一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn)【3篇】

一年級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn)【精選3篇】一班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn)【精選3篇】一

我對(duì)孩子閱讀習(xí)慣培育的幾點(diǎn)體會(huì)

學(xué)校一班級(jí)五班

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，大家好!我是謝宇軒的爸爸，今日有幸在此溝通發(fā)言，能有機(jī)會(huì)和大家探討一下慣養(yǎng)成的話題，實(shí)屬珍貴。我知道在座的各位家長(zhǎng)都很優(yōu)秀，我也特別情愿把我培育孩子的幾點(diǎn)想法和體會(huì)與大家進(jìn)行溝通，盼望能夠拋磚引玉，相互學(xué)習(xí)，把我們的孩子培育得更好，教育得更好！

我家謝宇軒出身于2022年7月25日，到今日快滿六歲半了。年齡雖然不大，但是對(duì)他的家庭教育我從來(lái)也沒(méi)有放松過(guò)。他兩周歲開(kāi)頭識(shí)字，四周歲零七個(gè)月開(kāi)頭閱讀繪本故事，五歲半開(kāi)頭自主閱讀，目前，已經(jīng)閱讀繪本故事數(shù)十本，閱讀注音本故事書(shū)30余本，閱讀量達(dá)到八九十萬(wàn)字。能全文背誦《弟子規(guī)》《百家姓》《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典。升入學(xué)校一班級(jí)后，在舒老師的指導(dǎo)下，我們更加重視對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣的培育，至此，謝宇軒的閱讀習(xí)慣初步形成，他對(duì)讀故事也比較感愛(ài)好，無(wú)需我們過(guò)多強(qiáng)調(diào)，每天都能堅(jiān)持閱讀2000字以上，并且還經(jīng)常就故事的內(nèi)容發(fā)表評(píng)論，平常說(shuō)話也較為有條有理。為了培育孩子盡早自主閱讀，我有幾點(diǎn)感受，想與大家共享一下，不對(duì)之處，懇請(qǐng)老師和家長(zhǎng)伴侶們批判指正，以便我準(zhǔn)時(shí)修正。

一、指導(dǎo)孩子閱讀，不要擔(dān)憂識(shí)字量不夠。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為：閱讀那是以后的事，目前的主要任務(wù)是識(shí)字。我認(rèn)為這種觀念是不對(duì)的。這就像我們大人買(mǎi)房子一樣，錢(qián)多自然是好，其實(shí)錢(qián)不多只要夠首付款就可入手。我認(rèn)為孩子只要能熟悉幾十個(gè)字就可嘗試閱讀。學(xué)校一班級(jí)的孩子，完全可以放開(kāi)閱讀。識(shí)字是為了閱讀，閱讀更能促進(jìn)識(shí)字，而且還不回遺忘。二、指導(dǎo)孩子閱讀，不能要求過(guò)高。剛開(kāi)頭，我對(duì)謝宇軒的要求是每天閱讀一句話，而且由他自己選擇。然后是幾句、幾段，最終才是要求閱讀整篇文章。剛開(kāi)頭，我要求他一個(gè)字一個(gè)字的讀，要求每個(gè)字都讀準(zhǔn)字音，不考慮是不是把詞語(yǔ)讀破了，不考慮句子的語(yǔ)氣，更不考慮理解所讀文章的意思。等這些嫻熟了，再做進(jìn)一步要求。

三、指導(dǎo)孩子閱讀，要讓孩子讀出聲音。讀出聲音，一來(lái)我可以知道他是不是在讀，便于監(jiān)督；二來(lái)我們家長(zhǎng)可以一邊做事一邊聽(tīng)。第三，還可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子朗讀中的錯(cuò)誤。出聲朗讀嫻熟了，就可以為以后的默讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、每天堅(jiān)持，從不間斷。我對(duì)孩子說(shuō)，每天讀書(shū)，這是你的任務(wù)。有時(shí)候有事耽擱了，我把書(shū)帶著，現(xiàn)場(chǎng)抽空讀一讀。有時(shí)候要帶孩子出門(mén)，也要在出門(mén)前讀一讀書(shū)。萬(wàn)一不行，其次天也要補(bǔ)齊昨天的任務(wù)。這樣做，閱讀效果的確不好，但我要的是培育閱讀習(xí)慣。我要達(dá)到的目的是使孩子有一天不讀書(shū)，就有事情沒(méi)有完成的感覺(jué)。

