數(shù)學(xué)新教師個人工作總結(jié)（18篇）

數(shù)學(xué)新教師個人工作總結(jié)（專業(yè)18篇）老師工作總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)覺學(xué)生的問題和需求，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。想了解更多老師工作總結(jié)的經(jīng)典案例嗎？不妨看看以下為大家打算的一些范文，或許能給您帶來一些啟示。

新老師個人工作總結(jié)

一學(xué)年來，我的'工作狀況總結(jié)：

堅持不懈的學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、新《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會尊師重教，愛惜學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。仔細(xì)學(xué)習(xí)《素養(yǎng)教化》等教學(xué)雜志，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

本人始終以一個老師的身份來嚴(yán)格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風(fēng)氣的影響。拒“非法活動”于大門之外，明哲保身。

1）堅決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教育處的相關(guān)任務(wù)。

2）主動做好校本培訓(xùn)工作。依據(jù)文件精神剛好做好有關(guān)老師培訓(xùn)的相關(guān)工作。組織老師開展百日基本功訓(xùn)練，主動引導(dǎo)老師開展網(wǎng)上教研活動，激勵老師仔細(xì)做好個人教學(xué)博客研修。教學(xué)線老師建個人博客達(dá)百分之百，百分之八十的老師博客等次在十五級以上，百分之三十老師達(dá)到二十級。

3）帶頭做好教研工作，以身作則，領(lǐng)先垂范。一學(xué)年中主動組織數(shù)學(xué)組開展教研活動，深化課堂，仔細(xì)聽課評課。組織老師主動撰寫論文和教學(xué)反思。

我擔(dān)當(dāng)六（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我仔細(xì)做好“備教批輔改考”等各項工作。除仔細(xì)上好每一堂課外，主動把“數(shù)學(xué)差生”組織起來，個別輔導(dǎo)。學(xué)生成果不斷提高。

1、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深化，仍有應(yīng)試教化的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。

總之，一學(xué)年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。

新老師個人工作總結(jié)

“時間荏苒，歲月如梭”。轉(zhuǎn)瞬踏上老師這門職業(yè)已近一年了。我從20xx年9月3號第一次踏上講臺。從一個稚嫩的畢業(yè)生，正式轉(zhuǎn)型為一名光榮的人民老師。這不僅是職業(yè)的改名，更是一種社會角色的變更。老師被譽(yù)為是“天底下最陽光的職業(yè)”，踏上這崗位不僅有的是一種驕傲，更是一種責(zé)任。心理壓力還是很大的。來我們耀華小學(xué)的那一天是9月3號。那一天下這大雨，是李校長開著把我和另外一名新安排的老師接到了學(xué)校。當(dāng)時的確挺驚慌的。第一次踏上講臺，第一次面對那一張張稚嫩而天真的臉。驚慌的心情一下子沖淡了。那個時候我就告誡自己，我現(xiàn)在是一名光榮的人民老師了。

我來到我們學(xué)校，主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏迥昙壱话嗟臄?shù)學(xué)，以及兼任五年級一班的班主任，另外還擔(dān)當(dāng)學(xué)校的試驗管理員。剛踏上工作崗位那幾個星期，自己還是挺不適應(yīng)這一角色的改變的。一切都是空白，沒有任何教學(xué)閱歷的我就想無頭蒼蠅。于是我主動請教同辦公室的老老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新老師的成長也給了充分的空間。通過這近一年的工作和學(xué)習(xí)，讓我基本熟識了老師的工作。

什么是師德？百度詞條如是說：老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱點(diǎn)擊此處添加圖片說明“師德”，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德。但社會最關(guān)注的，莫過于老師的師德，以及醫(yī)生的醫(yī)德。有人說：“老師是心靈的工程師?！蔽业睦斫狻敖袒笨梢苑珠_來理解。“教書”和“育人”?！敖虝奔皞鬏攲W(xué)問，把學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的基本學(xué)問、基本技能傳輸給學(xué)生?！坝恕奔芭嘤扇?，及教授學(xué)生做人的道理、做事的方法及社會道德?！暗?、智、體、美、勞”，學(xué)生的“德育”在某種程度上要比“智育”更重要。如何培育孩子的品德，我覺得老師要起的一個表率作用，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。老師做好了，才能去教化學(xué)生做好。所以在這一年里我時刻留意自己的一言一行。一切按一名老師的身份來約束自己。為自己的學(xué)生做一個表率作用，同時也對學(xué)校、對社會、對自己負(fù)責(zé)。

隨著社會的發(fā)展，國家及社會越來越關(guān)注學(xué)校的平安，及學(xué)生的人身平安。這些年來校內(nèi)平安事故頻發(fā)發(fā)生，近期的幾件學(xué)生平安事務(wù)更是敲響了警鐘。以前在企業(yè)工作的時候，公司里有這么幾句標(biāo)語：“平安只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。”

新老師個人工作總結(jié)

20xx年8月20日至20xx年9月20日，我在長沙市開福區(qū)三角塘小學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教化實(shí)習(xí)。三角塘小學(xué)多年來以“一切為了學(xué)生的發(fā)展；一切為了老師的發(fā)展；一切為了學(xué)校的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“讓每一個孩子健康歡樂地成長”為辦學(xué)理念，秉承“堅毅誠樸，拼搏向上“的校訓(xùn)，形成了團(tuán)結(jié)活潑、文明守紀(jì)的校風(fēng)。在張羽飛校長、戴麗書記的帶領(lǐng)下，三角塘小學(xué)全體教職工正在用全新的理念，更高的要求，打造全新的學(xué)校，使之成為長沙市又一張新名片。我為自己能在三角塘小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，感到很榮幸。

