Unit 2 What time is it Part B Lets learn（教案）2023-2024學(xué)年英語四年級下冊

/教案：Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞匯：o’clock，halfpast，quarterto，quarterpast。（2）能夠運(yùn)用句型“Whattimeisit?It’s...”詢問和回答時間。（3）能夠理解并運(yùn)用時間表達(dá)法，如：It’stimefor...。2.過程與方法：（1）通過圖片、游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶和表達(dá)能力。（2）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、遵守時間的意識。（2）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：o’clock，halfpast，quarterto，quarterpast。2.句型：Whattimeisit?It’s...；It’stimefor...。3.時間表達(dá)法。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：詞匯及句型的正確運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：時間表達(dá)法的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、時鐘模型。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入利用圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字和時間表達(dá)法，為新課做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)（1）通過課件展示詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。（2）利用時鐘模型，教授句型“Whattimeisit?It’s...”和時間表達(dá)法。（3）通過游戲、角色扮演等活動，鞏固新學(xué)知識。3.操練（1）學(xué)生分組，進(jìn)行問答練習(xí)。（2）教師設(shè)置場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和表達(dá)法進(jìn)行對話。4.鞏固（1）完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。（2）教師選取典型錯誤，進(jìn)行講解和糾正。5.總結(jié)與作業(yè)布置（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）布置作業(yè)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn2.詞匯：o’clock，halfpast，quarterto，quarterpast3.句型：Whattimeisit?It’s...；It’stimefor...4.時間表達(dá)法七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。3.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。4.教師要不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握了詞匯和句型，提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和合作精神，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為重要的部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)效果的好壞。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，教師可以通過展示一個有趣的時間相關(guān)的圖片或視頻，例如一個忙碌的城市的早晨，來吸引學(xué)生的注意力。然后，教師可以提出一些與時間相關(guān)的問題，如：“你們能看到幾點(diǎn)鐘了嗎？”，“人們在做什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為他們即將學(xué)習(xí)的新內(nèi)容做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生第一次接觸新知識的重要時刻，教師需要通過生動、形象的方式呈現(xiàn)新知識，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。在本教案中，教師可以通過使用多媒體課件，展示詞匯的圖片和例句，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。例如，在教授詞匯“o'clock”時，教師可以展示一個時鐘的圖片，并給出例句：“It's3o'clock.”，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。此外，教師還可以通過實(shí)物展示、動作表演等方式，增加學(xué)生對新知識的理解和記憶。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計操練環(huán)節(jié)是鞏固新知識、提高學(xué)生運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)和運(yùn)用新知識。例如，教師可以設(shè)計一個“時間接力”的游戲，將學(xué)生分成小組，每個小組成員按順序說出一個時間，下一個成員需要說出下一個時間，以此類推，直到所有成員都說完。這樣的游戲不僅能夠鞏固學(xué)生對時間的表達(dá)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。四、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計鞏固環(huán)節(jié)是對新知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些練習(xí)題可以是選擇題、填空題或問答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握程度。同時，教師還可以選取一些典型的錯誤，進(jìn)行講解和糾正，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識。五、總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)的設(shè)計總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)是對整個課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和延伸的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，教師需要對整個課堂教學(xué)進(jìn)行簡要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。同時，教師還需要布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這些作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是口頭作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固新知識，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過以上對教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，可以看出教學(xué)過程的設(shè)計是本教案中最為重要的部分。只有通過精心設(shè)計的教學(xué)過程，才能有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握英語知識。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保教學(xué)過程流暢、高效，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。六、板書設(shè)計環(huán)節(jié)的補(bǔ)充和說明板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。1.標(biāo)題的書寫：在黑板上醒目地書寫標(biāo)題“Unit2Whattimeisit?PartBLet’slearn”，以便學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.詞匯的展示：將本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯“o’clock”，“halfpast”，“quarterto”，“quarterpast”分列在黑板上，并可以在旁邊附上相應(yīng)的時鐘圖片，幫助學(xué)生形成直觀的記憶。3.句型的板書：將主要句型“Whattimeisit?It’s...”和“It’stimefor...”寫在黑板上，并配上時間示例，如“It’s3o’clock.It’stimeforEnglishclass.”，讓學(xué)生能夠清楚地看到句型的結(jié)構(gòu)和用法。4.時間表達(dá)法的舉例：在黑板上列出幾個不同的時間點(diǎn)，如“7:30”，“11:15”，“3:45”，并分別用英語表達(dá)出來，如“halfpastseven”，“aquartertotwelve”，“aquarterpastthree”，讓學(xué)生通過對比和模仿，學(xué)會正確表達(dá)時間。七、作業(yè)設(shè)計的補(bǔ)充和說明作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并能夠?yàn)橄乱还?jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在本教案中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有針對性和實(shí)踐性，能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)：這些練習(xí)應(yīng)當(dāng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯、句型的掌握程度，并能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以提前了解下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教師可以提供預(yù)習(xí)指導(dǎo)，如閱讀課文、查找生詞等，幫助學(xué)生有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)。八、課后反思的補(bǔ)充和說明課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、完善教學(xué)設(shè)計的重要途徑。在本教案中，課后反思應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面：1.教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)：教師需要回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，分析是否達(dá)到了預(yù)期的效果，哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。2.教學(xué)方法是否有效：教師需要反思本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是否能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。3.學(xué)生反饋是否積極：教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋，包括學(xué)生的參