文化下鄉(xiāng)工作總結（18篇）

文化下鄉(xiāng)工作總結（模板18篇）月工作總結是一個可以讓我們在前進的道路上更加明確方向的機會，通過總結閱歷和教訓，我們能夠找到更好的工作方法和策略?？纯聪旅娴脑鹿ぷ骺偨Y范文，或許會給你一些啟發(fā)和靈感。

下鄉(xiāng)工作總結

依據(jù)縣教化局送課下鄉(xiāng)活動精神，我特別榮幸地跟縣教研室的領導們到石阡縣坪山鄉(xiāng)九校參與了送課下鄉(xiāng)活動，雖然勞碌了一段時間，但是感受特別深刻，可謂是收獲頗豐。

心得之一：感謝

首先要感謝縣教研室領導給了我這次學習和熬煉的機會。在打算這節(jié)公開課的過程中，我得到了教研員的熱忱幫助，學校領導的激勵，特殊是講完課以后雷老師耐性細致地幫我分析課堂中的每一個細微環(huán)節(jié)，提出了很多珍寶看法，他這種嚴謹扎實、一絲不茍的工作作風及豐富的教學閱歷，讓我無比敬佩，也使我受益非淺。

心得之二：感動

坪山鄉(xiāng)九校，是我剛參與工作時的教學地方，走進九校仿佛回到家里，一切都是那么的親切、暖和，但在近十多年來，九校的教學硬件軟件設施上都發(fā)生了很大改變，唯一不變的是學校領導和老師們的熱忱。

在上課時我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛?？粗麄兡且浑p雙求知欲望的眼睛，真的讓我感動。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱忱、更加投入、更希望和他們溝通。我感覺到這里的孩子一點也不比城里的差。通過這次活動，使我更進一步感到教學是教與學的溝通、互動，師生雙方相互溝通、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。在這個過程中，老師與學生共享彼此的思索、閱歷和學問，溝通彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發(fā)覺，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

更令我深受感動的是那里的老師。聽課的老師都特別仔細，整個聽課的過程中無一人講話，只看到他們都在仔細地聽著、記著。多么令人感動的場景，他們和我們一樣，一樣有著志向和理想，不一樣的只是環(huán)境。但他們比我們還多一樣東西，那就是艱苦奮斗，不斷進取，不斷求學的精神，我被他們的這種精神所感動著。

心得之三：反思

“吾日三省吾身?！弊鳛樾聲r代的人民老師，如何不斷加強自身修養(yǎng)，提高個人素養(yǎng)，以適應課程改革的須要。通過這次送課下鄉(xiāng)活動，我愈發(fā)感受到每天堅持反思自己的學習活動和教學行為是必不行少的。只有多反思才會發(fā)覺自己的不足，只有發(fā)覺了不足才會在實踐中不斷改進，只有不斷改進才會實現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展，才會有學者型、探討型、專家型名師的出現(xiàn)。

“送課下鄉(xiāng)”結束了，給我的啟發(fā)是：我們的教化對象是學生，他們是在不斷發(fā)展改變、漸漸成長的，我們老師肯定要以發(fā)展的眼光看待他們，要堅持反思，做到虛心好學、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，也做到“吾日三省吾身”：一省，今日我讀了嗎？（教材、課標、相關資料）二省，今日我做了嗎？（實踐新理念、改進教法）三省，今日我寫了嗎？（教學反思、教學心得）。

“送課下鄉(xiāng)”使我感恩之心油然而生，感動之情無以言表，最大的感慨那還是我深深地體會到自己此行也學到了一種精神——好學、鉆研、創(chuàng)新。我信任這將使我終身受益。

下鄉(xiāng)工作總結

今日，我們在xx黨校舉辦全區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓班，目的是對全區(qū)鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村醫(yī)生進行業(yè)務技能培訓，這是全面加強我區(qū)農村衛(wèi)生的一個重要步驟，也是提高全區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生綜合素養(yǎng)和業(yè)務實力的詳細措施。首先，我代表區(qū)衛(wèi)生局向市疾控中心副主任醫(yī)師xx前來授課表示熱情的歡迎和誠心的感謝!同時向辛勤工作在衛(wèi)生工作基層一線的鄉(xiāng)村醫(yī)生表示親切的問候!借此機會，我提三點希望和要求。

第一，醫(yī)技要高。古人追求的是“不為良相，則為良醫(yī)”。這表明，自古以來醫(yī)生在人們心目中就有著崇高的地位和份量。特殊是在我們xx區(qū)的廣闊農村，最受人們敬重和歡迎的有兩類人，一類是人民老師，另一類就是醫(yī)生。鄉(xiāng)村醫(yī)生，以前曾稱之為“赤腳醫(yī)生”。這是一個宏大而光榮的稱謂，也是一個高尚而艱辛的職業(yè)。說宏大，是因為你們是農村最基層基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務的擔當者，也是廣闊農夫生命與健康的“守護神”;說艱辛，是因為你們承受著經濟拮據(jù)、醫(yī)療條件簡陋、醫(yī)術水平亟待提高的三重壓力，依舊面臨著資質難獲得、收入無保障的尷尬境況。

鄉(xiāng)村醫(yī)生大部分是過去的“赤腳醫(yī)生”，沒有受過較高或正規(guī)的醫(yī)學教化，學問得不到剛好更新，技術水平普遍比較落后。但是這些鄉(xiāng)村醫(yī)生基層老百姓特別認可，服務看法特別好，與群眾的思想感情貼得比較緊，用自己的實際行動贏得了老百姓的信任。常言道，“學醫(yī)不明，暗刀殺人”。所以，加強農村衛(wèi)生人員的培訓，提高業(yè)務實力，是加快農村衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展、解決廣闊農夫看病難的當務之急。

一要主動參與培訓。醫(yī)學學問日新月異，沒有新的醫(yī)學學問，就不能做好農村衛(wèi)生工作，就不能勝任新形勢下鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作。鄉(xiāng)村醫(yī)生要充分珍惜這次學習機會，主動參與培訓，吸取更多更新的學問，努力提高自己的診療水平和依法行醫(yī)的意識，為保障廣闊人民群眾的身體健康創(chuàng)建良好的技術條件。

二要堅持自學。現(xiàn)代社會，學習是一個永恒的主題，一天不學習就會落伍。漢朝聞名思想家王充說過一句話：“人無學問，如同手中無錢也。”我們基層衛(wèi)生工作者，假如沒有一技之長，就像手中沒錢一樣，遇到困難和問題就會手足無措，縱使我們對老百姓非常有感情，但在疑難雜癥面前也會無所適從。所以，大家肯定要樹立終身學習的理念，把學習作為我們勝任基層工作、為人民服務的頭等大事來抓，利用一切工作之余的時間不斷“充電”，仔細學習，刻苦鉆研。堅持每天學習、時時學習、常常學習，持之以恒，必有所獲。

三要從實踐中學習。要把看病的過程作為學習的過程、鉆研業(yè)務的過程，潛心探討，總結閱歷，增長才能。

其次，德行要正?！搬t(yī)為仁之術，必具仁之心”。鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員是廣闊農夫健康的衛(wèi)士，是黨和政府聯(lián)系群眾的窗口。醫(yī)德醫(yī)風建設與人民群眾親密相關，是關系黨和政府威信的大事，也是提高醫(yī)療服務水平、樹立窗口形象的基礎。一個沒有良好醫(yī)德醫(yī)風的醫(yī)院或者醫(yī)生，即使有先進的設備和精湛的醫(yī)術，也無法供應良好的醫(yī)療服務。在市場經濟條件下，隨著醫(yī)療制度的改革和發(fā)展，出現(xiàn)了一些與社會主義文化價值觀念相悖的醫(yī)德行為。如目前群眾反映比較多的給病人開大處方、檢查多、用好藥多、費用高、收“紅包”等醫(yī)德問題，雖然是少數(shù)人的事，但其影響不行低估，它使醫(yī)患之間產生了鴻溝，互不信任，干脆影響了醫(yī)生的整體形象，也給黨和政府造成了不良影響。所以，在鄉(xiāng)村衛(wèi)生隊伍建設中，我們要以醫(yī)德醫(yī)風建設為突破口，堅持抓好作風建設。廣闊鄉(xiāng)村醫(yī)生要自覺加強醫(yī)德醫(yī)風建設，牢記“救死扶傷，治病救人，實行革命人道主義”的神圣職責，大力弘揚白求恩精神，樹立忠于職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、文明行醫(yī)的衛(wèi)生行業(yè)新風尚。

第三，看法要好。醫(yī)生的工作對象是人，是人的健康和生命?；颊甙厌t(yī)生視作“救援神”，緊急之中找到了醫(yī)生，心就平穩(wěn)了一半。所以，醫(yī)生的服務看法、服務質量，對穩(wěn)定患者的心情、提高治療效果有著至關重要的作用。特殊是鄉(xiāng)村醫(yī)生，服務的對象比較分散、條件艱苦，不論白天黑夜還是刮風下雨，都可能有患者求醫(yī)。這就要求大家必需有耐性和吃苦精神，早叫早到、遲叫遲到，不論遠近、不論親疏，一視同仁，熱忱服務。要堅固樹立“以病人為中心”的服務理念和為人民服務的宗旨，從改進服務看法入手，像對待自己的親人一樣對待患者，加強與病人的溝通和溝通，構建和諧的醫(yī)患關系，為病人供應溫馨、細心、愛心、耐性、舒心的服務;從改進服務技術入手，努力提高醫(yī)療質量，保障醫(yī)療平安，保證基礎醫(yī)療和護理質量;從規(guī)范醫(yī)藥費用管理入手，嚴格執(zhí)行國家藥品價格政策和醫(yī)療服務收費標準，加強藥品、醫(yī)療用品管理，降低醫(yī)療費用，讓患者花最少的錢得到最好的治療。

