小學(xué)班級文化建設(shè)方案十篇

第小學(xué)班級文化建設(shè)方案十篇

小學(xué)班級文化建設(shè)方案十篇

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇1

一、班情分析和發(fā)展目標：

本班有學(xué)生32名，其中20名男生，12名女生。這些孩子剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強，大部分學(xué)生不知道學(xué)校一日常規(guī)，不知道來學(xué)校該遵守些什么紀律，部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，上課吃東西、講小話、亂丟紙張等等，這些不良習(xí)慣需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。俗話說：播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子奠定良好的基礎(chǔ)。

二、具體的做法：

1、開學(xué)第1-2周大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學(xué)生的基本行為要求，如何上課、如何做早操、如何排路隊等。

2、制定班規(guī)：根據(jù)低年級兒童的年齡特點，以一首簡單瑯瑯上口的兒歌，將學(xué)生入校后學(xué)習(xí)生活規(guī)范起來。

鈴聲響，進課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！

3、制定班級公約細則：

（1）遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度。

（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展。

（3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。

（4）平時注意保持教室整潔，認真做好值日工作。

（5）上課時，做到會認真傾聽，會積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神。

（6）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信。

（7）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

（8）集體活動聽從安排，積極參加，維護班級榮譽，為班級爭光。

4、制定安全細則：

（1）、課間不許在班里追逐打鬧，因為空間小容易磕碰。

（2）、在沒有老師陪同的情況下不允許私自去體育器械那游戲，因為容易發(fā)生危險。

（3）、不許手持鉛筆、尺子和同學(xué)打鬧。

（4）、在老師沒有要求帶剪刀的情況下，不許帶剪刀來學(xué)校。

5、文化板塊：

比一比誰最棒：分為學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生三方面對學(xué)生進行評比。學(xué)習(xí)方面：回答問題積極，老師獎給紅星一顆，十顆紅星可以換一顆金星，作業(yè)書寫認真就獎給一個笑臉，十個笑臉可以換一顆金星。紀律方面：每周五進行評比，先由小組內(nèi)互評，再在班級評比，表現(xiàn)特別優(yōu)秀可以獎紅星2顆，表現(xiàn)一般獎1顆，表現(xiàn)差沒紅星。衛(wèi)生方面：輪到值日時，打掃認真獎紅星1顆。

優(yōu)點花：學(xué)生有突出優(yōu)點獎給一片優(yōu)點花瓣，花瓣上寫著優(yōu)點，5片花瓣可以開出一朵花，比一比誰的花開得多，開得美，以此激勵學(xué)生，強化學(xué)生的優(yōu)點，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，共同進步。

花兒朵朵：展示學(xué)生的美術(shù)、作業(yè)、手工作品等。結(jié)合學(xué)校及班級的開展的活動，選出優(yōu)秀的展示出來。讓其他的孩子借鑒學(xué)習(xí)。

信息欄：張貼學(xué)生信息，一些實事新聞，班級活動展示等。

衛(wèi)生角：張貼“垃圾不落地，教室更美麗。我是班級小主人。”等標語，以此激起學(xué)生主人翁的責(zé)任感，使他們能創(chuàng)造，保持潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

書香角：讓每個學(xué)生把自己家里的課外書捐到學(xué)校，擺在教室。同學(xué)們需要讀什么書，可自行挑選，向圖書管理員借閱。

6、活動開展

（1）讀書活動：利用圖書角的圖書，靈活機動地利用一些可以利用的時間，教會學(xué)生“安安靜靜讀書”，使班級形成良好的讀書氛圍。

（2）繪畫競賽

每月開展一次繪畫競賽，將好的作品張貼在花兒朵朵上展示。

（3）講故事比賽

每月開展一次講故事比賽。

（4）經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。努力把本班的理念傳輸給家長，以取得家長們的積極配合。

