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第1頁/共19頁第2頁/共19頁吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”第3頁/共19頁“,即愛心、耐心、信心、恒心，以自我對學(xué)生的一片熱愛和對第4頁/共19頁(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計(jì)劃第5頁/共19頁(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功(四)提高反思性教學(xué)本事要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一第6頁/共19頁(五)進(jìn)取參加征文活動第7頁/共19頁2、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)之第8頁/共19頁4、認(rèn)真研究新課標(biāo)，吃透教材，根據(jù)教材資料和學(xué)情，認(rèn)真第9頁/共19頁(一)必修1第10頁/共19頁(二)必修2本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣融(古代抒情文)，對話與交流(演講辭)?！氨磉_(dá)交流”中的寫作部2、提高備課質(zhì)量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細(xì)分析第11頁/共19頁4、充分利用《語文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)第12頁/共19頁第13頁/共19頁“積累·整合”、“感受·鑒賞”、“思考·領(lǐng)悟”、“應(yīng)用·拓展”4.深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第14頁/共19頁生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”第15頁/共19頁3、開拓教育資源，在有目的、有準(zhǔn)備的生活實(shí)踐中(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專業(yè)化成長2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實(shí)施課程第16頁/共19頁實(shí)施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要擬：采取團(tuán)體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一第17頁/共19頁第18頁/
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