一、辛酸苦辣的實(shí)習(xí)經(jīng)驗。

回顧這一個月的實(shí)習(xí)生活，引用一句白巖松的名言就是“痛并歡樂著”。三角塘小學(xué)對于我們實(shí)習(xí)生要求特別的嚴(yán)格，我們必需嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的作息時間。從一師范到三角塘小學(xué)足足有一個小時的車程，所以這一個月我們必需起早貪黑，早上6點(diǎn)起床，下午6點(diǎn)才能回到一師范。還是俗話說得好：“一份付出，一分收獲”收獲總是與付出成正比的?，F(xiàn)在回想起來，打心底真的特別感謝學(xué)校，正因為如此嚴(yán)格的要求，我們這一個月所學(xué)到的也特殊多。

1、聽課。

第一周是見習(xí)，主要的任務(wù)也就是聽課。我們不僅可以聽自己指導(dǎo)老師的課，而且三角塘小學(xué)還向我們實(shí)習(xí)組供應(yīng)各種各樣的公開課的信息，這樣一來自然就增加了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓我印象尤其深刻的是文超老師關(guān)于校本課程的一次說課，（文超老師曾在校本課程的賽課中獲得過特等獎）像這樣的機(jī)會對于我們實(shí)習(xí)生來說實(shí)在太難能珍貴了。

我的指導(dǎo)老師是四（三）班的語文老師兼班主任張老師，張老師也是一位特別優(yōu)秀的老師，她曾獲開福區(qū)的優(yōu)秀班主任稱號，她所帶的四（三）班也是學(xué)校的黨員示范班?？上攵瑥埨蠋煹恼Z文課也特別優(yōu)秀。在這一星期里，我一有時間就去聽張老師以及其他老師的課。當(dāng)然這種聽課和我們上學(xué)時聽課并不一樣，因為我們聽課的重點(diǎn)是視察老師是怎樣講課的，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制時間，并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問?！昂糜浶遣蝗鐮€筆頭”光是聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還仔細(xì)地記好了聽課筆記，以便在課后反思。我認(rèn)為課后的反思特別重要，我時常會想張老師這個地方為什么這么講，我有沒有更好的方法呢？假如想不出更好的方法便將這種教學(xué)方法熟記于心，漸漸積累自己的教學(xué)技巧。

2、課堂教學(xué)。

其次至五周的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺時感覺并不是很驚慌，其實(shí)還是比較驚慌的，尤其是在我制作的課件在播放時出現(xiàn)問題時，所幸的是之后我便主動地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了，但是我的自我評價并不高。在課后我主動主動地找張老師談話，張老師特別友好地指出來了我上課所存在的問題，并對我的教學(xué)做出的確定的評價。但是，我知道我將來的教化之路，必定充溢了坎坷，我必需主動地去面對。作為一名合格的人民老師，我認(rèn)為上好每一堂課是每一位老師的職責(zé)。在接下來的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來越嫻熟，教學(xué)效果也都不錯。在教學(xué)方面，我將書本的學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)覺了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教化財寶，在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅決了自己的決心，我將爭取在以后的教化實(shí)踐中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克服自身的不足，信任“勤能補(bǔ)拙”，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任老師這個較色，促使自己在最短的時間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民老師。

在注意教學(xué)工作的同時，我始終在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法仔細(xì)管理好班級的日常工作。仔細(xì)負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項工作任務(wù)。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由于閱歷不足，剛起先的第一個星期與學(xué)生建立了摯友之間的關(guān)系，導(dǎo)致在接下來的上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過視察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指引，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著學(xué)生的時候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充溢了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級管理方法和學(xué)生教化方法，是一筆珍貴的財寶。我發(fā)覺有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，而這些細(xì)小細(xì)致的問題都必需要求明確，對表現(xiàn)好的要剛好賜予表揚(yáng)激勵，對于違反的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處，讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)系我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中，愛愛的教化才是最重要的。正因為什么樣的教化，才教化出了什么樣的孩子。孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教化的產(chǎn)物，而作為老師的我們，肩負(fù)著教書育人的巨大重任。

二、實(shí)習(xí)后心得。

一個月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個光榮的事業(yè)，堅決了自己成為一名優(yōu)秀的人民老師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的閱歷財寶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的教化路上我會努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，通過實(shí)習(xí)，我發(fā)覺自己實(shí)際教學(xué)中的不足。作為一民即將畢業(yè)的師范學(xué)生，我將更多的面對實(shí)際來教書，在以后的日子里不斷提高自身的老師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時刻為成為一民好老師打算著！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能主動面對挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無止境，教無止境！

新老師個人工作總結(jié)

xx年x月x日，我作為一名新老師進(jìn)入了新建中心幼兒園任教，面對學(xué)生和老師的角色互換，突然有些適應(yīng)不過來。幼兒園的教學(xué)活動不是一節(jié)課，而是貫穿于一日的教學(xué)活動，望見老老師嫻熟地帶領(lǐng)幼兒的一日生活，并將教化貫穿到生活當(dāng)中，我感覺到了很大的壓力，但是我對自己有信念，我肯定能做一名合格的幼兒老師。

回顧半年來的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于靜默無聞，甘當(dāng)辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。

半年的大班生活，讓孩子們學(xué)會了很多，也進(jìn)步了許多?？粗砷L的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的閱歷教訓(xùn)。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教化干脆關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當(dāng)別人提出看法、建議時，我都會進(jìn)行反省，虛心接受，并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

