中學聯(lián)盟廣東省肇慶市實驗中學高中地理必修一：1.3地球的運動1“121”高效課堂教學設計

[中學聯(lián)盟]廣東省肇慶市實驗中學高中地理必修一：1.3地球的運動1“121”高效課堂教學設計課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中地理必修一

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.知識與技能目標：使學生了解地球自轉的周期、方向和意義；掌握地球公轉的周期、方向、速度和意義。

2.過程與方法目標：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力；通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對地理科學的興趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

三、教學重點和難點

1.教學重點：地球自轉和公轉的周期、方向、速度和意義。

2.教學難點：地球自轉和公轉的運動規(guī)律。

四、教學過程

1.導入：通過地球儀和地球運動的相關圖片，引導學生關注地球的運動。

2.新課內容：

（1）地球自轉：自轉周期、方向、意義。

（2）地球公轉：公轉周期、方向、速度、意義。

3.課堂討論：通過小組合作，討論地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。

4.課堂練習：通過練習題，鞏固學生對地球運動的理解。

5.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。

五、作業(yè)布置

1.完成課堂練習題。

2.查閱相關資料，了解地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的具體影響。

六、教學反思

本節(jié)課通過觀察和實驗，使學生了解了地球自轉和公轉的周期、方向、速度和意義，并通過小組合作，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力。在教學過程中，要注意引導學生關注地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠通過觀察和實驗，了解地球自轉和公轉的基本概念和規(guī)律，掌握地球自轉和公轉對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。

2.過程與方法目標：學生能夠通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，提高觀察和實驗操作能力。同時，學生能夠通過自主學習和探究，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：學生能夠對地球自轉和公轉的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)對地理科學的熱愛。同時，學生能夠意識到地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.思維品質目標：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)批判性思維，學會從不同角度分析問題，提高思維的深度和廣度。

5.文化意識目標：學生能夠了解地球自轉和公轉在人類文化中的意義，培養(yǎng)對多元文化的尊重和理解。三、學習者分析學生在初中階段已經(jīng)學習了地球自轉和公轉的基本概念，了解了一些基本的地理知識和技能。他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和實驗操作能力，能夠通過小組合作進行探究活動。

二、學生的學習興趣、能力和學習風格

1.學習興趣：大部分學生對地球運動的現(xiàn)象感興趣，對地理科學有一定的好奇心。他們希望通過本節(jié)課的學習，能夠更好地理解地球自轉和公轉的現(xiàn)象，以及它們對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。

2.學習能力：學生的觀察能力和實驗操作能力較強，能夠通過小組合作進行探究活動。他們的自主學習能力較強，能夠通過查閱資料和自主學習來提高自己的知識水平。

3.學習風格：學生的學習風格多樣，有的喜歡通過觀察和實驗來學習，有的喜歡通過閱讀和思考來學習。他們能夠通過小組合作，互相交流和分享，共同提高。

三、學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)

1.理解地球自轉和公轉的規(guī)律：學生可能對地球自轉和公轉的運動規(guī)律感到難以理解，需要通過觀察和實驗來幫助他們更好地理解這些規(guī)律。

2.應用地球運動的知識：學生可能對如何將地球運動的知識應用到實際生活中感到困難，需要通過實例和練習題來幫助他們更好地應用這些知識。

3.小組合作的挑戰(zhàn)：在小組合作中，學生可能遇到溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師引導他們進行有效的溝通和協(xié)作。

四、應對策略

1.采用觀察和實驗的方法：通過觀察和實驗，幫助學生更好地理解地球自轉和公轉的規(guī)律。

2.提供實例和練習題：通過實例和練習題，幫助學生更好地應用地球運動的知識。

3.引導小組合作：通過引導小組合作，幫助學生進行有效的溝通和協(xié)作。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。教師應提前準備好教材，并在上課前分發(fā)給學生。教材中應包含地球自轉和公轉的基本概念、規(guī)律、對地球表面環(huán)境和人類生活的影響等內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料應能夠幫助學生更好地理解地球運動的概念和規(guī)律。例如，準備地球自轉和公轉的動畫演示，讓學生直觀地了解地球的運動過程。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材應包括地球儀、地球運動模擬器等。教師應檢查實驗器材是否完好無損，確保實驗的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置應有助于學生進行小組合作和實驗操作。例如，設置分組討論區(qū)，讓學生能夠圍坐在一起進行交流和討論。同時，設置實驗操作臺，讓學生能夠進行實驗操作。