同志們，《中共中央國務院關于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的看法》已正式出臺，我區(qū)廣闊農夫的醫(yī)療水平將有一個大的提高，我區(qū)基層衛(wèi)生事業(yè)將有一個大的發(fā)展，對我們農夫的健康和全區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)的發(fā)展供應了千載難逢的機遇，也為農村衛(wèi)生工作人員提出了新的更高的要求。大家肯定要珍惜這次培訓機會。這次培訓只有三天，時間雖然不長，但內容非常豐富，也非常重要，對大家來講是一次提高理論素養(yǎng)、調整學問結構、拓展學問層面的難得機會，希望大家沉下心來，集中精力，力求學深學透、融會貫穿。學習期間，大家要端正學習看法，思想上高度重視，爭取在有限的時間內，取得最好的學習效果。

下鄉(xiāng)工作總結

依據(jù)青川縣財政局關于印發(fā)《青川縣家電下鄉(xiāng)財政補貼資金專項檢查工作方案》的通知(青財建[20__]18號)文件精神，我鎮(zhèn)于4月12日至18日在全鎮(zhèn)范圍內開展了家電下鄉(xiāng)財政補貼資金專項檢查工作，現(xiàn)將自查狀況匯報如下：

加強領導，提高相識。我鎮(zhèn)馬上成立了以鎮(zhèn)長為組長，紀委書記為副組長，財政所人員和各村村主任為成員的專項檢查工作領導小組，并召開領導小組會議，剛好傳達上級會議精神，加強領導小組成員對檢查工作重要性和緊迫性的相識。

召開銷售商會議，仔細開展自查工作。我鎮(zhèn)于4月12日召開銷售商會議，仔細聽取了銷售商對家電下鄉(xiāng)產品補貼兌現(xiàn)狀況的報告，并要求其深化開展自查工作，剛好寫出書面自查報告。

深化調查，逐戶核實。發(fā)動村社干部依據(jù)財政所供應的花名冊逐戶進行走訪核查，對外出務工戶通過電話方式進行核實，做到了101%核查到位。

二、補貼兌現(xiàn)狀況。

自20__年11月開展商審商付政策以來，我鎮(zhèn)累計銷售家電下鄉(xiāng)產品532臺，財政所向商戶兌現(xiàn)財政資金101536.97元，通過專項檢查核實，銷售商向購買者全部兌現(xiàn)了補貼資金，沒有發(fā)覺截留和擠占財政補貼資金現(xiàn)象。

三、存在問題。

(一)存在非農家庭借用農業(yè)戶口本獲得財政補貼的行為。

(二)未對銷售網(wǎng)點提交并確認的已兌付補貼農戶名單進行公示。

四、改進方法。

(一)通過公示、電話查詢等方式加強購買人信息核查力度，確保國家資金補貼對象的精確性。

(二)建立村組干部查詢制度，組織村組干部定期對購買家電下鄉(xiāng)產品的農戶進行實地走訪詢問，精確駕馭補貼兌現(xiàn)狀況。

下鄉(xiāng)工作總結

7月30日，我院應市人社局邀請，組織舉辦了一期扶貧義診醫(yī)療活動，為xx鎮(zhèn)xx村的村民群眾供應了便捷的上門醫(yī)療服務。

當天上午，我院文xx副院長帶隊，一行11人經驗了2個多小時車程的長途跋涉，來到了扶貧活動的目的地xx鎮(zhèn)xx村。到達目的地后，醫(yī)務人員顧不上休息，立刻就和人社局的工作人員們一起布置義診服務臺。

上午10點多，烈日當空，卻不減我們熱忱，村民們陸接連續(xù)的來參與義診活動，在村籃球場的樹蔭下，醫(yī)護人員們熱忱的為村民們供應各項的義診服務——量血壓、健康詢問、心理詢問、用藥指導等。時值夏季，我院還打算了涼茶沖劑，派發(fā)給每位到來的村民。

在義診活動開展的如火如荼的同時，由人社局蘇副局長和我院文xx副院長帶領的另一組人員，也起先了送醫(yī)送暖和活動。

在村委會工作人員的帶領下，穿行在羊腸小道中，幾經顛簸一行人來到了第一位探訪患者小明（化名）的家。遠遠的就能看到被關鎖精神病患者小明，在被鐵欄桿封鎖著的窗戶中，小明用棉被包著頭，看到我們來了，突然朝我們露出了笑容，嘴里還說著驚奇的話語。小明的父親把我們迎進屋里坐下后，一行人便向其詢問其小明的病情，市三院鐘古xx副院長和劉xx醫(yī)生又察看了小明的精神狀況。了解了患者的病史和病情后，鐘院長向其父親供應了治療的看法，建議其可以把患者送到市三院接受系統(tǒng)的抗精神病治療，隨后蘇局長和文院長向患者父親贈送了慰問金和慰問品。

離開小明家后，一行人隨即又趕赴另一位慰問對象小敏（化名）的家中。小敏家的平方在早些時候發(fā)生了坍塌，東面的屋頂已經掀了蓋，剩下西面小房子只有6～7平米，堆放著家里僅有的一個柜子、一張床和桌子等家具，小敏兩父女根本無法居住，一行人便在門前的空地上擺開了椅子，坐下來便詢問起小敏的病情。

雖然小敏患有精神疾病，其母親不知所終，家中的房子也坍塌失修，但其父親在學校擔當保安，平常父女兩就住在學校的宿舍里，靠著父親的工資和各方的關切，生活還牽強過得下去，小敏也能按時到精神病醫(yī)院門診取藥治療，病情基本穩(wěn)定。小敏的父親對人社局和醫(yī)院上門慰問并送來慰問金、慰問品等表示感謝。

探訪完畢一行人回到義診地點的時已是正午時分，村民們陸接連續(xù)散去，在村委會的辦公室里，我們和村委會干部和醫(yī)務人員們一起探討和總結了今日的義診活動，并對今日探訪的兩位精神病患者的后續(xù)治療方案提出了一些建議，希望村委會做好患者家屬的思想工作，把患者送到精神病專科醫(yī)院接受系統(tǒng)的治療。

下鄉(xiāng)工作總結

暑期聯(lián)隊下鄉(xiāng)活動工作總結在8月11日到8月18日7天的下鄉(xiāng)活動中，我們聯(lián)隊隊員在隊長的指導下同心協(xié)力，圓滿的完成了此次下鄉(xiāng)活動，暑期聯(lián)隊下鄉(xiāng)活動工作總結。在這次活動中我們秉著實事求是，仔細負責的看法投入到工作中，秉承了我們下.

在8月11日到8月18日7天的下鄉(xiāng)活動中，我們聯(lián)隊隊員在隊長的指導下同心協(xié)力，圓滿的完成了此次下鄉(xiāng)活動。在這次活動中我們秉著實事求是，仔細負責的看法投入到工作中，秉承了我們下鄉(xiāng)的思想宗旨，繼承了下鄉(xiāng)支農人得優(yōu)秀傳統(tǒng)，下面我對這次活動中聯(lián)隊中存在的優(yōu)缺點以及我們應當吸取的閱歷教訓，還有我們支農社團將來發(fā)展的展望做一個簡短的總結和個人建議：

因為我們這次下鄉(xiāng)是一個聯(lián)隊，應當說我們之間能聯(lián)合搞這樣的一次活動主要是為了相互合作、學習、溝通，作為活動的主要策劃者遼寧科技高校民生之窗社團是一個非常優(yōu)秀的社團，我們沈陽工程學院愛心社的發(fā)展還不成熟，彼此間的差距還很大，隊員之間能在活動的整個過程中達到如此默契應當說實屬不易。

活動中有兩方面前期的宣揚很到位，實行了書面和口頭兩種形式，表達了我們作為活動的參加者的熱忱，為后期的活動摸清了大況。

支教：支教的重點是讓小摯友們能對學習產生愛好，學習一些簡潔的技能和自我學習實力。我們這次活動的最大缺點就是部分隊員打算的教案不夠充分，包栝我在內也是，不充分體現(xiàn)在我們沒能正確評估小學生的接受實力，許多學問過深，再就是自己前期沒去打算，在活動前幾天在網(wǎng)上收集一些資料，也沒經過整理，只是靠著自己的把握去教學生，學生課堂上有的表現(xiàn)很好，有的根本就沒仔細學，我們在支教后也沒能剛好到家了解駕馭狀況，所以我說支教的效果確定會有，但是達到一個什么程度我們沒能剛好總結。假如我們今后想有更好的效果，我認為首先必需對農村小學生平常的學習狀況進行一下匯總，不光是他們的學習成果，還有他們學習的課程，這幾年新的教改后有哪些創(chuàng)新的地方，最好具體到他們的每份作業(yè)、考試，這樣我們支教的目的才能更明確，才能更具有效性。雖然這是個挺突出的問題，但我們還是有很好的表現(xiàn)，支教方面的負責人能在教案不充分的前提下剛好出辦法，給我們開拓了思路，隊員之間也情愿把自己打算的作為急用，并且我們打算的內容很好，比如感恩教化、平安常識、手工活動、體育健身，這些從方方面面達到了現(xiàn)在所謂的素養(yǎng)教化，對于語文、數(shù)學、英語這些相對枯燥的學科，我們給了他們許多的信念，形象的講給他們聽。

