化學(xué)社會課程資源開發(fā)的教學(xué)案例-以復(fù)習(xí)課“抗疫中的化學(xué)”為例

化學(xué)社會課程資源開發(fā)的教學(xué)案例——以復(fù)習(xí)課“抗疫中的化學(xué)”為例隨著疫情的爆發(fā)，人們對于抗疫工作的重視程度不斷提高，化學(xué)科學(xué)在抗疫中扮演著重要的角色。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)在抗疫中的應(yīng)用，我設(shè)計(jì)了一堂復(fù)習(xí)課程，主題為“抗疫中的化學(xué)”。本文將詳細(xì)介紹這個教學(xué)案例的設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)目標(biāo)：1.理解化學(xué)在抗疫中的應(yīng)用，并能夠舉例說明。2.掌握相關(guān)的化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容：1.介紹化學(xué)在抗疫中的應(yīng)用：a.分析抗疫中常用的化學(xué)藥品和消毒劑的作用原理。b.講解化學(xué)在疫苗研發(fā)和檢測中的應(yīng)用。c.探討化學(xué)在口罩和防護(hù)服材料中的應(yīng)用。2.實(shí)踐操作：a.演示如何制作漂白粉消毒液，讓學(xué)生親自體驗(yàn)化學(xué)在消毒中的應(yīng)用。b.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解化學(xué)在疫苗研發(fā)和檢測中的重要性。3.學(xué)生合作項(xiàng)目：分組進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，要求學(xué)生根據(jù)已學(xué)的化學(xué)知識，提出創(chuàng)新性的抗疫方案，并展示給全班。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過播放一段新聞視頻，向?qū)W生介紹當(dāng)前的抗疫形勢，并引發(fā)學(xué)生對于化學(xué)在抗疫中的思考。2.介紹化學(xué)在抗疫中的應(yīng)用：利用PPT等教具，向?qū)W生介紹化學(xué)在抗疫中的常見應(yīng)用，包括化學(xué)藥品的作用原理、疫苗和檢測的化學(xué)原理、口罩和防護(hù)服材料的化學(xué)性質(zhì)等。3.實(shí)踐操作：a.演示制作漂白粉消毒液的過程，同時向?qū)W生講解漂白粉的成分和作用原理。鼓勵學(xué)生討論漂白粉是否適合作為抗疫消毒劑的優(yōu)缺點(diǎn)，并展示其他常見的消毒劑。b.進(jìn)行疫苗相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，例如用酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)（ELISA）檢測疫苗中的抗原。4.學(xué)生合作項(xiàng)目：將學(xué)生分組，并要求每個小組設(shè)計(jì)一個創(chuàng)新的抗疫方案。鼓勵學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的化學(xué)知識，提出有實(shí)際可行性的抗疫措施，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。最后，每個小組進(jìn)行展示。5.總結(jié)：對學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)在抗疫中的重要性，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識，為將來的抗疫工作做出貢獻(xiàn)。通過這樣的教學(xué)案例，學(xué)生可以更好地了解化學(xué)在抗疫中的應(yīng)用，同時培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。在課程設(shè)計(jì)中，教師要注重學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，通過實(shí)驗(yàn)和合作項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生深入思考化學(xué)在抗疫中的潛力和挑戰(zhàn)，并鼓勵他們積極探索和創(chuàng)新。在實(shí)施過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時給予指導(dǎo)和幫助。同時要營造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提出問題和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)?？傊?，通過設(shè)計(jì)一個以復(fù)習(xí)課“抗疫中的化學(xué)”為主題的教學(xué)案例，可以提高學(xué)生對化學(xué)在抗疫中的