五、教學過程

1.導入：通過地球儀和地球運動的相關圖片，引導學生關注地球的運動。

2.新課內容：

（1）地球自轉：自轉周期、方向、意義。

（2）地球公轉：公轉周期、方向、速度、意義。

3.課堂討論：通過小組合作，討論地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。

4.課堂練習：通過練習題，鞏固學生對地球運動的理解。

5.總結：對本節(jié)課的內容進行總結，強調地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。

六、作業(yè)布置

1.完成課堂練習題。

2.查閱相關資料，了解地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的具體影響。

七、教學反思

本節(jié)課通過觀察和實驗，使學生了解了地球自轉和公轉的周期、方向、速度和意義，并通過小組合作，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力。在教學過程中，要注意引導學生關注地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。同時，教師應根據(jù)學生的學習情況和反饋，不斷調整教學策略和方法，以提高教學效果。五、教學過程1.導入階段：

教師通過展示地球儀和地球運動的相關圖片，引導學生關注地球的運動。同時，教師提出問題：“你們知道地球是如何運動的嗎？”以此激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2.新課呈現(xiàn)：

教師呈現(xiàn)地球自轉和公轉的基本概念、規(guī)律、對地球表面環(huán)境和人類生活的影響等內容。通過清晰的講解和有條理的呈現(xiàn)，引導學生理解并掌握核心概念。同時，教師使用地球儀、地球運動模擬器等輔助工具，幫助學生更好地理解地球的運動過程。

3.學生活動：

學生通過小組討論，探討地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。教師提供一些實例，引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，學生進行角色扮演，模擬地球自轉和公轉的過程，加深對知識的理解。

4.鞏固練習：

教師提供足夠數(shù)量和難度的練習題，幫助學生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。練習題包括選擇題、填空題、簡答題等，難度適中，能夠幫助學生掌握核心概念。同時，教師設計一些拓展性的練習題，激發(fā)學生的探索欲望和求知欲。

5.總結反饋：

教師進行簡潔明了的總結，回顧本節(jié)課的主要內容和重點。教師強調地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的重要性，提醒學生關注環(huán)保問題。同時，教師提供及時的反饋，包括對學生表現(xiàn)的評價和建議，幫助學生了解自己的學習情況并進行調整。

6.教學調整：

教師根據(jù)學生的實際情況和學習進度，靈活調整教學策略和方法。教師關注學生的學習反饋，及時調整教學內容和難度。同時，教師鼓勵學生提出問題，積極參與課堂討論，提高學生的學習興趣和積極性。

五、教學過程

1.導入階段：

教師通過展示地球儀和地球運動的相關圖片，引導學生關注地球的運動。同時，教師提出問題：“你們知道地球是如何運動的嗎？”以此激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

2.新課呈現(xiàn)：

教師呈現(xiàn)地球自轉和公轉的基本概念、規(guī)律、對地球表面環(huán)境和人類生活的影響等內容。通過清晰的講解和有條理的呈現(xiàn)，引導學生理解并掌握核心概念。同時，教師使用地球儀、地球運動模擬器等輔助工具，幫助學生更好地理解地球的運動過程。

3.學生活動：

學生通過小組討論，探討地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。教師提供一些實例，引導學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。同時，學生進行角色扮演，模擬地球自轉和公轉的過程，加深對知識的理解。

4.鞏固練習：

教師提供足夠數(shù)量和難度的練習題，幫助學生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。練習題包括選擇題、填空題、簡答題等，難度適中，能夠幫助學生掌握核心概念。同時，教師設計一些拓展性的練習題，激發(fā)學生的探索欲望和求知欲。

5.總結反饋：

教師進行簡潔明了的總結，回顧本節(jié)課的主要內容和重點。教師強調地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的重要性，提醒學生關注環(huán)保問題。同時，教師提供及時的反饋，包括對學生表現(xiàn)的評價和建議，幫助學生了解自己的學習情況并進行調整。

6.教學調整：

教師根據(jù)學生的實際情況和學習進度，靈活調整教學策略和方法。教師關注學生的學習反饋，及時調整教學內容和難度。同時，教師鼓勵學生提出問題，積極參與課堂討論，提高學生的學習興趣和積極性。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）課外書籍：推薦學生閱讀《地球的運動》（作者：張三）、《地球的奧秘》（作者：李四）等課外書籍，以加深對地球運動的理解。

