1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修1

1.1地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)2023-2024學(xué)年高中地理人教版（2019）選擇性必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中地理人教版（2019）選擇性必修1

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1班）

3.授課時(shí)間：2023年10月10日上午8:00-8:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響。例如，學(xué)生能夠描述地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜更替、地轉(zhuǎn)偏向力等現(xiàn)象，并能夠解釋地球公轉(zhuǎn)引起的四季變化。

2.過程與方法：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和解決問題的能力。例如，通過觀察地球儀，學(xué)生能夠直觀地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式；通過小組討論，學(xué)生能夠共同探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對地球科學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。例如，通過地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠感受到地球運(yùn)動(dòng)的奇妙之處，增強(qiáng)對地球科學(xué)的興趣。

4.教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響。

5.教學(xué)難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（1）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念：地球自轉(zhuǎn)是指地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。這兩個(gè)概念是理解地球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。

（2）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式是教學(xué)的重點(diǎn)。地球自轉(zhuǎn)是自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，公轉(zhuǎn)是圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。學(xué)生需要通過觀察地球儀和天體運(yùn)行圖，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式。

（3）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候產(chǎn)生重要影響，是教學(xué)的重點(diǎn)。晝夜更替、地轉(zhuǎn)偏向力、四季變化等現(xiàn)象都與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有關(guān)。學(xué)生需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響。

（4）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是教學(xué)的重點(diǎn)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度、周期等運(yùn)動(dòng)規(guī)律需要學(xué)生熟練掌握。

（5）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的測量方法：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的測量方法是教學(xué)的難點(diǎn)。通過測量地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，可以了解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。學(xué)生需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的測量方法。

（6）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)意義：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)意義是教學(xué)的重點(diǎn)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)、氣候、生物等產(chǎn)生重要影響，學(xué)生需要理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)意義。

（7）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測工具：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測工具是教學(xué)的難點(diǎn)。通過觀測地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，可以了解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。學(xué)生需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測工具。

（8）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用是教學(xué)的重點(diǎn)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用廣泛，如導(dǎo)航、時(shí)間計(jì)算等。學(xué)生需要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用。

（9）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的誤差分析：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的誤差分析是教學(xué)的難點(diǎn)。通過分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的誤差，可以提高觀測的準(zhǔn)確性。學(xué)生需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的誤差分析。

（10）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)研究：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)研究是教學(xué)的重點(diǎn)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)研究不斷發(fā)展，學(xué)生需要了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)研究進(jìn)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。講授法主要用于講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生思考和探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響，案例研究法用于分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測工具和應(yīng)用，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實(shí)踐和探索來理解和掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念和原理。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生分成小組，每組扮演地球、太陽和地球儀的角色，通過模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過地球儀和天體運(yùn)行圖，觀察和記錄地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的游戲，讓學(xué)生通過游戲來鞏固和加深對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)概念的理解。

（4）討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，視頻用于展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測工具和應(yīng)用，在線工具用于提供地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相關(guān)資料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和加深對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)概念的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）通過播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

（2）提出問題：“地球是如何運(yùn)動(dòng)的？地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對我們有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念。

2.講授新課（20分鐘）

（1）講解地球自轉(zhuǎn)的概念，通過地球儀演示，讓學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)的方向和周期。

（2）講解地球公轉(zhuǎn)的概念，通過天體運(yùn)行圖展示，讓學(xué)生了解地球公轉(zhuǎn)的方向和周期。

（3）講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解晝夜更替、地轉(zhuǎn)偏向力、四季變化等現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）提供練習(xí)題，讓學(xué)生填寫地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本數(shù)據(jù)，如周期、速度等。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響，讓學(xué)生通過實(shí)際案例加深理解。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念是什么？它們對地球表面形態(tài)和氣候有哪些影響？”檢查學(xué)生對知識的掌握。

（2）提問：“你能舉例說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響嗎？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對知識的理解。

（2）開展小組競賽，讓學(xué)生通過合作完成與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）邀請學(xué)生分享自己關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解和看法，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討解決。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及對地球表面形態(tài)和氣候的影響。

（2）布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的短文，鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源。

（1）拓展閱讀材料：《地球的運(yùn)動(dòng)》、《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的奧秘》等，幫助學(xué)生更深入地了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及對地球表面形態(tài)和氣候的影響。