孩子們畫畫、寫數(shù)字時，我會提示他們用正確的姿態(tài)寫字畫畫，進(jìn)餐時我會提示他們寧靜進(jìn)餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并教會個別幼兒系鞋帶；我和班主任一起努力做好班級的一日活動工作，一學(xué)期來我也較好的完成了教學(xué)、嬉戲、保育、平安為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力協(xié)作盧老師排練元旦匯演的節(jié)目，我班孩子排練的舞龍舞獅得到了老師和家長的一樣好評。我們班做的龍更是我們的傲慢，從龍頭到龍尾全是我們幾個老師做的，栩栩如生，拿出我們的龍就能吸引大家的眼球，小摯友更是喜愛的不得了，舞龍熱忱也很高。

引用普希金一句話來表達(dá)我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”

空余時間，我還常常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助的確很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口病擴(kuò)散增巨的狀況下，我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的擴(kuò)散。每天上學(xué)，沈老師經(jīng)過嚴(yán)格的晨檢，幼兒才進(jìn)教室，在班里我也隨時留意孩子的狀況，仔細(xì)填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。還有今年的流感在全球擴(kuò)散，更是讓我著急不已，因此在課堂上，我也總是強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣，并具體講解了正確洗手的五個步驟，我班宣揚(yáng)欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子少去擁擠的公共場所，深得家長們的協(xié)作。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我仔?xì)學(xué)習(xí)，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學(xué)的東西還許多。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得只有堅持仔細(xì)學(xué)、仔細(xì)做，我才會更上一層樓。

通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，作為幼兒園的一名“新丁”，我已經(jīng)融入了新幼，我和無趣園的各位同事就像兄弟姐妹一樣，團(tuán)結(jié)在幼兒園這個大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

小學(xué)數(shù)學(xué)新老師個人工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)新老師個人工作總結(jié)我已經(jīng)為大家整理好了，助你事半功倍!

匆忙忙忙又一學(xué)期，心平氣和坐下來反思一年的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實(shí)有不少的收獲。

為使下一階段的工作更順當(dāng)?shù)亻_展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，汲取了教化學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新探討成果，致力于變更小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。

目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教化理念，會干脆體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)顯明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教化注入了新的朝氣。

為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課仔細(xì)細(xì)致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴(yán)密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

仔細(xì)編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力的培育。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境：這樣消退了學(xué)生對學(xué)問的生疏感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

四、教學(xué)反思

2、注意學(xué)問的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析;

3、在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，注意培育學(xué)生學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣;

5、在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中;留意實(shí)力的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成;

6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培育勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)將來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個別同學(xué)學(xué)問駕馭不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與提高;整體學(xué)問整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力有待培育提高;須加強(qiáng)全面培育與個別輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)期我教學(xué)看法仔細(xì)，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細(xì)落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。

當(dāng)然也有很多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何留意平常積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)建性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。

今后我會努力學(xué)習(xí)，主動實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。

總體看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在接著推動我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。

無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。

把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據(jù)本班學(xué)生狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，反復(fù)推敲完善出精彩的案例。

實(shí)踐表明，這種備課方式，既照看到班集的實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。

課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。

課前打算不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的探討，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示。

綜合起來看教學(xué)活動兼顧到學(xué)問教化與人文教化的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。

須要老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和實(shí)力。

重視培育學(xué)生的`探究意識和創(chuàng)新實(shí)力。

常思索，常探討，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的探討與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。

抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的相識》，同學(xué)們通過自己的努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推想、估計較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。

但在語言表達(dá)方面有肯定的困難，希接著努力。

等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感溝通，學(xué)生獲得了勝利的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)接著努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后賜予改正。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益。

做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。

為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí)，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教化價值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。

教學(xué)工作苦樂相伴。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)新老師個人工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，作為一名新老師，我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負(fù)家長和學(xué)生。這一年，我主要從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量：

1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，一方面，我利用業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)新課程的教化理念，并將所學(xué)新理念結(jié)合學(xué)生詳細(xì)狀況創(chuàng)建性開展教學(xué)工作;另一方面，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和閱歷，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己向著優(yōu)秀老師去發(fā)展。

2、做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課再上講臺。教學(xué)中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，對新老師來說更是這樣。一起先每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路。于是，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，比照章節(jié)學(xué)習(xí)要求，找出重難點(diǎn)，并把各個學(xué)問點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織、支配上課的思路。在備課的過程中，我除了打算課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的愛好。

(2)重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)過程中，我盡量做到內(nèi)容豐富充溢，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我尤其注意給學(xué)生充分的時間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)朝氣會讓學(xué)生自己提出問題，自己想方法解決問題，營造對話的課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。提高課堂教學(xué)效率。另外，我注意培育學(xué)生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。關(guān)注每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)、創(chuàng)建性學(xué)”，發(fā)展每一個學(xué)生的實(shí)力。

(3)對成果較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我常常利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，剛好查缺補(bǔ)漏。用發(fā)展的眼光看待這些學(xué)生，不卑視、冷淡，盡最大限度愛護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知愛好。有時在課堂上，我會提問他們一些簡潔的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

3、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。這一年來，各種公開課、匯報課，只要有時間，我都會抽空去觀摩，做好筆記，并剛好反思，仔細(xì)實(shí)踐。

數(shù)學(xué)新老師個人工作總結(jié)

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。作為一名毫無閱歷的新老師，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，我主動參與各種培訓(xùn)，仔細(xì)做好筆記，并在會后結(jié)合自己的實(shí)際反思、寫出心得體會。在工作之余，我自學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，明確了今后教學(xué)努力的方向。此外，我廣泛涉獵各類有關(guān)教化的書籍，主動學(xué)習(xí)各種教化理論，充溢自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

“學(xué)海無涯，教無止境。”我明白，惟有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷充溢自己、豐富自己的學(xué)問和見識，才能更好地為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。今日的學(xué)習(xí)是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教化工作。教到老，學(xué)到老，才會恒久站在教化領(lǐng)域的前端。

五、存在的不足及今后的努力方向。

1、在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。

2、教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、加強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

5、接著更新觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。

新老師個人工作總結(jié)

