班集體主要事跡材料

班集體主要事跡材料這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、安康向上、朝氣蓬勃的集體！這是一個(gè)有著強(qiáng)大的分散力、生命力、制造力的集體！六（2）班，是一個(gè)擁有57名成員的優(yōu)秀班級(jí)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，大家情同手足、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，營(yíng)造了“安康成長(zhǎng)、歡樂生活、勤奮學(xué)習(xí)”的班級(jí)氣氛。全體同學(xué)思想上進(jìn)，遵紀(jì)守法，有著宏大的抱負(fù)和理想，好好學(xué)習(xí)，從小樹立為中華之崛起而讀書的宏大抱負(fù)。利用每年的寒暑假積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社區(qū)效勞，全體學(xué)生在深厚的學(xué)習(xí)氣氛里，文明優(yōu)雅，身心安康，努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素養(yǎng)；盡力釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩，為社會(huì)效勞，立志做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

一、班級(jí)概況。

六（2）班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生24人，女生33人。在各位家長(zhǎng)的關(guān)懷、幫忙下，在全體科任教師的共同努力下，孩子們漸漸健壯成長(zhǎng)。六年來(lái)，我們經(jīng)受了風(fēng)雨，更看到了彩虹；經(jīng)受了挫折，更看到了盼望?，F(xiàn)在的六（2）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

二、班風(fēng)建立。

第一階段：初始形成階段

剛接手這個(gè)班，學(xué)生一張張稚嫩的面孔，既生疏又親切。剛開頭孩子們對(duì)新班主任，尤其還是一個(gè)男教師，對(duì)我更是敬而遠(yuǎn)之。孩子們很不適應(yīng)，生活、學(xué)習(xí)等方面消失很多問題，發(fā)覺這種狀況后，我馬上實(shí)行措施。先后舉辦了迎新會(huì)，師生座談會(huì)，以及同學(xué)之間的溝通會(huì)，營(yíng)造了良好的氣氛，增進(jìn)了了解，增加了團(tuán)結(jié)，增加了班集體的分散力。然后，在不斷的實(shí)踐和摸索中，制定了一系列的規(guī)章制度，有力的指導(dǎo)了工作的開展，如《班級(jí)公約》、《班干部值日制度》、《衛(wèi)生責(zé)任田》、《小明星評(píng)比制度》、《操行分評(píng)比制》等。這些制度表達(dá)了這個(gè)集體積極向上、蓬勃進(jìn)展、勇于創(chuàng)新的精神面貌，為創(chuàng)立先進(jìn)班集體開拓了道路。

教育好孩子光靠教師一個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，得到廣闊家長(zhǎng)的支持，才能有力的做好學(xué)生工作。首先在班上成立了以黃瑤卉媽媽為會(huì)長(zhǎng)的家長(zhǎng)委員會(huì)，新學(xué)期開頭，先組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，為新學(xué)期全班家長(zhǎng)會(huì)做好預(yù)備，開家長(zhǎng)會(huì)再也不是教師的獨(dú)角戲，在家長(zhǎng)的有商有量的氣氛下，一起溝通育人心得。

其次階段：進(jìn)展、完善階段

有了根底，班風(fēng)的形成便有了方向和力氣，但仍需要健全完善學(xué)生干部隊(duì)伍的建立，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施。為此，我實(shí)行“半扶半放”的方法，建立了班干部、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、小組長(zhǎng)分層次的治理體制，全體干部各司其職，相互協(xié)作，共同為班集體建立做出了自己的奉獻(xiàn)；同時(shí)，非常重視學(xué)生干部素養(yǎng)的提高，每個(gè)月開展班干部會(huì)、干部溝通會(huì)，一旦形成好的工作思路就在全班進(jìn)展推廣，為班集體的成長(zhǎng)注入新的活力。