五、指導(dǎo)孩子閱讀，激發(fā)愛(ài)好是關(guān)鍵。讀書(shū)不必強(qiáng)求，但是需要“誘惑”。剛開(kāi)頭，我為了強(qiáng)調(diào)故事的重要性，我對(duì)他講故事講到好玩時(shí)有意卡殼，趕忙告知孩子需要看書(shū)才能講給他聽(tīng)，使孩子覺(jué)得書(shū)比父母更有“本事”。有時(shí)候，我和我愛(ài)人在孩子當(dāng)面有意談?wù)撃硞€(gè)故事，讓他插不上嘴，使他覺(jué)得不讀書(shū)就不能和父母共同享受爭(zhēng)論問(wèn)題的樂(lè)趣。有時(shí)候在處理事情時(shí)，我假裝做不下去，對(duì)孩子說(shuō)，需要從書(shū)上查找答案。使孩子覺(jué)得書(shū)真是一種特別奇妙的東西。漸漸地孩子就會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生愛(ài)好了。我們還和孩子一起起了個(gè)讀書(shū)口號(hào)“做個(gè)歡樂(lè)的‘啃書(shū)蟲(chóng)’”。并商定每讀完一本書(shū)得一朵紅花，十個(gè)紅花換一顆鉆石，每五顆鉆石換一頂王冠。并和孩子一起嚴(yán)肅地記錄在一本精致的記錄本上?，F(xiàn)在，謝宇軒已經(jīng)晉級(jí)為“四鉆寶寶”了。

六、指導(dǎo)孩子閱讀，功利性不能太強(qiáng)。做任何事，功利性太強(qiáng)就會(huì)急功近利，失去急躁。讀書(shū)也是一樣。假如孩子覺(jué)得讀書(shū)只是為了提高學(xué)習(xí)成果，那他就會(huì)只讀與學(xué)習(xí)親密相關(guān)的書(shū)，其他有益的書(shū)他就不會(huì)去感愛(ài)好；很可能僅在考試之前讀讀書(shū)，平常和放假時(shí)間就不會(huì)主動(dòng)去讀書(shū)。我常教育孩子“讀書(shū)可以豐富人生”、“讀書(shū)是一種特別高雅的休閑方式”。我經(jīng)常一有時(shí)間就捧本書(shū)看，以自己的言傳身教來(lái)影響孩子。

七、指導(dǎo)孩子閱讀，要選擇正版書(shū)籍。有的非正版書(shū)籍上的漢字和漢語(yǔ)拼音常有錯(cuò)誤，尤其是這些錯(cuò)誤我們大人還不能準(zhǔn)時(shí)更正。例如前鼻音和后鼻音，邊音“l(fā)”和鼻音“n”。我就不簡(jiǎn)單區(qū)分。由于學(xué)校一班級(jí)要學(xué)漢語(yǔ)拼音，只有正版圖書(shū)錯(cuò)誤少，才不會(huì)誤導(dǎo)孩子。

八、指導(dǎo)孩子閱讀，要選擇文字大一點(diǎn)的圖書(shū)。最好是正楷字體的圖書(shū)。由于大字可以愛(ài)護(hù)孩子視力，正楷字體的圖書(shū)看多了，對(duì)孩子練習(xí)寫(xiě)字有好處。我不贊成過(guò)多的給孩子看漫畫(huà)書(shū)，一是由于圖片對(duì)孩子大腦的刺激沒(méi)有文字效果好。二是漫畫(huà)書(shū)上的文字都特別小，簡(jiǎn)單給孩子造成近視。

