化學(xué)（人教版）九上第二單元 我們周圍的空氣 單元測試卷（教師版）VIP

單元檢測試卷第二單元我們周圍的空氣一、單選題1．下列變化中不包含化學(xué)變化的是（）A．將大豆磨成豆?jié){B．將煤制成煤氣C．以石墨為原料合成金剛石D．二氧化碳作為氣體肥料參與光合作用【答案】A【解析】A、將大豆磨成豆?jié){過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

B、將煤制成煤氣過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

C、以石墨為原料合成金剛石過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

D、二氧化碳作為氣體肥料參與光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化。

故選：A。2．下列實驗操作正確的是（）A．將混合液倒入過濾器過濾 B．稀釋濃硫酸C．塞緊橡膠塞 D．蒸發(fā)皿不墊石棉網(wǎng)直接加熱【答案】D【解析】A、過濾時，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，且不能用玻璃棒攪拌，以防將濾紙弄破，圖中操作錯誤，不符合題意；B、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快的散發(fā)出去，且不能用量筒稀釋，應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，圖中操作錯誤，不符合題意；C、塞橡皮塞時，應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)容器口，切不可把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中操作錯誤，不符合題意；D、蒸發(fā)皿可以直接加熱，圖中操作正確，符合題意。故選D。3．水是生命之。下列各種水屬于純凈物的是（）A．桶裝純凈水 B．自來水 C．蒸餾水 D．礦泉水【答案】C【解析】A、桶裝純凈水中含有水、微量的礦物質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯。

B、自來水中含有水、可溶性的鈣鎂離子等礦物質(zhì)，屬于混合物，故B錯。

C、蒸餾水只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，故C正確。

D、礦泉水中含有水、微量的礦物質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故D錯。

故選：C。4．下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（）A．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性B．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣C．氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，維持生命活動D．魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少【答案】A【解析】A、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性；故選項說法錯誤，符合題意；B、工業(yè)上利用加壓、降溫的方法分離液體空氣中的氧氣；故選項說法正確，不符合題意；C、氧氣可以提供動植物的呼吸，維持生命活動；故選項說法正確，不符合題意；D、溫度升高，氧氣在水中溶解量減少，魚池內(nèi)開啟增氧泵，可以提高池水的含氧量，供給魚類呼吸；故選項說法正確，不符合題意；故選：A。5．關(guān)于化合反應(yīng)的敘述正確的是（）A．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B．有氧氣參加的反應(yīng)都是化合反應(yīng)C．由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)D．必須有氧氣參加且只能生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)【答案】C【解析】A、化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，如二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，故選項說法錯誤。

B、有氧氣參加的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，如甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。

C、由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，故選項說法正確。D、化合反應(yīng)不一定有氧氣參加，如二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，沒有氧氣參加，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故選項說法錯誤。