我支教了三節(jié)課，分別是中國地理、古詩詞學習和朗誦，之前我也說了我的毛病，雖然教案是我寫的，但是沒有深化思索教學環(huán)節(jié)，導致課堂的平淡化，最大的問題在于課堂上出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的學問性錯誤，還有一節(jié)課沒能在相應的時間完成教學安排，這是工作不細致的體現(xiàn)，工作總結《暑期聯(lián)隊下鄉(xiāng)活動工作總結》。最勝利地方的要屬教學內容，同學們特殊的愛聽、愛學，因為我聽說他們平常課堂老師根本不講古詩詞，對于古詩詞的背誦我就沒有強制性的要求，一些背不下來的學生我更多的是讓他們嘗試性的背誦，既然嘗試就要給他們信念，當遇到不會的時候，我會主動的依據(jù)詩詞的情境調動他們的想像實力，培育自我學習的實力。在默寫古詩詞時，我對他們的要求非常嚴格，詳細體現(xiàn)是杜絕作弊的行為，仔細書寫，他們不理解沒關系，作為支教的老師就要以身作則，最至少也要從個人做人的品德教化和生活的良好習慣入手，假如學生這些都做不到，我們對農村教化的關切也就毫無意義?？赡苁且驗槲移匠２皇翘厥饷C穆的人，所以在教學過程中沒有壓制住學生，導致一段時間秩序不好，影響了一些學生的聽講，在今后支教的時候，我們就要限制自己，肅穆和放松要適度，不能一味的依靠孩子。對于不好教化的孩子要建立長期的幫助指導，給他們的父母發(fā)去一些好的教化方法，這才是長效的機制。

調研：這次調研的形式比較好，實行的是分組行動，先基本狀況調研，后依據(jù)我們從前策劃的幾個課題有選擇的調研，調研后做到了彼此的溝通。調研時并沒有過于直白，而是走進農戶家中與農戶聊家常，這種交談技巧體現(xiàn)我們對農戶的敬重，也拉近了我們與農戶的距離，應當保持下去，也是我們社團在今后開展調研時應當學習借鑒的。但我認為調研的形式比較單一，還應當實行更多敏捷的形式，比如調研問卷，這種形式能更科學精確的了解最近幾年農村發(fā)展的信息，也能更便利直白的溝通。從談話到協(xié)作我們工作再到他們自己自愿溝通，我們的目標也在一步步推動，所以說我們的調研的好壞干脆確定了我們今后其他工作的進一步開展。

我在這次調研時的表現(xiàn)自認為很不好，很大的問題是調研的還不夠細致，其實關于一個課題我們有許多的問題去問，許多的問題去思索，可我并沒有形成一個自己的良好課題體系，導致信息不全面，所以我建議在今后調研時必需讓每個隊員寫一個自己的大體思路，這樣就不會在調研時冷場，不會給村民留下不好的印象，不會對我們活動造成影響。既然我們是調研的調查者，就應當一切都主動，否則一無所獲。調研后期我們可以以虛心請教某個課題的名義去和村民談話，這樣我們的群眾基礎非常的穩(wěn)固。

文藝：文藝方面的活動任務沒有給我布置許多，但我也總結一下。說起這次文藝活動，總的來看，還算挺勝利的，只要給村民帶去喜慶，讓他們知道學會在農忙之后通過這種形式去調動自己生活的主動性就很欣慰，在前期的聯(lián)絡中我們的文藝的排練出現(xiàn)了小小的沖突，其實也沒有什么，這么在乎在于我們想把工作做得更好，在節(jié)目的支配時，我們很注意老少聯(lián)歡就是很好的帶動，小學生們表演的不是很到位，但很仔細，我們真的沒有讓他們的父母悲觀，整個活動隊伍在下鄉(xiāng)過程都履行了說到做到，假如我們今后的活動時間有足夠保證時，在晚上教村民學習一些文藝或找一些文藝能人幫助村里豐富業(yè)余文化生活也是不錯的選擇。

其他：除了以上這三個主要方面的任務外，我們還進行了理論學習和社團溝通，應當說這兩方面確定我們社團今后活動的開展，也有必要說一下自己的看法。理論學習，原委效果如何不知道，但從隊員的表現(xiàn)可以看出：困是共同的心聲，白天的勞累是一方面的緣由，我想說的是三農的理論很枯燥，所以我們無論是在平常的社團例會還是在活動期間，要變更以往那種學法，隊長在調動愛好的前提下，隊員平常也要去主動看看，達到真正成長的目的，我就是原來什么也不懂，但后來自己粗淺的學了些，現(xiàn)在產生了愛好。說到社團溝通，我們做的很好，我們這次活動就是，不僅是理論的，還是實踐的，沒有閱歷的通過一些現(xiàn)象分析自己該怎么做，積累到肯定程度就有了自己的思路想法，因為社團成員間的暢所欲言，才能相互指動身展中的弊端。我們活動安排還不夠周全。假如能宣揚法律學問，對村民進行醫(yī)療檢查、幫助農夫干農活的話，那么我們的活動才能更深化民心，當我們這些工作都全面開展，農村的基本問題才會全面的反映出來，因此每個會員的思維主動性都不容忽視，今后讓一些不主動的社員也去體驗體驗，他們肯定會變更自己的原有狀態(tài)，投入到集體的力氣中。隊長把我支配為平安員，我始終也沒有放松對全隊的警惕，視活動的正常進行為重點。活動的正常完成說明我們完全遵守了自己制定的紀律，時時刻刻沒有遺忘自己的身份，記得我們許多學校的下鄉(xiāng)活動都不是非常的嚴格，這樣必定導致工作不細致，隊員們都很懶散，目標不明確。

對于這種下鄉(xiāng)活動，以后還是要先做好先期的培訓工作，全面的考慮到活動可能遇到的問題和解決策略，考查每個隊員工作的思路，指出不足，對于沒有把握的活動形式要提前搞好模擬環(huán)節(jié)，做到萬無一失。以上是我對這次活動做的一個總結，希望我們在今后的活動中吸取教訓，秉承好的閱歷，讓我們的活動充溢特色，讓我們把自己的社團發(fā)展成為高校素養(yǎng)教化的載體，真正熬煉我們，也讓我們支農社團為新農村建設譜寫一段感人的回憶。

下鄉(xiāng)工作總結

暑假時候的三下鄉(xiāng)實踐四我人生當中的一段不行多得的回憶。假如說明天就像盒子里的巧克力糖，什么味道都有，讓人充溢期盼與向往，那么昨天就是制作巧克力糖的金色時代，讓人留戀與回味。而今年的七月，別樣的七月，卻讓我情有獨鐘，讓我走上講臺，真正的考驗我的各方面實力。

一、我們在路上。

中學以來，“下鄉(xiāng)支教”始終是一件特別“激烈我心”的事情?，F(xiàn)在，十四天的三下鄉(xiāng)活動已經結束，但是回憶始終都在，這是這個夏天最美的回憶，也是我這將近二十年的人生中不行磨滅的漂亮印跡。

我們是“竹銘薪火三下鄉(xiāng)團隊”，我們來自不同專業(yè)，此次三下鄉(xiāng)為時十四天，下鄉(xiāng)主要活動是支教，還有派發(fā)農種和調研走訪。雖然我們是稚氣未脫的九零后高校生，但是對于這次三下鄉(xiāng)活動，我們投入了非常的激情，十二分的仔細負責的看法。三下鄉(xiāng)活動也取得了比較令人滿足的結果。

正如七月是農夫伯伯秋收的季節(jié)一樣，下鄉(xiāng)的日子也是我的“大豐收”季節(jié)。

二、我們的支教生活。

支教，給我?guī)砗芏鄬氋F的友情，給我?guī)須g樂，也伴隨著悲傷，最重要的是給了我滿滿的美妙回憶。雖然支教那幾天很累，但是一切努力的付出都是值得的。

下鄉(xiāng)之前，我始終認為小學階段的孩子比較淘氣搗蛋，但事實上學生們大部分比較乖，比較寧靜，只要老師表情略微肅穆一點，他們就會表現(xiàn)出驚慌?；蛟S是因為他們許多是留守兒童，具有典型的留守兒童心理特征，即內向。

《易經》中有句名言:“窮則變，變則通，通則久。”支教這幾天，我深刻體會到這個道理。我上的是心理健康輔導課。下鄉(xiāng)之前，我的備課思路是，通過室外進行心理嬉戲和室內進行名人故事共享，來讓學生堅毅、獨立，激勵他們樹立遠大志向并為之奮斗。但是低年級的學生根本很難理解我的用意，我的課也很難達到預定的效果。因此在支教期間我又得對低年級的教案進行不斷的修改。后來，我在玩嬉戲的過程中，跟他們講團結，在室內課中，跟他們講了上課紀律、禮貌待人、疼愛父母等他們可以接受的東西。讓我很快樂的是，當我問他們是否愛自己的父母時，他們堅決果斷地脫口而出“愛”?；蛟S對于小小年紀的他們還沒有真正理解“愛”這個抽象的詞，但是他們對于父母的愛是出于本能的。

“人生最重要的事情就是樹立一個正確的目標，并決心實現(xiàn)它”、“先信任自己，然后別人才會信任你”、“志不強者智不達”、“沒有實現(xiàn)不了的志向，只有自己放棄的志向”……這些是我在課堂上與高年級在學生一起共享的勵志名言。雖然那時我是站在講臺上面，他們是坐在座位上面，但是其實我們是一樣的，都是“在路上”。與其說我們來支教是幫助他們，不如說我們是相互學習，共同成長。

課后與一些學生談心，也是我課程安排的一部分，也是我個人收獲許多的一部分。特殊是與高年級的學生談心的時候，我發(fā)覺其實現(xiàn)在孩子接觸和懂得的東西比我以前小的時候要多，或許與網(wǎng)絡的普及有關。他們特別喜愛我們高校生下鄉(xiāng)這樣的活動，覺得特別有意義。我們的努力付出能夠得到學生的確定我感到很快樂。