我覺(jué)得：閱讀是無(wú)論怎么強(qiáng)調(diào)都不算過(guò)分的事。最為需要的是家長(zhǎng)的堅(jiān)持和長(zhǎng)期付出心血。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。只要我們學(xué)會(huì)了“享受過(guò)程”，就不會(huì)覺(jué)得苦和累，就會(huì)樂(lè)在其中！

以上是我的幾點(diǎn)做法和感悟，還有很多不足的地方，需要改進(jìn)之處和向各位在座的優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。但我信任：只要我們家長(zhǎng)努力一點(diǎn)，將老師的要求落實(shí)得好一點(diǎn)，堅(jiān)持家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，學(xué)校與家庭共育，我們的付出肯定會(huì)得到成倍的回報(bào)！最終，誠(chéng)心地祝福孩子們健康成長(zhǎng)！祝老師們工作順當(dāng)！祝每個(gè)家庭都幸福美滿！

感謝大家！

一班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn)【精選3篇】二

學(xué)校五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

學(xué)校五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

首先，感謝老師給與我這次與大伙兒共同爭(zhēng)論的機(jī)會(huì)。我的孩子三小就讀差不多近一年半了，在班主任和任課老師的關(guān)懷教育下，孩子在學(xué)習(xí)和日子方面取得了特殊大的進(jìn)步，在這個(gè)地方，作為一名同學(xué)家長(zhǎng)真誠(chéng)的表達(dá)對(duì)老師的謝意！

關(guān)于孩子的家庭教育，我有幾點(diǎn)別成熟的看法和大伙兒爭(zhēng)論一下，希望能對(duì)孩子的成長(zhǎng)有些許關(guān)心：

要處理好家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。老師面對(duì)的是五十個(gè)以上的同學(xué)，家長(zhǎng)面對(duì)的是一具孩子。所以，老師別可能將孩子的全部事情都準(zhǔn)時(shí)地向家長(zhǎng)反映，而家長(zhǎng)則可能更便利給老師進(jìn)行聯(lián)系。所以，隔三差五的給班主任老師打個(gè)電話，技能維護(hù)了家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系，也充分了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)事情，做到心中有數(shù)。否則，孩子在學(xué)校的事情家長(zhǎng)一無(wú)所知，特殊是一些別良傾向家長(zhǎng)全然懷疑，一旦形成為適應(yīng)就不行改正了。在這個(gè)地方我們家長(zhǎng)要知道：從全然上來(lái)說(shuō)，老師給家長(zhǎng)服務(wù)，家長(zhǎng)為了自己的孩子，要主動(dòng)、樂(lè)觀的與老師進(jìn)行合作，而別是，老師追著家長(zhǎng)合作，更別應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)家長(zhǎng)與老師之間的爭(zhēng)議、甚至沖突。

對(duì)于孩子的看電視詢問(wèn)題。我堅(jiān)決反對(duì)孩子過(guò)度看電視。孩子的大腦容量是有限的，別可能無(wú)限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學(xué)校里的學(xué)問(wèn)就塞別到里面去了。塞滿了，又別能用手給掏出來(lái)，這能靠孩子的遺忘來(lái)為大腦騰出空間。一旦看電視過(guò)多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰別出來(lái)，學(xué)習(xí)也就可想而知。電視節(jié)目就還有一大缺陷，算是孩子能夠別作出任何努力的經(jīng)過(guò)看、聽(tīng)就可以獵取信息，養(yǎng)成孩子的懶散心理，如此的孩子想象力、制造力會(huì)受到特殊大的損傷。嚴(yán)峻阻礙到孩子讀書(shū)這一適應(yīng)的養(yǎng)成

對(duì)于孩子讀書(shū)的詢問(wèn)題。只要孩子別看電視，他總得尋點(diǎn)東西充實(shí)一下自己的大腦，要?jiǎng)e然閑得慌。大腦也是如此，空的慌，就得往里塞點(diǎn)東西。電視別讓看，電腦別讓看，最終沒(méi)方法了只好去尋本書(shū)來(lái)看一看。只要孩子主動(dòng)看書(shū)，我們的目的就達(dá)到了。家長(zhǎng)要盡可能的多領(lǐng)孩子逛一下書(shū)店、小書(shū)攤。什么笑話集、小說(shuō)、文學(xué)等，我認(rèn)為都能夠看，只要能看到里面去，對(duì)孩子就有好相處。你就可不能成天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。