（5）一幫一活動：關(guān)注班上學(xué)困生，建立一幫一小組，互幫互學(xué)，共同進步。

7、班級分工

人人有事做，事事有人做。明確分工，讓學(xué)生知道自己的職責(zé)。

分工一組二組三組四組

撿紙張瀛夫湯權(quán)張城宏陳瑞凱

擺桌椅范子豪孔令瀟萬宇陳星巨

掃地葉盈希、湯涵清葉芯伽、王琦琦范瑞佳、楊景秋李郁青、王月濤

澆花、消毒王裕博湯植程袁梓桉陸志強

拖地趙紫霖侯俊邢陶清官志輝

擺掃把葉盈希王琦琦范瑞佳李郁青

擦黑板胡文俊李金燁李璨張振東

擦瓷磚王凱怡唐欣婷胡思琪陳奕彤

7、班委設(shè)置

班長1人：負責(zé)班上所有事宜。

組長4人：維持組內(nèi)紀律，收發(fā)作業(yè)。

小組長8人：監(jiān)督組員學(xué)習(xí)，背書、批改中午作業(yè)、帶領(lǐng)組員早讀。

衛(wèi)生委員1人：負責(zé)檢查督促衛(wèi)生。

安全組長1人：負責(zé)班級安全檢查。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇2

小學(xué)生從一個懵懂無知的頑童，到一個全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班級這個環(huán)境。小學(xué)生在班級中進行班級文化建設(shè)活動。

一、發(fā)展目標

每個人都有各自的優(yōu)缺點，班級也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級也存在的不同的特點。我們班的學(xué)生的缺點是比較內(nèi)向、不善于表達，缺少集體意識，對事、對物缺乏興趣，做事不積極。針對學(xué)生的缺點，我決定要通過班級文化建設(shè)在我們班形成活潑團結(jié)、公平競爭的班風(fēng)，形成嚴謹、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。

二、建設(shè)過程

通過幾年的工作經(jīng)驗，我深深地體會到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對較弱，所以我的工作原則就是“一步一個腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實地做好每一步工作。

三、做好班級文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作

1、提出班級的奮斗目標。

一個合理科學(xué)的奮斗目標，可以激發(fā)學(xué)生有所追求、有所向往，并且可以督促學(xué)生產(chǎn)生持久的、積極的熱情，產(chǎn)生不斷進取的意志行動。

在創(chuàng)設(shè)班級的奮斗目標時我充分地發(fā)揮民主，聽取每名同學(xué)的意見，按大多數(shù)學(xué)生的愿望設(shè)立這個目標。因為有自己的參與，自己的意見，所以這個目標更吸引學(xué)生。在綜合了學(xué)生的意見后，我制定了一個“爭做三好班”的奮斗目標，根據(jù)這個總目標我還設(shè)立了個分目標。學(xué)習(xí)目標：作業(yè)工整，豐富知識儲備。德育目標：在常規(guī)評比和環(huán)保評比中不丟一面旗。因為分目標具體，相對容易，只要“跳一跳”，就能“摘得到”，學(xué)生的表現(xiàn)也積極起來。

2、選拔和一個有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個班級的工作。我在選干部時恰當?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個星期的試用期后才能正式成為班級的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長，讓每一名同學(xué)都體會做班長的經(jīng)歷，增進學(xué)生對小干部工作的理解支持，也增強學(xué)生的集體主義思想和競爭意識。

3、創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌氣、霸道，不愿與人交往，也不會與人交往。在班內(nèi)形成一個民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個成員心情舒暢、愉快，積極投入班級生活之中，使班集體具有很強的凝聚力。