這次支教也把我從自己的志向社會拉回了現(xiàn)實。支教的其次天，有個三年級的小女孩背著自己不到兩歲的妹妹來上課，也是支教的其次天，一個很乖巧的三年級小女孩起先沒有來上課，緣由是父母讓他在家看店，沒空來。這讓我很心疼。我也是農村出來的女孩，可是在我們家，我們家鄉(xiāng)是不會有這樣的事情的。我們那里也是很貧困，但是我們家鄉(xiāng)的農夫都很重視孩子的教化問題。這讓我明白，自己其實我是多么的華蜜，不是每個農村的女孩都是那么的幸運。

三、我們的走訪。

我們下鄉(xiāng)走訪的目的有三:一是派發(fā)種子，二是做調研，三是了解學生家庭狀況。

派發(fā)種子的時候了解到，當?shù)仉m然每戶農夫分到的土地不多，卻也有許多丟棄的耕地，緣由是許多農夫夫婦雙雙外出務工或者經商，家里老人上了年紀，耕作實力下降，所以干脆將家里的田地丟荒。而有些在家務農的農夫也可能在別人丟棄的耕地上耕作。針對這種田地丟荒的問題，我個人認為當?shù)氐拇逦蛘哝?zhèn)政府可以出面處理一下。比如，外出的農夫把原來準備丟荒的耕地免費租借給村委或者鎮(zhèn)政府，然后村委或者鎮(zhèn)政府把耕地以農夫可以接受的價格租借給當?shù)氐霓r夫，然后村委或者鎮(zhèn)政府將得到的這個租金用在當?shù)乩先松砩?，特殊要關愛那些兒女不在身邊的老人。由于當時我們走訪的目的還有做調研，分不出人力物力去對這方面做深化的了解，所以這也只是我目前的想法。假如下次還有機會去那里三下鄉(xiāng)，或許這可以作為一個調研課題。我們派發(fā)的種子是華農比較高產的純種水稻，還有大豆種子。但是負責派發(fā)種子的隊友不只了解了當?shù)剡@兩種作物的狀況，還了解了當?shù)氐钠渌饕r作物及農夫們的種植傾向和意愿。這也是我要學習的地方，做事情思想不能太局限，要多點去了解狀況，可以為以后類似的工作做好鋪墊。

走訪的時候我們那組我主要負責調研部分。我們主要是針對養(yǎng)老問題、留守兒童問題這樣的社會熱點問題進行了調查。很多農夫認為即使農村建養(yǎng)老院，他們也不情愿讓年邁的老父母進養(yǎng)老院，他們希望每天都可以看到老人，便利照看。我感到特別快樂，樸實、孝順、真誠、吃苦耐勞，這就是農夫給我的真實感覺。其實，這些老年人，一生沒有什么轟轟烈烈的事跡，活到這把年紀，并無他求，只希望與兒孫們在一起，快樂地度過余生，倘如這時送他們去養(yǎng)老院，那差不多是要了他們的老命了。其實在農村，我覺得也沒有建老人院的必要。因為在農村，老人不缺乏地方住，農村的老年人之間的溝通也是很常見的。至于照看老人的專職醫(yī)生和護士，可以設想一下，好的醫(yī)生和護士有多少回情愿留在農村工作?老人的心情對于老人心腦血管疾病的影響是很大的，假如讓老人孤獨地呆在老人院，估計他們的健康狀況更加令人擔憂。

了解了學生家庭狀況后，我們針對學生的實際狀況，就教化孩子方面賜予了一些建議，家長們仔細聽取了我們的建議，也對我們的建議表示認同。盡管如此，對于當?shù)剞r夫的對于教化的看法，我始終覺得不夠好?；蛟S作為一個農夫，他們對孩子的要求并不好，他們追求的也不多，他們要的只是解決生存問題。比如一個五年級學生的父母，可能由于孩子這位學生現(xiàn)在的成果不是很志向，學生的媽媽很確定地說她孩子不行能讀得了高校，父親起先則是準備等孩子以后不讀書了，給點錢給他，讓他在家里做點小生意。其實學生的父親這樣的想法是好的，做不成學問可以做生意，他也覺得不應當一輩子當農夫。但是，他的思想又太狹隘，或許會限制了孩子的發(fā)展。他根本沒想過孩子能有機會到大城市去過更好的生活，或許是他是個成年人，知道外面世界生存壓力更大。也正是因為他是成年人，他的思想就越受到現(xiàn)實的限制。但是在我們試圖勸服學生的父母多給點信念和激勵給孩子，讓孩子接受多一些教化的時候，父親頻頻陷入深思，最終很堅決地說肯定會盡力管教好孩子，讓他好好讀書。

這次走訪，雖然我們現(xiàn)在實力有限，不能立刻去變更許多不好的現(xiàn)狀，但是至少我們親身去實踐了，調查了，正如毛主席說的“沒有實踐就沒有發(fā)言權”，到實踐中去了解了真實的狀況，也證明白我們有發(fā)覺問題的實力，這是解決一切問題的起先。通過這次走訪，我覺得我與人溝通的實力有所提高。我學會了什么叫“旁敲側擊”，懂得了什么角色該說什么話，也提高了與隊友合作的默契。

四、我們的生活。

下鄉(xiāng)的生活無疑是比較艱苦的,但也是歡樂的。

第一天，我們趕了一天的路程，到達支教學校時已經是晚上七點，我們起先整理我們的行李和煮泡面?；蛟S是在車上餓了一成天，加上我好久沒吃泡面了，那天晚上我胃疼了。大家一天都很累了，不想大家擔憂，特殊是隊長，所以我始終忍著，直到晚上睡覺，因為實在太累，躺下睡著了也就不疼了。接下來的日子里，我們崇尚勤儉節(jié)約，十二個人每頓飯一般三四個菜，每頓飯后餐具都是見底的。最讓我感動的是，村委陳主任和溫校長都有給我們送給一些自家種的瓜和樹菠蘿，而且溫校長幾乎每天都來學校，會關切我們還有沒有煤氣，有沒有柴燒。

第一天晚上我們睡的是課室和老師睡的房間，不過老師睡的房間是沒有風扇的，而且教室和房間都是沒有門的。男生的警惕性比較高也比較細心愛護，很懂得為女生的平安著想。睡前男生特地巡邏了一遍，還囑咐我們女生，晚上起夜肯定要叫醒他們，把電話放枕頭邊有事立刻打電話。雖然是第一天生活在一起，但是他們給我的感覺是很真實的親切感和平安感，從小到大，只有和我一起長大的那群哥哥們和初中的那群好摯友才會給我這樣的感覺。后來出于對財物及人員平安問題的考慮，我們去了村委那里借住。每晚睡前有兩名男隊友都到樓上樓下巡邏一遍，我信任這是一種對團隊平安的高度負責的看法。每天課余時間我們也會跟學生一起打球，那是一天當中最快樂的事情了。

跟這樣的團隊一起生活是令我特別快樂的一件事。生活中大家相互扶持，不管誰受傷誰生病總少不了其他隊員的關切。跟大家一起生活的這十幾天，我變得更加細心、更加成熟，起先懂得去視察身邊的人，我學會了通過不同的方式去關切身邊的摯友。

五、成長總結。

此次三下鄉(xiāng)活動順當進行并且得到了學生、學生家長、校長以及當?shù)氐念I導的好評，究其緣由，主要有:。

一、團隊負責人的運籌帷幄、全面策劃以及隊員們的嚴格紀律、落實分工。

五月份的時候我們的三下鄉(xiāng)打算工作就已經在緊鑼密鼓中進行了?；顒忧捌谖覀冏隽舜罅康拇蛩愎ぷ?，支教部分的備課，活動部分的策劃和材料打算，調研課題的選擇、問卷設計和聯(lián)系調研指導老師，圖書的捐獻，農種的捐獻，以及我們內部的培訓等等。盡管當時期末考已近，但是在驚慌地備考的同時，對于負責人安排下來的工作，我們都盡力擠時間高質量地完成，教案不斷改進，活動策劃不斷完善。后來遲加入的隊友為了趕上團隊的工作進度，更是熬了幾個夜，甚至通宵工作。

《孫子兵法》中道:“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也……多算勝，少算則不勝，而況于無算乎?”孫武尤為重視戰(zhàn)前打算。我們做足了“戰(zhàn)前”打算工作，自然能“大獲全勝”。

二、整個隊伍參與三下鄉(xiāng)的熱忱，高度負責的看法，還有忘我的團隊精神。

我們的隊員主要集中分布在躍進和華山，華山的隊友常常要騎車過來躍進南勤工辦公室和我們一起商討一些問題。動身前，為了趕早去坐車，在動身的前一天晚上，我們把全部下鄉(xiāng)物資集中到勤工躍進南辦公室，由五名隊友連夜整理打包，直到深夜兩點，最終只能在辦公室里睡地板。當晚，由于幫我們做宣揚板報的打印店老板食言，沒有在白天之前給我們做好板報，于是在隊友的督促下老板十一點多起床趕工，然后隊友一個人在十二點多接到老板快完工的電話后步行到三角市去取海報，回來的時候幾乎是兩點鐘了。我們在整理打包物資的時候也特別擔憂隊友，但是在整理的時候我們發(fā)覺物資整理打包工作也特別須要人手，這個時候已經過了宿舍門禁時間，其他隊友想過來幫忙也是心有余而力不足。

校團委給了我們資金上的支持和思想上的指導;華農附小的小學生們愛心捐贈了上千本書，我們隊友細心選擇了四百多本課外讀物出來;農學院給我們捐贈的一百零一斤農種;當?shù)仡I導對我們工作的支持和協(xié)作;校長對我們無微不至的關切和工作上的支持;學生家長對我們工作的認可等等，都是我們工作順當進展的重要推動力。

