五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元《少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）》教學(xué)課件 第2課時(shí)

人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課件第二課時(shí)13少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）有感情地朗讀第1自然段，邊讀邊想第1自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。揣摩語(yǔ)言，感悟中國(guó)少年建設(shè)少年中國(guó)之責(zé)任在中國(guó)少年。作者希望少年中國(guó)是一個(gè)什么樣的中國(guó)？

作者希望少年中國(guó)是一個(gè)充滿智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國(guó)。在作者看來(lái)，想要實(shí)現(xiàn)這樣的愿望，需要靠什么？請(qǐng)你用文章中的原句來(lái)回答。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。為什么說(shuō)責(zé)任“全在我少年”？我們?cè)賮?lái)看一份資料。戊戌變法，又稱百日維新、維新變法、維新運(yùn)動(dòng)，是晚清時(shí)期以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派人士通過(guò)光緒皇帝進(jìn)行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)。戊戌變法從1898年6月11日開(kāi)始實(shí)施。1898年9月21日，慈禧太后等發(fā)動(dòng)戊戌政變，光緒帝被囚，康有為、梁?jiǎn)⒊謩e逃往法國(guó)、日本，譚嗣同等戊戌六君子被殺，歷時(shí)103天的變法失敗。資料卡《少年中國(guó)說(shuō)》寫(xiě)于1900年，梁?jiǎn)⒊魍鋈毡局畷r(shí)。由于帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)爆發(fā)了義和團(tuán)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。帝國(guó)主義聯(lián)合起來(lái)，組成八國(guó)聯(lián)軍，勾結(jié)清政府，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，攻陷了天津和北京等地。國(guó)人中，一些無(wú)知昏庸者，也跟著叫嚷“中國(guó)不亡是無(wú)天理”“任何列強(qiáng)三日內(nèi)就可以滅亡中國(guó)”，散布悲觀情緒，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。為了駁斥帝國(guó)主義分子的無(wú)恥濫言，也糾正國(guó)內(nèi)一些人自暴自棄、崇洋媚外的奴性心理，喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，梁?jiǎn)⒊m時(shí)地寫(xiě)出這篇文章?？赐赀@些資料，你有什么感受？想要建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)，就需要改變現(xiàn)狀，需要注入新鮮的力量，而我們的中國(guó)少年們，就是國(guó)家的未來(lái)和希望。所以梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！钡谝欢挝淖钟性鯓拥奶攸c(diǎn)？運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法，句子內(nèi)容的排列從小到大，從部分到整體，步步發(fā)展，層層推進(jìn)，氣勢(shì)磅礴。

從“智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球”八個(gè)方面竭力強(qiáng)調(diào)國(guó)家命運(yùn)系在少年人身上。齊讀并嘗試背誦少年智/則國(guó)智，少年富/則國(guó)富，少年強(qiáng)/則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國(guó)獨(dú)立，少年自由/則國(guó)自由，少年進(jìn)步/則國(guó)進(jìn)步，少年/勝于歐洲，則國(guó)/勝于歐洲，少年/雄于地球，則國(guó)/雄于地球。........................1.自由朗讀，熟讀文段。2.分組合作，疏通文意。3.反饋匯報(bào)，共同探討。展開(kāi)想象，理解第2自然段，感受少年中國(guó)的前景。展開(kāi)想象，感悟少年中國(guó)紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。結(jié)合注釋和資料說(shuō)說(shuō)第2自然段的意思，并圈畫(huà)出課文都是用哪些事物來(lái)贊美少年中國(guó)的。紅日剛剛升起，道路充滿霞光。黃河潛藏的水流暴發(fā)出來(lái)，一瀉千里，勢(shì)不可擋，浩浩蕩蕩。潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。奇花剛開(kāi)始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒。(少年中國(guó)）頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。作者分別用“紅日、河流、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將”來(lái)贊美少年中國(guó)。通過(guò)對(duì)第2自然段的理解，你覺(jué)得這些事物有著怎樣的特點(diǎn)？它們分別象征著什么？

