初中化學解題模型之實驗方案的設計與評價

初中化學解題模型之實驗方案的設計與評價

一.選擇題（共25小題）

1.（2021?常州）下列實驗操作中能達到實驗目的的是（）

A.鑒別葡萄糖和蛋白質(zhì)溶液：取樣，加入兒滴碘水，觀察是否變藍

B.除去NaCl固體中的Na2c03雜質(zhì)：加入過量稀硫酸，蒸發(fā)結晶

C.分離MnCh和KC1的固體混合物：加水溶解、過濾，將濾液蒸發(fā)結晶

D.檢驗CO2中是否混有HC1：通入紫色石蕊試液，觀察溶液是否變紅

2.（2021?德州）下列實驗方案中，可行的是（）

A.點燃O2和CO的混合氣體用以除去CO

B.用相互刻畫的方法比較黃銅和純銅的硬度

C.把燃著的木條伸入集氣瓶中，證明盛放的是N2

D.將pH試紙浸入待測溶液中，測定溶液的pH

3.（2021?資陽）對如圖實驗的分析或得出的結論正確的是（）

身質(zhì)量忽略）

ng5%nglO%

稀硫酸稀鹽酸

的順序：B>A

稀鹽酸-專

鋅粒?

D.'鋅粒與稀鹽酸混合反應后，天平指針向左偏轉(zhuǎn)

4.（2021?陜西）下列實驗方案能達到實驗目的的是（

選項實驗目的實驗方案

A除去CO2中少量的co通入02并點燃

B檢驗甲烷中含有碳、氫元素點燃后在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水

的燒杯

C鑒別二氧化鎬和活性炭粉取樣，加入過氧化氫溶液

D分離硝酸鉀和氯化鈉的固體混合物加水溶解后，蒸發(fā)結晶

A.AB.BC.CD.D

5.（2021?蘭州）下列實驗操作能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗操作

A除去加入適量

NaNOs溶NaOH溶

液中的液，過濾

MgCl2

B除去氨氣通入裝有

中混有的濃硫酸的

少量水蒸洗氣瓶

氣

C鑒別黃銅相互刻畫

片和銅片

D鑒別CO2聞氣味

和co

A.AB.BC.CD.D

6.（2021?貴陽）下列四個實驗不能達到實驗目的的是（)

冷而干燥

A.的燒杯探究甲烷中含有碳元素

B.探究質(zhì)量守恒定律

C.探究不同物質(zhì)在同種溶劑中的溶解性

7.（2021?內(nèi)江）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗方案

A鑒別H2和CH4點燃后在火焰上方分別罩一個干燥的冷燒杯

B鑒別鉀肥K2c03和K2s04取樣，加水溶解后分別加入足量鹽酸

C除去CO2氣體中的少量CO通入足量02,點燃

D除去KNO3溶液中混有的NaCl加入適量AgNO3溶液，充分反應后過濾

A.AB.BC.CD.D

8.（2021?巴中）下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗操作

A除去CaCb溶液中的少量鹽酸加入過量碳酸鈣充分反應后過濾

點燃

B除去CO2中少量的CO

C鑒別固體（NHG2so4和K2s04分別取樣，加熟石灰研磨，聞氣味

D除去氯化鈉中少量氯化鈣、氯化鎂用飽和氯化鈉溶液浸洗、過濾、干燥

A.AB.BC.CD.D

9.（2021?沈陽）下列鑒別或除雜方法錯誤的是（）

選項目的物質(zhì)方法

A鑒別羊毛絨和棉紗線灼燒后聞氣味

B鑒別石灰水和碳酸鈉溶液加無色酚瞅;試液觀察顏色

C除雜除去鹽酸中含有的少量稀硫加適量的氯化鐵溶液后過

酸濾

D除雜除去二氧化碳中的水蒸氣通過足量的濃硫酸干燥

A.AB.BC.CD.D

10.（2021?鎮(zhèn)江）下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）

選項物質(zhì)目的主要實驗操作

A硬水和軟水鑒別取樣,分別加適量肥皂水振

蕩，觀察現(xiàn)象

BCO2中是否混有SO2檢驗通入KMnCU稀溶液中，觀

察溶液是否褪色

除雜將固體加熱至質(zhì)量不再發(fā)