堅持不懈的學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、新《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，逐步深刻體會尊師重教，愛惜學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。仔細(xì)學(xué)習(xí)《素養(yǎng)教化》等教學(xué)雜志，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

本人始終以一個老師的身份來嚴(yán)格要求自己，堅決不受任何不良思想、不良社會風(fēng)氣的影響。拒“非法活動”于大門之外，明哲保身。

1）堅決履行崗位職責(zé)，不打折扣地完成教育處的相關(guān)任務(wù)。

2）主動做好校本培訓(xùn)工作。依據(jù)文件精神剛好做好有關(guān)老師培訓(xùn)的相關(guān)工作。組織老師開展百日基本功訓(xùn)練，主動引導(dǎo)老師開展網(wǎng)上教研活動，激勵老師仔細(xì)做好個人教學(xué)博客研修。教學(xué)線老師建個人博客達(dá)百分之百，百分之八十的老師博客等次在十五級以上，百分之三十老師達(dá)到二十級。

3）帶頭做好教研工作，以身作則，領(lǐng)先垂范。一學(xué)年中主動組織數(shù)學(xué)組開展教研活動，深化課堂，仔細(xì)聽課評課。組織老師主動撰寫論文和教學(xué)反思。

我擔(dān)當(dāng)六（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果，我仔細(xì)做好“備教批輔改考”等各項工作。除仔細(xì)上好每一堂課外，主動把“數(shù)學(xué)差生”組織起來，個別輔導(dǎo)。學(xué)生成果不斷提高。

1、對新課程理論學(xué)習(xí)有待深化，仍有應(yīng)試教化的思想傾向。

2、對多媒體等新的教學(xué)手段有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系，對我來說仍是一個挑戰(zhàn)。

總之，一學(xué)年來，本人盡職恪守，在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn)，完善自我，努力向前。

新老師個人工作總結(jié)

本年度，我作為一名新人進(jìn)入了安塞縣高級中學(xué)任教，從那時候，我就起先信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。面對新接手的工作，面對一個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸褪去。

這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，爭取使學(xué)生喜愛自己的課。

聽課是提高自身教學(xué)實(shí)力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷，所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽完課之后，把指導(dǎo)老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將指導(dǎo)老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

除了聽課、上課之外，平常我也常常向老老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會自己從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了每周一次的互研活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

1、思想相識方面：

在這一年里，我在思想上嚴(yán)于律己。一年來，我還主動參與各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，聽從學(xué)校的各項工作支配。同時我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

2、工作考勤方面：我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的。

所以，我自身感到壓力也很大。我從每次的考試中，仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我相識到，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高學(xué)生的成果的。

我看到許多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

通過一年的工作，我相識到，作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，最終將學(xué)生的成果逐步提高了上來。但是和其他有閱歷的老師相比，我還是有差距的，在今后的日子里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

回首過去的一年，感受很深，走進(jìn)新的環(huán)境，走進(jìn)新的摯友，無論是在思想上還是在學(xué)習(xí)、工作上，我都變更了很多。我會在接下來的日子里接著努力，也懇請大家能再賜予我支持和幫助使我的教化教學(xué)水同等各個方面再有所提升。

新老師個人工作總結(jié)

本年度，我擔(dān)當(dāng)四年級數(shù)學(xué)和五年級科學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實(shí)，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

作為新老師，剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。

在備課時我仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能使每個學(xué)生都參加到課堂中來。剛好批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學(xué)生表揚(yáng)激勵。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教化教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，學(xué)問也在不斷的改變，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理支配上，我都很大的進(jìn)步。

我建立了自己的博客，盡量堅持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目標(biāo)，以激勵自己：

1．在教化教學(xué)的思想上，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。

3．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要接著向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參加課題探究。

4．接著堅持剛好撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好打算。

在今后的實(shí)踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。

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新老師個人工作總結(jié)

工作總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實(shí)踐活動的回顧過程，又是人們思想相識提高的過程。以下范文我為大家收集整理的新老師個人工作總結(jié)范文，供大家參考!

時間飛逝，如同白駒過隙，一轉(zhuǎn)瞬，在懵懵懂懂中來到華泰小學(xué)工作已將近一年了。

一年的時間，對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。

但是，對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。

在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，回想，以往每天的場景歷歷在目。

做班主任工作更是體會到了做老師的艱辛和歡樂，自己也和孩子們一起成長了。

翹首回望，既有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅，當(dāng)然也存在很多的不足和缺憾。

我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。

“學(xué)高為師，身正為范”。

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

我努力堅持給學(xué)生一個好的示范，教室里，我常常做到彎一彎腰撿一撿;學(xué)生幫助后立刻送上“感謝”等敬語。

讓學(xué)生從老師身上學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中得以運(yùn)用。

當(dāng)然，在自己身上也存在許多缺點(diǎn)，或許給孩子帶去了不好的學(xué)習(xí)。

王老師和師傅也給我提出過身上存在的不足和缺點(diǎn)，也努力地在改，信任通過不斷的努力，肯定有所成效。

今后我將接著加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

在這方面，作為新老師的我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。

對此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對學(xué)問的駕馭以及對這門課的愛好。

但是，我也堅信“萬事開頭難”。

所以，我每次都很仔細(xì)的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學(xué)閱歷豐富又肯教的水雁老師的指導(dǎo)，她在教學(xué)方面給我提出許多珍貴的建議，從她身上我學(xué)到了許多有用的東西。

由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。

因而我虛心向師傅或者同辦公室的其他老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。

這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力大大增加。

為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還珍惜外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

在工作之余，我還看了《做一個聰慧的老師》和《給老師的一百零一條新建議》和其他小學(xué)語文等相關(guān)能提高工作實(shí)力的書本和雜志，博采眾家之長為己所用。