對(duì)于孩子能否聽(tīng)你的那一套的詢問(wèn)題。家長(zhǎng)要樹(shù)立在孩子面前的威信，要做到言聽(tīng)計(jì)從。假如孩子拿家長(zhǎng)就別當(dāng)回事，可能咱們的家教就出詢問(wèn)題了。

什么緣由孩子沒(méi)教養(yǎng)，是由于家長(zhǎng)沒(méi)教育好。從這一方面家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)完全反思一下。\"是別是家庭成員在教育孩子方面沒(méi)有形成合力，甚至三口或五口之家也常常由于教育孩子鬧沖突，甚至拉幫結(jié)派\"\"是別是孩子自己都嬌慣的了別得拿別成個(gè)，有的家長(zhǎng)還出現(xiàn)了主動(dòng)?jì)缮鷳T養(yǎng)的現(xiàn)象，是父親、母親、依舊爺爺、奶奶出了這方面的詢問(wèn)題。\"\"是別是孩子出了詢問(wèn)題，家庭成員之間相互推卸責(zé)任甚至相互埋怨的詢問(wèn)題\"\"是別是家庭成員從來(lái)沒(méi)有聚在一起協(xié)商一下怎么治理孩子的詢問(wèn)題，而是各管各的，各自為政\"\"是別是常常埋怨，孩子管別了？?jī)煽谧蛹悠饋?lái)七十多歲，玩別了一具十歲的孩子，是別是覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)能？\"

要學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子，夸獎(jiǎng)也要說(shuō)究方法，你得會(huì)夸獎(jiǎng)。盡量別要批判自己的孩子。首先，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，你要說(shuō)，最近我聽(tīng)你老師說(shuō)，你表現(xiàn)得特殊好，假如從哪一方面在改進(jìn)一下的話，你就會(huì)更好。（實(shí)際上，那個(gè)哪一方面，算是家長(zhǎng)和老師別能容忍的地點(diǎn)，甚至忍無(wú)可忍的地步；和老師溝通一下，讓你說(shuō)的話，在老師那兒得到準(zhǔn)時(shí)的印證，強(qiáng)化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不行，自己的孩子比他們要強(qiáng)多了。（實(shí)際上，在這一方面，還別如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動(dòng)求評(píng)論他的同學(xué)（加評(píng)論別人的并且，也是在教育自己）；要當(dāng)著親戚伴侶的面，夸獎(jiǎng)孩子，給做孩子面子，特殊是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來(lái)，讓他下別來(lái)，他就別下來(lái)了，別下來(lái)了，別正好是你的目的嗎？

夸獎(jiǎng)孩子不過(guò)正面引導(dǎo)，絕別是別要強(qiáng)制與懲處。而是要謹(jǐn)慎使用。只夸獎(jiǎng)孩子，會(huì)導(dǎo)致孩子自尊心特殊強(qiáng)，一旦記憶懲處或者挫折便受別了，甚至只聽(tīng)好話，聽(tīng)別進(jìn)半點(diǎn)逆耳之言。因此，該強(qiáng)制的要利用差不多樹(shù)立起來(lái)的威武，強(qiáng)制執(zhí)行，強(qiáng)制性成適應(yīng)，適應(yīng)形成自然嗎。要在一段時(shí)刻段內(nèi)，也讓孩子適當(dāng)記憶一下，挨罰或者強(qiáng)制甚至受挫折的味道。否則孩子的心理別健全、別成熟。但需要家長(zhǎng)把握好\"度\"過(guò)猶別及的。

