6.1.1 細(xì)胞周期和高等植物細(xì)胞的有絲分裂教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修一

6.1.1細(xì)胞周期和高等植物細(xì)胞的有絲分裂教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修一科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6.1.1細(xì)胞周期和高等植物細(xì)胞的有絲分裂教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修一課程基本信息1.課程名稱：細(xì)胞周期和高等植物細(xì)胞的有絲分裂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版必修一

3.授課時(shí)間：第9周，星期二下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解細(xì)胞周期的概念，包括間期、前期、中期、后期和末期的特點(diǎn)，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解釋生物體生長(zhǎng)和發(fā)育的過(guò)程。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，提高觀察和分析問題的能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞周期和高等植物細(xì)胞的有絲分裂，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和合作精神。

4.價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)的重要性，增強(qiáng)對(duì)生命科學(xué)的尊重和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的核心內(nèi)容是細(xì)胞周期的概念及其各個(gè)階段的特點(diǎn)，以及高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。

（1）細(xì)胞周期的概念及其各個(gè)階段的特點(diǎn)

細(xì)胞周期是細(xì)胞從一次分裂完成到下一次分裂開始所經(jīng)歷的全過(guò)程。這個(gè)周期可以分為兩個(gè)主要階段：間期和分裂期。間期包括G1期、S期和G2期，是DNA復(fù)制和細(xì)胞生長(zhǎng)的時(shí)間；分裂期包括前期、中期、后期和末期，是細(xì)胞分裂的時(shí)間。

（2）高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程

高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程包括以下幾個(gè)階段：

①前期：核膜消失，核仁消失，染色體凝縮變粗，在赤道板上形成染色體板。

②中期：染色體排列在赤道板上，紡錘絲將染色體拉向兩極。

③后期：染色體分離，細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)子細(xì)胞。

④末期：染色體解凝，核膜和核仁重建，形成新的細(xì)胞核。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)是理解細(xì)胞周期的各個(gè)階段的特點(diǎn)和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。

（1）細(xì)胞周期的各個(gè)階段的特點(diǎn)

學(xué)生可能難以理解間期和分裂期的區(qū)別，以及各個(gè)階段的具體特點(diǎn)。例如，他們可能不清楚G1期、S期和G2期的具體作用，以及前期、中期、后期和末期的具體變化。

（2）高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程

學(xué)生可能難以理解有絲分裂的各個(gè)階段的具體過(guò)程和變化。例如，他們可能不清楚核膜消失、核仁消失、染色體凝縮變粗、染色體板的形成、紡錘絲的作用、染色體的分離和細(xì)胞質(zhì)的分裂等具體過(guò)程。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

①利用多媒體教學(xué)工具，如動(dòng)畫和圖片，直觀展示細(xì)胞周期的各個(gè)階段和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)胞周期的變化和有絲分裂的過(guò)程。

③提供詳細(xì)的教材和參考資料，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

④在課堂上進(jìn)行小組討論和問答，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

（1）講授：教師將以講授的方式向?qū)W生介紹細(xì)胞周期的概念及其各個(gè)階段的特點(diǎn)，以及高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。通過(guò)講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。

（2）討論：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)細(xì)胞周期和有絲分裂的理解和看法。通過(guò)討論，促進(jìn)學(xué)生的思考和互動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（3）實(shí)驗(yàn)：教師將安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和分析高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞周期的變化，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，深入研究細(xì)胞周期和有絲分裂的各個(gè)方面。通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神。

2.教學(xué)策略

為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，本節(jié)課將設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等。

（1）角色扮演：教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬細(xì)胞周期的各個(gè)階段和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師將安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和分析高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞周期的變化，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（3）游戲：教師將設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)細(xì)胞周期和有絲分裂的知識(shí)。通過(guò)游戲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師將使用PPT展示細(xì)胞周期的概念及其各個(gè)階段的特點(diǎn)，以及高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。通過(guò)PPT，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（2）視頻：教師將播放相關(guān)的視頻，展示細(xì)胞周期的變化和有絲分裂的過(guò)程。通過(guò)視頻，學(xué)生可以更加直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

（3）在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，如虛擬實(shí)驗(yàn)室和在線資源，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和查閱資料。通過(guò)在線工具，學(xué)生可以更加方便地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入階段

（1）教師通過(guò)展示一張植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧植物的生長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)胞周期和有絲分裂的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教師提出問題：“植物的生長(zhǎng)和發(fā)育是如何實(shí)現(xiàn)的？細(xì)胞在其中扮演了什么角色？”引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞周期和有絲分裂的重要性。