(1)建立民主平等的師生關(guān)系。小學(xué)生的思想單純，班主任老師是學(xué)生心中的偶像，老師的思想品德、學(xué)識、言談舉止都給學(xué)生造成了極深的影響。但是學(xué)生又往往介于老師的威嚴，而不敢與老師平等交流，所以，我常常會利用下課時間與學(xué)生一起做一些游戲，對于學(xué)習(xí)有困難，生活中有困難的學(xué)生，我都會對他們特別的關(guān)注，為他們耐心輔導(dǎo)，幫助他們解決生活中的困難。漸漸的學(xué)生把我當成了朋友，喜歡把自己高興的事、傷心的事和我說說，談?wù)?，有時爸爸、媽媽吵架了也讓我?guī)兔駝瘛！坝H其師，信其道”，學(xué)生與我親近了，也更愿意接受我的意見了。

(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間建立團結(jié)友愛的關(guān)系。我在班級設(shè)立了一份學(xué)生基本情況表，對每名學(xué)生的生日都有清楚的記錄，每當有學(xué)生過生日時，我都會帶領(lǐng)全班同學(xué)為他過生日。同時我還經(jīng)常帶領(lǐng)大家做一起集體游戲，使同學(xué)們在集體中加深了解，感受到集體生活的快樂和幸福。隨著交往機會的增多，不僅使同學(xué)之間增進了友誼，一人有難大家?guī)驮诎鄡?nèi)形成一種相互關(guān)心、相互幫助、團結(jié)友愛的氣氛，還大大加強班級的凝聚力。

(3)組織班級正式群體，以滿足小學(xué)生心理的需要。我在班級幫助組織和建設(shè)了學(xué)習(xí)小組、值日小組等群體，使學(xué)生因為共同的事而聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進步。在小群體形成以后，班級中還漸漸地形成了一股公平競爭的風(fēng)氣。

4、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。在教室布置上，我力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的(二)、借助特色活動，提高學(xué)生精神文明建設(shè)

1、堅持開展讀好書活動，建設(shè)“書香班級”。

面對農(nóng)村信息閉塞，知識環(huán)境較差，精神“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神?！边@就我對書香班級建設(shè)的.一個目標。

2、展班級責(zé)任認領(lǐng)活動。

在班級開展責(zé)任認領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責(zé)擺桌子，負責(zé)檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。

3、設(shè)立評比臺，形成正確輿論。

形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。

“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作，結(jié)合時代特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

二、發(fā)展目標

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、具體要求

1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實際情況，制定本班級文化特色主題及實施方案。

2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。

3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明，目標明確。

4、班容班貌的設(shè)計布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。

5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。）

6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。

四、實施時間

1、申報表上傳時間：3月12日前

2、班級特色文化活動開展時間：3月15——5月15日

2、學(xué)校評估時間：5月15日——6月15日

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的'教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。

二、本組情況分析：

教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團結(jié)、向上的氣氛，還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進級組。

三、工作目標：

1、從細節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進素質(zhì)教育。

2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。

四、重點工作提要：

1、加強與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。

2、開展特色班級活動。

3、加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

五、具體工作安排：

二月份：

1、制定班級工作計劃。

2、對學(xué)生進行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

三月份

1、開展學(xué)雷鋒活動；

2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；

4、各班級制定班級特色文化活動方案；

5、組織開展德育特色啟動工作。

四月份：

1、班級開展班級特色文化系列活動；

2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀律管理；

3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。

五月份：

1、抓好后進生轉(zhuǎn)化教育工作；

2、深化特色班級文化活動；

3、班級文化特色活動評估。

六月份：

1、各班做好迎“六、一”主題活動；

2、開展法制、禁毒教育系列活動；

3、做好防溺水安全教育。

七月份：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；

2、制定期末復(fù)習(xí)計劃；

3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇4

校園文化是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是學(xué)校個性特征的重要標志，是學(xué)校的精神和靈魂，是實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展壯大的精神動力。

一、指導(dǎo)思想

堅持育人為本，德育為先，弘揚社會主義先進文化，建設(shè)平安、健康、文明、和諧校園，推動學(xué)校形成務(wù)實向上的校園文明風(fēng)尚，建設(shè)體現(xiàn)時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、基本原則

