pep六年級(jí)英語(yǔ)上unit2教案

PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)其次單元教案

Unit2WaystogotoschooI

單元教學(xué)目標(biāo)

i、力氣目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)詢問(wèn)并答復(fù)乘坐某種交通工具去某個(gè)地方的一組問(wèn)答句：Howdoyou

cometo??Iusually(sometimes/often),,,能用Slowdownandstopatayellow

light.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.Dofitgoatthered

light!等句式來(lái)提示自己和對(duì)方留意交通安全。

(2)能把握四會(huì)單詞和詞組：onfoot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,

Train,slow,slowdown,stop.

(3)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞或詞組：early,helmet,must,wear,attention,

payattentionto,trafficlights,sled,fast,ferry.

(4)能夠識(shí)別一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解并遵守交通規(guī)章。

(5)能夠了解不同國(guó)家交通規(guī)章的異同。

(6)會(huì)唱歌曲《Howdoyougetthere?》

2、學(xué)問(wèn)目標(biāo)

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)partA、B局部Let'stalk,Let'slearn中的會(huì)話并能

在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。

(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)A、B局部和Readandwrite中的四會(huì)單詞，如on

foot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train,slow,slowdown,stop

(3)理解Readandwrite、Let,scheck、Let'swrapitup、Storytime局部

的內(nèi)容。

3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)通過(guò)學(xué)習(xí)出行時(shí)的交通方式，培育學(xué)生合理使用交通工具，綠色出行的理念

(2)通過(guò)了解、學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，培育學(xué)生遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

(3)通過(guò)唱歌，提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：表述出行方式

教學(xué)難點(diǎn)：表述出行方式句子及Readandwrite中的對(duì)話。

課時(shí)安排：6課時(shí)

第——課時(shí)：ALet'slearn/Writeandsay.

其次課時(shí)：ALet'stry/Let?stalk.

第三課時(shí)：BLet'slearn/Roleplay/.

第四課時(shí)：BLet?stry/Let'stalk.

第五課時(shí)：BReadandwrite/Tipsforpronunciation.

第六課時(shí)：BLet'scheck/Let'swrapitup/CStorytime.

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet'slearn/Writeandsay

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)Let'slearn局部的幾個(gè)短語(yǔ)如，onfoot,bybus,byplane,bytaxi,by

ship,bysubway,bytraino

2、會(huì)嫻熟運(yùn)用Howdoyou,,?？進(jìn)展問(wèn)話。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：onfoot;bybus;byplane;bytrain;subway;ship;

難點(diǎn)：subway的發(fā)音和讀寫(xiě)；句型Icomeonfoot

教學(xué)用具

單詞卡片

錄音機(jī)和磁帶

教學(xué)過(guò)程

1、課預(yù)備

音標(biāo)拼讀練習(xí)。

2、導(dǎo)入課

(1)在黑板上畫(huà)一輛自行車(chē)。引出bybike--1cometoschoolbybike.

Icometoschoolonfoot.

Icometoschoolbybus.

Icometoschoolbytaxi.

IcometoShanghaibyplane.

IcometoTaiwanbyship.

IcometoShanghaibytrain.

DoyouknowSubway"?弓|出Subway,inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,

becauseit，scheapandconvenient(便利的).

(2)利用上面的句子編一首chant.

(3)各種形式讀chant

(4)教師不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：Howdoyoucometoschool?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的句子

答復(fù)。

3、練習(xí)

(1)聽(tīng)錄音，承受錄音機(jī)讀、學(xué)生教師交替讀的方式訓(xùn)練。

(2)出示單詞卡片，讓學(xué)生依據(jù)單詞卡片組織對(duì)話并將自己的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)。

4、作業(yè)

(1)四會(huì)單詞及。［2［句型

板書(shū)設(shè)計(jì)

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

Let'stalk/Let'stry

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)把握句子：Howdoyoucometoschool?UsuallyIcome

onfoot.Isometimescomebybike,并能在情景中正確運(yùn)用。

2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)潔陳述緣由。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：Howdoyoucometoschool?

Usually/SometimesIcomeby?

難點(diǎn)：學(xué)生書(shū)寫(xiě)四會(huì)句子并能簡(jiǎn)潔陳述選擇某種交通方式上學(xué)的緣由

教學(xué)用具

錄音機(jī)和磁帶單詞卡片

教學(xué)過(guò)程

1、熱身

(1)復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話

(2)復(fù)習(xí)頻度副詞的用法。簡(jiǎn)潔分析usually,often,sometimes,never的區(qū)分

2、預(yù)習(xí)

(1)教師出示單詞卡片，提問(wèn)：Howdoyoucometoschool?

(2)做Let'stry的題目。

3、課呈現(xiàn)

(1)單詞early,早的，如，HuangZixingetstoschoolearly.

(2)Let'stry.首先讓學(xué)生試讀一下Let'stry中的句子。教師讀完錄音后學(xué)生

推斷這兩個(gè)句子是否正確。然后校對(duì)答案。

教師提問(wèn)學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)，一步步地呈現(xiàn)Let'stalk中的重點(diǎn)句型呈現(xiàn)出來(lái)，并書(shū)

寫(xiě)在黑板上。

(3)讓學(xué)生自己四人一組讀出Let'stalk中的內(nèi)容。在此過(guò)程中，將學(xué)生讀錯(cuò)的單

詞書(shū)寫(xiě)在黑板上反復(fù)領(lǐng)讀，幫助學(xué)生抑制讀的障礙。

(4)同時(shí)，將學(xué)生置身語(yǔ)境之中，讓學(xué)生猜測(cè)"That'sgoodexercise."的意思，

并寫(xiě)在課本上。

(5)最終，讓學(xué)生說(shuō)出“HowdoesAmycometoschool?”"HowdoesMiketoschool?"

