英語四級匹配題技巧

英語四級匹配題技巧英語四級匹配題技巧精要：一、策略先行，題文并舉首當其沖的策略是先審題后閱文，這樣能夠迅速解決掉那些顯而易見的題目。一旦簡單的題目被悉數(shù)攻克，剩下的難題便可再次深入文章，尋找那些尚未被觸及的段落。因此，務必堅持先題后文的原則，隨后再考慮文題同步或先文后題的策略。二、精準定位與巧妙替換段落信息匹配題實際上只考查兩個核心技能：一是直接定位，即看到什么，就定位什么，然后選擇什么；二是通過定位找到位置后，再進行一次轉(zhuǎn)換，發(fā)現(xiàn)原來所尋找的內(nèi)容就是另一個表面不同的東西。三、標題之謎在四六級考委會提供的樣題中，段落信息匹配題的描述是這樣的：你必須確認信息是從哪個段落中提取的。換言之，即確定哪一段落包含了以下信息。現(xiàn)在，讓我們通過樣題來探究關鍵詞定位和同義替換在段落信息匹配題中的實際應用。1.關鍵詞定位的藝術自1970年代中期以來，海外學生的入學率以每年3.9%的速度增長，這是一個四級樣卷中的第47題，相對簡單?？吹竭@道題時，我們應重點關注劃線的兩個數(shù)據(jù)，而“mid-1970s”的重要性遠不及“3.9%”。因為前者代表一個時間段，可能頻繁出現(xiàn)，而后者是一個具體的數(shù)值，具體數(shù)值頻繁出現(xiàn)的可能性較小。眾所周知，出現(xiàn)頻率越高的詞匯越不適合作為我們的關鍵定位點，因此，“3.9%”應被視為定位關鍵詞。在過去的三個十年中，每年出國留學的學生數(shù)量以每年3.9%的速度增長，從1975年的800,000增加到2004年的2.5百萬。當我們按順序閱讀時，發(fā)現(xiàn)C段出現(xiàn)了“3.9%”，這道簡單的匹配題便迎刃而解。2.同義替換的奧秘接下來，我們探討另一道匹配題，這是一道稍顯復雜的題目，來自六級樣卷的第52題。一系列書籍，主要由美國人撰寫，警告……這句話的意思是，一系列的書籍主要由美國作者完成，并發(fā)出警告……一系列書籍，主要由美國人……發(fā)出警報……這是原文B段的開頭，與題目幾乎完全一致，但顯然六級的難度有所提升。首先，注意不要誤解原文中的“succession”，它的意思是連續(xù)的或一系列的，絕不是“成功”。整句翻譯為一系列的書籍主要由美國人完成。仔細觀察，“mainly”被替換成了“mostly”，而“warned”被替換成了“soundedthealarm”，即“拉響警笛”或“拉響警報”。由此可見，同義替換在解題中扮演著至關重要的角色。段落匹配題解題策略1.始終從題目出發(fā)，尋找對應的段落切勿顛倒順序：先閱讀原文段落，再去尋找與題目對應的選項，這是大忌。2.充分利用關鍵詞定位的能力這種題型主要考驗的是搜索和定位能力。關鍵詞的選取和定位能力的要求達到了前所未有的高度：盡可能多地捕捉名詞以輔助定位，因為如果只依賴一個關鍵詞，容易在快速搜索中錯過這個唯一的關鍵詞（通常來說，2-3個關鍵詞更為適宜，能極大提高容錯率）。3.選項與原文是同一內(nèi)容的變體表達這意味著，如果遇到題目的關鍵詞出現(xiàn)在兩個或以上段落中的情況，需要進