1、育人為本的原則。

2、師生主體，校企共建的原則。

3、貼近社會，貼近職業(yè)，貼近學(xué)生的原則。

4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。

三、校園文化建設(shè)的要求

1、全面加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

①建設(shè)務(wù)實向上、積極進取、敬業(yè)樂群、遵紀守法、崇尚實踐的校風(fēng)。

②建設(shè)熱愛職教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)的教風(fēng)。

③建設(shè)知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業(yè)、勤奮好學(xué)、苦練技能的學(xué)風(fēng)。

④提煉體現(xiàn)學(xué)校特色和學(xué)校精神的校訓(xùn)，精心設(shè)計?；?，創(chuàng)作校歌。

2、開展豐富多彩的校園文化活動

①開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、文體活動和社會實踐活動。

②重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展慶祝活動。

③結(jié)合開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、成人儀式、入黨入團儀式等，開展主題教育活動。

④對學(xué)生社團和課外興趣小組進行指導(dǎo)和管理，開展有益于學(xué)生身心健康的多種活動。

⑤組織師生參觀德育基地、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，瞻仰革命圣地，祭掃烈士墓，參觀名勝古跡。

⑥組織學(xué)生參加公益活動、志愿服務(wù)等社會實踐活動。

3、做好校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)

①加強校園自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。

②校園的整體環(huán)境要做到功能齊全、安全有序、節(jié)能環(huán)保、室外綠化、室內(nèi)美化、環(huán)境凈化。

③重點加強校園人文環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)社會主義特點和時代特征，積極吸納優(yōu)秀的'地域文化、民族文化和行業(yè)、企業(yè)文化，結(jié)合學(xué)校特點，突出專業(yè)培養(yǎng)目標，集中反映學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)校精神。

④發(fā)揮板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業(yè)場景的宣傳作用和校訓(xùn)、?；?、校歌、校報及校史等對學(xué)生的激勵作用。

⑤布置各種場所，張貼富有職業(yè)特色的標語、名言以及勞動模范、創(chuàng)業(yè)典型、技術(shù)能手、優(yōu)秀畢業(yè)生的畫像，建造具有專業(yè)特色的雕塑、碑銘等。

4、積極推動優(yōu)秀企業(yè)文化進校園

①融合優(yōu)秀企業(yè)文化，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣，幫助學(xué)生實現(xiàn)從學(xué)校到企業(yè)的跨越。

②加強學(xué)校教室環(huán)境建設(shè)，使之成為職業(yè)氛圍濃厚、專業(yè)特色鮮明的學(xué)習(xí)場所。

③重視實習(xí)實訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)，展示企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線的紀律、規(guī)范、流程，加強學(xué)生的職業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練。

④培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識，提高學(xué)生適應(yīng)未來工作環(huán)境的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)具有班級特色，書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能，美化、凈化校園環(huán)境，營造校園文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展，提升辦學(xué)品位，爭做文明人。

二、建設(shè)目標：

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的文化環(huán)境。

2、建立健全的班級制度，以此約束學(xué)生的言行。建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

3、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。努力打造書香文化校園。

三、具體內(nèi)容：

(一)、各班級主題：做文明的小公民

行為規(guī)范：約束每個學(xué)生的言行，做到有章可循。

（二）、工作措施：

1、精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

教室里的布置合理，大方，雅靜，富有書香班級氛圍，富有班級特色，教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。除此之外，在教室布置上，還力求做到簡潔、實用，又不失生動活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如衛(wèi)生用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報的設(shè)計等都由學(xué)生自己進行。

2、堅持開展讀書活動，建設(shè)“書香班級”。

充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶，悠久文化底蘊的教育，他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的大國，也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野，滿足學(xué)生的求知欲，孩子們就像一塊干海綿掉進了大海，像一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。

“隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”