CNa2co3中混有NaHCO3

生變化

DCaC12、NaCl混合溶液分離通入CO2過濾、洗滌，再

濾渣中滴加適量稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

11.（2021?鎮(zhèn)江）實驗室制備氫氣并獲得ZnSO4?7H2O,下列圖示裝置和操作不能達到實驗

目的的是（）

12.（2021?鎮(zhèn)江）下列實驗方法正確的是（）

A.用50mL量筒量取6.5mL稀硫酸

B.用淀粉溶液區(qū)分加碘鹽和無碘鹽

C.用酚酸試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)

D.用Cu與AgNOs溶液反應比較兩金屬活動性

13.（2021?南通）下列實驗操作能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗操作

A除去NaCl固體中混有的泥沙取混有泥沙的NaCl固體，加

以獲得NaCl固體水、攪拌，充分溶解后過濾

B除去NaCl溶液中混有的少量向混有少量Na2s04的NaCl

Na2so4溶液中加入過量BaCh溶液，

充分反應后過濾

C配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的向盛有3gNaCl固體的燒杯

NaCl溶液中，加入47mL水（密度為

Ig/cm3）,攪拌至充分溶解

D鑒別NaCl溶液和稀鹽酸向盛有兩種溶液的試管中分

別滴入AgNO3溶液，觀察是

否有沉淀產(chǎn)生

A.AB.BC.CD.D

14.（2021?雅安）下列實驗操作、現(xiàn)象和得出結論均正確的是（）

選項實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

A點燃某氣體，在火焰上方罩一個冷而燒杯內(nèi)壁有水珠該氣體一定為

干燥的燒杯H2

B把盛有燃著硫的燃燒匙伸入充滿氧氣有刺激性氣味的二氧化硫能與氧氣發(fā)生

的集氣瓶里硫生成反應

C把木炭與氧化銅放在試管中混合均試管內(nèi)黑色固體變紅色生成CO2

勻，加熱

D將帶火星的木條伸入盛有無色氣體的木條復燃該無色氣體為

集氣瓶中

02

A.AB.BC.CD.D

15.（2021?仙桃）下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）

選項物質(zhì)目的主要實驗操作

AFe粉末和CuO粉末鑒別分別滴加稀H2so4,觀察現(xiàn)象

B稀硝酸中含有稀鹽酸檢驗加入適量硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象

CNH3中混有少量水蒸氣除雜通過盛有濃硫酸的洗氣瓶

分離溶解、過濾、洗滌濾渣，并蒸發(fā)濾液

DBaCh和BaSO4的混合物

A.AB.BC.CD.D

16.（2021?朝陽）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）

A.檢驗二氧化碳中混有的氯化氫氣體，可將混合氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察溶液是

否變紅

B.鑒別稀鹽酸、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液，不加入任何試劑即可達到目

的

C.除去氯化銅溶液中的硫酸銅，可向其中加入過量的氯化鋼溶液，過濾

D.除去鐵粉中的氧化鐵，可向其中加入足量的稀鹽酸，過濾

17.（2021?荊門）下列有關實驗方案設計正確的是（）

選項實驗目的實驗方案

A區(qū)別稀鹽酸和氯化鈉溶液滴加酚酸觀察現(xiàn)象

B檢驗生石灰是否變質(zhì)滴加酚麟觀察現(xiàn)象

溶解后過濾

C除去KC1固體中的MnO2

D除去FeSCM溶液中少量的加入足量的鐵粉充分反應