要樹(shù)立管好孩子的信念，家長(zhǎng)要知道：三十幾歲的人，肯定要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來(lái)甚至一百多歲了，玩別了一孩子，還吃飯嗎？有時(shí)候家里的人一具眼神，就能應(yīng)付孩子，心領(lǐng)神會(huì)嗎。設(shè)好套，讓他自己往里鉆。成功將來(lái)，要主動(dòng)慶祝一下，\"我們真的比孩子強(qiáng)點(diǎn)，腳智多謀、或者說(shuō)老謀深算都能夠\"也顯示一下，自己的頭腦的靈活性，而別是生氣、發(fā)威。告誡各位，除了會(huì)生氣之外，咱們還會(huì)什么，動(dòng)動(dòng)腦嘛！一旦自己有意識(shí)的動(dòng)腦，形成適應(yīng)，孩子就好治理了。

以上是我對(duì)治理孩子的一點(diǎn)別成熟的見(jiàn)解，希望對(duì)大伙兒有一點(diǎn)關(guān)心。再次感謝班主任老師對(duì)孩子的教育和關(guān)心。感謝！

2022年11月

一班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn)【精選3篇】三

學(xué)校一班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

敬重的汪老師；楊老師！敬重的各位家長(zhǎng)大家晚上好：

我是xx的媽媽，首先感謝汪老師楊老師賜予我這么好的機(jī)會(huì)能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育，其實(shí)孩子能在一（3）班這個(gè)暖和的大家庭里歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)，我感到很幸運(yùn)也很感謝，借此機(jī)會(huì)我要感謝汪老師、楊老師還有胡老師的不辭辛苦，努力付出還要感謝家長(zhǎng)委員會(huì)和對(duì)班級(jí)活動(dòng)付出的每一位家長(zhǎng)，你們辛苦了！

汪老師曾問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，就是說(shuō)何鈺這學(xué)期進(jìn)步這么大，不僅是成果包括各個(gè)方面的進(jìn)步都很大，你是怎么做的？這個(gè)問(wèn)題我始終不好意思和汪老師說(shuō)。其實(shí)我也發(fā)覺(jué)了她的進(jìn)步包括在家里的一些習(xí)慣、心情更突出的是感恩。下面我就說(shuō)說(shuō)這一學(xué)期我自己的轉(zhuǎn)變和做法。

我們是個(gè)體家庭，時(shí)間特殊的不夠用，平常也很辛苦更談不上陪孩子去學(xué)習(xí)了，可能也就是這個(gè)緣由使孩子比較懂事一點(diǎn)！在上學(xué)期里我還是象平常一樣把精力全部投入在超市的經(jīng)營(yíng)上，早晚關(guān)注一下孩子的作業(yè)和學(xué)校的信息。就是在寒假里也是她一個(gè)人在家里也算很乖巧的！年前臘月的那段時(shí)間里超市里特殊忙，我根本就沒(méi)有時(shí)間回家，只好早上把飯做好裝在保溫瓶里還把保溫杯裝滿水，就匆忙的走了，晚上回家的時(shí)候都11點(diǎn)了，她自己洗洗就睡了，每天都這樣。就在臘月二十二的晚上，我進(jìn)門(mén)都11點(diǎn)了，感覺(jué)特殊的累