一個人或者一個小團隊的力氣都是有限的，要想用有限的力氣去做盡可能多的事情，就必需借助各界的力氣。別人只看到我們是一個有愛心的團隊，其實對我們的工作予以過幫助的個人或者組織，他們也是很有愛心的。在這樣一個充溢愛心的環(huán)境中，我們做的工作是符合大眾潮流，符合時代須要的，因此我們可以得到各種幫助，所以我們注定勝利。

任何事情都不行能做到十全十美，那樣就失去進步的空間了。我們此次三下鄉(xiāng)，也有許多做得不好的地方。比如，我們在健康生活學問宣揚的前兩天誤以為其次天是趕圩日(即我們預定的活動實行日)，健康生活學問宣揚活動在進行的時候，由于現(xiàn)實緣由，重心發(fā)生“偏移”，這也是我們策劃的一個不足。究其緣由，也是因為我們工作的疏忽和對現(xiàn)實的估計過于志向化。總的來說，是我們還不夠成熟，在與社會人士溝通的時候缺乏技巧和閱歷，而且我們都是大一、大二的學生，我們的學問儲備也還不夠。

就我個人而言，首先我覺得自己在這次活動中我給自己的定位很好，我的心態(tài)很好，這是我高校以來參與集體活動第一次正確地給了自己清晰明確的定位。我以一種“在路上”的心態(tài)對待這次活動，活動過程中的每份任務，我在點頭之前都會考慮自己目前的實力和短時間的學習實力，只要是點頭接了的任務，我都會全力以赴，遇到問題我會剛好向師兄師姐請教。在這樣一個優(yōu)秀的團隊中，我學會了收斂我那鋒芒畢露、自以為是的特性，我起先懂得該發(fā)表看法的時候就得大膽提出，該保持緘默的時候就保持緘默。在走訪以及與隊友的閑聊中，我懂得了與人溝通的技巧。

終歸是“在路上”，通過這次三下鄉(xiāng)，我也相識到了自己許多方面的不足，包括學問儲備、涉世閱歷、處事應變實力等。比如，有兩次任務我沒敢接，現(xiàn)在想來還真覺得有些愧疚。一次是其次次買菜隊長希望我去，但是我沒敢接。因為要精打細算，我對這個特別缺乏閱歷，也缺乏信念。再有就是有一天隊長讓我寫新聞稿，這個更讓我膽怯 。小學到中學，語文老師就沒少指責我作文缺乏文采。在走訪的過程中和最終一天的畢業(yè)典禮上，我的處事應變實力不足也充分顯現(xiàn)出來了。

作為當代一名高校生，我必需提高自己的綜合實力，其中學習實力和自信力尤為重要。“讀萬卷書，行萬里路。”“實踐是檢驗真理的唯一標準。”在以后的路上，懷揣這段美妙的回憶，帶著感恩與思索，在校踏實地學習理論學問，并且主動地走出校內，走向社會，參與多種社會實踐活動，將理論用于實踐，做實事，那才是真正的成才。

寫下這篇總結，不只是因為這是三下鄉(xiāng)工作的一部分，更是因為這是四年高校生涯中一次重要的學習經驗，希望大四畢業(yè)的時候看到這篇總結，能夠再次享受這次美妙的回憶，并且有新的心得感悟。

下鄉(xiāng)工作總結

我鎮(zhèn)從開展家電下鄉(xiāng)補貼工作以來，嚴格根據(jù)中央、省、市、區(qū)的要求，細心組織，狠抓落實，在家電下鄉(xiāng)補貼工作中取得了肯定的成果，得到了上級的充分確定和群眾的一樣好評，現(xiàn)就我鎮(zhèn)家電下鄉(xiāng)工作總結如下：

家電下鄉(xiāng)工作開展以來，我鎮(zhèn)主要存在：一是個別農戶資料收集不齊，有的農戶的身份證和戶口本的復印件在辦理錄入過程中未剛好交給工作人員，造成了家電下鄉(xiāng)補貼的個別農戶的資料不完善；二是享受家電下鄉(xiāng)補貼的部分農戶聯(lián)系方式未填寫。由于部分農戶家庭經濟條件有限，沒有固定的聯(lián)系方式，所以造成部分農戶的聯(lián)系電話未填寫。針對以上問題，我鎮(zhèn)已組織各片、各村對已享受的家電下鄉(xiāng)補貼的農戶的資料進行了全面清理和完善。

在下一步的家電下鄉(xiāng)補貼工作中，我鎮(zhèn)將接著嚴格根據(jù)上級要求，加大工作宣揚力度，加強管理，更多的借鑒外地先進閱歷和勝利做法，為切實做好我鎮(zhèn)家電下鄉(xiāng)工作供應有力保障。我們信任在上級各部門的大力支持下，在我們扎實有效的工作下，我鎮(zhèn)家電下鄉(xiāng)工作會更上一個新臺階。

下鄉(xiāng)工作總結

依據(jù)縣委關于“萬名干部下鄉(xiāng)進村入戶大走訪”活動的要求和部署，我局快速行動，細心組織，扎實打算，切實把大走訪工作作為進一步推動我局各項工作的一件大事、實事來抓。通過努力，大走訪工作取得了主動成果，贏得了群眾的普遍贊許，現(xiàn)就我局大走訪工作狀況總結如下。

縣委3月6日召開大走訪活動會后，局長張佑元馬上邀請縣煙草局唐局長、四明山鄉(xiāng)黨委書記曾愛軍等召開會議，對大走訪活動進行周密部署。為扎實有效開展好這次走訪活動,我局成立了以局長張佑元為組長、書記為指導員、副局長等干部為成員的領導小組，詳細負責活動的任務落實，并制定了活動實施方案，方案中重點支配了走訪慰問、為民辦實事等事項，對下鄉(xiāng)時間、工作內容、走訪要求、留意事項等都作了明確的部署。要求每一名進村入戶的工作人員都要記好民情日記，建好民情臺帳，撰寫好一篇調研文章。同時，要求工作隊員要以解決突出沖突、突出問題為目標，沉下心去了解民情，宣講政策，扎扎實實為村辦好1-3件實事。

3月7日上午，由書記帶隊、副局長等干部參與的工作隊伍進駐四明山鄉(xiāng)四明村和李家村，拉開了大走訪活動的序幕。一個多月來，全體工作隊員共走訪慰問了兩個村的40戶困難群眾，送出慰問金8000元。走訪方式多樣，取得了實際效果。一是首先召開村干部座談會。了解村里的基本狀況、該村的民情以及困難和問題。二是重點走訪困難戶和老黨員。了解群眾疾苦和呼聲，送去慰問金和暖和。三是不拘形式召開群眾座談會。雨天或中午晚上休息時，到農夫家里就近召集幾個群眾一起拉家常閑聊，傾聽群眾呼聲，了解群眾最關切最實際的問題。四是到田邊地頭，訪問種養(yǎng)大戶。了解群眾生產需求、科技需求，現(xiàn)場指導和解決一些困難。五是參與生產勞動。體驗生產的辛苦，拉近與群眾的距離，進一步融洽感情。在走訪過程中，工作隊員仔細寫好民情日記，做到了三個清晰，即清晰困難家庭的基本狀況，清晰困難家庭的致困緣由，清晰困難家庭的意愿和要求。通過走訪，收集群眾看法建議10余條，真正傾聽了群眾的心聲、感受了弱勢的困苦，摸清了兩村的現(xiàn)狀、知曉了百姓的期盼。

一是幫助開展衛(wèi)生大掃除活動，出動了包括鏟車、拉土車等重型機械，重點對村主要道路兩側的柴草、枯枝落葉、垃圾等雜物進行了清理。在清掃的過程中，很多村民自發(fā)拿起各種工具，主動參加到衛(wèi)生清掃的隊伍中。經過工作隊員和村民的共同努力，村容村貌得到了很大改善。二是局黨組特地召開黨組會議，對在走訪中群眾反映最迫切最實際的問題仔細加以分析探討，制訂切實可行的解決問題的方案。就當?shù)氐耐ù褰M道路、農田水利設施、農業(yè)產業(yè)結構調整、村醫(yī)療衛(wèi)生等當?shù)厝罕娯酱鉀Q的問題與鄉(xiāng)政府交換了看法，承諾支助資金2萬元用于兩村的村級馬路建設。三是對加強村兩委建設和村長遠規(guī)劃提出建議。活動中，工作隊對駐村的長遠發(fā)展、生態(tài)環(huán)境愛護、科技致富等提出了一些建設性的看法和建議。“大走訪”活動為局機關搭建了聯(lián)系群眾的橋梁，和諧了干群關系，為我們進一步做好特別時期和特定環(huán)境下的審計工作打下了良好的群眾基礎。我們肯定要在仔細總結階段性“大走訪”閱歷的基礎上，建立常態(tài)工作機制，真正為聯(lián)系村解決好1—3個實際性的惠及民生的問題，并以此為契機，促進各項工作全面推動。

文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動上半年工作總結文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動內容

1月11日，在新春佳節(jié)即將到來之際，帶著對偏遠基層群眾的情深意重，2024年全市文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”慰問活動在中方縣袁家鎮(zhèn)啟動。來自文化、科技、衛(wèi)生等14個部門的專家學者齊聚一起，向廣闊農夫摯友宣揚相關學問，并送去文藝節(jié)目、書籍、苗木、糧油等。

推動文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”，是加強“三農”工作、推動精準扶貧、建設“漂亮鄉(xiāng)村.華蜜家園”的重要舉措，也是踐行“兩學一做”的詳細行動。我市“三下鄉(xiāng)”活動開展來，始終堅持傳播先進文化、推廣農業(yè)科技、提倡文明生活，在推動城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展、提升農村公共服務水平、豐富群眾精神文化生活等方面發(fā)揮了重要作用，成為深受基層干部群眾歡迎的民心工程和惠民服務品牌。下一步，我市將以此次活動為契機，緊扣市委、市政府推動“一個中心、四個懷化”戰(zhàn)略，順應農村經濟發(fā)展新形勢，順應農夫生產生活新期盼，不斷完善工作機制、創(chuàng)新組織形式、豐富活動內涵，快速掀起“三下鄉(xiāng)”熱潮，推動文化科技衛(wèi)生等各項服務常下鄉(xiāng)、常在鄉(xiāng)，把中央、省委和市委的精神傳遍五溪大地，把黨和政府的關懷暖和送到各族群眾心坎上，為決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康懷化做出新的貢獻。