CuSO4后過濾

A.AB.BC.CD.D

18.（2021?柳州）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗方案

A探究甲烷中含有碳元素點燃甲烷，將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察

是否有水珠生成

B比較鋅、鐵、銅的金屬活動性將銅絲、鐵絲分別浸入硫酸鋅溶液中，觀察溶

液顏色的變化就能比較出三種金屬活動性強

弱

C鑒別氯化釧、碳酸鉀、硫酸鈉、將四種溶液兩兩混合就能鑒別

氫氧化鈣四種溶液

D除去食鹽水中混有的Ca2\Mg2+、依次加入過量的BaC12溶液、NaOH溶液、

2

SO4'Na2c03溶液，過濾，向濾液中滴加鹽酸至中

性

A.AB.Bc.cD.D

19.（2021?鞍山）下列實驗方案設計不合理的是（）

選項實驗內(nèi)容操作方法

A鑒別棉纖維和羊毛纖維抽絲灼燒聞氣味

B鑒別氮肥（NH40）和鉀肥取樣,分別加入少量熟石灰

（KC1）粉末，研磨

C除二氧化碳中的一氧化碳通入氧氣，點燃

D除去氯化鈣溶液中的稀鹽加入過量的碳酸鈣，過濾

酸

A.AB.BC.CD.D

20.（2021?遵義）下列實驗方法不能達到目的的是（）

選項實驗目的實驗方法

A除去02中少量的水蒸氣將氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶

B鑒別濃鹽酸和濃硫酸打開瓶蓋，利用煽動的方法聞氣味

C檢驗某溶液中是否含有C1取樣于試管中，加入適量的AgNO3溶液和

足量的稀硝酸

D分離溶液中的Na2so4和MgS04向混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液,攪

拌、過濾、洗滌，得濾液；再將濾渣放入燒

杯中，加入適量的稀硫酸

A.AB.BC.CD.D

21.（2021?綿陽）下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）

實驗目的實驗方案

A鑒別N2與02將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，使木條熄滅的是N2

B探究水的組成電解水，分別收集兩極產(chǎn)生的氣體并檢驗氣體

C稀釋濃硫酸取適量濃硫酸于燒杯中，再緩慢倒入蒸儲水

D除去MnCh中的KC1將混合物溶解、過濾，取濾渣洗滌干燥

A.AB.BC.CD.D

22.（2021?百色）下列實驗方法一定能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗方法

A除去生石灰中混有的碳酸鈣加入適量的稀鹽酸

B鑒別H2和CH4分別點燃，在火焰上方罩一

個冷而干燥的燒杯

C鑒別蠶絲和羊毛纖維點燃后，聞氣味

D比較Zn、Cu、Ag的金屬活將Zn和Ag分別放入CuSO4

動性溶液中

A.AB.BC.CD.D

23.（2021?呼和浩特）下列實驗現(xiàn)象及結論均正確的是（）

選項操作現(xiàn)象結論

A在水電解器的玻璃管中加滿與電源正負兩極相連的玻璃水是由一個氧原子和

水（其中加入少量硫酸），接管中有氣體生成，其體積比約兩個氫原子構成的

通直流電源為1：2

B將紅熱的細鐵絲伸入盛有氧劇烈燃燒，火星四射，有黑色鐵能與氧氣反應生成

氣的集氣瓶中四氧化三鐵生成氧化物

C在試管中加滿迅速冷卻的沸一段時間后未見鐵釘生銹在只有水的條件下鐵

水，浸入潔凈的鐵釘，塞緊釘不生銹

試管塞

D用蘸有濃硫酸的玻璃棒，在字跡逐漸變黑濃硫酸具有吸水性

放于表面皿中的紙上寫字

A.AB.BC.CD.D

24.（2021?呼和浩特）下列各組實驗方案設計合理的是（）

選項實驗目的實驗方案

A除去N2中混有的少量02將混合氣體通過灼熱的木炭

B除去KC1中的少量CuC”先加足量水溶解，再加過量KOH溶液，過濾，

蒸發(fā)