第1頁(yè)又觀察熟睡乖巧的女兒一個(gè)人在家里心里一陣酸楚，就立刻打電話給她的外婆也就是我的媽媽，叫她來(lái)幫幫我陪陪孩子，洗洗被子什么的，當(dāng)時(shí)我媽就說(shuō)走不開(kāi)身家里也很忙還要做飯給舅舅舅媽吃，我當(dāng)時(shí)可能是自然反應(yīng)很生氣也很難過(guò)，還自言自語(yǔ)的說(shuō)了幾句氣話，我根本就沒(méi)有在意她睡沒(méi)睡著。二十三的晚上我還是11點(diǎn)進(jìn)門(mén)，當(dāng)我打開(kāi)門(mén)的那一順間我看到陽(yáng)臺(tái)上曬了被子，床單立刻心里暖暖的就想確定是媽媽來(lái)了，于是我就輕手輕腳的去房間找可根本沒(méi)人，就跑到女兒房間，女兒當(dāng)時(shí)就醒了說(shuō)：媽媽，你放心吧！外婆沒(méi)有時(shí)間來(lái)我今日幫你把被子洗了，那個(gè)被套太難抽出來(lái)了，我都出汗了，當(dāng)時(shí)我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)說(shuō)：寶寶，你為什么要洗被子啊，她說(shuō)：昨晚你打電話給外婆，外婆沒(méi)有時(shí)間來(lái)，我看你很生氣很難受我就洗了，你放心吧我把被子放進(jìn)洗衣機(jī)里是根據(jù)你平常按的程序按的應(yīng)當(dāng)洗潔凈了曬在欄桿上也用夾子夾好的不會(huì)掉下去的，媽媽，你放心吧，我可以的！當(dāng)時(shí)的我忍不住抱住她放聲大哭，心里好難過(guò)感覺(jué)自己每天那么忙究竟是為什么，別人的孩子還在一家人的呵護(hù)當(dāng)中，我卻放下這么懂事的女兒不去過(guò)問(wèn)。這時(shí)候她爸爸回來(lái)了，觀察眼前的一切心里酸酸的抱起女兒說(shuō)：爸爸媽媽對(duì)不起你，明天就讓媽媽不出處忙每天在家陪你好不好，當(dāng)時(shí)她興奮的抱住我們笑的好快樂(lè)。其次天，我真的沒(méi)有去超市忙了，剛開(kāi)頭幾天我還有點(diǎn)放不下，但幾天的陪伴讓我在女兒身上看

第2頁(yè)到了好多從未發(fā)覺(jué)過(guò)的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)超出我們的想象！孩子年齡雖小，但心里想法許多，不管是說(shuō)話還是做事，每次幫她做完事不管大小，她都沒(méi)遺忘說(shuō)：感謝媽媽！媽媽你真好…等等之類(lèi)的暖心話！

其實(shí)我認(rèn)為對(duì)孩子的教育方向重點(diǎn)放在習(xí)慣和心情還有感恩上！這就是我為什么轉(zhuǎn)變的緣由，下面我就說(shuō)說(shuō)這學(xué)期我自己是怎么做的！

何鈺最大的缺點(diǎn)就是膽小，上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，胡老師曾跟我說(shuō)過(guò)，上課舉手回答問(wèn)題別人的手舉的好高可是何鈺的手舉在桌子上還要我去找，也就是胡老師的提示后我支配了她一個(gè)人單獨(dú)一個(gè)房間，為了培育她的膽識(shí)并讓她有一種井然有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，自從開(kāi)學(xué)以后我們家的電視機(jī)，電腦都成了擺設(shè)，甚至一些伴侶約我們?nèi)コ燥?，玩，什么的我們都盡量拒絕。記得有一次我們同學(xué)聚會(huì)，那天我接她放學(xué)回家進(jìn)門(mén)她就跟我說(shuō)：媽媽，昨天你同學(xué)打電話說(shuō)今日去吃飯你就去吧！我自己完成作業(yè)你回來(lái)幫我檢查就行了，我當(dāng)時(shí)真的有種想去的沖動(dòng)，但看到她這么乖巧懂事又不忍心把她一個(gè)人留在家里，就趕忙說(shuō)：媽媽今日肚子有點(diǎn)不舒適，還是不去了。她聽(tīng)后還把我的肚子摸了摸說(shuō)：媽媽，那你去休息吧，我自己寫(xiě)作業(yè)，其次天爸爸就在和她談天的時(shí)候有意說(shuō)出媽媽為了陪你所以沒(méi)有去吃飯的事實(shí)，她當(dāng)時(shí)的反應(yīng)很讓我們驚訝，一下子跑到我身邊抱住我說(shuō)：媽媽，對(duì)不起！你

第3頁(yè)為了我付出太多，是我讓你不能象別人的媽媽一樣去吃飯去玩，始終在家陪我，媽媽，你放心，我會(huì)仔細(xì)的，不會(huì)讓你操勞的！我和她爸爸當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)！