（2）視頻資源：《地球的運(yùn)動(dòng)》紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的影像展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)方式，加深學(xué)生對知識的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等，進(jìn)一步了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的最新研究成果，拓展知識面。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的科學(xué)競賽、講座等活動(dòng)，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生開展與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，如制作地球儀、觀察四季變化等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參與與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保行動(dòng)、氣候變化研究等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和深化對知識的掌握。

（1）思考題：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是如何影響地球表面形態(tài)和氣候的？地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測方法有哪些？地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用有哪些？

（2）練習(xí)題：填寫地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本數(shù)據(jù)，如周期、速度等；分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響；解決與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的實(shí)際問題。板書設(shè)計(jì)1.地球自轉(zhuǎn)的概念和特點(diǎn)

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

-自轉(zhuǎn)速度：隨緯度而變化，赤道最快，兩極最慢

-地轉(zhuǎn)偏向力：導(dǎo)致地表物體偏向運(yùn)動(dòng)方向

2.地球公轉(zhuǎn)的概念和特點(diǎn)

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東

-公轉(zhuǎn)周期：1年

-公轉(zhuǎn)速度：隨與太陽的距離而變化，近太陽最快，遠(yuǎn)太陽最慢

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)的季節(jié)性變化，從而產(chǎn)生四季

3.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)和氣候的影響

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替現(xiàn)象

-地轉(zhuǎn)偏向力：影響地表物體的運(yùn)動(dòng)方向，形成風(fēng)帶和洋流

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)的季節(jié)性變化，從而產(chǎn)生四季

-地形的形成：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)影響地球表面的地形形成，如山脈、河流等

4.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測和應(yīng)用

-觀測方法：天文觀測、衛(wèi)星遙感等

-應(yīng)用領(lǐng)域：導(dǎo)航、時(shí)間計(jì)算、氣象預(yù)報(bào)等

5.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)意義和未來發(fā)展

-科學(xué)意義：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球科學(xué)的重要研究對象，對理解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和影響具有重要意義

-未來發(fā)展：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的研究將不斷深入，為人類對地球的理解和利用提供更多支持典型例題講解例題1：

題目：請解釋地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)使得地球表面的不同區(qū)域交替接受太陽的照射，形成了晝夜更替的現(xiàn)象。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，因此從地球的一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)需要24小時(shí)，這期間地球表面的不同區(qū)域會(huì)依次經(jīng)歷日出、白天、日落和夜晚的過程。

例題2：

題目：請描述地球公轉(zhuǎn)引起的四季變化。

答案：地球公轉(zhuǎn)使得太陽直射點(diǎn)在地球表面的緯度上移動(dòng)，從而引起四季的變化。地球公轉(zhuǎn)的周期為一年，太陽直射點(diǎn)在南北緯23.5度之間移動(dòng)，導(dǎo)致不同地區(qū)的接收到的陽光強(qiáng)度和角度發(fā)生變化。因此，不同地區(qū)會(huì)依次經(jīng)歷春季、夏季、秋季和冬季，這就是四季的變化。

例題3：

題目：請解釋地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力是由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力造成的。由于地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，所以物體在水平面上受到的地轉(zhuǎn)偏向力是向右偏的，這就是為什么在北半球，物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)向右偏，而在南半球，物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)向左偏。

例題4：

題目：請描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球表面形態(tài)產(chǎn)生了重要影響。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力使得河流和海岸線產(chǎn)生了彎曲，形成了地形的彎曲。同時(shí)，地球公轉(zhuǎn)引起的四季變化使得地表溫度和降水發(fā)生變化，進(jìn)而影響了地表形態(tài)的形成和變化。

例題5：

題目：請解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測方法。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的觀測方法主要包括天文觀測和衛(wèi)星遙感。天文觀測是通過觀測天體在天空中移動(dòng)的位置來確定地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。衛(wèi)星遙感是通過發(fā)射衛(wèi)星到地球軌道上，通過衛(wèi)星上的傳感器來觀測地球表面和大氣層，從而確定地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

例題6：

題目：請描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用領(lǐng)域。

答案：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，主要包括導(dǎo)航、時(shí)間計(jì)算和氣象預(yù)報(bào)。導(dǎo)航領(lǐng)域中，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期和速度被用于確定船舶和飛機(jī)的航向和速度。時(shí)間計(jì)算中，地球自轉(zhuǎn)的周期被用于確定一天的時(shí)間，而地球公轉(zhuǎn)的周期被用于確定一年的時(shí)間。氣象預(yù)報(bào)中，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期和速度被用于預(yù)測天氣和氣候的變化。

例題7：

題目：請解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的科學(xué)意