“河出伏流，一瀉汪洋”意思是黃河潛藏的水流暴發(fā)出來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)，浩浩蕩蕩，象征著少年中國(guó)的發(fā)展無(wú)可限量。

“紅日初升，其道大光”意思是紅日剛剛升起，道路充滿霞光，象征著少年中國(guó)的燦爛前程。

“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”意思是潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)，象征著少年中國(guó)突然崛起?！叭榛[谷，百獸震惶”意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，象征著少年中國(guó)的巨大聲威?！苞楒涝囈?，風(fēng)塵吸張”意思是鷹隼展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石，象征著少年中國(guó)的沖天氣勢(shì)。

“奇花初胎，矞矞皇皇”意思是奇花剛開(kāi)始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇，象征著少年中國(guó)的美好未來(lái)；“干將發(fā)硎，有作其芒”意思是寶劍在磨刀石上磨，發(fā)出耀眼的光芒，象征著少年中國(guó)奮發(fā)有為。作者用這些充滿生命力的事物來(lái)比喻少年中國(guó)，就是要告訴我們未來(lái)是光明燦爛的，是有發(fā)展前途的，是不可限量的！我們頭頂著蒼天，腳踏著大地，從時(shí)間上看，我們有著五千多年的歷史，從空間上看，我們有著遼闊的土地，少年中國(guó)的前途像大海一樣寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)！紅日/初升，其道/大光。河出/伏流，一瀉/汪洋。潛龍/騰淵，鱗爪/飛揚(yáng)。乳虎/嘯谷，百獸/震惶。鷹隼/試翼，風(fēng)塵/吸張。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干將/發(fā)硎，有作/其芒。天戴/其蒼，地履/其黃。縱有/千古，橫有/八荒。前途/似海，來(lái)日/方長(zhǎng)。齊讀第2自然段，讀出節(jié)奏感和韻律感。押韻、四言韻文比喻和排比手法美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！這一自然段主要講了什么？

表達(dá)了作者對(duì)少年中國(guó)與天齊壽的祝福，以及對(duì)中國(guó)少年與國(guó)家共命運(yùn)的呼喚。激情贊頌，情感升華少年強(qiáng)大國(guó)家才能強(qiáng)大，我們中國(guó)的少年代表了祖國(guó)的未來(lái)，我們是什么樣的，國(guó)家就是什么樣的。少年擔(dān)負(fù)著國(guó)家繁榮昌盛的重任，少年強(qiáng)中國(guó)才能強(qiáng)。但是同時(shí)，中國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)，國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展也為我們的成長(zhǎng)提供了保障，讓我們能夠有這樣好的條件在教室中學(xué)習(xí)。所以少年中國(guó)和中國(guó)少年是緊密聯(lián)系在一起的，是相輔相成的。默讀全文，想一想：少年中國(guó)和中國(guó)少年之間有什么聯(lián)系？你是怎樣理解的？齊讀背誦美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！...........////////.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，說(shuō)一說(shuō)祖國(guó)發(fā)生的變化。全面脫貧天問(wèn)一號(hào)火星車中國(guó)空間站北京冬奧會(huì)聯(lián)系資料，情感延伸中國(guó)，從清末的屈辱到現(xiàn)在的蒸蒸日上。百年來(lái)，在強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的激勵(lì)下，涌現(xiàn)出大量的優(yōu)秀人物，為國(guó)家作出了卓越的貢獻(xiàn)，他們開(kāi)創(chuàng)了祖國(guó)的今天，我們要造就祖國(guó)的明天。大家在課前搜集了哪些為國(guó)家富強(qiáng)而奮斗的杰出人物？說(shuō)一說(shuō)他們的事跡。張子夏，設(shè)計(jì)的作品“分小萌”入選垃