在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

本學(xué)期還指導(dǎo)一個小摯友的文章，在《寧波晚報》上發(fā)表了。

這也是對于我工作的確定，也是我今后更努力的動力。

平常的家常課，我都是在之前仔細(xì)的看語文書，參考其他教案，上網(wǎng)搜尋相關(guān)課件資料，學(xué)習(xí)它們的內(nèi)容、學(xué)問點(diǎn)，取其精華，去其糟粕，以更集中更簡約的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生花更少的'時間去駕馭他們該駕馭的內(nèi)容和學(xué)問點(diǎn)。

除了慎重的對待每一次的家常課之外，對于每一次的賞析課，我更是投入大量的時間和精力去打算、去磨課。

一次次的試教，一次次的修改教案、修改課件。

這其中更是離不開師傅的教育和幫助。

雖然每一次的過程有點(diǎn)苦痛，但是“不經(jīng)驗風(fēng)雨，怎能見彩虹”呢?這樣的一個過程，更有助于新老師的快速成長。

管住后進(jìn)生還不夠。

課堂的教學(xué)對于接受實(shí)力好的小摯友來說，是得心應(yīng)收，但是對于接受實(shí)力差的小摯友來說，課堂的一遍教學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

所以明年，要更加管住后進(jìn)生，使班級優(yōu)秀率更加提高。

一方面拉近了同班學(xué)生之間的差距，也拉近了與其他班級的差距。

第一年工作，我不僅擔(dān)當(dāng)一個班級的語文教學(xué)工作，更是一個班級的班主任。

在這學(xué)期，我努力地向四周的老師們、班主任們學(xué)習(xí)，讓自己以最快的速度融入到班主任這個角色當(dāng)中。

從第一次以班主任的角色站在孩子和家長面前時，我是手足無措的。

特別驚慌、擔(dān)心。

我不知道家長以什么樣的眼光看待我。

在經(jīng)過家訪、一次次的電話聯(lián)系溝通和溝通后，發(fā)覺我和家長的距離更拉近了。

工作第一年，在從第一次與家長接觸到現(xiàn)在，我發(fā)覺自己與他們的溝通、溝通實(shí)力也增長不少，一方面是向其他老師學(xué)習(xí)的結(jié)果，另一方面是在實(shí)踐中不斷收獲得到的可以稱之為“閱歷”的珍貴財寶。

存在不足的是班級常規(guī)方面。

自己是一個粗枝大葉的人，做事大大咧咧。

對于班級規(guī)則的制定，也是不能持續(xù)很長時間。

班規(guī)的制定和遵守如同一個國家的公民遵守自己地方上的法律。

由于自己是一個剛從校內(nèi)里出來的高校生，學(xué)生常規(guī)教化實(shí)力還不夠。

一特性格方面，一個是實(shí)力方面的緣由。

經(jīng)過工作來第一年的班主任工作實(shí)踐后，從中也吸取了肯定的教訓(xùn)，希望在迎來我的其次個工作年時調(diào)整狀態(tài)，重新著手更好的方法，以更強(qiáng)有力的方法去抓課堂常規(guī)。

使整個班有一個向上的學(xué)習(xí)氛圍，有一個愛學(xué)習(xí)的班風(fēng)。

或許到了二年級，在實(shí)踐中還會產(chǎn)生其他方面的困難，但是我還有下下學(xué)期，再下學(xué)期。

只要自己能從每一次的失敗中吸取教訓(xùn)，信任自己會有一個滿足的結(jié)果。

在華小工作雖然只有一年，但在這一年中，我有幸聽了許多優(yōu)秀老師的課。

華泰小學(xué)，有優(yōu)秀的師資隊伍，在語文低段教研組中，已經(jīng)有這么多優(yōu)秀的老師在了。

每一次的低段教研賞析課，都是我學(xué)習(xí)的的時間。

上課實(shí)力有限的我，聽課實(shí)力也有待加強(qiáng)。

雖然說不上經(jīng)過這一年的磨練，有很大的進(jìn)步，但是我的收獲并不少。

每一次聽課中，我仔細(xì)的做好筆記，進(jìn)行反思，從她們好的教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)環(huán)節(jié)過渡上、教學(xué)語言上去琢磨、去學(xué)習(xí)。

從而在家常課中運(yùn)用到自己的地方，看看效果。

這也是自身成長的一個方面的體現(xiàn)。

由于是從教的第一年，更方面有點(diǎn)手足無措，有點(diǎn)云里霧里，做得不好的地方有許多，許多地方留下了許多缺憾。

但是“沒有最好，只有更好”是我所要追求的，也是我所不會放棄的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。

作為新老師，我唯有以最充分的打算、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。

閱歷須要積累，更須要以時間作為代價

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在新老師崗位上工作已將近一年。

在這關(guān)鍵的一年時間里，我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教化教學(xué)生活，也已融入到了樹下小學(xué)老師集體的大家庭當(dāng)中。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，我的教學(xué)工作已漸漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進(jìn)步，教學(xué)實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。

在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在肯定的不足。

身為一名人民老師的我，現(xiàn)在的工作生活過得驚慌勞碌而又不乏充溢，受益非淺。

盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)閱歷，特殊是班級管理閱歷而感到納悶，曾為學(xué)生對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還須要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、探討和探究教學(xué)閱歷和班級管理閱歷，了解學(xué)生，仔細(xì)備好課，上好課，仔細(xì)輔導(dǎo)，不遺余力，以求心安理得，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進(jìn)步，獲得珍貴的閱歷。

我擔(dān)當(dāng)四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué)，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。