C鑒別氮肥尿素［CO（NH2）2］和分別取樣，與熟石灰混合研磨，聞氣味

（NH4）2SO4

D將硬水轉(zhuǎn)化為軟水加入明磯，攪拌、過濾

A.AB.BC.CD.D

25.（2021?張家界）下列實驗方案不能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗操作

A區(qū)別硬水和軟水取樣，分別加入肥皂水，振蕩

B鑒別炭粉、鐵粉和氧化銅粉末取樣，分別滴加稀鹽酸

C區(qū)分KOH溶液和Ca（OH）2溶液取樣，分別通入CO2

D除去N2中少量的02將混合氣體通過裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管

A.AB.BC.CD.D

初中化學解題模型之實驗方案的設計與評價

參考答案與試題解析

選擇題（共25小題）

1.（2021?常州）下列實驗操作中能達到實驗目的的是（）

A.鑒別葡萄糖和蛋白質(zhì)溶液：取樣，加入幾滴碘水，觀察是否變藍

B.除去NaCl固體中的Na2c03雜質(zhì)：加入過量稀硫酸，蒸發(fā)結晶

C.分離MnO2和KC1的固體混合物：加水溶解、過濾，將濾液蒸發(fā)結晶

D.檢驗CO2中是否混有HC1：通入紫色石蕊試液，觀察溶液是否變紅

【考點】化學實驗方案設計與評價；混合物的分離方法；鹽的化學性質(zhì)；鑒別淀粉、葡

萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì).

【專題】實驗設計題.

【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與鑒別方法來分析；

B、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與除雜方法來分析；

C、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與分離方法來分析；

D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與檢驗方法來分析。

【解答】解：A、葡萄糖和蛋白質(zhì)都不能使碘水變色，所以不能用碘水鑒別葡萄糖和蛋白

質(zhì)，故A錯誤；

B、碳酸鈉能與硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳，帶入了新的雜質(zhì)一一硫酸鈉，故B

錯誤；

C、氯化鉀能溶于水，二氧化錦難溶于水，分離二氧化鋅和氯化鉀的混合物時，可將其加

水溶解，然后過濾，得到的濾渣就是二氧化鐳，將濾液蒸發(fā)結晶即得到氯化鉀晶體，故

C正確；

D、二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色的石蕊試液變紅色，氯化氫溶于

水形成鹽酸，鹽酸也能使紫色的石蕊試液變紅色，因此無法檢驗CO2中是否混有HCL

故D錯誤。

故選：C。

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

2.（2021?德州）下列實驗方案中，可行的是（）

A.點燃02和CO的混合氣體用以除去CO

B.用相互刻畫的方法比較黃銅和純銅的硬度

C.把燃著的木條伸入集氣瓶中，證明盛放的是N2

D.將pH試紙浸入待測溶液中，測定溶液的pH

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；溶液的酸堿度測定;

合金與合金的性質(zhì).

【專題】實驗設計題.

【分析】A、一氧化碳燃燒生成二氧化碳。

B、相互刻畫，痕跡更明顯的物質(zhì)硬度小。

C、氮氣、二氧化碳、稀有氣體都不支持木條燃燒。

D、不能將pH試紙浸入待測溶液中，測定溶液的pH。

【解答】解：A、一氧化碳燃燒生成二氧化碳，除去一氧化碳帶入二氧化碳，該選項不正

確。

B、相互刻畫，痕跡更明顯的物質(zhì)硬度小，該選項正確。

C、氮氣、二氧化碳、稀有氣體都不支持木條燃燒，該選項不正確。

D、不能將pH試紙浸入待測溶液中，測定溶液的pH,該選項不正確。

故選：B。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進

行分析、判斷，從而得出正確的結論。

3.（2021?資陽）對如圖實驗的分析或得出的結論正確的是（）

河水

小卵石

紗布

■■石英砂

活性炭

A.蓬松棉可用自制簡易凈水器制純凈水

B.大理石充有氧氣的氣球不會一直停留在燒杯底部（氣球本

身質(zhì)量忽略）

ng5%nglO%

稀硫酸稀鹽酸

金屬的表面積相同，則金屬活動性由強到弱

稀鹽酸

鋅粒

D.鋅粒與稀鹽酸混合反應后,天平指針向左偏轉(zhuǎn)

【考點】化學實驗方案設計與評價；二氧化碳的物理性質(zhì)；水的凈化；金屬活動性順序

及其應用；質(zhì)量守恒定律及其應用.

