初中語文教學(xué)中研討和練習(xí)的開展實(shí)踐探究

初中語文教學(xué)中研討和練習(xí)的開展實(shí)踐探究初中語文教學(xué)中研討和練習(xí)的開展實(shí)踐探究摘要：語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而研討和練習(xí)在語文教學(xué)中具有重要作用。本文以初中語文教學(xué)中研討和練習(xí)的開展實(shí)踐探究為題，首先闡述了研討的意義和目標(biāo)，然后探討了研討模式的選擇與方法的安排，最后提出了研討與練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué)；研討；練習(xí)；教學(xué)策略一、引言語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作意識和實(shí)際運(yùn)用能力，研討和練習(xí)在語文教學(xué)中具有重要作用。本文將以初中語文教學(xué)中研討和練習(xí)的開展實(shí)踐探究為題，分析其意義和目標(biāo)，探討研討模式選擇與方法安排，并提出研討與練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)策略。二、研討的意義和目標(biāo)研討是一種以學(xué)生為主體、以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。通過研討，學(xué)生可以主動參與課堂，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。研討可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，研討也可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。研討的目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：一是提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力；二是促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和自信心；三是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。三、研討模式的選擇與方法的安排在初中語文教學(xué)中，可以選擇不同的研討模式和方法，以滿足不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。常見的研討模式包括小組討論、角色扮演、問題解決和案例分析等。小組討論是一種常見的研討模式，可以通過小組合作討論問題，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和合作能力。角色扮演是一種有趣的研討方式，通過角色扮演學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生親身經(jīng)歷和感受，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。問題解決是一種鍛煉學(xué)生思維和動手能力的方式，通過解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決實(shí)際問題的能力。案例分析是一種以實(shí)際案例為基礎(chǔ)進(jìn)行討論研究的方式，通過案例分析，可以培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力。在方法的安排上，研討可以分為準(zhǔn)備階段、討論階段和總結(jié)階段。在準(zhǔn)備階段，教師可以提供相關(guān)資料和背景知識，幫助學(xué)生理解和準(zhǔn)備研討所需的信息。在討論階段，學(xué)生可以根據(jù)教師提出的問題或任務(wù)進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，學(xué)生之間可以互相交流和討論。在總結(jié)階段，教師可以對學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生的思考和深入討論。四、研討與練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)策略研討與練習(xí)是相輔相成的，研討可以提供學(xué)習(xí)的材料和方式，而練習(xí)可以鞏固和深化學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在初中語文教學(xué)中，可以采用研討與練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。首先，在研討過程中，可以設(shè)置針對性的練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。例如，在小組討論中，可以要求學(xué)生通過討論解決一個(gè)問題，并將解決方案以寫作的形式進(jìn)行總結(jié)。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，又可以鞏固學(xué)生的寫作能力。其次，可以將練習(xí)作為研討的延伸和拓展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。例如，在角色扮演中，學(xué)生可以通過角色扮演進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在問題解決中，可以設(shè)置一些需要運(yùn)用已學(xué)知識的練習(xí)題，以幫助學(xué)生提高解決問題的能力。最后，可以將研討和練習(xí)進(jìn)行整合，形成一個(gè)完整的教學(xué)過程。例如，在案例分析中，可以通過討論案例，然后進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)，以幫助學(xué)生深入理解案例背后的問題和思考?？偟膩碚f，初中語文教學(xué)中研討和練習(xí)的開展對于提高學(xué)生的語言能力和綜合素養(yǎng)具有重要意義。研討可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作能力，而練習(xí)可以鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的知識。研討與練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)策略可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。參考文獻(xiàn)：[1]于玲.初中語文教學(xué)中研討與練習(xí)的開展實(shí)踐