2.新課呈現(xiàn)

（1）教師通過(guò)PPT展示細(xì)胞周期的概念及其各個(gè)階段的特點(diǎn)，包括間期、前期、中期、后期和末期的變化。

（2）教師通過(guò)動(dòng)畫演示細(xì)胞周期的變化過(guò)程，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶各個(gè)階段的特點(diǎn)。

（3）教師通過(guò)講解和舉例，介紹高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，包括前期、中期、后期和末期的具體變化。

3.學(xué)生活動(dòng)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)細(xì)胞周期和有絲分裂的理解和看法，促進(jìn)學(xué)生的思考和互動(dòng)。

（2）教師安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬細(xì)胞周期的各個(gè)階段和高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和分析高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，親身體驗(yàn)和觀察細(xì)胞周期的變化。

4.鞏固練習(xí)

（1）教師提供足夠的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

（2）教師設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋

（1）教師進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

（2）教師提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)流程的調(diào)整

（1）教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的最大化。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和建議，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）細(xì)胞周期與癌癥：介紹細(xì)胞周期與癌癥之間的關(guān)系，讓學(xué)生了解細(xì)胞周期調(diào)控異?？赡軐?dǎo)致細(xì)胞無(wú)限制增殖，從而引發(fā)癌癥。

（2）植物細(xì)胞有絲分裂的調(diào)控機(jī)制：探討植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的調(diào)控機(jī)制，如細(xì)胞周期蛋白、CDKs等。

（3）細(xì)胞周期與細(xì)胞衰老：介紹細(xì)胞周期與細(xì)胞衰老的關(guān)系，讓學(xué)生了解細(xì)胞周期調(diào)控在細(xì)胞衰老過(guò)程中的作用。

2.視頻資源

（1）細(xì)胞周期的動(dòng)畫演示：通過(guò)動(dòng)畫形式展示細(xì)胞周期的各個(gè)階段，幫助學(xué)生直觀地理解細(xì)胞周期的變化。

（2）高等植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)觀察：展示高等植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)細(xì)胞周期的變化。

（3）細(xì)胞周期與癌癥的科普視頻：介紹細(xì)胞周期與癌癥的關(guān)系，讓學(xué)生了解細(xì)胞周期調(diào)控異常可能導(dǎo)致癌癥的發(fā)生。

3.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、學(xué)術(shù)論文和在線資源，深入了解細(xì)胞周期和有絲分裂的調(diào)控機(jī)制。

（2）學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，研究細(xì)胞周期與細(xì)胞衰老的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。

（3）學(xué)生可以參與在線討論和論壇，與同學(xué)和老師分享自己對(duì)細(xì)胞周期和有絲分裂的理解和看法，提高學(xué)生的交流和合作能力。重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞周期的概念及其各個(gè)階段的特點(diǎn)。

答案：細(xì)胞周期是細(xì)胞從一次分裂完成到下一次分裂開始所經(jīng)歷的全過(guò)程。這個(gè)周期可以分為兩個(gè)主要階段：間期和分裂期。間期包括G1期、S期和G2期，是DNA復(fù)制和細(xì)胞生長(zhǎng)的時(shí)間；分裂期包括前期、中期、后期和末期，是細(xì)胞分裂的時(shí)間。

2.題目：請(qǐng)描述高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程。

答案：高等植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程包括以下幾個(gè)階段：

①前期：核膜消失，核仁消失，染色體凝縮變粗，在赤道板上形成染色體板。

②中期：染色體排列在赤道板上，紡錘絲將染色體拉向兩極。

③后期：染色體分離，細(xì)胞質(zhì)分裂，形成兩個(gè)子細(xì)胞。

④末期：染色體解凝，核膜和核仁重建，形成新的細(xì)胞核。

3.題目：請(qǐng)解釋細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制。

答案：細(xì)胞周期的調(diào)控機(jī)制主要包括以下幾個(gè)方面：

①周期蛋白（Cyclin）：周期蛋白是一類在細(xì)胞周期中特異性表達(dá)的蛋白質(zhì)，它們與細(xì)胞周期蛋白依賴性激酶（CDKs）結(jié)合，調(diào)控細(xì)胞周期的進(jìn)程。

