12、濟(jì)南的冬天(課堂)

·濟(jì)南的冬天作者：老舍授課教師：王君授課班級(jí)：初14級(jí)9班1你們喜歡冬天嗎？冬天是怎么樣的呢？2

34·濟(jì)南的冬天作者：老舍授課教師：王君授課班級(jí)：初14級(jí)9班5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。2、理清文章思路，學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)描寫景物的方法。3、學(xué)會(huì)對(duì)比手法的運(yùn)用。6作者簡介：

老舍，現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，滿族人，生于北京一個(gè)城市平民家庭。1929年離開英國回國，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)，山東青島大學(xué)教授。1937年其代表作《駱駝祥子》問世，并因此聞名中外，解放后又發(fā)表多部作品，被譽(yù)為“文藝隊(duì)伍中的勞動(dòng)模范”。7解題？濟(jì)南的冬天背景解讀：老舍1930年前后來到山東，先后在濟(jì)南任教7年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱為他的第二故鄉(xiāng)。8檢查預(yù)習(xí)課時(shí)達(dá)標(biāo)46頁生難字、多音字著zhuó落zhāo數(shù)zháo急想zhe薄báo雪bó弱bò荷圈圓quānjuān在家豬juàn9朗讀課文，整體感知1.濟(jì)南的冬天給作者的感受是什么？即濟(jì)南冬天的總體特征？2.作者是通過哪些主要景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？10溫晴北平（不刮風(fēng)便覺得奇怪）感受（即總體特征）濟(jì)南倫敦（冬天能見到陽光便覺得是怪事）沒有風(fēng)聲的響晴的溫晴對(duì)比襯托出濟(jì)南冬天的特別熱帶（日光那么毒，叫人害怕）寶地返回11表現(xiàn)

作者是通過哪些主要景物來表現(xiàn)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)的？山水12本文的結(jié)構(gòu)第一部分(1):寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點(diǎn)。（2、3）寫陽光朗照下的山景。（4）寫雪后的山景。（5）寫城外的遠(yuǎn)山。第三部分（6）：寫濟(jì)南冬天的水色。第二部分：山景13我來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游！大家好，我們現(xiàn)在身處的地方是濟(jì)南。濟(jì)南是一座

的老城。濟(jì)南的天氣是濟(jì)南的山是

濟(jì)南的水是。

14思考？你能概括一下老舍筆下的濟(jì)南的冬天是由哪幾幅畫構(gòu)成的？15小山搖籃圖小山把濟(jì)南圍了個(gè)圈，北面缺口小山（比喻）小搖籃小山（擬人）低聲說濟(jì)南的人們面上含笑（著落、依靠、慈善）準(zhǔn)保暖和理想境界可愛脈脈含情（2）16雪后初晴圖（3）小雪矮松越發(fā)的青黑山上山腰山尖山坡一道銀邊花衣害羞（比喻）（擬人）秀氣樹尖一髻白花日本看護(hù)（比喻）（擬人）山上山尖山坡山上山尖山腰山坡山上山尖矮松越發(fā)的青黑樹尖一髻白花日本看護(hù)一道銀邊矮松越發(fā)的青黑樹尖一髻白花日本看護(hù)空間順序17城外遠(yuǎn)山圖（4）城里——狹窄城外——寬敞上坡上——小村莊——雪水墨畫臥18空靈水晶圖（5）綠萍熱氣水藻綠垂柳照影

天空藍(lán)汪汪水天水天一色下上遠(yuǎn)近19課文小結(jié)作者何以把濟(jì)南的冬天描繪得如此動(dòng)人呢？首先，作者對(duì)濟(jì)南的冬天有著細(xì)致的觀察，抓住了溫情這一特點(diǎn)。其次，作者安排了合理的觀