在當天的啟動式上，雖然細雨綿綿，但仍阻擋不了大家的熱忱?；顒蝇F(xiàn)場，村民們喜領相關物資，感受著2024年全市文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”慰問活動啟動黨和政府的暖和。市委宣揚部、市文明辦、市文體廣新局、市科技局、市科協(xié)、市衛(wèi)計委、市教化局、市農委、市林業(yè)局、市畜牧水產局、市司法局、市紅十字會、團市委等相關單位圍繞“走基層、送真情、辦實事、惠民生”主題，為袁家鎮(zhèn)廣闊群眾送去了文藝演出、現(xiàn)金19萬元和各類物資、資料價值24萬元，市文聯(lián)還組織了5位書法家為袁家鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親們免費書寫春聯(lián)。

下鄉(xiāng)工作總結

我們可以將苦痛當成快樂，可以將勞累當做收獲，可以將淚水當做嘉獎，因為我們有一顆堅決的心，一種樂觀的看法。在當今高校這種氛圍中，還情愿去農村的，還對農村懷著一份敬意與希望的高校生已然不多，我們這群支農高校生則算是一批怪人，不是因為其長得怪，只是因為其思想驚奇。

在日益凋敝的農村，在青年人拼死也要進城的農村，在農田大量荒棄的農村，在“農村”成為一個含有某種程度被人蔑視的詞的時候，這群支農學生放棄了玩的時間，放棄了與家人相處的時間，放棄了去打工掙錢的機會，他們利用課余時間，利用假期時間參與各種支農活動，學習各種關于農村方面的學問。他們好像接過了民國時期晏陽初，陶行知，梁漱溟，盧作孚等老前輩們鄉(xiāng)村建設的大旗，起先向破敗的農村輸入一股簇新的血液，給了農村以希望，試圖重建這個農村，試圖在這一塊廣袤的大地靜默奉獻。

高校生支農社團如今已有200多個，他們分布在全國各個高校，雖然他們起步很晚，但他們發(fā)展的速度的確令人驚喜，短短的十年時間，從最初的一兩個到現(xiàn)在的200多個，從最初的一個地方到現(xiàn)在的大江南北，也足見其富有的生命力與號召力。

我們從20xx年組織各類支農活動到現(xiàn)在已有七八年的歷史了，這一段時間我們帶動了近千人去下鄉(xiāng)，去參與社會實踐，今年暑假我們也如期的組織了在山西地區(qū)富有特色的支農下鄉(xiāng)活動，我們一共有50多人，分別去了太谷縣與祁縣，去了四個村子做了為期十天的支農活動。

我們從起先聯(lián)系各村村長、校長到爭取他們的同意然后我們再去到村子里進行活動，前前后后每個村子去了將近三四次，有的村子起先答應了，當我們要去的時候突然有種種理由拒絕我們去，隊員很是懊喪，各隊隊長更是感到無助，但他們沒有停留還是堅韌地騎著自行車去太谷縣一個村莊一個村莊跑，和村長校長商議，以至于最終敲定要去哪個村子，每一步走的是很艱辛。

到村莊之后，我們主要開展三大塊內容一、鄉(xiāng)村文藝，在農村隨著青年人不行遏制的進入了大城市，農村顯得越來越凋敝，越來越沒有活力，老人們和留守孩子只能在夕陽西下時，眼睛望著村口的那個十字路口，期盼著、期盼著、、、、、、所以我們用我們的方式將孩子與村民聯(lián)動起來，給孩子們排練節(jié)目，也給老人打算節(jié)目，有時候和村民一塊跳舞，相互學習秧歌與廣場舞等。一般在下鄉(xiāng)的最終一個晚上實行“學農聯(lián)歡晚會”，我們和村民孩子一塊享受著我們自己的文藝晚會，譜寫著我們特有的農村文化。

二、鄉(xiāng)土教化，我們從小被灌輸以后肯定要離開農村去城市生活，農村是沒前途的，其次是作業(yè)量無限的加大，各種不大對勁的教學方法層出不窮。這幾年隨著九年義務教化的實行，我們發(fā)覺農村的教化卻越來越差了，上高等學校的孩子人數(shù)急劇下降，很多農村孩子半路輟學。他們不知道為誰讀書，讀書有什么用，就起先放棄學業(yè)出去打工，當然他更不情愿回到農村，他憧憬城市那燈紅酒綠的生活方式。我們試圖通過我們設計一些課程培育孩子的鄉(xiāng)土情結讓他們愛家鄉(xiāng)，愛親人，讓孩子充溢自信，主動的面對生活。比如我們的課程有英語口語，語言類科目，演講類，鑒賞類等等。

三、鄉(xiāng)村調研，我們始終強調學習與實踐結合起來，但在學校這樣的課程幾乎沒有，我們也沒機會去做。在下鄉(xiāng)之前我們會做培訓，也會請一些老隊員講一下他們的閱歷，列好調研提綱，然后下鄉(xiāng)時讓有閱歷的人帶著大家去做調研。

我們今年的下鄉(xiāng)也基本是按這個框架來做的，這中間我們遇到了前所未有的困難，遇到了許多意想不到的事情，比如突然拒絕我們進村，導致我們很無奈；拒絕我們進入學校給孩子們上課，不供應活動場所；遇到了往年所不見的大雨，出行很艱難；有的村子里缺水，像我們這外來人口根本沒法做飯更談不上洗漱了，有的隊員兩三天都洗不上臉。

但是我們沒有任何埋怨，因為這是我們自己要做的，因為這是有意義的，所以我們滿懷著熱忱，去做這件事。

回顧今年的下鄉(xiāng)的整個過程，希望這些總結與建議對大家以及對我們社團有借鑒意義。

首先我們在打算工作中存在幾個不足之處：

其次在下鄉(xiāng)過程中我們也存在一些問題：由于前期我們打算工作不充分，下鄉(xiāng)過程中在紀律方面有的隊做得挺好，有的隊做得不太好，有的小隊長要求嚴格，有的相對松散。另外在下鄉(xiāng)過程中隊員自身學習沒跟上，隊員可能在身體上感覺挺苦的，但在思想上對很多問題沒有一個較為客觀深化的相識，這樣的話下鄉(xiāng)完之后回到學校大多數(shù)人還是回來了那種懶散的生活，并沒有對自身的成長形成多少幫助。各隊也都存在的是沒有將調研做好，這個問題每年都是我們的瓶頸，很難突破，今年亦沒有突破。

但是可喜的是，我們這四個隊伍在進到村子里之后，心態(tài)都是好的，他們主動的面對遇到的各種困難，剛好的調整活動方案，使活動順當?shù)倪M行下去。

總的來說有這么幾個特點：

三個突破：

1、今年下鄉(xiāng)我們在人數(shù)上比往年有所增長，很多人也都是慕名而來，其中大三大二的以及探討生占多數(shù)，足見我們下鄉(xiāng)的人數(shù)也是在逐步增長，這樣我們的下鄉(xiāng)規(guī)模也在變大，我們應當對這一新的趨勢有所打算?？梢灾鲃拥暮蛨F委商議，看能不能供應更多活動的機會，另外我們自己也要將我們的各項工作理順，使其質量不會隨著下鄉(xiāng)人數(shù)的增長而下降，二者應當成為正關聯(lián)。

2、在課程設計上，xx負責這塊，使得今年下鄉(xiāng)支教的課程相比于往年形式更多樣，內容更豐富增加了很多以前沒有的課，使得學生更簡單接受。這樣的勢頭我們應當保持下去，并接著有所創(chuàng)新，可以漸漸的形成自己獨特的下鄉(xiāng)支教體系，當然我們也會請一些特地做短期支教的機構幫我們做培訓。

3、在工作思路上我們也有新的突破，比如將短期的支教工作改成夏令營活動，這樣我們在做支教的過程中就可以有更大的活動范圍與自主性，可以將我們的專業(yè)與孩子們的需求更好的結合起來，發(fā)揮我們的特長，設置更多切合實際的課程。

兩個不足：

1、在工作作風與紀律方面，我們支農隊這幾年能始終這么做下去，是有其深刻緣由的，大家覺得很重要一點就是我們支農的紀律與我們整個團隊的內部邏輯是和一般社團有著很大不同的。我們始終要求艱苦樸實，勤儉節(jié)約，漸漸的也形成支農紀律十六條，這樣我們在下鄉(xiāng)的過程中會削減很多不必要的麻煩，同時也會使村民簡單接受我們，認可我們。

2、另外我們始終在團隊里邊強調把全部不同的看法本著懇切的看法當面說出來，不能背地里說一些影響團結的話。特殊是民主生活會，希望大家勇于做自我指責與表揚他人。這是多年形成的一種文化，我們做社團不收取任何費用，也從沒學校得到一分錢，所以沒什么利益之爭，大家為著共同的志向來做事情，有時候自己還常常往里邊貼錢呢，但是大家沒什么不滿足的。

但在下鄉(xiāng)過程中我們在這兩方面做得不太好，我參與了郝村的一次會議，大家很多話本該當面說出來的，但始終有許多顧忌，怕被人誤會等等，然后就不說。這樣的話導致在工作中就存在很多小沖突，但是大家都心知肚明，就是不愿說。假如連溝通都是個問題，那我們就很難使事情做得更好。大家在學校里過慣了那種比較個人的生活，很難和別人處在一塊，也不情愿打快樂扉與摯友溝通，在下鄉(xiāng)過程中我們就想通過那種氛圍，讓大家有所感悟與收獲。但從實際的效果來看，還是和我預想的有差距。