到六年級(jí)一期，我實(shí)行全放政策，除重大事情由班主任教師作主外，一般的日常事務(wù)，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。開學(xué)初，全班采納民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的班干部。然后讓被提名者進(jìn)展“競(jìng)選演說(shuō)”，最終投票表決，當(dāng)場(chǎng)宣布結(jié)果。選舉班委后，公布班干部職責(zé)，定期召開班干部會(huì)議。為培育學(xué)生的責(zé)任心和仆人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，設(shè)立了“班長(zhǎng)”“副班長(zhǎng)”“衛(wèi)生班長(zhǎng)”“學(xué)習(xí)班長(zhǎng)”“紀(jì)律班長(zhǎng)”“早讀監(jiān)視員”等多個(gè)崗位，“副班長(zhǎng)”依據(jù)黑板上每天值日生登記的操行評(píng)分，于周五下午總結(jié)表彰每周班級(jí)文明之星。每周一小評(píng)，每月一大獎(jiǎng)，全班同學(xué)比文明、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的好風(fēng)氣。在班級(jí)建立治理中，班級(jí)還設(shè)有《好人好事登記簿》記錄班級(jí)涌現(xiàn)的好人好事?？傊谌w同學(xué)的參加下，班級(jí)日常事務(wù)治理得井然有序，常常獲得“衛(wèi)生流淌紅旗”和“文明中隊(duì)流淌紅旗”，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的全都好評(píng)。

安康高雅的班級(jí)文化是班風(fēng)的外在表現(xiàn)，為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，我特殊留意班級(jí)文化的建立。教室后面的黑板報(bào)每月一更換，每月一主題，下課后都喜愛到后面去看一看、讀一讀，無(wú)形之中形成了良好的學(xué)心氣氛。另外，班上還設(shè)有一個(gè)“小小圖書角”，里面的書都是學(xué)生自己捐獻(xiàn)的，有100余本，內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)、科普等多個(gè)方面，教師引導(dǎo)學(xué)生把全部的圖書分類整理，并由學(xué)生自己制定借書登記本，交給圖書治理員治理。自習(xí)或下課的時(shí)候，學(xué)生可以自由借閱，這樣不僅拓展了他們的學(xué)問面，更讓他們從書中受到了思想的洗禮。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”，將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建立工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)展治理，催促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。同學(xué)之間語(yǔ)言、行為文明。全體同學(xué)在班主任教師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注意時(shí)代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體，共同營(yíng)造純粹的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氣氛。

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級(jí)情感，有頑強(qiáng)的班委會(huì)和集體核心，有自己的班級(jí)特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級(jí)事務(wù)井井有條。從入學(xué)軍訓(xùn)至今日，我們班所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是我們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿足的成績(jī)，軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、青年志愿者活動(dòng)，無(wú)一不表達(dá)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。

我們之所以有如此強(qiáng)的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽(yù)感，大家將六（2）班視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)臨時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。

同學(xué)們的綜合素養(yǎng)高，也是班級(jí)工作開展卓有成效的重要緣由。同學(xué)們不僅重視自身力量的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級(jí)建立的突出成果。一方面是由于同學(xué)們起點(diǎn)較高，總體學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)，另一方面，也與同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺(tái)上總會(huì)圍上一圈找教師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去教師辦公室尋求解答。大局部同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不愿放松。

學(xué)風(fēng)深厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平常聚在一起，爭(zhēng)論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友情，促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的爭(zhēng)論。

總之，我們盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。

求知篇

今年開學(xué)初，我班利用周五班會(huì)課召開學(xué)習(xí)成果表彰會(huì)，公開、盛大地表彰區(qū)好孩子，區(qū)社區(qū)好公民、校三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等。開展多種途徑的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)：比方讀報(bào)課讀作文，提高學(xué)生的寫作力量；班會(huì)課舉辦小型辯論會(huì)、演講賽，通過這些活動(dòng)，同學(xué)們溝通了彼此的思想，拓寬了自己的學(xué)問面，提高了自己的表達(dá)力量。同學(xué)們的綜合素養(yǎng)就是在這些活動(dòng)中得到了潛移默化的提高，真可謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊。