②CDKs：細(xì)胞周期蛋白依賴性激酶是一類絲氨酸/蘇氨酸蛋白激酶，它們?cè)诩?xì)胞周期中起關(guān)鍵作用，通過(guò)磷酸化和去磷酸化調(diào)控細(xì)胞周期的進(jìn)程。

③細(xì)胞周期檢查點(diǎn)：細(xì)胞周期檢查點(diǎn)是細(xì)胞周期調(diào)控的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它們?cè)诩?xì)胞周期中起監(jiān)控作用，確保細(xì)胞周期的正常進(jìn)行。

4.題目：請(qǐng)分析細(xì)胞周期與細(xì)胞衰老的關(guān)系。

答案：細(xì)胞周期與細(xì)胞衰老的關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

①細(xì)胞周期調(diào)控異常：細(xì)胞周期調(diào)控異?？赡軐?dǎo)致細(xì)胞無(wú)限制增殖，從而引發(fā)癌癥。

②端粒酶的活性降低：端粒酶是一種能夠延長(zhǎng)端粒的酶，其活性降低可能導(dǎo)致端?？s短，進(jìn)而引發(fā)細(xì)胞衰老。

③細(xì)胞周期蛋白和CDKs的活性降低：細(xì)胞周期蛋白和CDKs的活性降低可能導(dǎo)致細(xì)胞周期延長(zhǎng)，進(jìn)而引發(fā)細(xì)胞衰老。

5.題目：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，研究細(xì)胞周期與細(xì)胞衰老的關(guān)系。

答案：實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：

①材料與試劑：人臍帶靜脈內(nèi)皮細(xì)胞（HUVECs）、細(xì)胞周期抑制劑（如紫杉醇）、細(xì)胞衰老誘導(dǎo)劑（如H2O2）。

②實(shí)驗(yàn)分組：實(shí)驗(yàn)分為對(duì)照組、細(xì)胞周期抑制劑組和細(xì)胞衰老誘導(dǎo)劑組。

③實(shí)驗(yàn)步驟：

a.將HUVECs接種到培養(yǎng)皿中，培養(yǎng)至細(xì)胞匯合。

b.對(duì)照組：正常培養(yǎng)HUVECs。

c.細(xì)胞周期抑制劑組：在培養(yǎng)液中加入細(xì)胞周期抑制劑，培養(yǎng)一定時(shí)間。

d.細(xì)胞衰老誘導(dǎo)劑組：在培養(yǎng)液中加入細(xì)胞衰老誘導(dǎo)劑，培養(yǎng)一定時(shí)間。

e.觀察和分析各組細(xì)胞的生長(zhǎng)情況、細(xì)胞周期和端粒長(zhǎng)度等指標(biāo)。

④數(shù)據(jù)分析：比較各組細(xì)胞的生長(zhǎng)情況、細(xì)胞周期和端粒長(zhǎng)度等指標(biāo)，分析細(xì)胞周期與細(xì)胞衰老的關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在導(dǎo)入階段，我通過(guò)展示植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能對(duì)圖片的內(nèi)容不夠熟悉，導(dǎo)致他們對(duì)細(xì)胞周期和有絲分裂的重要性理解不夠。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用學(xué)生熟悉的例子和實(shí)例，以更好地激發(fā)他們的興趣和好奇心。

其次，在新課呈現(xiàn)階段，我使用了PPT和動(dòng)畫來(lái)輔助講解，但有些學(xué)生可能對(duì)這些教學(xué)工具的興趣不大，導(dǎo)致他們的注意力不夠集中。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和注意力。

再者，在學(xué)生活動(dòng)階段，我安排了實(shí)驗(yàn)和討論等活動(dòng)，但有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中可能對(duì)觀察和分析細(xì)胞周期的變化不夠認(rèn)真，導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶不夠深刻。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，以提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

最后，在鞏固練習(xí)階段，我提供了足夠的練習(xí)題，但有些學(xué)生在練習(xí)中可能對(duì)拓展性的練習(xí)題不夠重視，導(dǎo)致他們的探索欲望和求知欲不夠強(qiáng)烈。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，并提供更多的拓展性練習(xí)題，以激發(fā)他們的探索欲望和求知欲。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-細(xì)胞周期概念及階段特點(diǎn)

-高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程

-細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)制

-細(xì)胞周期與細(xì)胞衰老關(guān)系

-實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-引入：植物生長(zhǎng)過(guò)程圖片展示

-新課呈現(xiàn)：PPT展示+動(dòng)畫演示

-學(xué)生活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)操作+小組討論

-鞏固練習(xí)：練習(xí)題+