一個難點：我們的鄉(xiāng)村調研始終持續(xù)好幾年了，但是調研的實力始終沒有任何的提升，好幾年了我們始終頭疼。但由于一些主客觀因素，這塊的確很難做，今年下鄉(xiāng)前打算了大量工作，但發(fā)覺到頭來還是原樣子，不免讓人有些哭笑不得，其實自己內心里多了幾分凄楚。

針對這次下鄉(xiāng)活動中所表現(xiàn)出來的一些問題，我們應當有所反思，更應當主動的去找尋解決問題的方法，有些事知其不行為也要為之，用極大的熱忱去做，用平常心來對待最終的結果。

首先，在學習方面，在這新的一年我們應當加強隊員們自身的學習，特殊是和農村親密相關的一些學問，這樣我們在下鄉(xiāng)前的培訓以及下鄉(xiāng)的過程中才能更好的帶領志愿者去做一些事。另外我們要擴展我們的學問面，雖然高校的圖書量特別大，但真正看書的人卻少之又少，有的人只局限于讀那幾本課本，也有人兩三年就只抱著那幾本考研書來讀，結果一考完研全忘了。我們得相識到這個問題的嚴峻性，我們必需有所行動，去主動的做有意義的事。

在社會實踐方面，我們始終做得相對來說面比較廣，但深度不夠，這和我們自身社團成員的年級構成有絕大關系，現(xiàn)在大部分成員都是大一大二的，而大部分成員一到大二就只作為組織者而很少再參加到實際工作中去，這樣就導致有點閱歷的人不能帶領大一的來做，很簡單斷層。特殊是這次下鄉(xiāng)，大二參加的就很少，想給每個隊配一個大二的跟隊但配不齊，在下鄉(xiāng)過程中導致很多問題的出現(xiàn)。另外很多人不情愿去做社會實踐，實踐本身對我們的要求比較高，其難度要較大，當讓我們去做這個的時候，很多人心里有所顧忌，就會避而不去，這也會影響到社會實踐的質量。所以我們就得在新的一年將這些難點突破，爭取給大家?guī)ジ嗟臇|西。

其實我們主要的工作就在這兩大方面，其他許多工作都涵蓋其內或者說都圍圍著這個中心。我們在社團始終強調要讓每一個加入我們讓社團的人在最終有所收獲，有成長，但是收獲不是說出來的，也不是無緣無故就有成長的。全部的收獲、成長都必需以社會實踐與學習活動為載體，假如要有大收獲那就必需有高質量的活動，這就涉及到了我們整個團隊的各個方面的工作。假如我們有哪一方面做得不好，那我們整個工作的質量就會受到影響。

雖然我們現(xiàn)在還存在諸多問題，有的問題到現(xiàn)在由于一些主客觀的因素我們短暫還找不到解決的方法，但我們確定還會走下去，還會盡最大可能的將它做好。

高校生支農在十余年的歷程中，已經漸漸的形成了自己的一些文化與精神。在當下很多人崇尚金錢與與名利，放棄了個人奮斗，鄙視艱苦奮斗，訕笑追求志向的人，而宣揚自己所謂的現(xiàn)實庸俗文化。而我們要做的就是發(fā)揚艱苦奮斗的精神，樹立正確的價值觀，主見個人從自身做起，自強不息，心懷責任，敢于追求志向，堅持正義，主動行動，樂于奉獻。

進入21世紀，三農問題愈演愈烈，高校生英勇的挑起了歷史的責任，主動的投身于支農事業(yè)，這是一種愛國的表現(xiàn)，也是一種文化現(xiàn)象。歷史上的鄉(xiāng)村建設有許多，各地也有不同類型的組織形式，在民國期間可謂是盛極一時。代表人物梁漱溟，盧作孚，陶行知，好像還有山模范省長閻錫山等等，以至于當時形成一個學派，特殊是晏陽初將平民教化發(fā)揚到東南亞以致全世界，更彰顯了這一文化具有的強大生命力。

高校生作為國家戰(zhàn)略人才，擔當著重要的責任，面對歷史的重擔，我們青年高校生會責無旁貸的去做這些事。面對這些事情，雖然遇到的困難以及阻力比干其他的會更多，更大，但我們這個社團以至于我們整個高校生支農群體都會滿懷著熱忱，去主動的面對我們做的這些有意義的事，至于難些困難只是做事情過程中遇到的一些小插曲，當我們克服它的時候，它會為我們的生活增加更多的樂趣。

下鄉(xiāng)工作總結

忘不了，一年前在芳馨賓館里，那個歡送老師下鄉(xiāng)支教的熱情場面;忘不了，領導們熱忱洋溢的講話、諄諄的訓誨和殷切希望;忘不了，兩位校長迎送我們前往支援學校的那一幕;忘不了，我是小龍?zhí)度?，一言一行代表著學校轉瞬間，我在杉木小學支教工作已結束。一年支教，使我走進了農村小學教化的深處，了解到了農村小學教化的現(xiàn)狀，相識到了農村小學教化教學工作的困難與艱辛，體會到了農村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領導和老師做一匯報和溝通。

剛到杉木小學的時候，那里的老師對我很客氣，更甚者有人稱呼我們?yōu)椤邦I導”。這讓我覺得特別別扭，何況自己什么也不是。我只知道我是一名一般教化工作者，所不同的是我們是穿著“支教”的外衣來的，這就注定了我在此地的“不平凡”，我想，既然這樣，那么，就肯定要實實在在做讓受援學校的教化教學整體水平提高上起到一些促進性作用的老師。

要想別人不把你當“領導”看待，自己就應先“一般”起來。說起我的“一般化”過程，相當簡潔，也是輕車熟路。首先，我聽從領導工作支配。擔當四年級語文、英語教學任務，由于換了新的教學環(huán)境面對農村的學生，教學手段和教學方法都成了我的心病，但我很快地調整了自己的心態(tài)，剛好的走上正規(guī)。事實也證明我是很勝利的。學生們很喜愛我，對于我的教化教學方法，學生特別接受;與老師們打成一片，不搞特別化。在學校，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊閑聊、敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提過多的要求，平常與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的規(guī)則、要求去辦事;樹立主子公的意識。凡是涉及到學校利益的`事，我總是考慮一再如何做?并做到凡是有損學校聲譽的事不做，有傷學校感情的話不說這樣過了一段時間之后，老師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“你這個人很隨和，也很直爽，沒有架子，不像是城區(qū)人?！甭牭竭@些話，我知道我已經被杉木小學的老師們接納了，我也成了這和諧大家庭的一員了。聽老師們說出這樣的話，每次我都是會心地微笑著。打心眼里，我為自己能夠被老師們接受、理解而興奮，為自己能夠融入杉木小學這個集體而興奮。

在支教的工作中難免會有不足之處，所以我時刻提示自己要隨時隨地的向其他閱歷豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的看法和建議。我從不自高自大，而且能主動主動的參與學校組織的各種教研活動，仔細學習杉木小學老師們在教學中積累的一些珍貴閱歷，更學習他們那種愛崗敬業(yè)、誨人不倦、不怕苦、不怕累、兢兢業(yè)業(yè)為農村教化事業(yè)奉獻一生的敬業(yè)精神。在向老師學習的同時，我還留意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教化應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教化。所以在教學過程中我很重視學生的感受，常常向他們尋問狀況，學生給我反饋的看法和要求使我能更合理的支配教學任務、高速教學安排。通過向學生學習，我能剛好了解學生思想動態(tài)，發(fā)覺問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長!

從接班第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、批改當中。其實對四年級的教學我并不生疏，因為我是從六年級剛下來的老師，但讓我生疏的是學生的學習看法和學習基礎，這樣的班級還真是頭一次教，不及格的比例占了大半(他們中間的尖子生已轉入城區(qū)學校)。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學進度，一道題一道題的講給同學們，并且邊講邊幫助學生歸類，讓他們駕馭肯定的解題方法。課堂上還不斷的激勵學生們多質疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給與更多的敬重，生怕那句話說重了，打消他們的學習主動性。語文教學我注意培育學生的學習實力，教他們寫讀書筆記，練習演講，當導游，指導學生分類儲存信息和積累語言等，而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的志向并不是使每個學生都完備無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高.