我盡力關(guān)愛每一位學(xué)生，特殊照顧后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，利用休息時(shí)間無(wú)償?shù)亟o這些學(xué)困生補(bǔ)課，給這些孩子特殊的“照看”。這個(gè)學(xué)期，我從未睡過一次午覺，全呆在教室或者辦公室處理日常事物。例如我班的李俊輝同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，沒有寫作業(yè)的習(xí)慣，我主動(dòng)親近他，上課照顧他，中午給他補(bǔ)習(xí)，找時(shí)機(jī)多表?yè)P(yáng)他，功夫不負(fù)有心人，慢慢地改掉壞習(xí)慣，單元檢測(cè)還考出了八非常的好成績(jī)。班上的辜熙浩同學(xué)原來(lái)成績(jī)不突出，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，上學(xué)常常遲到，我特意安排當(dāng)校禮儀隊(duì)員，至從當(dāng)上禮儀隊(duì)員后，每天早早的站在校門口精神抖擻地一直的教師同學(xué)問好，現(xiàn)在他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也有了提高，成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。在日常的教學(xué)中，也注意學(xué)風(fēng)的培育，我特意把班上的57個(gè)孩子分成八個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)優(yōu)良搭配，讓成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和表現(xiàn)突出的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，每學(xué)習(xí)小組選出一組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)監(jiān)視平常的表現(xiàn)，如背誦，簽字等等事務(wù)。

而且在黑板左上角以小組設(shè)立一個(gè)評(píng)比欄，以畫“正”字加分的形式對(duì)小組進(jìn)展評(píng)比，優(yōu)秀小組定期進(jìn)展嘉獎(jiǎng)。有了優(yōu)生幫扶潛能生，有了小組競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，學(xué)生個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我搶，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，有著良好的學(xué)生氣氛。我班還常常開展讀書共享活動(dòng)，每日兩名學(xué)生在講臺(tái)上共享讀書心得是我班的特色，同學(xué)們?cè)诠蚕碇袑W(xué)習(xí)，在共享中成長(zhǎng)。我班學(xué)生在歡樂中成長(zhǎng)，每周一歌在我們班也必不行少的，同學(xué)唱自己愛唱的歌，愉悅身心，歡樂學(xué)習(xí)。由班級(jí)消遣委員收集同學(xué)們愛唱的歌，只要適逢下雨天，唱歌在我們班是少不了的。

“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃“在這個(gè)班常常能看到學(xué)生們見縫插針、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象，已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這個(gè)班的學(xué)生在別人還沒有學(xué)習(xí)的時(shí)候，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在別人嬉戲嬉鬧的時(shí)候，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí)：“教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆忙的腳步，試驗(yàn)室有他們專注的眼神“。在整個(gè)班級(jí)中，由于同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué)、好問、深思、篤行“的深厚學(xué)習(xí)氣氛，使得每位同學(xué)都為提高自己的個(gè)人素養(yǎng)而努力。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、熱心助人的現(xiàn)象在學(xué)習(xí)中時(shí)?？梢?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)催促較差的同學(xué)，幫忙他們進(jìn)步，同學(xué)之間相互溝通，同學(xué)們被深厚的學(xué)習(xí)氣氛包圍著、感染者?，F(xiàn)在，班級(jí)里面形成一個(gè)共識(shí)：只有刻苦學(xué)習(xí)，練硬翅膀，將來(lái)才能轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。才能成就抱負(fù)的人生，在歷次考試中，這個(gè)班集體的成績(jī)年年居同年級(jí)之首，同時(shí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，他們班級(jí)也是名列前茅。

活動(dòng)篇

在重視常規(guī)教育的同時(shí)，也留意愛的教育，經(jīng)常以愛國(guó)主義、民族精神教育、情感教育為主線，以學(xué)生為主體，制造性地開展了各種形式的德育活動(dòng)。

1、為迎接“教師節(jié)”，我們班開展了“教師頌”的活動(dòng)。全班同學(xué)踴躍參與，自己動(dòng)手制作出了一張張?zhí)厥獾男脑缚?，向教師慶賀節(jié)日，送上自己的心里話和美妙的祝福，傾訴對(duì)教師的敬重愛戴之情。

