河南中職語(yǔ)文-基礎(chǔ)模塊上冊(cè)-（高教版）第二單元測(cè)試題含答案

職教中心語(yǔ)文教研組試題庫(kù)教材名稱（完整）語(yǔ)文《基礎(chǔ)模塊》上冊(cè)（修訂版）教材ISBN號(hào)978-7-04-054775-7主編倪文錦于黔勛出版社高等教育出版社命題范圍教材第31頁(yè)至60頁(yè)河南省中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第二單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇(每空2分，共20分)1.下列加點(diǎn)字形、字音完全正確的一項(xiàng)是（）A.伶聽（líng）尸骸（hái）山脊（jǐ）潭柘寺（zhè）B絢爛（xuán）硬韌（rèn）阡陌（mò）餐風(fēng)露宿（cān）C.瀟索（xiāo）幽遠(yuǎn)（yōu）平仄（zhè）廿十四橋（niàn）D.點(diǎn)綴（zhuì）賞玩（chǎng）餓殍（fǔ）怵目驚心（chù）2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.蹤跡湍急隱藏嘶鳴B.查覺辨別蜿蜒陰影C.蠕動(dòng)餓殍獵殺刺柏D.替補(bǔ)峭壁艾蒿腐爛3..依次填入下列句中橫線上的數(shù)量詞正確的一項(xiàng)（）結(jié)實(shí)的沙丘頂上，昂然立著紅柳。它的根像巨大的章魚無(wú)數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。A.一個(gè)一顆一柄B.一座一顆一個(gè)C.一座一株一柄D.一個(gè)一株一只4.下列作家作品體裁對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A.郁達(dá)夫——《故都的秋》——散文B.鐵凝——《離太陽(yáng)最近的樹》——小說(shuō)C.利奧波德——《像山那樣思考》——散文D.張抗抗——《窗前的樹》——散文5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民人數(shù)已超過(guò)3.3億?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)大至國(guó)家政治，經(jīng)濟(jì)，小至個(gè)人學(xué)習(xí)，生活的影響是無(wú)法估計(jì)的。B.寫文章應(yīng)該重點(diǎn)突出，詳細(xì)分明。那些事例要詳寫？那些事例要略寫？則要服從中心思想的需要。C.兩年后的春天，我們又到南山上種了六棵樹，三顆松樹，兩棵云杉，圍著一顆桂花。D.“犧牲”一詞原是對(duì)做祭品的牲畜的統(tǒng)稱，如“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”《左轉(zhuǎn)·曹劌論戰(zhàn)》，后來(lái)“犧牲”的意義轉(zhuǎn)化了。6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上誰(shuí)說(shuō)還是采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。B.最近的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)和色情內(nèi)容，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年的身心健康。C.由于環(huán)境保護(hù)壓力的增大，能源需求的增加，天然氣作為“對(duì)環(huán)境友好”的能源，其地位冉冉升起。D.現(xiàn)在許多小學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來(lái)被看做違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。7.下列各句中，修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A.紅柳就枝丫遒勁地騰越在曠野之上，好似一幅鏤空的恐龍骨架。B.它的根像一柄巨大章魚的無(wú)數(shù)腳爪，纏附至沙丘逶迤的邊緣。C.今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘，好像做了眼球摘除術(shù)的傷員，依舊大睜著空洞的眼瞼，怒向蒼穹。D.司務(wù)長(zhǎng)回答，你要吃飯，對(duì)不對(duì)？飯要燒熟，對(duì)不對(duì)？燒熟要用柴火，對(duì)不對(duì)？柴火就是紅柳，對(duì)不對(duì)？8.下列對(duì)有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A議論文從論證方式上可以分為立論和駁論。闡明觀點(diǎn)的叫立論，其目的在于證明一個(gè)觀點(diǎn)的正確。反駁觀點(diǎn)的叫駁論，其目的在于證明一個(gè)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。B.散文是文學(xué)體裁的一種，它以高度凝練的語(yǔ)言，形象地表達(dá)作者豐富的思想感情，集中的反映社會(huì)生活，并具有一定的節(jié)奏和韻律。C.故事情節(jié)是小說(shuō)的第一要素，它一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有的還包括序幕、尾聲。D.戲劇按矛盾沖突的性質(zhì)分為悲劇、喜劇和正劇。9.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.它使那些在夜里聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。B.另外還有六只顯然是正在發(fā)育的小狼也從柳樹從中跑了出來(lái)，它們喜氣洋洋地?fù)u著尾巴，嬉戲著攪在一起。C.當(dāng)我們的來(lái)復(fù)槍鏜空了時(shí)，那只狼已經(jīng)倒了下來(lái)，一只小狼拖著一條，計(jì)入到那無(wú)動(dòng)于衷的靜靜的巖石中去。D.近幾年，黃河、岷江的部分河段多次出現(xiàn)枯水現(xiàn)象，面對(duì)這種江河日下的情況，人們開始冷靜地思考環(huán)保問(wèn)題。10.下列文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）A.《沁園春·長(zhǎng)沙》屬于寫景散文，《離太陽(yáng)最近的樹》和《像山那樣思考》都屬于敘事散文。B.屈原是我國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的詩(shī)人。他的主要作品有《離騷》《九歌》《九章》等。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日寒食節(jié)就是為了紀(jì)念他。C.“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”中的“雙鯉魚”是指放書信的函，用兩塊木板做成，一底一蓋，刻成鯉魚形?！芭膈庺~”是指打開書涵。