在平常的生活當(dāng)中爸爸會(huì)常常的跟她講一些關(guān)于愛(ài)家人的一些話，這方面爸爸功勞最大，時(shí)不時(shí)地就說(shuō)媽媽小時(shí)候外婆外公怎么辛苦的把媽媽舅舅養(yǎng)大的，（爺爺奶奶都已去世了）讓她感受到相親相愛(ài)的那種家庭氣氛和環(huán)境，記得我過(guò)生日那天，何鈺的哥哥從學(xué)校打電話回來(lái)正好是她接的，我聽(tīng)見(jiàn)她和哥哥說(shuō)：哥哥，今日是媽媽的生日，我們倆都要祝媽媽節(jié)日歡樂(lè)，剛才爸爸還送了寶石戒指給媽媽了還說(shuō)媽媽辛苦了，哥哥立刻就說(shuō)：爸爸媽媽為我們倆真的很辛苦，你在家要聽(tīng)爸爸媽媽的話，她接著說(shuō)：哥哥你放心吧，你又要好好學(xué)習(xí)照看好自己，家里的爸爸媽媽我會(huì)照看好的。當(dāng)時(shí)我和她爸爸真的很驚異，真的沒(méi)有想到她會(huì)說(shuō)出這樣讓我們暖心的話。其實(shí)我感覺(jué)自己有時(shí)候還不如她，年齡雖小，但，她的體察力量超出我們的想象，她能感受到家人的愛(ài)和家庭的暖和！也就是能用這種互動(dòng)的愛(ài)去感恩別人。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，我們主要實(shí)行鼓舞觀賞還有表?yè)P(yáng)的方法，讓她有足夠的信念去面對(duì)學(xué)習(xí)和各個(gè)方面的一些事，我常跟她說(shuō)，只要盡力了就可以了，說(shuō)到這里我還要特殊感謝一下胡老師，就是在這學(xué)期開(kāi)學(xué)以后進(jìn)行期末考試的時(shí)候，何鈺把試卷拿回來(lái)很興奮的跟我說(shuō)：媽媽，我的語(yǔ)文考了100分，

第4頁(yè)當(dāng)時(shí)我就表?yè)P(yáng)了她幾句并且告知她：你考了100分證明你上學(xué)期的學(xué)問(wèn)把握的很好，可是這學(xué)期剛剛開(kāi)頭，你肯定要加油媽媽信任你，你是媽媽心中最棒的女兒！她滿有自信的直點(diǎn)頭說(shuō)：媽媽，你放心吧，我們的胡老師今日都跟我說(shuō)了，好的開(kāi)頭就是勝利的一半，我有信念我肯定會(huì)努力的！就是胡老師對(duì)她的鼓舞和認(rèn)可讓她更有了自信和信念，平常回家也會(huì)跟我說(shuō)一些汪老師表?yè)P(yáng)她的話，還說(shuō)汪老師今日對(duì)我笑了等等之類(lèi)的話，她能感受到汪老師的一個(gè)笑容一個(gè)眼神都是對(duì)她的鼓舞，她平常在家里也會(huì)用這樣的鼓舞方法來(lái)鼓舞我和她爸爸，！就說(shuō)星期三的中午放學(xué)的時(shí)候，汪老師跟我說(shuō)今日家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的事，當(dāng)時(shí)我就和汪老師說(shuō)我可能不行也有點(diǎn)緊急，汪老師就說(shuō)：你平常怎么做的就怎么說(shuō)?？墒窃诨丶业穆飞纤艺f(shuō)：媽媽，你為什么跟汪老師說(shuō)你不行呢？我信任你肯定行得，只要自己有信念就肯定會(huì)勝利的！當(dāng)時(shí)我又感覺(jué)自己在她面前做錯(cuò)了一件事就準(zhǔn)時(shí)的訂正說(shuō)：對(duì)，要有信念，媽媽信任自己肯定行的！

在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)告知她學(xué)習(xí)是自己的事，每天晚上寫(xiě)作業(yè)都是在自