故選：C。6．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰【答案】C【解析】A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，不是霧，故選項說法錯誤；B、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確；D、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色的火焰，故選項說法錯誤。故選C。7．下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】A、加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花，故正確；B、用向上排空氣法收集氧氣時，玻璃導(dǎo)管要伸入到集氣瓶底，故錯誤；C、驗滿氧氣時要將帶火星的木條放在瓶口，故錯誤；D、鐵中氧氣燃燒時，要在集氣瓶底放少許沙子或水，防止集氣瓶炸裂，故錯誤。故選A.8．一位同學(xué)要用托盤天平稱量2.5g食鹽，在加入食鹽后發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，這時他應(yīng)該()A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母【答案】A【解析】該同學(xué)的實驗步驟應(yīng)該是：先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品至天平平衡，然后向左邊托盤添加食鹽；稱量時發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明食鹽的質(zhì)量大于砝碼的質(zhì)量，故應(yīng)減少食鹽，直至天平平衡。故選：A9．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是（）A．將氣體分別通入水中 B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．分別觀察顏色【答案】B【解析】二氧化碳能溶于水，氧氣和空氣是微溶于水，沒有明顯現(xiàn)象，A錯誤；將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體是空氣；燃燒更旺的是氧氣；熄滅的是二氧化碳?，F(xiàn)象明顯，B正確；澄清的石灰水，只能區(qū)別出二氧化碳，C錯誤；三種氣體都是無色的，不能通過顏色區(qū)別，D錯誤。10．科學(xué)家在40GPa高壓下，將干冰用激光器加熱到1800K，成功制得了物理性質(zhì)類似于金剛石的“原子晶體干冰”。由此可知“原子晶體干冰”（）A．由干冰制得的過程是物理變化 B．可溶于水，可用于制碳酸飲料C．容易氣化，可以用作制冷材料 D．硬度較大，可以用作耐磨材料【答案】D【解析】A“原子晶體干冰”與干冰不是同一種物質(zhì)，由干冰制得的過程是化學(xué)變化，故A錯誤；B、“原子晶體干冰”物理性質(zhì)類似于金剛石不可溶于水，故B錯誤；C、“原子晶體干冰”物理性質(zhì)類似于金剛石沸點較高，不容易氣化，不可以用作制冷材料，故C錯誤；D、“原子晶體干冰”物理性質(zhì)類似于金剛石硬度較大，可以用作耐磨材料，故D正確。故選D。二、填空題11．用下列物質(zhì)的序號填空：①二氧化碳②氮氣③氧氣④碳酸氫銨（1）可用于氣割、氣焊的單質(zhì)是________；（2）可做固體肥料的是________；（3）可做燈泡保護(hù)氣的是________；（4）可以制汽水的是________?！敬鸢浮竣邰堍冖佟窘馕觥浚?）氧氣能支持燃燒，氧氣是由一種元素組成，屬于單質(zhì)?？捎糜跉飧?、氣焊的單質(zhì)是氧氣。故選③；（2）碳酸氫銨中含有氮元素，可作肥料?？勺龉腆w肥料的是碳酸氫銨。故選④；（3）通常用作燈泡和焊接的保護(hù)氣的是氮氣。故選②；（4）二氧化碳能溶于水。可以制汽水的是二氧化碳。故選①。12．完成下列反應(yīng)的表達(dá)式（用化學(xué)方程式表示）：（1）磷在空氣中燃燒______________（2）硫在空氣中燃燒______________（3）鐵在氧氣中燃燒______________【答案】4P＋5O22P2O5S＋O2SO23Fe＋2O2Fe3O4【解析】（1）磷在空氣中燃燒產(chǎn)生五氧化二磷：4P＋5O22P2O5（2）硫在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫：S＋O2SO2（3）鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生四氧化三鐵：3Fe＋2O2Fe3O413．指出如圖中傾倒液體藥劑時的錯誤：(1)___(2)___(3)___(4)___．【答案】試管直立試劑瓶口沒有緊挨著試管口瓶塞正放在試驗臺上標(biāo)簽朝下【解析】實驗室傾倒液體時要注意四點：①試管要略微傾斜以免液體外流②標(biāo)簽朝向手心以免液體外流污染標(biāo)簽③試管口與試劑瓶口接觸以免液體外流④試劑瓶塞正放在實驗臺上以免污染試劑和腐蝕試驗臺．14．下圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應(yīng)具有的物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能再回答“無色氣體”）。(1)__________________________；(2)__________________________?！敬鸢浮浚?）不易（或難）溶于水；（2）密度比空氣大（其他合理答案均可）【解析】物質(zhì)的密度、硬度、熔點、沸點、溶解性等是物理性質(zhì)．觀察圖示可知是向上排空氣法收集的氣體，所以密度大與空氣的密度；從題干中的“排水法收集”，可知這種氣體不易溶于水．15．下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題：(1)鐵絲為什么要繞成螺旋狀?(2)集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂?(3)點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時刻和方法分別是什么？【答案】(1)為了增大與氧氣的接觸面積(2)防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂(3)待火柴即將燃盡時；從瓶口往下緩緩伸入瓶中【解析】根據(jù)所學(xué)知識知，(1)鐵絲繞成螺旋狀是為了增大與氧氣的接觸面積。(2)集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)砂是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂。(3)點燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的最適宜時刻和方法分別是待火柴即將燃盡時；從瓶口往下緩緩伸入瓶中。