【專題】實驗設計題.

【分析】A、根據(jù)用小卵石、石英砂、活性炭等用品制作的簡易凈水器的原理進行分析判

斷。

B、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，進行分析判斷。

C、除探究要素不同之外，其它條件都應該是相同的。

D、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變

化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒：②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物

中有氣體生成，應該選用密閉裝置。

【解答】解：A、小卵石和石英砂能夠起到過濾的作用，活性炭能吸附可溶性雜質(zhì)、異味

及色素，可以達到凈水的目的，但所得的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，不是純水，故選項說

法錯誤。

B、圖中實驗，由于二氧化碳的密度比空氣的大，充有氧氣的氣球不會一直停留在燒杯底

部，故選項說法正確。

C、圖中實驗，酸的種類和濃度不同，盡管A、B金屬的表面積相同，不能得出金屬活動

性由強到弱的順序：B>A,故選項說法錯誤。

D、稀鹽酸和鋅反應生成氫氣，反應后氫氣逸出，反應后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直

接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項說法錯誤。

故選：B?

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

4.（2021?陜西）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗方案

A除去CO2中少量的co通入02并點燃

B檢驗甲烷中含有碳、氫元素點燃后在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水

的燒杯

C鑒別二氧化鋅和活性炭粉取樣，加入過氧化氫溶液

D分離硝酸鉀和氯化鈉的固體混合物加水溶解后，蒸發(fā)結晶

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；質(zhì)量守恒定律及其應

用.

【專題】實驗設計題.

【分析】A、二氧化碳中的一氧化碳不能被點燃；

B、澄清石灰水變渾濁，說明反應生成二氧化碳，進一步說明甲烷中含有碳元素，不能說

明是否含有氫元素；

C、過氧化氫在二氧化錦催化作用下分解生成水和氧氣；

D、硝酸鉀溶解度受溫度變化影響較大，氯化鈉溶解度受溫度變化影響較小。

【解答】解：A、二氧化碳中的一氧化碳不能被點燃，不能用通入氧氣的方法，該選項不

正確；

B、澄清石灰水變渾濁，說明反應生成二氧化碳，進一步說明甲烷中含有碳元素，不能說

明是否含有氫元素，該選項不正確；

c、過氧化氫在二氧化鐳催化作用下分解生成水和氧氣，過程中產(chǎn)生氣泡，該選項正確；

D、硝酸鉀溶解度受溫度變化影響較大，氯化鈉溶解度受溫度變化影響較小，分離硝酸鉀

和氯化鈉的固體混合物，應該用降溫結晶的方法，該選項不正確。

故選：C。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分

析、判斷，從而得出正確的結論。

5.（2021?蘭州）下列實驗操作能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗操作

A除去加入適量

溶

NaNO3溶NaOH

液中的液，過濾

MgCh

B除去氨氣通入裝有

中混有的濃硫酸的

少量水蒸洗氣瓶

氣

C鑒別黃銅相互刻畫

片和銅片

聞氣味

D鑒別CO2

和CO

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；合金與合金的性質(zhì)；

鹽的化學性質(zhì).

【專題】實驗設計題.