3、開展班級責(zé)任認領(lǐng)活動。

在班級開展責(zé)任認領(lǐng)活動，讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責(zé)擺桌子，負責(zé)檢查、修理（監(jiān)督員）桌椅，專門有同學(xué)負責(zé)倒紙簍和換水等，讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。

4、設(shè)立評比臺，形成競爭意識。（評比方法）

首先制定評比細則，例如：每次測試100分的同學(xué)得到一顆學(xué)習(xí)星，紀律優(yōu)秀和有進步的同學(xué)得到一顆紀律星。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)先成為小組長，特別優(yōu)秀的擔任班干部，每個小組還有專門的監(jiān)督員，負責(zé)監(jiān)督紀律和衛(wèi)生。班干部、小組長、監(jiān)督員要在班級的公示欄中公示，接受老師和同學(xué)們的監(jiān)督。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇6

(一)確立新班級文化建設(shè)目的

1.班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，

讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。

2.班風(fēng)：誠信、團結(jié)、勤懇、進取

3.班訓(xùn)：競，進，靜，凈，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍。

(二)建設(shè)班級精神文明

1.把握學(xué)生的需要，找準切入點。

學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準教導(dǎo)切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。

在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

(三)建設(shè)班級物資文明

班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。

1.教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

(2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。

(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。

(5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。

(四)建設(shè)新班級制度文明。

班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢?

班級制度要基于民主、平等、&切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。

1.強化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進展自主管理。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇7

如果把班級比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會被塑造成不同的模樣。把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息，構(gòu)建富有個性的班級文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措。班級文化自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。一直以來我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版班級文化建設(shè)作為其中一項主要內(nèi)容，來營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標

班級文化建設(shè)的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設(shè)基本條件

1、班級整體面貌好。比如大課間的廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。學(xué)生平時上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

2、班級日常管理較好。班級每個小朋友都能自己約束自己，人人有事做，事事有人做;衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾;桌椅、講臺、墻壁無亂畫跡象。

3、班級有讀書角和一定量的書刊，學(xué)生讀書氣氛濃;

4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應(yīng)付了事。

五、班級建設(shè)工作歷程以及未來設(shè)想

(一)準備與設(shè)想

1、選擇班級文化特色

新生入學(xué)后，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。

2、制定班級文化建設(shè)目標

圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來務(wù)工子女各半，“多動、懶散、自私”的特征明顯，于是，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”作為班級活動的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人、關(guān)心人、與人為伴、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果。

3、充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。

通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助的精神，有利地推動了班級品質(zhì)的形成。

(二)實施細則

1、靜態(tài)文化建設(shè)。

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。

②用好“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室門口設(shè)計好本班展示牌。要能夠體現(xiàn)班級特色、個性。由學(xué)生設(shè)計班名、班訓(xùn)、班風(fēng)，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

⑥后墻設(shè)計黑板。板報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分，使學(xué)生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)實踐能力。板報的內(nèi)容要富有新意，定期更換，并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合。板報下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個性，定期更換。

⑧教室后黑板的.右邊墻壁可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生，也能增添班級文化氣息。

⑨在班級后面設(shè)立“讀書角”，放置一些小學(xué)生讀物和報紙、雜志等。來源可以自訂、班訂、教師提供、學(xué)生捐獻等方式。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、快樂的成長欄目。

2、動態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對應(yīng)，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學(xué)生熱愛文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動。

②上好每周的班會課。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。如：“我的人生設(shè)計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“校本科”，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會與他人交流，提高自身的口語表達能能力。

④分組學(xué)習(xí)，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個活動，可以這樣設(shè)計：單周是“炫出自我”才藝展示活動;雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學(xué)生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學(xué)生優(yōu)秀作品集，爭取一學(xué)期一本。

(三)操作說明

①讓學(xué)生自己動手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計與布置，如黑板報的主題誕生于班級學(xué)生集體的智慧;板報的題材來自于學(xué)生關(guān)心的話題。參與的形式也多種多樣，如與班級小崗位結(jié)合進行包崗到位的，將學(xué)生自由組合形成幾組進行輪換。