D.“仰首接飛猱，俯身散馬蹄?！背鲎圆苤驳摹栋遵R篇》，這句詩(shī)的意思是揚(yáng)手接住飛鏢，俯下身子就射穿了箭靶。二、閱讀能力訓(xùn)練（本大題共40分）（一）這世界的第三極，平均海拔5000米，雪原廖寂。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開出穗樣細(xì)密的的花，對(duì)著高原的酷寒和缺氧的微笑。這高原的精靈，是離太陽(yáng)最近的綠樹，百年才能長(zhǎng)成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳從中，曾以為它必與雪域永在。11.選文中所說(shuō)的“世界的三極”是指，另外兩極是。（每空2分）12.結(jié)合文意，選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，并說(shuō)明選擇的理由。（4分）不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽，在荒漠的褶皺里，有時(shí)會(huì)（不可思議莫名其妙）地生存著一片紅柳叢。13.“他們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開出穗樣細(xì)密的花，對(duì)著高原的酷寒還缺氧微笑”，這段話的修辭手法有?！拔⑿Α币辉~表現(xiàn)了紅柳什么樣的品格？（6分）14.作者為什么說(shuō)紅柳“是離太陽(yáng)最近的樹”？（3分）15.對(duì)于“曾以為它必與雪域永在”一句話，你是如何理解的？（3分）（二）秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木雕得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，渾渾沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著象喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說(shuō)到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。象花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說(shuō)的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沈的地方。秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直象是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象樣。在灰沈沈的天底下，忽而來(lái)一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來(lái)了。一層雨過(guò)，云漸漸地卷向了西去，天又青了，太陽(yáng)又露出臉來(lái)了；著著很厚的青布單衣或夾襖曲都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著的說(shuō)：“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長(zhǎng)。）“可不是么？一層秋雨一層涼了！”北方人念陣字，總老象是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。16.《故都的秋》是一篇散文，作者是。他的代表作有、等。（每空1分，共4分）17.故都的秋有什么特點(diǎn)？文中哪句話概括了故都之秋的特點(diǎn)?（6分）18.選文第①段在全文中的作用是什么？（4分）19.選文的第①②段，運(yùn)用的手法，寫出了作者對(duì)北國(guó)之秋和南國(guó)之秋的不同感受，抒發(fā)了之情。（2分）20.下列對(duì)選文第⑤段的內(nèi)容和藝術(shù)手法鑒賞不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.用南國(guó)的蟬鳴反襯北國(guó)秋蟬啼唱的特點(diǎn)，用北國(guó)的蟋蟀、耗子類比北國(guó)秋蟬之多。B.北國(guó)秋蟬的啼唱，和蟋蟀、耗子一樣，為市井小民所熟知，體現(xiàn)了郁達(dá)夫?qū)徝廊の吨猩罨?、平民化的一面，大俗即大雅，俗趣雅趣，統(tǒng)一在北國(guó)秋蟬的嘶鳴中。C.文中“像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲”的比喻生動(dòng)形象地突出了北國(guó)秋蟬之多，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。D.郁達(dá)夫陛下秋蟬衰弱的殘聲表現(xiàn)出了故都之秋的清、靜、悲涼的特點(diǎn)。21.在寫北國(guó)秋雨時(shí)，作者特意加入雨中“都市閑人”的對(duì)話，對(duì)其表達(dá)效果分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.展現(xiàn)了老北平“都市閑人”的慵懶閑適的生活狀態(tài)。B.用京腔京調(diào)的社會(huì)人物來(lái)豐富自然風(fēng)物，用這“落寞和感傷”的京味來(lái)烘托“清'、靜、悲涼的北國(guó)風(fēng)味。C.一問(wèn)一答著力表現(xiàn)老北平普通百姓和諧融洽的鄰里關(guān)系。D.京腔京韻也是故都之秋富有魅力的一部分，對(duì)話表達(dá)了作者對(duì)京味語(yǔ)言的熱愛。作文我們漸漸長(zhǎng)大，對(duì)于親人的理解也在發(fā)生著變化，他們伴我們成長(zhǎng)，給我們愛和關(guān)懷，但有時(shí)會(huì)由于想法不同而導(dǎo)致溝通問(wèn)題，也會(huì)讓我們無(wú)奈甚至急躁。回頭再看這些事情，一定會(huì)有不一樣的感受，請(qǐng)圍繞“我和親人之間發(fā)生的事情”寫一篇記敘文。要求：1.自選角度，題目自擬2.情感表達(dá)真實(shí)自然，不得抄襲3.全文不少于600字中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第二單元測(cè)試題參考答案一、1A2B3C4B5D6B7D8B9D10C二、11.西藏阿里南極和北極。12.不可思議阿里地區(qū)環(huán)境極其惡劣，而紅柳卻能夠在這樣的環(huán)境中生長(zhǎng)，讓人感覺不可想象、不可理解，“不可思議”反映出紅柳生存的不易和頑強(qiáng)的生命力?！澳涿睢眲t沒(méi)有此表達(dá)效果。13.比喻、擬人?！拔⑿Α币辉~寫活了紅柳無(wú)所畏懼、坦然自若的神態(tài)，生動(dòng)地表現(xiàn)了紅柳頑強(qiáng)的生命力。14.一是紅柳生長(zhǎng)在“平均海拔5000米”的高原，所以說(shuō)它“離太陽(yáng)最近”;二是紅柳“離太陽(yáng)最近”，從太陽(yáng)那里索得了光和熱，蘊(yùn)涵著偉大的力量;三是暗示了這是高原上唯一的綠色。15.作者認(rèn)為紅柳具有超出大自然生存規(guī)律的頑