunderstand,askotherstudentsto

explain.

?Readingandcorrecting這是一項(xiàng)綜合性活

Askstudentstocorrectthestatementsbelowthe動(dòng)，集交際、任務(wù)、

article.評(píng)價(jià)等目標(biāo)于一體，

?.Listening旨在通過(guò)實(shí)踐、參與

和合作等途徑，培養(yǎng)

學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)

HaveSslistentothetapeandrepeat.EncourageSsto度，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言活

readtogetherwiththetape.動(dòng)中的多維能力。

Step33b

?Freetalk:

Task1Writingthefollowingontheblackboard:該活動(dòng)非常簡(jiǎn)單，可

PlacesIvisitedandThingsIdid.以使每個(gè)學(xué)生都有

Task2Havestudentswritedownplacesthey能力參加。

visitedandthingstheydidintheseplaces.

Task3Askstudentstoreadthesample

conversations.Havethemworkinpairstoaskand

answer,thenchangetheroles.

itwilldevelop

5

Werethere...?studentsskillsof

listening,speaking,

Didyousee...?readingandwriting.

鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)

與生活緊密結(jié)合，學(xué)

Didyougo...?

以致用。

Task4Asksomestudentstosaytheirdialoguesto

theclass.

Step4

GroupworkCircleStory

Task1Readtheinstructionsandpointtothe

picture.

Task2Askstudentstoreadthesentencestoread

thesentencesinthespeechbubbles,askother

studentstoaddsentencestocontinuethestory.

Task3Dividetheclassintogroupsoffourorfive

students.Askthemtomaketheirownstories.

Task4Askeachgrouptopresentitsstorytothe

class.

Step5Homework

Makealistaboutwhatyourfriendsortheir

parentsdidintheirschooltrip

鞏固所學(xué)知識(shí)

第四課時(shí)

?教學(xué)內(nèi)容與分析：

?教學(xué)內(nèi)容：SectionBialb2a2b2c

?教學(xué)目標(biāo)：

a.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)：howwasyourdayoff?Whatelsedidhedo?Whatdidyoudoon…?

并能在情景中熟練運(yùn)用。

b.掌握一般過(guò)去式及詞匯any,bad,awful,bus,buy,class,cleaned,sleeplate,

drive,helped,yardsale,hungout,not,rain,read,saw,schooltrip,science

teacher,seal,stayed,dayoff

c.情感教育，尊重他人

?教學(xué)重難點(diǎn)：

?本課重點(diǎn)詞匯:any,bad,awful,bus,buy,class,cleaned,sleeplate,drive,

helped,yardsale,hungout,not,rain,read,saw,schooltrip,scienceteacher,

seal,stayed,dayoff掌握一般過(guò)去式及詞造新句并在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。

?本課時(shí)的難點(diǎn)是：一般過(guò)去使的運(yùn)用，規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式。

Didyou,werethere引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句。

?課前準(zhǔn)備：

?本課時(shí)的教學(xué)課件。

?相關(guān)的錄音磁帶及錄音機(jī)。

?教學(xué)設(shè)計(jì)：

建議與說(shuō)明

教學(xué)步驟

通過(guò)介紹他人的學(xué)校

旅行，自然地創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)

語(yǔ)言氛圍，使學(xué)生快速

地溶入到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)習(xí)的情境中來(lái)。

checkthehomework

step2呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)lalb

觀看圖片，由圖片想情景

Pairwork

Task1Readtheinstructionsandreadthe

sentencestotheclass.

Task2Askstudentstoworkinpairstodiscuss

theiranswersinactivity1a.

Step3

2a

放2a部分的錄音，感知新內(nèi)容并完成練習(xí)

Listening

Task1Readtheinstructions.

Task2WhatdidTinaandTonydoontheirlast

dayoff?AskstudentstocheckTinaorTony.

Task3Playtherecordingthefirsttime.Students

onlylisten.

Task4Playagain.Askstudentstocheck.

Task5Checktheanswers.

Step42b先聽(tīng)再說(shuō)的原則，讓學(xué)

放錄音2b,對(duì)答案，然后跟讀Listening生蒙蒙看，感受成功。

Task1Readtheinstructionsandpointtothe這樣的活動(dòng)可擴(kuò)大練

listsofstatements.習(xí)面，既鍛煉了聽(tīng)力，

Task2Askdifferentstudentstoreadthe也鍛煉了口頭表達(dá)能

statementstotheclass.力。同時(shí)也給那些程度

Task3Playagain.Askstudentstowritewho弱的學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的

saideachstatement.機(jī)會(huì)。在選擇內(nèi)容時(shí)，

Task4Checktheanswers.應(yīng)遵循由易到難的原

Task5學(xué)生跟讀并練習(xí)則，同時(shí)又有知識(shí)的拓

Task6Explanation展與延伸。

Step5

2c

pairwork.(lefstalk)

Task1Readtheinstructionsfortheactivity.拓展學(xué)用渠道，豐富學(xué)

Task2Askstudentstosaywhattheydidontheir生的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的

lastdayoff.文化視野。

Task3Askstudentstoworkinpairs.

Task4Asksomestudentstopresenttheir

dialoguestotheclass.

Step6Homework

聽(tīng)2a,2b的錄音，讀。

第五課時(shí)

?教學(xué)內(nèi)容與分析：

?教學(xué)內(nèi)容：3a3b3c4

?教學(xué)目標(biāo)：Togetinformationfromthereadingmaterialaboutthepast

events.Revisethecontenttaughtandcompletethewritingpractice;

?教學(xué)重難點(diǎn)：

?本課需要重點(diǎn)掌握詞匯autograph,winjatetook,hangout

掌握一般過(guò)去式及詞造新句并在實(shí)際情景中自如運(yùn)用。

?本課時(shí)的難點(diǎn)是：一般過(guò)去使的運(yùn)用，規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式。

一般過(guò)去式的肯定句和否定句.

?課前準(zhǔn)備：

?本課時(shí)的教學(xué)課件。

?相關(guān)的錄音磁帶及錄音機(jī)。

?教學(xué)設(shè)計(jì)：

建議與說(shuō)明

教學(xué)步驟

既是復(fù)習(xí)，又為下面的

教學(xué)作鋪墊。

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

Revision

Task1Reviewthesimplepastofregularand

先聽(tīng)再說(shuō)的原則，讓學(xué)

irregularverbs.

生蒙蒙看，感受成功。

Task2Revisethesimplepresenttense

Didyou,weretherequestions這樣的活動(dòng)可擴(kuò)大練

Step2呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)3a習(xí)面，既鍛煉了聽(tīng)力，

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