對于一位剛踏進(jìn)老師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。

起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探究，同時還向老老師請教閱歷。

一路下來，我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué)，許多時候覺得力不從心，六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多，無心向?qū)W、懶散成性，上課喜愛講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理，還要負(fù)責(zé)對高年級差生剛好的輔導(dǎo)，有時真的感到很累。

此時自己也會用阿q的精神來自我勸慰和調(diào)整：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為，面對這一局面，講究方法特別重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和限制的。

在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細(xì)備課等。

在探討教材方面，對于課程的教學(xué)重難點(diǎn)，起初把握不是很精當(dāng)，但在老老師的指導(dǎo)幫助下，通過對老師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了肯定的領(lǐng)悟。

在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教育。

只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。

從教化的角度看，美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。

然而由于各種緣由，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。

美術(shù)課在中小學(xué)課程中，依舊處于弱勢地位。

認(rèn)清這一點(diǎn)，有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

志向的美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個學(xué)生主動參加美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提倡開心教學(xué)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。

遵循著這一教化理念，我始終在努力著。

在課堂教學(xué)中，注意敏捷地選擇教學(xué)方法，并留意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動，注意培育學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會仔細(xì)聽取其他聽課老師提出的珍貴看法和建議，仔細(xì)反思并改進(jìn)。

自己也認(rèn)為，只有擅長進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。

在班主任個人工作安排中，我因為缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。

但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到手足無措，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。

對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信念、耐性和愛心，這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。

當(dāng)班主任給我的最大感受就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力氣。

對于幼兒小摯友，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對生疏的大集體，或許有很多的不適應(yīng)，我更要仔細(xì)地賜予引導(dǎo)和激勵。

在這里，我特殊要感謝何文琴老師給我的激勵和幫助，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性，于是我依據(jù)她的閱歷作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)覺她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。

學(xué)生也能立即明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī)，已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。

她也成了我最欽佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。

在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中充溢了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：肯定要帶好這班小精靈。

所謂好的習(xí)慣要從小培育，自然而然，我很注意他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

希望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的實(shí)力有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，安排意識不強(qiáng)，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。

在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我的確成長了不少，學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問，相識到自己的一些不足。

正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將主動改正。

在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，做好工作安排，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

新老師個人工作總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)系部師資隊伍建設(shè)，提高老師隊伍整體水平，建立有利于老師快速成長的培訓(xùn)機(jī)制，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內(nèi)快速適應(yīng)教化教學(xué)的要求，藥檢系主動開展以老帶新、幫教幫學(xué)的“新老老師結(jié)對子”活動，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長。

一、以老帶新是一種促使青年老師盡快成長的見效快、易操作的師資培訓(xùn)方法。青年老師一般正處于探究前進(jìn)目標(biāo)，調(diào)整高校階段所形成的學(xué)問結(jié)構(gòu)，不斷汲取、補(bǔ)充新學(xué)問，缺少閱歷的階段。這時，他們迫切須要學(xué)術(shù)帶頭人或老老師的細(xì)心指導(dǎo)，幫助確定專業(yè)方向，以拓寬學(xué)問面，練好基本功。老老師教學(xué)閱歷豐富、學(xué)問淵博，由他們來指導(dǎo)青年老師，在教學(xué)和科研中發(fā)揮指路和“點(diǎn)撥”作用，正是他們的優(yōu)勢所在。因此，以老帶新，事實(shí)上是針對老師不同的年齡階段、學(xué)問結(jié)構(gòu)、實(shí)力水同等狀況，因勢利導(dǎo)而采納的師資培育方法。其次，以老帶新簡單操作，可以在各種狀況下進(jìn)行，便于開展，利于堅持，也有利于保持培訓(xùn)工作的連續(xù)性。再次，以老帶新這種師訓(xùn)方式投入少、產(chǎn)出多，具有較高的經(jīng)濟(jì)效率。最終，老老師的傳、幫、帶，能夠培育一批青年老師，促使他們在崗位上成長。

在以下三個方面：一是教學(xué)上的指導(dǎo)，包括如何制定教學(xué)安排、教材分析、教案書寫、備課、教學(xué)方法、教學(xué)語言、教學(xué)手段的運(yùn)用、教學(xué)技巧的駕馭、實(shí)踐技能操作、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、課后反思和課程考核等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。二是科研上的指導(dǎo)，包括探討方向和探討課題的選擇、探討方法的運(yùn)用、論文寫作、成果總結(jié)和鑒定等方面的指導(dǎo)。教學(xué)和科研是高等學(xué)校老師的兩項基本任務(wù)，青年老師如能得到老老師的指導(dǎo)，將大大縮短“適應(yīng)期”，提前實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，從而較快地勝任老師工作。三是老老師們在職業(yè)道德、治學(xué)看法、工作作風(fēng)、協(xié)作精神和教書育人等方面對青年老師的影響，也是一種無形的教化，這種影響如同催化劑，能促使青年老師很快成熟起來。

三、老老師對青年老師起指導(dǎo)和影響作用的同時，青年老師同時也對老老師產(chǎn)生著肯定的影響。在以老帶新的培育形式中，詳細(xì)的方式和方法敏捷多樣，既是指導(dǎo)，又要相互探討與溝通。老老師也能從青年老師中了解一些學(xué)術(shù)前沿信息，青年老師考慮問題的思路也會給老老師以啟發(fā)。這樣交互作用的結(jié)果，必將帶動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。

通過新老老師結(jié)對子活動，打造了老師互學(xué)共進(jìn)的平臺，營造了老師相互學(xué)習(xí)的深厚氛圍，形成了“一年入門、三年立足、五年骨干、十年名師”的新老師追求目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了系部教化教學(xué)工作的高效、長久、健康發(fā)展。

新老師個人工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期又快過去了。這個學(xué)年是我走上講臺的第一年，在工作的同時我也學(xué)到了很多，收獲了很多。現(xiàn)將我的教學(xué)工作從德勤能績四方面作小結(jié)如下：