2、全班開展“感恩父母”活動(dòng)，很多同學(xué)為母親送花、送賀卡、送祝愿，給父母寫信、做家務(wù)，班內(nèi)開展“為父母洗一次腳盡孝心”“做一次家務(wù)”“為媽媽送上一杯熱茶”等活動(dòng)，獲得家長(zhǎng)全都好評(píng)。

3、在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中，同學(xué)們積極獻(xiàn)出自己的愛心，向?yàn)?zāi)區(qū)人民伸出救濟(jì)之手，班上涌現(xiàn)出一大批現(xiàn)代小雷鋒。除此之外，我校響應(yīng)上級(jí)號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”還組織學(xué)生們到雷鋒紀(jì)念館進(jìn)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們仔細(xì)參觀眾了雷鋒生前的遺物和故居，并認(rèn)真做好筆記寫好學(xué)習(xí)心得。

4、注意學(xué)生的愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生時(shí)刻牢記今日的幸福生活來(lái)之不易，先后參與了全國(guó)的“向國(guó)旗敬禮簽名”和網(wǎng)上簽名祭英烈”活動(dòng)，同學(xué)們都積極寫上自己對(duì)祖國(guó)的寄語(yǔ)和對(duì)革命英烈的緬懷，并傳到了網(wǎng)上，本班學(xué)生參加率到達(dá)百分之百。

5、每周班隊(duì)活動(dòng)課，我們都很珍惜，利用這個(gè)陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)展各方面的教育，如“講文明，樹新風(fēng)““愛黨，愛國(guó)，勵(lì)志興邦”“安全學(xué)問”、“感恩父母師長(zhǎng)”“做一個(gè)誠(chéng)懇的人”等等主題班會(huì)，同學(xué)生參加積極，收獲頗多。

6、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)、十三建隊(duì)節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)都開展了相應(yīng)的主題教育活動(dòng)。

7、學(xué)生屢次利用自己假期時(shí)間，參與區(qū)級(jí)和市級(jí)德育征文活動(dòng)，專心的.寫下自己的心得體會(huì)。

8、注意平常的學(xué)習(xí)積存和社會(huì)實(shí)踐，在學(xué)校常常開展學(xué)問搶答賽和辯論賽，讓學(xué)生通過查找資料了解更多的課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，熬煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)力量。學(xué)校的春游秋游活動(dòng)更是讓學(xué)生充分地體驗(yàn)生活，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐的力量。

我們誠(chéng)心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的關(guān)懷支持和教師們的辛勤工作，正是有了您們的關(guān)愛，我們才能夠驕傲地提出“優(yōu)秀班集體”的申請(qǐng)。借申請(qǐng)優(yōu)秀班集體的時(shí)機(jī)，我們又發(fā)覺了不少以往工作中的疏漏。我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，一如既往地踏實(shí)工作。展望將來(lái)，六（2）班同學(xué)豪情滿懷……

優(yōu)秀班集體主要事跡材料2

我們二（2）班雖然是低年級(jí)段的一個(gè)班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。

一、常規(guī)方面。

我們?cè)诎嘀魅?、科任教師的指?dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會(huì)利用晨會(huì)、隊(duì)日等時(shí)間引導(dǎo)大家對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)展?fàn)幷?、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會(huì)帶著值日生清掃教室和走廊。只要走進(jìn)我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會(huì)是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開頭，范教師就教會(huì)我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會(huì)帶著大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們?cè)诶世实臅曋?，領(lǐng)會(huì)到了書海的博大和游覽書海的無(wú)限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，教師告知過我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持寧?kù)o，只要進(jìn)了教室，我們都會(huì)自覺遵守“寧?kù)o”這條準(zhǔn)則。

我們班堅(jiān)持“值日班長(zhǎng)”制度。每天，教師會(huì)輪番選四名同學(xué)擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)清掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動(dòng)、放學(xué)、勞動(dòng)等各方