人教版六年級(jí)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教案

第1頁(yè)/共19頁(yè)人教版六年級(jí)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教案13.理解課文內(nèi)容，懂得第2頁(yè)/共19頁(yè)家園，它是太陽(yáng)和月亮的朋友，它就是可愛(ài)的地球(板書(shū)：地球)2、同學(xué)們都知道哪些有關(guān)地球的知識(shí)?示)第3頁(yè)/共19頁(yè)2、作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就第4頁(yè)/共19頁(yè)1.同學(xué)們跟隨老師一起去看看我們的家園地球吧!就讓我們乘睜開(kāi)眼，這個(gè)水藍(lán)色的星球就是我們的地球。地球美嗎?看到這個(gè)美麗的星球，你用一句話來(lái)談?wù)劯惺?(生說(shuō))看看課文介紹了有關(guān)地球的哪些知識(shí)?第5頁(yè)/共19頁(yè)2.地球的可愛(ài)僅僅是因?yàn)樗耐獗砻绬?(學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí))第6頁(yè)/共19頁(yè)7.老師也收集了有關(guān)的資料。想看看人類給地球造成的災(zāi)難第7頁(yè)/共19頁(yè)9.同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球!但我們可親的地球媽媽，正在人教版六年級(jí)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教案第8頁(yè)/共19頁(yè)你還記得宇航員在太空遨游時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆嗎?(學(xué)生思考回答)滿足人類生存的基本需求?第9頁(yè)/共19頁(yè)【教學(xué)要求】3、學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的方法;2、齊讀課題3、從課題看，這篇課文應(yīng)當(dāng)寫(xiě)哪些內(nèi)容?(這篇課文應(yīng)當(dāng)介紹第10頁(yè)/共19頁(yè)2、討論分段第11頁(yè)/共19頁(yè)⑵從哪些詞句可以看出地球的美麗可愛(ài)?(地球是“一個(gè)晶瑩2、精講第二段⑴這一段主要寫(xiě)什么?(寫(xiě)地球面積很小，人類活動(dòng)的范圍更⑵課文用什么方法說(shuō)明的?(數(shù)字說(shuō)明、比較說(shuō)明⑵這樣做的后果如何?(這樣做不但使人類所需要的資源不能第12頁(yè)/共19頁(yè)4、精講第四段⑵課文第五自然段在文中起什么作用?(承上啟下的過(guò)渡作用)??第13頁(yè)/共19頁(yè)2、結(jié)合我們的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣做?人教版六年級(jí)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教案3、理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)第14頁(yè)/共19頁(yè)“報(bào)告”，整個(gè)活動(dòng)以“只有一個(gè)地球”為主題，語(yǔ)言感悟?yàn)橹嘘P(guān)航天事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的資料;(2)根據(jù)文中描述設(shè)想人類飛往第15頁(yè)/共19頁(yè)(有條件的可在此時(shí)播放課件：配有課文的解說(shuō)詞的有關(guān)地球師(報(bào)社主管身份)：大家好!本報(bào)創(chuàng)刊暨記者招聘會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!發(fā)愁：到底是用《地球報(bào)》好呢，還是用《只有一個(gè)地球報(bào)》好?請(qǐng)大家?guī)臀夷脗€(gè)主意吧!(學(xué)生積極發(fā)言討論，為了使自己的說(shuō)法更具說(shuō)服力，教師適在一起“辦公”，交流匯總所搜集的資料，并推薦一名“委員”第16頁(yè)/共19頁(yè)(學(xué)生分小組進(jìn)行交流、匯總，組內(nèi)試講，推薦。教師分組進(jìn)第17頁(yè)/共19頁(yè)(有條件的可在此時(shí)播放從電視上拷貝的關(guān)于拍賣地球上最后大約為250年，僅以人類自己的壽命相比，說(shuō)明這是根本不能實(shí)飛行的一只小鳥(niǎo)，你會(huì)有什么樣的感受