三、簡答題16．觀察、歸納與比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：A．硫+氧氣二氧化硫；B．鐵+氧氣四氧化三鐵；C．碳+氧氣二氧化碳。（1）通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點，請寫出其中兩條：①___________；②___________。（2）通過分析、比較我們還發(fā)現(xiàn)，每一個反應(yīng)和其它兩個有不同點，請寫出其中兩條：①_______________；②____________?！敬鸢浮慷际茄趸磻?yīng)；都是化合反應(yīng)；反應(yīng)條件都是點燃；都放熱、發(fā)光等。A的生成物是空氣污染物，BC不是。B的生成物是固體，AC生成物是氣體。【解析】（1）根據(jù)氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)條件都是點燃；都放熱、發(fā)光等；反應(yīng)符合“多變一”都與氧氣反應(yīng)，因此它們都是化合反應(yīng)，都是氧化反應(yīng)；（2）根據(jù)反應(yīng)生成物及對環(huán)境的影響，分析可知：A的生成物是空氣污染物，BC不是；B的生成物是固體，AC生成物是氣體。17．（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系。請各舉一例說明：①使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率：__________②反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能下同：__________（2）化學(xué)反應(yīng)有多種類型，氧化反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種。氧化反應(yīng)又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種。請你舉出一個在日常生活中發(fā)生緩慢氧化的事例。___________【答案】二氧化錳能加快過氧化氫分解的分解速率等硫在空氣（含氧氣21%）中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在純氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰。動物、植物的呼吸或食物的腐爛或酒和醋的釀造等【解析】（1）使用催化劑，催化劑能改變其它反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，例如：使用MnO2作催化劑，可加快KClO3分解反應(yīng)的速率；（2）反應(yīng)物的量不同，生成物可能不同，例如：硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在純氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；（3）緩慢氧化是指不易覺察的氧化反應(yīng)，例如：動物、植物的呼吸或食物的腐爛或酒和醋的釀造等。18．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：（1）先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么?待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象?（2）燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣。由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是什么?（3）用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）什么？【答案】（1）紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙；燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)水面上升；（2）物理性質(zhì)：無色、不易溶于水，化學(xué)性質(zhì)：氮氣不與紅磷反應(yīng)（或氮氣不支持燃燒）；（3）瓶塞未塞緊，造成裝置漏氣；紅磷不足；集氣瓶未冷卻至室溫就注入水等?！窘馕觥浚?）紅磷繼續(xù)燃燒消耗氧氣并產(chǎn)生大量白煙，使集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)水面上升；

（2）剩余氣體是無色不易溶于水且氮氣不支持燃燒也不能燃燒；（3）裝置漏氣、紅磷的量不足或未冷卻到室溫都會使空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差。19．過氧化氫（化學(xué)式為H2O2，俗稱雙氧水）在常溫下是一種無色液體，能在二氧化錳（MnO2）催化作用下迅速分解，放出氧氣，同時生成水。在實驗室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”，可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水）。如果在實驗室中用此方法代替加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請簡述其有哪些優(yōu)點？（1）______________；（2）__________?！敬鸢浮垦b置簡單、操作簡便H2O2可根據(jù)需要隨時補(bǔ)充可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等【解析】過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下不用加熱；裝置中的分液漏斗能隨時補(bǔ)充過氧化氫也可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，所以：裝置簡單、操作簡便；H2O2可根據(jù)需要隨時補(bǔ)充可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等。四、實驗題20．如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：（1）任意寫出兩種帶有標(biāo)號儀器的名稱①______________；②______________。（2）圖中有幾處明顯錯誤，請改正過來①______________；②_______________；③______________；④______________。（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是________，