《《西游記》精讀和跳讀》核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析與教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版

《《西游記》精讀和跳讀》教學(xué)分析一、引言《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中的一部重要作品，被譽(yù)為中國(guó)四大名著之一，是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的珍品。對(duì)于進(jìn)修者來(lái)說(shuō)，要深入理解和掌握《西游記》這部作品，不僅需要進(jìn)行精讀，還需要進(jìn)行跳讀，才能更好地把握作品的主題和內(nèi)涵。本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)《西游記》的精讀和跳讀進(jìn)行深入分析。二、精讀《西游記》1.理清主線：《西游記》的主線是孫悟空、豬八戒、沙僧和唐僧四人取經(jīng)的故事。在精讀過(guò)程中，進(jìn)修者要把握好主線，理清情節(jié)，把握好人物干系，才能更好地理解整個(gè)故事。2.深入分析人物：除了主要角色外，還要注意分析其他次要角色的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)，這有助于進(jìn)修者更好地理解整個(gè)故事的發(fā)展。3.把握文學(xué)技巧：《西游記》是一部文學(xué)巨著，其中包含了豐富的文學(xué)技巧，如比照、象征、寓言等。進(jìn)修者要在精讀過(guò)程中注意這些文學(xué)技巧的運(yùn)用，從而更好地理解作者的寫作意圖。4.深入探討主題：《西游記》是一部具有深刻內(nèi)涵的作品，其中蘊(yùn)含著豐富的主題，如人性、崇奉、友情等。進(jìn)修者在精讀過(guò)程中要深入探討這些主題，從而更好地理解作品的意義。三、跳讀《西游記》1.選取關(guān)鍵章節(jié)：在跳讀過(guò)程中，進(jìn)修者可以選取一些關(guān)鍵章節(jié)進(jìn)行閱讀，以把握整個(gè)故事的發(fā)展脈絡(luò)。2.突出重點(diǎn)內(nèi)容：在跳讀過(guò)程中，進(jìn)修者要注意突出重點(diǎn)內(nèi)容，如主要人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷、重要場(chǎng)景的描寫等，以便更快地理解整個(gè)故事。3.總結(jié)主要情節(jié)：在跳讀過(guò)程中，進(jìn)修者要及時(shí)總結(jié)主要情節(jié)，以便更好地理解整個(gè)故事的主題和內(nèi)涵。4.深化理解：跳讀雖然是快速閱讀的方式，但進(jìn)修者也要在跳讀過(guò)程中深化理解，不息提升對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。四、結(jié)語(yǔ)通過(guò)精讀和跳讀，《西游記》這部作品可以更好地被進(jìn)修者理解和掌握。精讀有助于深入理解作品的主題和內(nèi)涵，而跳讀則有助于把握整個(gè)故事的脈絡(luò)和發(fā)展。希望進(jìn)修者在進(jìn)修《西游記》的過(guò)程中，能夠結(jié)合精讀和跳讀的方式，更好地領(lǐng)略這部文學(xué)巨著的魅力。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解《西游記》的基本情節(jié)和主要人物。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握《西游記》的基本情節(jié)和主要人物。2.難點(diǎn)：理解《西游記》中的文化內(nèi)涵和人物形象。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材準(zhǔn)備：《西游記》相關(guān)章節(jié)的文本材料。2.教具準(zhǔn)備：投影儀、教學(xué)PPT、教室互動(dòng)環(huán)節(jié)所需的道具。3.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生需要提前閱讀相關(guān)章節(jié)，做好預(yù)習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)圖片、視頻等形式引入《西游記》，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣，讓學(xué)生了解《西游記》的背景和重要性。2.進(jìn)修《西游記》相關(guān)章節(jié)（30分鐘）教師通過(guò)PPT展示《西游記》相關(guān)章節(jié)的文本，并進(jìn)行適當(dāng)解讀和講解。學(xué)生跟讀文本，理解故事情節(jié)和人物形象。教師可以設(shè)置一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。3.分組討論（15分鐘）將學(xué)生分成小組，讓他們討論《西游記》中的某個(gè)情節(jié)或人物形象，分享自己的理解和看法。教師可以適時(shí)介入，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.總結(jié)與反思（10分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生反思進(jìn)修過(guò)程中的收獲和不足的地方。五、教室作業(yè)安置相關(guān)閱讀任務(wù)或?qū)懽魅蝿?wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)《西游記》的興趣較高，但對(duì)于文本中的文化內(nèi)涵和人物形象理解還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，幫助他們更好地理解和欣賞中國(guó)古典文學(xué)作品。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解《西游記》中的主要情節(jié)和人物形象，掌握關(guān)鍵詞匯和句型。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解《西游記》中的主要情節(jié)和人物形象。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考，深入理解《西游記》的內(nèi)涵。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過(guò)展示《西游記》的封面和簡(jiǎn)要介紹，引起學(xué)生對(duì)這部作品的興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與的欲望。2.精讀部分（30分鐘）：（1）師生互動(dòng)：教師向?qū)W生介紹《西游記》中的主要情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。（2）閱讀理解：學(xué)生閱讀指定段落，回答相關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)文本的理解。（3）小組討論：學(xué)生分組討論《西游記》中的某一情節(jié)或人物形象，展示自己的理解和見解。（4）教室展示：每組學(xué)生展示自己的討論效果，互相交流，擴(kuò)大視野。3.跳讀部分（30分鐘）：（1）師生互動(dòng)：教師向?qū)W生介紹《西游記》中的重要章節(jié)和關(guān)鍵內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳讀。（2）閱讀任務(wù)：學(xué)生根據(jù)教師指定的章節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行跳讀，找出關(guān)鍵信息和重要細(xì)節(jié)。（3）小組合作：學(xué)生分組討論所讀內(nèi)容，互相交流，總結(jié)重點(diǎn)。（4）教室分享：每組學(xué)生分享自己的跳讀效果，加深對(duì)《西游記》的整體理解。4.總結(jié)歸納（10分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)《西游記》的進(jìn)一步探索和思考。四、教學(xué)手段：1.多媒體展示：展示《西游記》的相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的視覺感受。2.小組討論：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。3.互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。五、教學(xué)評(píng)估：1.教室表現(xiàn)：觀察學(xué)生在教室上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、理解能力和表達(dá)能力。2.作業(yè)評(píng)定：安置相關(guān)作業(yè)，包括閱讀理解題、小組討論題等，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)定和反饋。3.進(jìn)修反饋：根據(jù)學(xué)生的進(jìn)修情況和反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法