②讓學(xué)生自己講解。讓每一個設(shè)計都會說話，讓學(xué)生懂得所說之話的含義，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后，我們將進一步明確講解的要求，如明確欄目內(nèi)容所包含的內(nèi)容、作用;能用簡潔、生動的語言概括介紹;知道作品來歷與作者意圖;通過介紹，提高自己的觀察能力與表達能力，增進對集體的熱愛與同學(xué)的友愛。

③讓學(xué)生自己評比。一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。班級在布置過程中組織本班學(xué)生進行評比，鼓勵學(xué)生更好地參與到班級工作中。我們還將組織各班參觀交流，研討借鑒各班的經(jīng)驗。使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，就會強化管理效果，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

七、預(yù)期達到的效果

俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明，生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。

新課程“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個性化的班級文化。相信在新課程時代的班級管理中，構(gòu)建個性化的班級文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇8

一、指導(dǎo)思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊活動計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、活動主題：

彰顯個性炫團隊風(fēng)采

三、總體目標：

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。

四、具體內(nèi)容：

班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

1.布置好四個“角”

①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……

讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。

2.辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進步。

3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；

（必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi)）

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。

班級動態(tài)文化教育活動

（1）有班委會，實行民主管理，并能定期召開小干部例會；

（2）每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會；

（3）選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

“1”形成一個冊子累積：

1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“閃光的一角”、“班級活動體會”

2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。

班級文化建設(shè)活動方案13

班風(fēng)：超越自我、和諧合作、做最好的自己

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)好問、互幫互學(xué)、習(xí)慣于學(xué)習(xí)

班訓(xùn)：勝過昨天的我，做最好的自己。

班主任寄語：

班級公約：

1、己所不欲勿施于人，不經(jīng)過他人允許不亂動他人東西、不翻看他人日記。

2、對別人負責(zé)就是對自己負責(zé)，對班級負責(zé)也就是對自己的負責(zé)，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。

3、成長的標志是承擔越來越多的責(zé)任，多為班級做貢獻，積極參與班級活動。

4、團結(jié)友愛、禮貌待人、富有同情心。

5、努力學(xué)習(xí)、遵守自習(xí)紀律、不抄作業(yè)、勤學(xué)好問、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。6不沉迷于上網(wǎng)，不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架

墻壁宣傳標語：

時間抓起來說是金子，抓不住就是流水?！V語

學(xué)習(xí)永遠不晚

學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個方法成為科學(xué)家的?！獝垡蛩固?/p>

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇9

幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，是一種靜態(tài)文化。建設(shè)健康高雅的`班級文化，可以增強學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。為進一步加強校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特色的校園文化精神和校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。團校委決定開展書香校園班級文化建設(shè)評比活動，通過活動，啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，塑造良好班風(fēng)。

根據(jù)我校實際情況，現(xiàn)制定方案如下：

一、活動目標：

為創(chuàng)建書香校園；美化、凈化校園環(huán)境；提升辦學(xué)品質(zhì)，營造校園文化氛圍；滲透班級、校園文化的教育化功能。班級文化墻版面布置總體要有教育性、觀賞性。

二、活動籌備時間：__月__日—————3月__日

各班主任老師和學(xué)生積極準備，開拓思路，布置教室，準備檢查。

三、現(xiàn)場評比時間：__月__日

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各班宣傳委員現(xiàn)場打分，計算各班成績。四、總結(jié)公布：4月2日

針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進班級給與獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。五、班級文化布置要求

1、班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點，體現(xiàn)班級特色。構(gòu)思、設(shè)計班級的布置，力求做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。在墻面上可以設(shè)置“書法作品展”、“每周一星”、“我真棒”、“學(xué)習(xí)園地”“紀律衛(wèi)生評比臺”“藝術(shù)天地”“英語角”等區(qū)塊，給學(xué)生搭建一個展示自我的平臺，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)。