這個學(xué)期，我主動參與政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟,酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實(shí)力全部用于學(xué)校的教學(xué)以及其他各項學(xué)校建設(shè)過程中。我能主動、仔細(xì)地聽從和協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配,顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動參與學(xué)校的各項會議，順當(dāng)完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。德高為師，身正為范，我深知要教化好學(xué)生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，所以，我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。

遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，擔(dān)當(dāng)任何工作，都毫無怨言，從不遲到、早退，從不請假，做到認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，一切以學(xué)校為重，工作為重。我本著吃苦耐勞、勤于思索、團(tuán)結(jié)同事、虛心請教的看法，主動參與教學(xué)研討，仔細(xì)聽課反思，因為我深知：勤勉敬業(yè)是老師工作的底線。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級三班班主任工作，教授語文、思品以及英語三門學(xué)科。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的'生命線，我深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，全力做好班級管理和教學(xué)工作。

教學(xué)工作：

1、對于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺的老師來說，對于新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，因為我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來。因此，在平常的教學(xué)當(dāng)中，我都留意不斷探究各種新的，好的教學(xué)方法。同時也主動參與語文大組活動，多聽聽優(yōu)秀老師的課，并從中吸取閱歷。備課時仔細(xì)鉆研教材、盡自己可能吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)；并在課后剛好的做好反思。

2、敏捷運(yùn)用多媒體為同學(xué)創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，開展競賽、嬉戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生主動性提高了，課堂教學(xué)的有效性也會隨之提高。并運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。

3、我利用課余時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。對于不明白的地方耐性講解，盡可能的做到當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天完成。并通過家?；悠脚_等途徑與家長多溝通，剛好了解班上學(xué)生的狀況。

德育工作：

一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎 ，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動的特點(diǎn)，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手，培育學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。同時，我也做到全面公允地對待每一個學(xué)生。敬重、理解、信任學(xué)生，我常與他們在下課一起玩耍，傾聽他們的說話，盡可能理解他們的想法，理解他們的要求，理解他們無趣和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。

我班的語文、英語教學(xué)狀況良好，在考試中也都取得了不錯的成果。對于一年級的小學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的。經(jīng)過了師生一個學(xué)期的共同努力，大家都能做到作業(yè)格式工整、規(guī)范，字跡清楚端正。部分對于語文缺乏愛好的學(xué)生，也慢慢的覺得語文是一門好玩的學(xué)科，使之有了學(xué)習(xí)的欲望。

所謂“人往高處走”，自我覺得還有許多進(jìn)步空間，比如：

1、常常向各位老師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平；

2、多看教化雜志，學(xué)習(xí)勝利閱歷，使班級管理更上一層樓；

3、扎實(shí)根本做好校本培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富閱歷、技能。最終，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師曾經(jīng)點(diǎn)滴的幫助，如有不當(dāng)之處，懇切歡迎您的指責(zé)指正。感謝！

新老師個人工作總結(jié)

在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時間中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美妙。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒老師所說的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無法營造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械目鄲琅c憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚(yáng)，使心田絢麗，溫馨天沒………?！蔽矣X得幼兒園老師是一個純真和美妙的職業(yè)。有人形容幼兒老師恒久都是顯得那么年輕和充溢朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對幼兒那雙澄澈比充溢童真的眼睛時，當(dāng)你傾聽著幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時間。這讓我更叫喜愛這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美妙，我無悔選擇了這樣的職業(yè)。

在工作了一年后，我發(fā)覺作為幼兒老師要充當(dāng)多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉并充溢感情需求的孩子，而非無生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們須要生理上的滿意感，也須要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個孩子又都是獨(dú)立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認(rèn)知實(shí)力不同，愛好也不同……如此多的不同是幼兒老師的工作變得錯綜困難，也因此使得這個職業(yè)的個人素養(yǎng)才能夠勝任這一工作。這使我覺得老師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不同角色：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)老師，嬉戲中當(dāng)伙伴。

在我們大班更能體會出現(xiàn)“嬉戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動時，幼兒已經(jīng)不再局限于嬉戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，情愿與老師，小摯友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：“老師，再玩這個嬉戲時分成幾個組來競賽吧，看看哪個組會的第一名?！庇袝r，他們會說：“老師，我們今日晚‘老狼’的嬉戲吧，這次請幾名小摯友來當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判。”“今日，我要和與老師競賽，看看這次誰能贏?！薄啊?。每每到了玩嬉戲環(huán)節(jié)時，孩子們都表現(xiàn)出自己的不同想法，參加到了其中，也真這個把老師當(dāng)作玩伴，老師同時也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了嬉戲的伙伴。

同時，幼兒對老師的形象也特別重視。有時候，孩子們會說：“張老師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒拥臅r候，因為天氣燥熱，我順手把t恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結(jié)果就有孩子立刻過來對我說：“于老師，你這樣做不好看，應(yīng)當(dāng)把衣服放下來?！边@時，我突然意識到老師的形象有多么重要。在孩子眼中，老師教給他們學(xué)問，帶他們玩嬉戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，老師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

時間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線啊!這期間，在園長與老師們的關(guān)切支持下，我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的相識與了解。

我在幼兒園擔(dān)當(dāng)幼師的工作，剛起先我認(rèn)為幼師工作比較簡潔，不過是教教書陪陪小摯友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的相識與了解太膚淺了。幼師工作責(zé)任重大，因為小摯友都是祖國的花朵。我們不僅愛護(hù)幼兒精神方面的，而且也要愛護(hù)幼兒身體方面的。所以做好幼兒平安的工作極為重要。我不僅實(shí)力欠缺，而且缺乏工作閱歷。還好在友好的老師們的幫助下，我學(xué)會如何講課和護(hù)理幼兒等學(xué)問。