【分析】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性

質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件:

①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。

【解答】解：A、氯化鎂能與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，除去氯化鎂的同

時，又會帶入新的雜質(zhì)——氯化鈉，故A不能達到實驗目的；

B、濃硫酸具有吸水性，氨氣能與濃硫酸反應，不但除去了水蒸氣，也將氨氣反應掉，故

B不能達到實驗目的；

C、黃銅是一種銅合金，硬度比銅大，因此相互劃刻時，會留下痕跡的是銅片，另一個是

黃銅片，故C能達到實驗目的；

D、C02和CO均為無色、無味的氣體，且CO有毒性，因此，不能用聞氣味的方法鑒別,

故D不能達到實驗目的。

故選：Co

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

6.（2021?貴陽）下列四個實驗不能達到實驗目的的是（）

而干燥

廠/的燒杯探究甲烷中含有碳元素

硫酸銅溶液

探究質(zhì)量守恒定律

高鉉

酸鉀七

探究不同物質(zhì)在同種溶劑中的溶解性

C+CuO

澄清

石灰水

探究木炭的還原性

【考點】化學實驗方案設計與評價；物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素；碳的化學性質(zhì)；

質(zhì)量守恒定律及其應用.

【專題】實驗設計題.

【分析】A、根據(jù)干而冷的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。

B、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變

化的化學變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應物中有氣體參加反應，或生成物

中有氣體生成，應該選用密閉裝置。

C、根據(jù)物質(zhì)溶解性的影響因素，進行分析判斷。

D、根據(jù)反應的現(xiàn)象，進行分析判斷。

【解答】解：A、在火焰上方罩一個干而冷的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水,

反應物氧氣中只含有氧元素，說明甲烷中一定含有氫元素，無法確定是否含有碳元素，

故選項實驗不能達到實驗目的。

B、鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，沒有物質(zhì)逸出，反應前后容器中物質(zhì)的

總質(zhì)量不變，能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗能達到實驗目的。

C、圖中實驗，高鎰酸鉀易溶于水，碘難溶于水，可探究不同物質(zhì)在同種溶劑中的溶解性,

故選項實驗能達到實驗目的。

D、圖中實驗，試管中黑色粉末逐漸變黑，澄清石灰水變渾濁，可用于探究木炭的還原性,

故選項實驗能達到實驗目的。

故選：Ao

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

7.（2021?內(nèi)江）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗方案

A鑒別H2和CH4點燃后在火焰上方分別罩一個干燥的冷燒杯

B鑒別鉀肥K2c03和K2s04取樣，加水溶解后分別加入足量鹽酸

C除去C02氣體中的少量co通入足量02,點燃

D除去KNO3溶液中混有的NaCl加入適量AgNCh溶液，充分反應后過濾

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質(zhì)；酸、

堿、鹽的鑒別.

【專題】實驗設計題.

【分析】A、氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳；

B、稀鹽酸和碳酸鉀反應生成氯化鉀、水和二氧化碳；

C、二氧化碳不支持燃燒；

D、氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉。

【解答】解：A、氫氣燃燒生成水，甲烷燃燒生成水和二氧化碳，點燃后在火焰上方分別

罩一個干燥的冷燒杯，燒杯內(nèi)壁都出現(xiàn)水珠，不能區(qū)分兩種物質(zhì)，該選項不正確；

B、稀鹽酸和碳酸鉀反應生成氯化鉀、水和二氧化碳，不能和硫酸鉀反應，該選項正確；

C、二氧化碳不支持燃燒，該選項不正確；

D、氯化鈉和硝酸銀反應生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，該選項不正確。

故選：B?

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進

行分析、判斷，從而得出正確的結論。

8.（2021?巴中）下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗操作

A除去CaC12溶液中的少量鹽酸加入過量碳酸鈣充分反應后過濾

點燃

B除去C02中少量的C0

C鑒別固體(NH4)2s04和K2so4分別取樣，加熟石灰研磨，聞氣味

D除去氯化鈉中少量氯化鈣、氯化鎂用飽和氯化鈉溶液浸洗、過濾、干燥

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學性質(zhì)；鏤態(tài)

氮肥的檢驗.

【專題】實驗設計題.