2、各班主任充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，自行設(shè)計。形成“一班一亮點、一班一特色”。如：

知識性系列，如圖書角、生物角、信息欄等。

挑戰(zhàn)性系列，“比一比，誰解的難題多？”“賽一賽，誰是單詞王”等等，體現(xiàn)學(xué)生各方面的評比。

展示性系列，如書法作品、攝影作品、作文小報等，班中每個學(xué)生的作品都上墻，體現(xiàn)班級是大家的，創(chuàng)造屬于每一個人。

3、班級布置主題：六、七、八年級以“創(chuàng)建書香校園”為主題，九年級以“理想前途”為主題。

4、班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性、實用性、系列性。

5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一。

6、幽雅的班級環(huán)境離不開教室內(nèi)外的干凈整潔，每個教室墻壁、窗戶、玻璃、窗臺、地面的衛(wèi)生都要做到位。

7、一律不準跟學(xué)生收費以購買所用裝飾材料。六、評分細則：（后附打分表）七、評委小組安排：組長：曹美紅副組長：高鴻英彭婷組員：各班宣傳委員八、獎勵辦法獎項設(shè)置：

本次評比一等獎四名，獎勵班主任責(zé)任制20分，二等獎四名獎勵班主任責(zé)任制10分。九、組織推廣

為了使本次評比更具有推廣促進的作用，獲得一等獎的班級可撰寫經(jīng)驗材料，發(fā)表到“漢壽教育網(wǎng)”的優(yōu)秀典型欄目進行推薦。

小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇10

人類學(xué)家克拉克洪說過，集團的人員所共同擁有的某種觀點、感受方式、信仰方式，這便是文化。對于學(xué)校，我認為班級文化建設(shè)的核心是形成共同的價值觀。我是根據(jù)班級實際、工作個性、學(xué)校德育工作要求所進行的富有個性的班級建設(shè)內(nèi)容。要做好學(xué)校常規(guī)德育的方方面面工作，我從以下做好班級文化建設(shè)——環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動文化建設(shè)、精神文化建設(shè)，以形成具有特色的班級工作風(fēng)格，培養(yǎng)具有美德、眼光、創(chuàng)新的學(xué)生。

一、方案名稱：

“新學(xué)年、新生活、靚出你自己”

科學(xué)與人文攜手，個體與班級共進。

二、方案目標：

1、建立班級自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù)，擔任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值，學(xué)會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個學(xué)生都得到成長。

2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法。在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識，增強班級凝聚力。

5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理，學(xué)會理智的面對問題、分析問題、解決問題。同時能把握時代脈搏，與時俱進，培養(yǎng)現(xiàn)代意識（競爭意識、法律意識等），使班級正氣上升。

三、總體方案：

（一）物質(zhì)文化建設(shè)——教室布置

教室是一個學(xué)生主要活動場所，一個優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。在教室布置時，要注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。在文化氛圍建設(shè)上還要學(xué)校特有的風(fēng)格?？梢越W(xué)習(xí)園地對學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)、利用團支部開展團的生活，創(chuàng)辦黑板報，體現(xiàn)積極向上的風(fēng)貌。為了能及時了解學(xué)生的心理，促進交流和溝通，設(shè)班主任信箱，劃出實話實說留言角——架起師生心靈的橋梁。

（二）觀念文化建設(shè)。轉(zhuǎn)變班級觀念——尋找每人亮點。班級文化觀念可以簡單而通俗地理解為全整個班級對各種現(xiàn)象、事件有傾向性的看法和思想。班級文化建設(shè)要尋找每個學(xué)生精神的發(fā)光點，發(fā)展每個學(xué)生的特長和個性。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”，成為學(xué)生健康成長的“加速器”。

（三）人際