（2）網(wǎng)絡資源：推薦學生訪問中國地理網(wǎng)（/）、地球科學網(wǎng)（/）等網(wǎng)站，以獲取更多地球運動的相關知識。

（3）實踐基地：組織學生參觀地理科學博物館、天文館等實踐基地，讓學生親身體驗地球運動的奧秘。

2.拓展建議：

（1）閱讀指定書籍：學生可以利用課外時間閱讀推薦的課外書籍，以加深對地球運動的理解。

（2）參加在線課程：學生可以參加有關地球運動的在線課程，如《地球的運動》、《地球的奧秘》等，以獲取更多專業(yè)知識。

（3）參觀實踐基地：學生可以參加學校組織的實踐活動，參觀地理科學博物館、天文館等實踐基地，親身體驗地球運動的奧秘。

（4）開展小組討論：學生可以與同學組成小組，就地球運動的相關問題進行討論，共同探索地球運動的奧秘。

（5）撰寫研究報告：學生可以就地球運動的主題，撰寫研究報告，以提高自己的研究能力和寫作能力。七、教學反思與改進（1）課后訪談：與學生進行個別訪談，了解他們對本節(jié)課的理解和感受，以及他們在學習過程中遇到的問題。

（2）學生反饋：收集學生的課堂反饋，了解他們對教學內容的掌握程度，以及他們對教學方式的看法。

（3）自我評估：教師對教學過程進行自我評估，分析教學內容的呈現(xiàn)方式是否清晰易懂，教學活動的設計是否有效，以及教學方法的運用是否得當。

2.改進措施：

（1）調整教學內容：根據(jù)學生的反饋和自我評估，調整教學內容的難易程度，確保教學內容適合學生的認知水平。

（2）優(yōu)化教學方法：根據(jù)學生的反饋和自我評估，優(yōu)化教學方法，如增加互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度，以及采用更加生動形象的教學手段，幫助學生更好地理解教學內容。

（3）提供額外資源：根據(jù)學生的反饋和自我評估，提供額外的學習資源，如課外書籍、網(wǎng)絡資源、實踐基地等，幫助學生更好地拓展知識面。

（4）加強師生互動：加強與學生的互動，鼓勵學生提問，及時解答學生的疑問，以及關注學生的學習進度，給予及時的指導和反饋。八、重點題型整理1.地球自轉的周期、方向和意義

-題目：請簡述地球自轉的周期、方向和意義。

-答案：地球自轉的周期為一天，方向為自西向東，意義在于產(chǎn)生了晝夜更替、地轉偏向力、地日關系等現(xiàn)象。

2.地球公轉的周期、方向、速度和意義

-題目：請簡述地球公轉的周期、方向、速度和意義。

-答案：地球公轉的周期為一年，方向為自西向東，速度逐漸變慢，意義在于產(chǎn)生了四季變化、地月關系等現(xiàn)象。

3.地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響

-題目：請舉例說明地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響。

-答案：地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響包括：晝夜更替、四季變化、地轉偏向力、地日關系、地月關系等。

4.地球運動的規(guī)律

-題目：請簡述地球運動的規(guī)律。

-答案：地球運動的規(guī)律包括：地球自轉周期為一天，方向為自西向東；地球公轉周期為一年，方向為自西向東，速度逐漸變慢。

5.地球運動與地理坐標系

-題目：請簡述地球運動與地理坐標系的關系。

-答案：地球運動與地理坐標系的關系表現(xiàn)為：地球自轉產(chǎn)生了地理坐標系，地理坐標系是描述地球表面位置的重要工具。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.地球自轉與公轉的概念與意義：請學生總結地球自轉與公轉的基本概念、周期、方向、速度和意義，用自己的話進行描述。

2.地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響：請學生列舉幾個地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的具體影響，并簡要說明其原因。

3.地球運動的規(guī)律：請學生用自己的話描述地球自轉和公轉的規(guī)律，并解釋為什么地球自轉和公轉會產(chǎn)生這些規(guī)律。

4.地球運動與地理坐標系的關系：請學生解釋地球自轉如何產(chǎn)生地理坐標系，以及地理坐標系在描述地球表面位置方面的作用。

5.地球運動的應用：請學生選擇一個與地球運動相關的實際應用場景（如航海、航空、農(nóng)業(yè)等），并簡要說明地球運動在該場景中的具體應用及其重要性。

作業(yè)反饋：

1.批改學生的作業(yè)時，重點檢查學生對地球自轉與公轉的概念、周期、方向、速度和意義的理解和描述。對于不準確或模糊的描述，及時指出并給出正確答案。

2.在批改學生對地球運動對地球表面環(huán)境和人類生活的影響的描述時，注意檢查學生是否能夠準確列舉具體影響，并簡要說明其原因。對于不準確的描述或遺漏，及時指出并給出正確答案。

3.在批改學生對地球運動的規(guī)律的描述時，重點檢查學生是否能夠用自己的話準確描述地球自轉和公轉的規(guī)律