【分析】除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物

質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)。

鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，

選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

【解答】解：A、HC1能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過

量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗操作能達到

實驗目的。

B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當二氧化碳（不能燃燒、不能支持

燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項實驗操作不能達到實驗目的。

C、分別取樣，加熟石灰研磨，聞氣，產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是（NH4）2so4,無明顯氣

味的是K2so4,可以鑒別，故選項實驗操作能達到實驗目的。

D、飽和氯化鈉溶液能溶解氯化鈣、氯化鎂，不能溶解氯化鈉，再過濾、干燥，能除去雜

質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗操作能達到實驗目的。

故選：B。

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

9.（2021?沈陽）下列鑒別或除雜方法錯誤的是（）

選項目的物質(zhì)方法

A鑒別羊毛絨和棉紗線灼燒后聞氣味

B鑒別石灰水和碳酸鈉溶液加無色酚酷試液觀察顏色

C除雜除去鹽酸中含有的少量稀硫加適量的氯化鋼溶液后過

酸濾

D除雜除去二氧化碳中的水蒸氣通過足量的濃硫酸干燥

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；酸的化學性質(zhì)；酸、

堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.

【專題】實驗設計題.

【分析】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性

質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。

除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；

②反應后不能引入新的雜質(zhì)。

【解答】解：A、灼燒后聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的是羊毛絨，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉紗

線，可以鑒別，故選項說法正確。

B、石灰水和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使無色酚獻試液變紅，不能鑒別，故選項說法錯

誤。

C、稀硫酸能與適量的氯化鋼溶液反應生成硫酸專貝沉淀和鹽酸，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒

有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項說法正確。

D、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除

雜原則，故選項說法正確。

故選：Bo

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

10.（2021?鎮(zhèn)江）下列實驗操作不能達到實驗目的的是（）

選項物質(zhì)目的主要實驗操作

A硬水和軟水鑒別取樣,分別加適量肥皂水振

蕩，觀察現(xiàn)象

BCO2中是否混有SO2檢驗通入KMnO4稀溶液中，觀

察溶液是否褪色

CNa2c03中混有NaHCOs除雜將固體加熱至質(zhì)量不再發(fā)

生變化

DCaCb、NaCl混合溶液分離通入CO2過濾、洗滌，再

濾渣中滴加適量稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；鹽的化

學性質(zhì).

【專題】實驗設計題.

【分析】A、根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法，進行分析判斷。

B、根據(jù)二氧化硫的化學性質(zhì)，進行分析判斷。

C、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應:

②反應后不能引入新的雜質(zhì)。

D、根據(jù)鹽的化學性質(zhì)，進行分析判斷。

【解答】解：A、取樣，分別加適量肥皂水振蕩，觀察現(xiàn)象，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較

少的是硬水，可以鑒別，故選項實驗操作能達到實驗目的。

B、二氧化硫可以使KMnC>4稀溶液褪色，通入KMnCU稀溶液中，能使KMnCU稀溶液褪

色，二氧化碳不能，故選項實驗操作能達到實驗目的。

C、碳酸氫鈉在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，將固體加熱至質(zhì)量不再發(fā)生變化,

能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗操作能達到實驗目的。

D、CaC12、NaCl混合溶液均不能與二氧化碳反應，不能進行分離，故選項實驗操作不能

達到實驗目的。

故選：D。

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

11.（2021?鎮(zhèn)江）實驗室制備氫氣并獲得ZnSO4?7H2O,下列圖示裝置和操作不能達到實驗

目的的是（）

【考點】化學實驗方案設計與評價；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；常用氣體的收集方

法；氫氣的制取和檢驗.

【專題】實驗設計題.

【分析】A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。

B、根據(jù)實驗室制取氫氣的反應原理，進行分析判斷。

C、根據(jù)氫氣的密度比空氣的小，進行分析判斷。

D、根據(jù)ZnSO4?7H2O含有結晶水，進行分析判斷。

【解答】解：A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷

攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確，故選項

能達到實驗目的。

B、實驗室制取氫氣，采用鋅和稀硫酸反應的方法，屬于固液常溫型，圖中所示操作正確,

故選項能達到實驗目的。

C、氫氣的密度比空氣的小，氫氣應從短導管通入，將空氣從長導管排出，圖中所示操作

正確，故選項能達到實驗目的。

D、ZnSO4,7H2O含有結晶水，蒸發(fā)結晶時，失去結晶水，制得ZnSCU^HzO,不能用蒸

發(fā)結晶的方法，應用降溫結晶的方法，故選項不能達到實驗目的。

故選：D。

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

12.（2021?鎮(zhèn)江）下列實驗方法正確的是（）

A.用50mL量筒量取6.5mL稀硫酸

B.用淀粉溶液區(qū)分加碘鹽和無碘鹽

C.用酚醐試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)