現(xiàn)在我也喜愛這個工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑臉,心里感到非常欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作一個小小的總結(jié)。

我們中(三)班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小摯友比較好動，但我們始終能依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，特性，讓幼兒全面發(fā)展。

其一，針對幼兒品德進(jìn)行教化。

1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。

2、愛班級，愛集體，懂得愛惜公共財物。

其二，對幼兒健康方面的教化。

1、常常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

2、教化幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并保持儀容儀表的整齊。飯后不能猛烈運(yùn)動。

其三，對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教化。

1、能學(xué)會簡潔的兒歌，數(shù)字寶寶等。

2、主動參與嬉戲，在嬉戲中學(xué)會道理。

3、能對四周事物產(chǎn)生新奇，好問。

開展家長開放活動，虛心聽取家長的看法和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順當(dāng)?shù)拈_展。

1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動中，缺乏探究精神。

以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)當(dāng)發(fā)覺問題后剛好與家長聯(lián)系，希望得到協(xié)作和支持，使得出現(xiàn)問題能夠剛好的訂正。

1、督促。

2、制造氣氛。

3、請家長協(xié)作。

4學(xué)習(xí)。

總之，以諄諄教導(dǎo)和激勵為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。

以上是我個人的總結(jié)，希望我以后越來越有進(jìn)步。

新老師個人工作總結(jié)

人的成長須要一個環(huán)境，作為一名年輕的老師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是教化教學(xué)閱歷明顯不足。學(xué)校實(shí)行的這項“師徒結(jié)隊”活動給了我們這些年輕老師一次特別寶貴的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會；讓我們得以用新老師的激情和創(chuàng)建力，發(fā)揮老老師豐富的教化教學(xué)閱歷，推動我們的.教化教學(xué)水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，我獲得了許多的啟發(fā)和教化教學(xué)、管理閱歷?，F(xiàn)簡潔做幾點(diǎn)總結(jié)：

在***老師的指導(dǎo)下，我主動閱讀學(xué)習(xí)，積累平常理論學(xué)問和教學(xué)心得。同時仔細(xì)領(lǐng)悟新課程的理念，充分熟識教材、敏捷運(yùn)用新教材。一名優(yōu)秀的老師首先必需駕馭過硬的專業(yè)學(xué)問，熟識本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的學(xué)問?？梢哉f，熟識新課標(biāo)、熟識教材，方能對癥下藥。

努力探究教學(xué)方法，不斷累積教化教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。不同的方法有不同的效果。平常的教學(xué)過程中應(yīng)留意累積教學(xué)方法，形成自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格，使今后的教學(xué)做到敏捷、順暢、“信手拈來”。為了提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力，這一學(xué)期我也更加主動主好聽課,做好聽課記錄。通過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅學(xué)習(xí)到了有閱歷的老師的各種不同的教學(xué)方法，而且還深深感受到有許多東西是須要溝通積累的。

***老師也給我答疑解難，與我溝通如何更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不厭其煩地一次又一次給我分析教學(xué)的重難點(diǎn)和細(xì)微環(huán)節(jié)。為了不斷主動學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向張桐老師請教，努力工作、主動創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。

關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)切教學(xué)與關(guān)切學(xué)生生活雙管齊下。我想，

從這些閱歷中獲得的啟發(fā)將對我今后的教化教學(xué)實(shí)踐大有裨益，思想?yún)R報專題而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的指導(dǎo)方法，并在教化教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，積累教化教學(xué)新方法。

總之，教化工作是一項常做常新、永無止境的工作。老老師們通過他們自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我覺得我們年輕老師應(yīng)當(dāng)不斷努力，讓自己從實(shí)踐型轉(zhuǎn)換成科研型老師，在平常的教學(xué)中留意多寫些教學(xué)反思。我想，我今后應(yīng)在這方面下更多功夫。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、觀摩，我獲得了更多的教學(xué)閱歷和自我提升。今后，我還會一如既往地相互學(xué)習(xí)，并將定下一個更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭取在實(shí)踐中使課堂教學(xué)得到更好的效果。

新老師個人工作總結(jié)

作為一名高校畢業(yè)剛走上工作崗位的新老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作，回顧這一年來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和缺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名老師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了改變。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時間的不適應(yīng)。不行否認(rèn)，在這個過程中有過太多的失敗，也有過許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一、勤學(xué)好問，虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改進(jìn)自己的工作。

作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方須要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯的捷徑。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W(xué)習(xí)來增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講解并描述更清楚明白，讓自己盡快成長。

二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課。

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不簡單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是英語，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的課文時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的主動性。適當(dāng)穿插一些好玩故事的講解并描述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了愛好。當(dāng)然我的實(shí)踐閱歷很少，一些東西想的'也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都是我們英語組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距。現(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，探討透教材，認(rèn)仔細(xì)真給學(xué)生上課。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我都會仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺在驚慌復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會基本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會無形中感染到學(xué)生，特殊是一些激勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反饋的技巧，還要多多請教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的實(shí)力范圍單獨(dú)布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個單詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句激勵的話，讓他們不能放棄信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

新老師個人工作總結(jié)

xx月，在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下，我很榮幸的參與了本次20__年__市區(qū)幼兒園新老師入職的培訓(xùn)。為了提高新老師的專業(yè)基本功與教化教學(xué)水平，使新老師盡快熟識崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實(shí)踐閱歷，在最短的實(shí)踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工作。本次培訓(xùn)市里邀請來了多位有閱歷的教化專家，他們將自己勝利的閱歷與我們每位新老師共享，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。這讓我體會到了我們老師自身須要不斷充溢和提高，給孩子一碗水，