的答案。

Groupwork

教師讓學(xué)生四人一組，通過(guò)提問(wèn)：Howdoyougotoschool?了解同學(xué)用何種交通方式

上學(xué)，并鼓舞學(xué)生簡(jiǎn)潔闡述緣由，如：Myhomeisnear.It'sfast.It'scheap.ItJs

goodexercise,,

3、穩(wěn)固和延長(zhǎng)

(1)完成作業(yè)本中的練習(xí)。

(2)完成抄寫(xiě)本中四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

ALet?slearn

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后答復(fù)以下問(wèn)題的練習(xí)

2、能夠了解根本的交通規(guī)章，即紅、黃、綠燈的功能，并能依據(jù)英文指令做動(dòng)作。

3、能夠識(shí)別常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。

難點(diǎn)：如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。

教學(xué)用具ppt課件

教學(xué)過(guò)程

1、熱身

Saythechant:

2、預(yù)習(xí)

學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。

3、課呈現(xiàn)

⑴復(fù)習(xí)顏色的英語(yǔ)單詞

（2）上學(xué)途中的“十字街”有紅綠燈，大家應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。今日，就學(xué)習(xí)有關(guān)的

英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。（trafficlights交通信號(hào)燈）

如，Redlightmeansstopandwait.Yellowlightmeansslowdownandstop.

Greenlightmeansgo.

（3）玩耍：Listenanddo

活動(dòng)方式：教師發(fā)出指令，全體學(xué)生依據(jù)指令做動(dòng)作，邊做邊重復(fù)聽(tīng)到的指令。如,

walk!Run!Wait!Dance!Stop!Fast!Slowdown!

(4)依據(jù)幻燈片上的圖片練習(xí)課文中的句子。

(5)最終，通過(guò)看圖說(shuō)話來(lái)總結(jié)本課。

4^穩(wěn)固和延長(zhǎng)

(1)抄寫(xiě)四會(huì)句子及詞組。

(2)完成練習(xí)冊(cè)中的局部習(xí)題。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet?stry、Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)和單詞：stopwaittrafficlightstrafficrules

helmetmustwearpayattentionto等

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmet.

Imustpayattentiontotrafficlights.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmet.

Imustpayattentiontotrafficlights.

難點(diǎn)：詞組payattentionto的把握和運(yùn)用

教學(xué)用具ppt

教學(xué)過(guò)程

1、熱身

“真真假假”玩耍玩轉(zhuǎn)“紅綠燈”

2、預(yù)習(xí)

⑴mustwearhelmetpayattentionto

3、課呈現(xiàn)

Let'stalk

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做玩耍：紅綠燈

通過(guò)玩耍，在復(fù)習(xí)紅綠燈交通規(guī)章的根底上，引出交通規(guī)章的有關(guān)句型，如，Don”t

goattheredlight.Imustpayattentiontotrafficlights.

與此同時(shí)，幫助學(xué)生抑制Let，stalk中的難句子的聽(tīng)和讀的障礙。

（2）Groupwork

分組朗讀Let'stalk

首先教師引導(dǎo)學(xué)生翻譯簡(jiǎn)潔的句型。

其次，教師指導(dǎo)學(xué)生翻譯較難的句型。

最終，練習(xí)

（3）請(qǐng)小教師來(lái)領(lǐng)讀課文內(nèi)容。

（4）由trafficlight弓|出everycountryhavethesametrafficlight：Thereare

redyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait小結(jié)本

課.

（5）要求學(xué)生試著復(fù)述教師說(shuō)過(guò)的話。

4、作業(yè)

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BReadandwrite/Tipsforpronunciation.

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞：MunichGermanyAlaskasledfastferryScotland

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句子Somekidsgotoschoolbysled.

3、能正確使用連讀

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句子Somekidsgotoschoolbysled.

難點(diǎn)：讓學(xué)生理解不同的生活環(huán)境使孩子選擇不同的交通方式

教學(xué)用具單詞卡片、聽(tīng)力材料。

教學(xué)過(guò)程

1、熱身

復(fù)習(xí)chant:

2^復(fù)習(xí)短語(yǔ)onfoot/bybus/byplane/bytaxi/bysubway

3、課呈現(xiàn)

(1)復(fù)習(xí)單詞MunichGermanyAlaskaScotlandPapaWestry重點(diǎn)要求學(xué)生把握這些

單詞的意思和發(fā)音，讓學(xué)生明白這些單詞都是一些地名。

(2)承受單詞卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞Sledfastferry

與此同時(shí)，引出句子：SomechildreninJiangxi,China,gotoschoolbyferry

everyday.

(3)Pairwork

同桌兩人一組讀課文內(nèi)容，首先找出不會(huì)讀的單詞；其次，在教師的引導(dǎo)幫助下，

讓學(xué)生能自己嘗試著讀出句子；最終，教師引導(dǎo)幫助學(xué)生理解文章漢語(yǔ)意思。幫完成下

面的表格。

PlaceHowdotheygotoschool?

(4)利用上面的表格，讓學(xué)生之間編制對(duì)話來(lái)完本錢(qián)節(jié)課的學(xué)習(xí)。并將其中的兩個(gè)句

子寫(xiě)在練習(xí)本上。

4、作業(yè)

完成作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'scheck/Let'swrapitup/CStorytime.

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)四會(huì)單詞和詞組：onfo