D.用Cu與AgNO3溶液反應比較兩金屬活動性

【考點】化學實驗方案設計與評價；測量容器-量筒；金屬活動性順序及其應用；鹽的

化學性質(zhì)；鑒別淀粉、葡萄糖的方法與蛋白質(zhì)的性質(zhì).

【專題】實驗設計題.

【分析】A、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體的取

用量最接近。

B、根據(jù)淀粉遇碘變藍色，進行分析判斷。

C、根據(jù)變質(zhì)后的NaOH溶液中含有碳酸鈉，進行分析判斷。

D、在金屬活動性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,

進行分析判斷。

【解答】解：A、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是盡量保證量取一次，二是量程與液體

的取用量最接近，量取6.5mL稀硫酸，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取

用量最接近，誤差最??；不能使用50mL的量筒，故選項說法錯誤。

B、淀粉遇碘變藍色，加碘鹽中不含碘單質(zhì)，不能用淀粉溶液區(qū)分加碘鹽和無碘鹽，故選

項說法錯誤。

C、變質(zhì)后的NaOH溶液中含有碳酸鈉，氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使

無色酚酷溶液變紅色，不能用酚獻試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)，故選項說法錯誤。

D、Cu與AgNO3溶液反應能置換出銀，可比較兩金屬活動性，故選項說法正確。

故選：D。

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

13.（2021?南通）下列實驗操作能達到實驗目的的是（）

選項實驗目的實驗操作

A除去NaCl固體中混有的泥沙取混有泥沙的NaCl固體，加

以獲得NaCl固體水、攪拌，充分溶解后過濾

B除去NaCl溶液中混有的少量向混有少量Na2s04的NaCl

Na2so4溶液中加入過量BaCh溶液，

充分反應后過濾

C配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的向盛有3gNaCl固體的燒杯

NaCl溶液中，加入47mL水（密度為

Ig/cm3）,攪拌至充分溶解

D鑒別NaCl溶液和稀鹽酸向盛有兩種溶液的試管中分

別滴入AgNO3溶液，觀察是

否有沉淀產(chǎn)生

A.AB.BC.CD.D

【考點】化學實驗方案設計與評價；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制；氯化鈉與粗鹽提

純；鹽的化學性質(zhì)；酸、堿、鹽的鑒別.

【專題】實驗設計題.

【分析】A、根據(jù)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去，進行分析判斷。

B、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應;

②反應后不能引入新的雜質(zhì)。

C、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量X溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，進行

分析判斷。

D、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反

應的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們。

【解答】解：A、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步

分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），

故選項實驗操作不能達到實驗目的。

B、Na2sO4能與過量BaC12溶液反應生成硫酸鋼沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新

的雜質(zhì)氯化鋼（過量的），不符合除雜原則，故選項實驗操作不能達到實驗目的。

C、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量X溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液，需

氯化鈉的質(zhì)量=50gX6%=3g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=50g

-3g=47g（合47mL）,向盛有3gNaCl固體的燒杯中，加入47mL水（密度為Ig/cn?）,

攪拌至充分溶解，故選項實驗操作能達到實驗目的。

D、向盛有兩種溶液的試管中分別滴入AgNO3溶液，均產(chǎn)生氯化銀白色沉淀，不能鑒別，

故選項實驗操作不能達到實驗目的。

故選：Co

【點評】本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也

是實驗教與學難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學

性質(zhì)結合實驗目的進行分析判斷。

14.（2021?雅安）下列實驗操作、現(xiàn)象和得出結論均正確的是（）

選項實驗操作