四年級的班主任是一位長者，而且多病。常常臥病在家。特殊是今年春天，該班主任病得只能在家靜養(yǎng)，好幾個星期不能到校上班。常言說：學校可以一日無校長，但絕不能一日無班主任。我便毅然做起了四年級的義務班主任。

要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手四年級后，經過一星期的了解，學生顯露出了許多問題，這個班學生學習成果極差，學生自由散漫，為所欲為，簡直是散沙一團。面對此狀況，我馬上實行行動，首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且每天反復不斷的對學生進行思想教化，讓學生先從相識上轉變過來。俗話說:“冰凍三尺非一日之寒，班級的紀律光靠說教式扭轉不過來的，對此我決心下大力度來變更這種狀況，我有時實行突襲檢查，有時到班委那兒了解狀況，抓住一人嚴厲處分一人，而且讓被抓住的學生幫我記課間和平常不守紀律的同學，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴厲指責，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學假如再次觸犯紀律，我將嚴格懲罰他們。這些同學可能第一次受到老師的信任和重用，很主動的協(xié)作老師工作，并且自己也能夠漸漸的改正缺點。即使上課時不能仔細聽講，也不會影響別的同學，能夠盡量給其他同學一個良好的學習環(huán)境?，F(xiàn)在班內的紀律有了很大的改善，尤其是動手打架現(xiàn)象，基本上看不見了。

除了嚴格班級的制度外，我常常利用課余時間找學生談話閑聊，拉近學生與老師之間的距離。通過了解，我感覺農村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的溝通和學習上的幫助。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想教化，我想到了書籍，我動員曾經教過的學生讓他們把自己不看的書帶給孩子們，看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱。

支教工作結束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又會生出幾多情愫，孩子們還好么?每每望見床頭可愛小禮物，就會想起這幫可愛孩子們，在我離開的那天，孩子們抱著禮物找到我，淚眼蒙蒙的對我說:“老師，我們不想讓你走!這些禮物給你!”每每在燈下看書，我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩，同樣在我離開的下午，孩子特地和奶奶一起找到學校，送我一盞臺燈，流著眼淚對我說:“黃老師，這盞帶香水的臺燈送給你，改作業(yè)時蚊蟲不咬你”等到這些話語，我感動的一塌糊涂。真的，條件的艱苦算的了什么!!同時，這群孩子給我?guī)砹撕眠\，我的教學成果擠進了前五，得到了領導的贊許；我被龍鳳鎮(zhèn)中心學校評為“支教先進個人”。

下鄉(xiāng)工作總結

伴你成長，關愛你的假期，此次活動是我們院一行19名學生志愿者外加一個帶隊老師共二十人一齊，經過了大家共同的艱辛努力，我們在xx完小生活了十三天，那里嚴峻的缺水，自來水都沒有保障，使得我們不得不在常常沒水的日子里，團體去挑水來過。同時經過這十幾天我們相識到了，原先許多留守兒童家里都是那么艱辛，那么的不簡單，原先我們的生活跟他們相比是多么的華蜜。

為了這個活動我們前期做了許多打算工作，期間遇到了許多許多的問題，前期資金的嚴峻不足，差點迫使我們都要放棄這個活動了。之后經過不斷的努力去拉贊助，為學校部門贊助等等，湊齊了這個活動須要的經費?？墒俏覀兊南锣l(xiāng)地點卻變了幾次，第一次是永順縣勺哈鄉(xiāng)，之后還聽說是蘆溪的一個地方，最終才確定是xx縣xx完小。資金地點都確定好了，可是我們基本上都是第一次搞這個活動，還不明白我們究竟要打算什么東西，又去向別人打聽，自我漸漸摸索。大家團體開會探討，最終把我們須要的東西都買了。由于這是第一次搞這個活動使得我們還是有許多東西打算不足，比如一些上課須要的東西，我們自我生活須要的東西。

這個活動在萬眾矚目下還是辦起來了，參與這個活動的二十人都憋足了一股勁，那就是不管怎樣，我們必需把這個活動辦好，必需不能比別人差。所以大家在各種分組的時候都進取協(xié)作，大家真的是花費了許多的心思為了這個活動。不怕吃苦，吃虧的團隊精神在這個活動中，都體現(xiàn)了出來。這個活動中男生擔起了許多苦力活，比如每一天的挑水。女生同樣了做了許多許多的事情，洗菜，幫忙做飯，給孩子們洗手洗腳洗頭等等。

學到什么呢或許就是我們給他們一些快樂及關切吧。

睡覺還不讓別人進來打攪我，她就自我躲著看我，然后在黑板上還寫下了：祝xx老師一路順風，萬事如意，早發(fā)大財，紅包拿來的樣。讓人看了都忍不住流下眼淚，她自我也困了也就趴桌子上睡覺。很懂事的一個孩子，還要我常常聯(lián)系她。

此次三下鄉(xiāng)活動，我相識到了自我缺少消遣細胞，表演節(jié)目什么都不會，支教美術也是我自我很久都沒有動過畫筆的情景下教他們，并且他們許多人都喜愛畫畫，我每次也就能供應白紙給他們，其他材料都沒，這么簡陋的條件下每次都讓他們自我照這例畫來畫，從中教一下基本的美術畫要求及畫畫用筆技巧。這次的孩子都非常聽話，讓你有種非常舍不得離開他們，還想再去看看他們，此刻也明白了他們須要我們怎樣去幫忙他們，讓我們的幫忙落到實處，讓孩子真正的能夠健康成長，期望不止我們能夠幫他們也期望的愛心人士也去幫忙他們，讓他們有機會走出大山，為他們家鄉(xiāng)的建設做出貢獻。

下鄉(xiāng)工作總結

學號。

姓名曾。

成果。

20__年10月3日。

“三下鄉(xiāng)”社會實踐調研-農夫工子女教化問題。

社會實踐調查報告。

——關于農夫工子女教化問題的調查報告。

一：調查的目的與意義。

伴隨著改革開放的不斷深化和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，農夫工問題已經成為重大的社會問題。農夫工的子女們，無論是那些留在家鄉(xiāng)農村、還是隨父母進入城市的孩子們，他們的生活環(huán)境、學習環(huán)境、平安環(huán)境等許多問題都亟待關注，他們是經濟社會轉型時期出現(xiàn)的最須要關愛的特別少年兒童群體之一。本次對于農夫工子女的調查報告主要是通過調查農夫工子女的教化現(xiàn)狀,在學習方面的需求,為社會對他們進行幫助供應肯定的依據(jù)。

二：調查方法及對象。

運用封閉式調查問卷、個人訪談、小組訪談方式對旁邊的農夫工子弟進行調查分析。

三、調查結果分析。

(一)農夫工子女教化問題的成因。

隨著我國工業(yè)化、城市化進程的不斷推動，圍繞解決“三農”問題和增加農夫收入，加之城市勞動力的缺乏，廣闊農夫紛紛進城務工就業(yè)。隨之而來的人口遷移帶來了很多社會問題，尤其是農夫工子女教化問題日趨突出。

(二)農夫工子女教化存在的問題。

1.心理問題突出。文化背景各異、學習方式不同,農夫工子女心理發(fā)展不平衡。農夫工子女大多來自經濟條件較差、物質和精神生活相對貧乏的農村,且農夫工子女都是從農村的學校干脆進入本地,介于城市和農村這兩個群體之間的一個特別群體。他們無法短時間內適應生活,不同的腔調、不同的教學進度及不同的教學方式使得他們的成果較本地孩子差，使農夫工子女易自卑、自控實力不強、意志力薄弱、戒備實力強等不良心理。

和家庭無法建立穩(wěn)定的聯(lián)絡方式,致使家庭和學校無法有機結合起來,學生脫離家長監(jiān)護問題特別突出。

3.教學內容相異。一般來說,農夫工子女大多是從農村的學校轉入學校。他們的文化基礎較差,不同的教學進度、不同的教學方法以及不同的學習環(huán)境導致流淌兒童在學習、生活等各方面都出現(xiàn)了不能適應的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為兩個方面:一是沒有學習熱忱,缺乏成就感,心情不穩(wěn)定,如忍受性低、孤獨感強等;二是缺乏團體歸屬感,易產生不良心情。同時,農夫工子女還普遍存在自信不足、自我評價偏低、自卑、自閉、壓抑等心理特征。這些緣由導致流淌兒童產生厭學看法。

4.家長思想觀念落后。家庭能否供應良好的學習環(huán)境和學習上的幫助對學生有顯著影響。調查表明,大多數(shù)家長對其子女的教化還是特別關注的,但是由于各種客觀緣由，家長不能對子女的學習進行有效輔導。他們多半來自經濟、文化較為落后的農村,較低的文化程度和生活上的壓力讓他們沒有實力、時間和精力來教化孩子。

(三)解決農夫工子女教化問題的建議。

農夫工子女義務教化問題的解決,不僅是對農夫工子女權益的敬重,更關乎國家、社會的長期穩(wěn)定和長遠發(fā)展,因此全社會應一起來關注農夫工子女的教化,讓全部的農夫工子女都能在共同的藍天下一起成長。

1.加大農村基礎教化的投入。教化強國是我國的一項基本方針，但還不能落在口號上，而要落實到實際行動中，要增加教化和投入比例，特殊是要加大農村基礎教化，改善現(xiàn)有的教化基礎設施，提高農村教化工作的政治待遇和經濟待遇，能讓教化人才安心在農村工作，從而讓農村的孩子受到良好的學習教化，有較好的素養(yǎng)，這樣才能從上長遠的解決農夫工的問題。

2.建立民工子女學校：民工子女學校作為政府承辦的項目，具有得天獨厚的優(yōu)勢，不論是從師資力氣，軟硬件設備，教學實力和質量，學費征收，伙食和住宿等學校條件上，還是從對孩子的全面發(fā)展，優(yōu)秀人格培育上來講，對于民工子女都是最相宜的選擇。

四.作為高校生，我們的行動。

農夫工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的將來和希望，關切青少年健康成長并不僅僅是政府的義務，更是我們當代高校生義不容辭的責任。作為21世紀的高校生，我們要努力回饋社會，造福社會，因此，我們應盡自己的最大力氣參加到關愛農夫工子弟的行動中來。比如可以主動的參與由我校青年志愿者中心的關愛農夫工子女志愿服務行動，堅持從學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、愛心捐贈等多種志愿服務，以這些行動為載體，將關愛傳達到農夫工子女。

通過調查我們發(fā)覺，這些孩子的家長們，對于只有學問變更的命運的說法深信不疑，他們大多表示，只要孩子的學習成果和實力不是太差，自己就會盡力供應孩子上學的需求，讓孩子接受更好的教化。必需指出，民工對當?shù)爻鞘械慕ㄔO發(fā)展做出了重要貢獻，他們一般從事繁重甚至危急的的工作。因此,希望以此次調查探討活動的資料和結論為基礎，向社會大眾傳達關愛社會弱勢群體的理念，喚起社會對此問題的重視，呼吁更多的人加入到關愛農夫工子弟的隊伍中來，給與他們一些學習上的幫助，更好的關切農夫工子女的問題，